学习动机

学习动机 作者：尤　今 　　许多旅居成都的洋人，初来乍到时，半句华语都说不出，然而，住上一阵子后，居然便掌握了这门被许多新加坡华人视为高难度的语文，一开口便是连珠炮似的华语，连成语也运用得得心应手。 　　和好些美国人攀谈，有趣地发现，他们学华文，有个共通点，就是把生活的海洋当做语文学校，一头栽进去，学得兴味盎然。 　　来自美国田纳西的珍妮，学习华文有“四大法宝”，那就是：“乐乐地看、细细地听、敢敢地讲、狠狠地写。” 　　一来到成都，她便去音像店买了成套的奥斯卡获奖电影，泡在家里，没日没夜地看。她先以华语对白搭配英文字幕，乐乐地看，细细地听；继而以英语对白搭配华文字幕，乐乐地听，细细地看，同一套电影，翻来覆去地看，乐此不疲地听，看看看、听听听，学习发音、辨认字形。电影中的对白通俗易懂，中间也夹杂着许多生活惯用的词语，学起来当然也就事半功倍了。 　　除此之外，她也买了大量的录音带和录像带，学习汉语拼音。她觉得通过音碟和影碟，在家里按照自己的进度和步伐来学习，比坐在语文学校里一板一眼地学有趣得多，也有效得多了。 　　之后，她频频上茶馆去。去茶馆，不是为了喝茶吃饭泡脚打麻将，而是为了听成都人说话，和成都人谈话。热情的成都人看到一个老外热切地卷着舌头和他们磨嘴皮儿，都很高兴地与她交流，听得多，说得多，自然便由生硬变为流畅了。 　　珍妮还有一个绝招：她不时搭乘火车出游，而每回坐火车，她总“心怀叵测”地选择人潮拥挤的硬座。 　　她笑嘻嘻地说：“乘客和我面对面地坐着，既走不掉，又不能在我和他搭讪时对我不理不睬，如此七八个小时连续不断地练习，我还能不进步吗？” 　　珍妮把每回的“开口说话”当做是积极的“学习的机会”。她说：“我根本不考虑所谓的文法，想怎么说，便怎么说。说错了，对方会纠正你，错得愈多，便学得愈多！” 　　为了磨炼自己的书写能力，珍妮广交网友。她常常去聊天室聊天，结果，掌握了许多时髦的网络语言。我坦白告诉她，网络语言不是正统的华文，没有想到她居然说道：“是的，网络语言是一种破碎的语言，我也不是很喜欢，但是，它是时代的产物，我们也没有必要排斥它。使用网络语言，能够拉近网民之间的距离，从而加快我的学习步伐。” 　　珍妮狠狠上网狠狠写，越写越顺，也越写越乐。 　　戏法人人会，巧妙各不同。 　　学习语言的途径有千种万种，然而，我个人认为，如果要有“立竿见影”之效，学习者必须要有明确的学习动机。 　　珍妮受中华文化吸引，千里迢迢地来到中国。她准备长居于此，因此，抱着“破釜沉舟、志在必得”的决心，发狂地学，学成则浮，失败则溺。她以整个大环境作为学习的场所，迈出了完美的第一步。 　　最近这几年，新加坡许多家长也纷纷在年中或年尾的长假里，携带他们就读于中学的孩子到中国去，让他们修读短期的语文班，因为家长们发现，让孩子浸濡于这个单一语言的大环境里，能快速提升孩子的语文程度。 　　上个星期，碰到一名受英文教育的朋友，她眉飞色舞地告诉我，她将在年中的长假里到北京去当“陪读妈妈”。我竖起拇指称赞她明智，万万没有想到，她竟然说道：“我孩子现在修读高级华文，如果能在中四会考中考取得好成绩，以后上初级学院，便可以免修华文了！所以嘛，中四这一关非常重要，我岂能不多费点心！” 　　学习动机，异常“明确”。 　　让人惊心的是，在新加坡，拥有这种“学习动机”的人，为数不少。 　　（月汐摘自《联合早报》2008年2月27日）