婴儿早教

婴儿早教 日常生活---这是一切教育的起点 学习，不只是书本上的知识，更重要的是学习生活的方法与技能、待人接物的礼仪与技巧，情绪的处理与解决问题能力的习得。日常生活教育是让孩子藉由亲自动手，以具体经验潜移默化的进入孩子记忆中，并内化成为他一生中品格及认知发展的基石。因此日常生活教育是一切教育的起点。 幼儿往往被一些能培养独立的活动所吸引，并且能主导他们的环境。日常生活训练的重点在于学习“工作”与照顾自己和环境以及参与社交活动的方法。籍由一些大小适合孩子的身心发展、独特的蒙特梭利教具，学生进行各种家务活动的练习和简单的穿衣训练，如系鞋带、扣钮子、拉拉链、扫地、倒东西、提水或洗桌子等。随着从照顾自己和环境中变得越来越独立，孩子们从中获得很大的满足感。 这些有序的活动帮助孩子培养有意义的能动性，提高他们的专注力，完善他们的协调能力和细节注意力，培养对个人与社会的责任感，以及帮助他们养成良好的工作习惯。这些都是为将来复杂的学业奠定坚实的基础。 感官教育----我听了我就忘了，我看见我就记住了，我做了我就理解了 感官教育给孩子提供了各种各样以完善观察技能、知觉辨认和判断能力的学习机会。注重实物体验的蒙特梭利教具会鼓励孩子体验具体的感官知觉（视觉、触觉、运动知觉、味觉、嗅觉和听觉）。探索大小、颜色、形状、质地等之间的关系。由分类、配对、排列顺序等一系列认知活动，孩子可以获得学习数学知识之前所必须认知的某些概念的实际体验，如模式识别、排序和一一对应等。结合实际生活环境，由分解、部份到整体的结构性学习，自然的帮助孩子理解抽象的语言与空间概念，为数学与科学心智作最佳启蒙种子，更无形培养了孩子逻辑思考上分析、判断之精致度。 孩子是透过感官来认识世界。从具体的「感觉」到抽象「概念」的形成是建构学龄前孩子「认知」最具价值的学习过程，也是Marria Montessori 博士发现儿童，解放儿童对人类的伟大贡献。 数学教育—数学心智的建立不在于计算能力的提高，而是逻辑思考的能力建立。 当孩子经过了感官教育多元化的配对、分类、序列、空间….等等抽象具体化之练习，建构了孩子逻辑思考的能力，也正是学习数学心智的必备条件。蒙特梭利数学教育便是配合孩子的身心发展历程，有系统的规划孩子学习数学的顺序，帮助孩子一步一步建构具体到抽象的数学量化概念。通过具体的探索活动对抽象概念有了认识从而进一步理解基本的算术概念。进行算术教育时，先引入具体的量，然后是抽象符号（数字），最后才是符号与量的结合。透过用手指触摸砂数字的轮廓，孩子开始识别数字的形状及其名称。大量的串珠和符号（数字）卡片使孩子熟悉十进法的基本结构，包括加、减、乘、除运算的具体体验。凭借蒙特梭利数学教具，在孩子掌握了具体的算术概念之后，能够用更抽象的概念如分数、几何和代数的基本原理进行算术练习和解决书面问题。 语言教育----人类智慧的结晶—超级智力的表现 语言是透过良好语言环境使孩子增加词汇量和进行语言的组织中发展起来的。语言艺术的练习活动鼓励听、说、画画表达，然后根据孩子自身的发展情况再引入更为正规的语言学习，阅读是从触摸砂纸字母的方式开始，孩子们利用砂纸字母来学习字母的发音、形状和笔画，锻炼书写时需要用到的肌肉力量。通过团体讨论与分享、听说故事、有声绘本的选读、角色扮演…可有效的提高听、说、读之乐趣，他们会饶有兴趣地不断摆弄可移动的字母，拼成不同的单词、词组、句子甚至是故事。透过讲故事、对话和很多其它练习，孩子的词汇量会大大增加。这些活动帮助孩子进入学习书写的阶段。而写的练习其实在2岁就已开始了，发展抓、握，精练手部之精细动作与手眼协调、专注工作…，渐进的，涂鸦墙、描摹板、金属嵌图板满足孩子写的乐趣。 正因活动透过模型、教具、个别指导完成精致、准确度高的发音，以预备自行阅读之能力。当孩子学会拼音练习时，您将看见孩子急于透过拼写及阅读能力，表达他的内心情感，顺势提倡写日记、卡片…等活动。 这个年龄更是孩子学习第二语言的黄金时期。而蒙氏美语的主要特色在于结合「全语文教学」及「自然发音」，并透过教具操作加深孩子对课程的印象，让语文教学更落实。 在团体、小组与个别指导的教学型态过程中，充分融入活泼的英文歌谣、韵文及律动，并在环境中营造出自然轻松的交谈情境，让每个孩子都能自然而 然、快乐地学习。 新萌美语教育采用充满乐趣充满爱的幼儿英语- 以超强律动教学打造新萌英语特色教育。 结合八大智能主题与螺旋式的课程设计与学习计划，融合画图、音乐与影像的生活英文学习，在歌曲、念谣、游戏与角色扮演中，展现孩子的英文能力。 丰富新奇的教学素材与资源，充满动感和韵律的教学方法，让您看到充满活力的课堂气氛和孩子的全情投入！ 科学文化教育——自然-人文-科学-艺术全人教育最佳典范，世界公民的起点 科学文化教育涵盖了时间概念建立、了解四季、年、月、日的关系、探讨人的居住地及方位概念的建立、认识动植物整体生态及结构、认识自己的身体、情绪等，文化教育就是把幼儿引入历史、地理、科学（生物学、植物学和地质学）、艺术和音乐等领域，培养幼儿对人类文化的基本了解和欣赏能力。 科学文化教育以蒙特梭利主题活动为基础展开多样的活动，使孩子们体验人类文明，人类与环境是如何相互作用和相互影响的（地理知识），人类的表达方式（艺术），以及人类如何对事物进行观察和思考（科学）。使用蒙特梭利教具的训练活动使这些概念变得可以触摸得到，这些体验将成为为孩子开启一条通往世界地球村的大道、进而培养孩子人文、艺术、科学的概念并对宇宙及大自然有一份关怀与责任。