辽宁建筑职业技术学院_十二五_专业建设规划

辽宁建筑职业技术学院“十二·五”专业建设规划 专业建设是高等学校的教学基础建设，对学院的改革与发展具有深远的影响。专业建设是学院办学水平和人才培养质量的重要标志，我院将继续坚持“以行业为依托、以就业为导向、以学生为主体、以能力为本位、以质量为”的教学改革指导思想，通过五年的建设，形成国家级示范、省级品牌、院级重点三级专业建设体系。在建设过程中，巩固加强现有优势，不断根据市场需求增设新专业，以完善专业体系建设，办出高职特色。 一、建设现状　 我院自高职办学以来，在专业设置和调整上，紧紧围绕“建筑”做文章，现有专业十九个，其中一个专业含有二个方向，均与建筑行业密切相关。各专业自设置起，一直持续招生，其中建筑工程技术、工程造价二个专业招生规模在不断加大，其它专业招生规模相对稳定。在专业及课程建设过程中，能够根据国家经济发展的总体战略和本地区经济社会发展的战略规划、市场人才需求状况及毕业生跟踪调查信息反馈，及时进行设置和调整。我院的师资与校内外实训基地等都能够满足现有教学需求，现有专业中7个专业相继被评为省级试点、国家级试点、省级示范、省级名牌、省级品牌专业，同时有12门课程相继被评为省级精品课，院级精品课15门。至目前为止，我院各专业定位准确，整体布局比较合理，初步形成了均衡发展的专业结构体系，较好地适应了经济社会发展的需要。 二、专业建设的指导思想 贯彻落实科学发展观，坚持以提高质量、培养具有创新精神和实践能力的高素质人才为宗旨，以社会需求和学生就业为导向，关注区域经济社会发展战略和产业结构调整动向，以课程体系优化和教学内容改革为核心，主动适应21世纪国家建设，创新教学方法，加强条件建设，夯实实践环节，突出应用、优化结构，强化学院行业办学优势与人才培养特色，增强学生的就业竞争力，提升高等学校的社会服务能力和水平，创建具有鲜明人才培养特色的教学新体系，实现培养21世纪社会发展需要的高素质人才的目标。 三、专业建设原则 （一）总体原则 根据国家的教育方针和政策，按照高等职业教育教学的内在规律，围绕学院定位与发展规划，认真调查研究，结合学院实际，充分发挥优势，注重培育特色，积极树立品牌，巩固长线专业，调整改造传统专业，发展扶植新设专业，以重点专业建设为基础，以教改试点专业建设为突破口，加强专业基本条件建设和内涵建设，经过5年努力，形成一个结构合理、布局科学，能适应学院规模发展需要的专业框架，形成教学条件优良、有可持续发展能力、有利于提高人才培养工作水平和办学效益的专业建设体系，更好地为区域经济和社会发展培养出更多的高技能人才。 （二）专业建设的基本原则 1、以社会需求为导向的原则 社会需要是专业存在的前提，是学院事业发展的动力。因此，在专业建设工作中，无论是专业设置与调整，专业培养目标的确定，改革课程教学内容与方法，确定培养模式，建立教学活动质量标准等各个方面，都要坚持“社会需求为导向、岗位需要为目标”的基本原则。前瞻性与可持续性相结合，正确处理好需要与可能、重点与一般、数量与质量、近期与长远、局部与整体的关系。 2、以能力培养为主线的原则 具有较高的职业素质和较强的技术应用能力，是高职院校毕业生的基本特征。因此，必须坚持“以职业技术工作领域或岗位群的技术应用能力和基本素质培养为主线”的原则，特色鲜明地体现出高职教育的性质和要求。 3、以改善办学条件为重点的原则 改善专业教学条件既是专业建设的重点，也是专业建设的难点。在建设中，要把改善专业办学条件作为工作重点，多渠道筹措资金、加大投入力度、科学合理使用资金，使专业办学条件从根本上得到改善。 4、产学研相结合的原则 产学研相结合是高职教育的必由之路，是培养学生智能和技能的根本途径。专业建设是高职教育与社会的契合点，也是高职教育办出特色的关键，因此必须保持与社会的广泛联系，力争做到教学科研与社会应用相结合，与企业行业相结合，与生产实际相结合，与学生就业相结合，使学生的专业能力在实践中得到全面的提高。 5、品牌专业优先发展的原则 统筹规划、分段实施、适时调整、突出重点，有、有步骤地进行专业建设工作。根据市场需求与专业设置情况，分别建立以四个系的建筑工程技术、工程造价、制冷与空调、建筑装饰技术专业为龙头、相关专业为支撑的专业群，来服务社会。巩固优势，强化特色，优先发展社会急需、市场竞争力强、就业形势好、关系学院长远发展的专业，同时积极探索新的专业发展的增长点。 四、建设目标 （一）总体建设目标 以高等学校高职高专教育专业设置目录为依据，以专业结构调整和新专业建设为重点，以办学条件为基础，以人才市场为导向，不断调整专业结构，拓宽专业口径，采取全面建设和重点建设相结合的方针，分期、分批推进专业建设。通过强化传统优势专业，培养品牌特色专业，有计划地开拓新专业，到2015年，形成专业协调发展，专业设置与人才培养符合社会需要，专业数量与学院发展规模相适应，结构合理，布局科学，均衡发展的专业体系，不断深化专业建设的内涵，保证传统专业的稳定发展，品牌特色专业具有较高水平，重点专业取得明显成效。 （二）新专业设置目标 到2015年，重点拟增8个左右专业定位准确，教育教学思想、人才培养模式符合时代发展要求，人才培养质量及其专业建设、改革、管理水平在省内领先，在国内有一定影响，毕业生就业率及稳定率高，得到社会认可的专业，使学院专业总数达到27个左右。以品牌专业建设推动各项教学基本建设，促进教学的不断深化，带动全院各专业建设整体水平的提高。根据国家确定的发展目标，2010年～2015年新专业设置计划如下： 序号 专业名称 专业分类代码 申报时间 1 工程测量技术 G020901 2011年建工系申报 2 房地产经营管理 G040418 2012年经管系申报 3 消防工程技术 560605 2012年设备系申报 4 装饰艺术设计 670107 2013年规划系申报 5 钢结构制造技术（建筑） G020403 2014年建工系申报 6 计算机多媒体技术 G021505 2014年经管系申报 7 电气自动化 G020601 2015年设备系申报 8 园林工程技术 560106 2015年规划系申报 （三）传统专业建设目标 在新专业建设的同时，对原有专业不断完善，使其适应社会经济发展的需要，从改革课程体系、更新教学内容入手，使其始终充满生机与活力，年招生规模稳定在至少开办一个教学班的规模上。 （四）品牌特色专业建设目标 在建设好目前已有的7个省级品牌专业的基础上，到2015年，建成国家级品牌专业1个，增加省级品牌专业3个、院级重点专业5个左右。学院各专业的各项指标达到省高职专业办学水平评估指标的优秀评价标准。 （五）重点专业建设目标 重点专业体现了学院的办学思想和办学方向，也是学院综合办学实力和办学水平的展示。重点专业长抓不懈，是我院专业建设过程中坚持的基本原则。为此，学院应营造一种领导重视、专人负责、广泛参与，强化建设的浓厚氛围，下大力气建设好已经确定的7个品牌专业，不断调整专业培养目标、教学计划和教学内容，不断加强特色专业的师资队伍建设、教材建设和实践教学基地建设，不断改革教学手段、教学方法和教学模式，使之成为有较强的行业背景，专业改革成果和建设在一个方面或几个方面达到较高水平，人才培养具有明显特色的专业，成为我院的招牌专业。 （六）课程建设目标 课程改革是一项系统工程，学院将以精品课程建设为切入点，深入细致地探讨专业发展趋势，根据课程开发中的职业工作分析获得的能力要求和标准来组织课程内容改革，优化课程结构，与企业合作开发体现基于工作过程的优质核心课程、适应“双证书”制度的课程，带动梯队建设、教学内容、教学手段、教学方法、实践环节、考核方式的全面改革，形成相对完整的课程体系，构建院、省、国家三级精品课程体系，争取在5年内达到院级精品课25门，省级精品课16门，国家级精品课程1门,使我院省级精品课程在省内高职院校中名列前茅。 （七）师资队伍建设 构建一支素质高超、数量充足、结构合理、技艺突出的专兼职教师队伍，以适应人才培养模式改革的需要，不断增加专业老师中具有企业工作经历的老师比例，安排老师到企业顶岗实践，积累实际工作经历，提高实践教学能力；同时聘请行业、企业的专业人才到学院担任兼职教师，加大兼职教师的比例，生师比达到18：1；专任教师学历全部达到本科以上，硕士以上学历（学位）教师占专任教师总数的比例超过35%；“双师型”教师占专业课教师比例超过70%；在原有4个省级教学团队的基础上，再建设4个省级教学团队；在原有2个省级教学名师、3名省级专业带头人、2个省级骨干教师的基础上，再评选1-3名省级教学名师、省级专业带头人，培养30名院级青年骨干教师。“龙头”专业至少有一名省内具有较高知名度的专业带头人。 在教材建设上，与企业进行合作，开发15门以上校本教材，10门实训指导教材；力争编写10门以上国家“十二五”高职高专规划教材；校级以上精品课程的教学课件将纳入教学资源管理平台，实现教学资源共享。 （八）实训（实习）基地建设 加强校企合作办学工作力度，大力推进定单培养、工学结合等多种形式的人才培养模式。“十二五”期间在我院原有国家、省级实训基地基础上，再建设2个省级以上实训基地；各系按特色专业群的数量，每个特色专业群（或专业），与省内大型企业，再建成10个校企合作基地；每个专业至少再建立5个稳定的、签订协约的知名企业为实习基地。签约的实习基地能够安排60%以上的学生进行顶岗实习。以此为基础，推动招生、就业工作的全面开展和人才培养模式的改革。 五、专业建设的保障措施 （一）加强体制和机制创新，营造专业建设良好氛围 逐步建立和完善专业结构优化调整机制。遵循高职教育规律和社会发展需求，形成人才需求预测，政策保障和评估监督机制。学院职能部门和各系做好新专业设置的调研、论证、申报工作。 学院建立专业建设的评估与检查制度，加强专业建设的规范管理。要建立、健全专业建设的一系列规章制度，制定专业建设评估指标体系，定期检查各专业建设的进展情况，确定各专业建设水平，并配套相应的激励措施，以形成有效的竞争机制，不断完善我院的专业建设体系。 （二）加大对专业建设的投入 包括硬件投入与软件投入，特别是专项建设经费的投入和相关政策的配套。专业建设的投入包括实训室、实习基地等基础设施建设投入，同时包括课程建设、教材建设、专业教学改革与建设投入。 “十二五”期间，学院全年收入的20%以上资金用于专业建设，并逐年增长。保证学院重点建设专业和品牌专业的经费投入，每个品牌专业每年投入经费不少于15万元；学院重点建设专业年均投入经费不少于10万元；一般专业年均投入经费不少于5万元。学院对专业建设经费，做到统筹规划讲究实效，专项管理，有效进行专业改革与建设。 建立引企入校、校企合作办学的长效机制。依托企业的财力，与企事业单位开展横向教学科研合作，开展咨询服务，为社会多做贡献，提高专业自身的办学和效益。同时吸纳企业和社会资金，共建实训基地、为学生设立奖学金等。 （三）实施人才强校战略，加强师资队伍建设 积极引进和培养适应高职教育的人才，推动教师到企业进行实践锻炼的同时，创造条件聘请行业、企业专业人才到学院担任兼职教师。构建一支数量合理、结构优化、素质优良的高水平专兼结合的师资队伍，以逐步形成实践技能课程主要由具有相应高技能水平的兼职教师讲授的机制。 1、加大教、科研管理和投入力度，形成一支高素质的教、科研队伍；各专业群省级教、科研立项项目2项，结2项；国家核心期刊级以上级别刊物以第一作者发表4篇；教、科研成果4项。力争申办成功我院学报，为教、科研人员提供研究和交流的平台。 2、积极开展社会服务活动。 积极为企业开展各种形式的岗前、在岗培训和继续教育，“十二五”期间总培训人次不少于10000人次。 加大力度推进科技服务。首先要强化学院的科研和科技开发能力，发挥教师科技应用研究的优势，承担企业、个体等组织的研发项目，提高科技开发的实力，积极承担和参与面向社会需要的新产品、新工艺开发等技术服务。 3、完善人事制度改革，创建良好的激励机制。努力拓宽渠道，扩大与国内、外同类先进院校的交流，通过教师互访、研讨会、学生交流等途径，促进对国内、外先进院校的了解与学习，取长补短，不断提高教学水平。 4、营造“诚信、和谐、求真、创新”的平安校园。 （四）深化人才培养模式改革，不断增强人才培养的适应性 按照社会需求的高技能人才规格、质量要求，以能力为中心，构建理论教学、职业能力培养、职业道德养成三个体系有机结合的人才培养， 大力实施“订单式”、“2+1”等多样化的工学结合的人才培养模式，并推行双证书制度。 （五）推进课程体系改革，优化课程结构 根据高技能人才培养的实际需要，改革课程教学内容、教学方法、教学手段和评价方式，制订课程标准。建立与专业人才培养目标相适应的理论教学体系、特色鲜明的实践教学体系和素质教育体系。规范教材评价选用机制，确保高质量教材进课堂。 （六）大力加强实践教学基地建设，强化实践教学环节 进一步加强实训室和校内实习基地建设，完善实践教学条件。增加综合性和创新性实训项目，强化职业能力、创业能力和创新能力的培养。原则上使各个专业都拥有一个设备齐全、技术先进、综合性强、能满足专业主要技能训练、满足上岗训练要求的校内实训基地。 优化实践教学方案，完善专业实践教学体系，抓好实践教学内容的改革，更新实训教学内容，积极探索多种形式的课堂教学与实践教学相融合的教学模式。加强校外实习基地建设。与企业共建共享实训基地建设成果。 （七）改革教学管理制度 建立健全教学管理制度，制定各个教学环节的质量标准和工作规范。完善教学质量保障和监督体系。 专业建设是学院建设和发展的中心工作，它体现学院的办学水平和办学实力，同时也决定着学院的生存和发展。“十二五”期间，学院各项工作的改革和创新都要紧紧围绕专业建设进行，大力深化教育教学改革，积极推进专业建设，不断提高教育质量和办学效益，为打造“特色突出、质量一流”的辽建职院而努力。