十八岁和其他

nullnull十八岁和其他杨 子十八岁关键词十八岁关键词独立 反叛 自尊 敏感 幻想 冲动 感性null “儿子的不幸在母亲那儿总是要加倍的”。她除了感同身受，还要不能诉说、不能责怪、不能推诿、不能宣泄、不能发疯地承担，因为母亲在儿子面前的死只有一次，儿子从不把母亲的死当作自己的死，相反，儿子若在母亲面前死，母亲就不得不死两次。” 史铁生《我与地坛》null 杨子，本名杨选堂，1923年生，广东省梅县人。暨南大学商学院毕业。历任《前线日报》、《中国时报》、《新生报》、《民族晚报》主笔，并任教职，兼涉政界。曾任台湾大学讲师、中兴大学副教授、台湾省政府编译室主任、行政院参事兼编译室主任、中央银行行务委员等职。后任《联合报》副社长、社长、中国论坛发行人、《联合晚报》发行人，現任联合报系副董事長。作家 作品文本探究文本探究十八岁1、在养育孩子的过程中，父亲有哪些人生难忘的体验？ （1）焦急忧虑 （2）激动喜悦 （3）辛劳、 爱 2、这一部分中作者写信时心情怎样？ 欣慰——迷惘——后悔——高兴爱理解句子理解句子我有一份“孩子长大了”的欣慰，也有一份似水流年的迷惘。 在东方似是晨曦初露，乍回身，已是大地明亮。 让我以这样的心情来祝贺你的十八岁生日。两代人的矛盾两代人的矛盾1、作者在文中提及的两代人之间产生矛盾的原因是什么？ （1）流行观念的影响； （2）父母的愚昧与落伍； （3）子女的盲目与急躁； （4）缺乏沟通、理解、平等。（根本原因）爱null2、探讨：你同意文中父亲归纳的原因吗？你是如何看待两代人之间的矛盾的？你和父母产生过矛盾吗？有了矛盾后你是如何处理的？你的父母又是如何去做的？你认可他们的做法吗？ 平等、对话、理解、尊重是打通两代人之间隔阂的最好方式。 读的苦乐读书的苦乐1、父与子读书上的区别是什么？ 父亲对儿子读书的态度是什么？ 父：十年寒窗”、“光宗耀祖”的传统压力；曾祖母的“读书最乐”，引我共鸣，涉猎古今中外名篇，废寝忘食，读书“闲趣” 子：喘不过气来的考试与升学的逼迫 父亲的态度： “同情”却不能不“鼓励”，甚至“鞭策”，希望考取大学。希望儿子做一率性的读书人。（没有强制和命令，只有同情的劝说）爱青春青春作者对孩子有什么希望? 是如何达出来的？（1）永远有一颗赤子之心； （2）惜时如金。 爱null爱平等沟通理解尊重老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼文本探究文本探究 作者为什么不直接以“十八岁”为题？为什么要写到“其他”？ 本文是杨子在儿子18岁生日时写的，文章四个部分，并不是正面直接描写18岁，而是写由18岁引起的有关两代人矛盾、读书、青春等。可见，18岁只是一个契机。其实可以联想的东西还有很多，而作者独取四部分，与儿子平等对话，可谓取舍有道。 文章在写作上有何特色？文章在写作上有何特色？1、小标题的运用，让十八岁是这个复杂的命题简单化，写作思路清晰明了。 2、书信体的行文方式，谈话式写作让人产生亲近感，使读者更快地融入文本，形成共鸣，得到心灵的感化。 3、语言朴素真挚，用生活化的语言表达父母之爱，让人为之动容。null对这个世界来说， 你可能只是一个人； 但对你的父母来说， 你可能就是整个世界。 把太阳和月亮都给了你的人， 为你驱走阴冷和漫漫黑夜的人， 那就是你的父母啊！ 给父母一个可以开心的理由， 给父母一生可以欣慰的理由， 孩子， 不要吝惜你的爱和理解， 用感恩的心， 永远做父母最可爱的孩子！赠与同学们的诗