高考英语己日�日��期
高考英语作文一一
谈写作能力提高的捷径
� 周育杰
常言道 � 最有价值的知识是关于
的知识 口
只要方法对头 , 就会有捷径可走 。 作文对同学们来
说是比较头痛的一件事 , 英语作文更是如此 。 但在
英语高考中 , 作文又是一道必跨的恺儿 。 那么如何
应对呢 � 对此可谓“见仁见智” , 笔者所提供的方法不
在复杂烦琐 , 而求简单明了易掌握 , 请记住三个步
骤便足矣 。
方法一 � 通过积累词汇量 , 提高英语写作能力 。
这一方法尽管 己属 “陈词滥调” , 但笔者还是
有必 要重 申它 的重要性 。 词汇 是表达 �即说话写
作 � 的必需
, 也是制约写作能力提高的瓶颈 。
因此 , 平时要注意记忆单词 。 记单词不能光记它的
表面意思 , 而应深入 了解它的适用语境 、 常用搭
配 、 习惯用法等 , 这样才算真正掌握 了一个词 。 例
如“� � �� � ��又 � � �� �� � � � �� � � � � � ��� �� � � � � � � � � � �
� � ��� �� � ”这个句子中 , 查字典了解到“� �� �� ”一词意
思是“表 明 、 说明” , 在这里作及物动词 , 用法之一
是“⋯ �� �� � ⋯ ” , 意思为“表明 ’, 。 以后在写作中要表达
“考试中取得高分表明你学习取得了很大进步”便可翻
译成“� �� � ��� � �� � � � �� � �� ��� ����� ”� ’� � � � � �笋��
��� � �� �� �� � � �� ��� � �� � , , 。
研究表明 , 好的作文往往与使用较多的高级
词汇有关联 , 而根据阅卷老师的经验之谈也表明了
这一点 。 所以 , 平时注意学习运用一些高级词汇还
是很有必要的 。 因为 , 如果要写出一篇高质量的作
文 , 除了内容 , 词汇运用便能够体现出考生的英语
表达能力 。 如果一直使用低级词汇 , 那么作文的用
词质量可能会一直上不去 。 下面笔者介绍一些高级
词汇替换低级词汇的例子 , 供同学们参考 。
� �� � � � � �通过 � � �� ���� � �� � �� � � �� � �� �操
作 , 应付 � 、� � � ��� �� �� � � � �� �� �细节 , 详情 � 、
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用 , 利用 � 、� � � �� � � � ����� � � �� � �真实的 � 、
即��� ! �� �
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�杰出的 , 著名的� � � � �� ��� � �� � � ��馆� �大的� �
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� ��� � ��� � � � � � �打算 , 想要 � 一�� �� � � �� ��� � � �� �� �
�� ���� � � �� � � � � � � � �因为 � 、�� �� � � � � � � � � �可
能� 、��� � � ��� � � �� � � � �改变 � 、 ��� �� � � �� �关键
的 � 、 � �� � ���� �� �等等 。
方法二 � 通过扩大阅读量 , 提高英语写作能力 。
大量阅读可以提高阅读速度 , 扩大词汇量 。 另
一方面 , 它还可 以加强英语语感 , 对英语写作起着
潜移默化的作用 。 只有当阅读量达到一定程度时 ,
才能真正找到学英语的感觉 。 在阅读时 , 可以留心
那些反复出现的关键词 、 词组以及句型 , 时间允许
的话 , 可以将它们记下来 。 如 , 在阅读中发现和
�� �� �� � �� � �试验 � 一起使用的动词很多 , 就可以先
将�� � �� �� �� �记下来 , 然后记下可以和它搭配的动词
或短语动词 , 如 � � � � � , � �叮 � � � , � � � � � � �等 。 如果
以后再发现其它与之搭配的词 , 如� �� ! �� , 可以将
�� � �� �� 再加进去 , 这种积累有助于在写作中正确运
用 。
方法三 � 通过多写英语摘要 , 提高英语写作能力。
对一些精彩的句子应摘抄下来 , 熟读成诵 , 并
有意识地将它们应用到 自己的习作中去 。 这里说的
“精彩” , 并不是专指那些生僻的 、 羞涩难懂的句子 ,
而是一些表达方式新颖 、 生动形象的句子 。
方法四 � 加强基本句型训练 。
从词到句 , 由句到篇 , 句子可谓是最重要的一
环 。 句子写得好与差 , 直接影响到语篇的效果 。 英
语文章写得好不好 , 主要看能不能有效使用语句间
的连接成分 , 全文结构是否紧凑 。 所以 , 为了提高
写作档次 , 平时要注意以下几个方面 �
�� 适当地使用一些词组 、 习语来代替一些单
词 , 以增加文采 , 丰富语句的表现力 。
�� 尽量避免过多地重复使用某一单词 , 必要
时应选择使用其它恰当的同义词或词组来代替 。
�� 注意使用不同结构 、 不同长度的句子 , 尽量
使句型多样化 , 避免单调 。 有 的文章在语法上并没
有什么错误 , 但由于通篇过多地使用了某一结构 ,
〔「, ‘�,。· , , 卜川 。。 � 。· ‘,。
盯� � � � 「一吐�、 下义 ��� �盛� � � � ���‘�
高考英语己压性� �期
不但使得表达的内容显得单调乏味 , 而且还给人一
种“不成熟”的感觉 。 我们可以通过转换句式来避免句
于结构的单一化 。
�� 改变句子开头方式 , 不要一味地都是主语开
头 , 接着是谓语 , 宾语 , 最后再在句未加上一个状
语 。 我们可以适当地把一些成分�如状语�提前位于句
子的开头 , 使整个句子读起来有点跌宕起伏 , 增加
写作的表现力。
��� 在整篇文章众多的主谓宾句子结构中 , 可适
当地打破常规 , 用一些倒装句 、 强调句或感叹句 ,
可以为文义的表达增添一点新意 。
�� 连接成分起着承上启下的作用 , 是语义关系
过渡的桥梁 。 有效地使用语句间的连接成分 , 可使
全文结构紧凑 , 层次清楚 , 过渡自然 。
常见的过渡用语有 �
� ! 表并列关系的过渡词:an d , a l s o , a s w e l l , a s
w
e
l l
a s
,
o r’ to o , n o t o n l y ⋯ bu t a lso , b o th ⋯ an 氏eith er
, 二 。r,
ne it he
r ⋯n or等 。
( 2 ) 表递进关系的过渡词:b eside s, i n a d d i t i o n ,
m
o
re
o v e f, w h a t
,
5
m
o r e
,
w h at
,
5
w
o
rs
e 等 。
( 3 ) 表转折对比的过渡词 : b u t, h o w e v e 几 y e t,
i
n s t e a d
,
o n t h
e o t h
e r
h
a n
d
,
o n t h
e e o n t r a r y
,
a
l th
o u
g h
,
d i
ffe
r e n t fr
o
m
,
d
e s
P i t
e
,
i
n s
P i t
e o
f, w her eas
,
u n
l i k
e
,
n e v e r t h
e
l
e s s
,
h
e r e ⋯ th ere , y e a r s a g o ⋯ to d ay , t h e
fo
rm
e r ⋯th e latter, o n e e ⋯n o w, o n the one han d ⋯ o n
the oth er h and , s o m e ⋯o th ers 等 。
( 4 ) 表原因的过渡词:be eau se , b e e au s e o f, s in ee ,
as
,
fo r, n
ow
th at
,
t h ar 水s to ,
du
e
to 等 。
( 5 ) 表结果的过渡词: 50 , th u s , t h e r e fo r e , a s a
re su l
t
,
5 0
th
a t
,
th
e n
,
th
ere
b y, h e n e e
,
5 0 ⋯th at, s u e h ⋯th at
等 。
( 6 ) 表条件的过渡词 : if, u n le ss , o n e o n d i t i o n
th at
,
a s
/
5 0
l
o n
g
a s 等 。
( 7 ) 表时间的过渡词:w h en , w h i l e , a fte r, b e fo r e ,
u n
ti l
,
a s s
oon
a s
,
l
a
ter,
aft即”rds, s o on , l a t e l y, re e en ti y,
s in e e
,
fr
o
m t h
en
o n
,
e v e n
tu al l y, in th e m e a n t im e
,
th
en
,
s u
d d
e n
l y
,
a t t h
e s a
m
e t i m
e
,
n e x t
,
e a r
l y t h i
s
m
o
rn i
n
g
,
a
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e r a
w h i l
e
,
in
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y
s
,
p
r e s e n t
lr, fi nal ly, at l a st
,
a
l l
o
f
a s u
d d
e n
,
fo
rm
n o
w
o n
,
at P
r e s e
nt
,
i
mm
e
d i at
e
l y, th e
m o m e ni 等。
( 8) 表特定顺序 关系的过渡词 : fi rst , fi r s t l y,
se e o n d
,
s e e o n
d l y
,
t h i
r
d
,
t h i rd l y
,
ab
o v e a
l l
,
fi
r s t o f
a
l l
,
t h
e n
,
n e x t
,
fi
n a
l l y, in t h e e n d
,
a t l
a s t
,
a
ft
e r
w
a r
d
(
s
)
,
m
e
an
w h i l
e
,
fi
n
al l又 evento ally 等 。
( 9) 表换一种方式表达的过渡词 : in oth er w ord s
(换句话说) , t h a t 1 5 t o s a y ( 也就是说) , t o p u t i t
an
o t h
e r
w 叮 (换一种方式) 等 。
( 1 0 ) 表进行举例说明的过渡词 : fo r in sta n ce ,
fo
r e x a
m P l
e
,
l i k
e
,
s u c
h
a s 等 。
( 1 1 ) 表陈述事实的过渡词 :in fa et, a e tu a l l苏 as a
m atte r of fac t
,
t o t e l l y
o u t h
e
tru
th 等 。
( 1 2 ) 表强调的过渡词 : e ert ain l叭 in d e e d , ab o v e
a
l l
,
s
ur
e
ly, mo st imPort an t
,
i
n
fac
t
,
n o
d
o
ub
t
,
w i th
o u t a n y
d
o
ub
t
,
tru
l丫 ob v io u sly等 。
( 1 3 ) 表比较的过渡词 : lik e , un l i ke , i n t h e s a m e
W
a
y, s im i lar l又 s加ilar to 等 。
( 1 4 ) 表 目的的过渡词 : fo r th is rea son , fo r t h i s
P
u
rp
o s e
,
5 0 t h at
,
i
n o
rd
e r t o
,
5 0 a s t o 等 。
( 1 5 ) 表总结 的过渡词: in a w ord , i n g e n e r a l , i n
s
h
o rt
,
ab
o v e a
l l
,
aft
e r a
l l
,
g
e n e
ra l
ly
s
P
e
ak
i
n
g
,
t o s u m
uP
,
fi
n a
l l 又 in eon ehi sion , at l a s t , in s
urnm
a
ry 等 。
总之 , 要写出好的英语作文不是一朝一夕能够
做到的 , 需要循序渐进和长期的训练 。 有句谚语叫
做: “R o m e w a s n o t b u i lt i n a d盯 , ,就是这个道理 。
作者单位: 河北省乐亭县乐亭二中 (。6 36 00)
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