俄语四级真题（03-09）

ТЕСТИРОВАНИЕ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ ДЛЯ СТУДЕНТОВ-НЕФИЛОЛОГОВ I Уровень 4 (2003 г.) ЧАСТЬ 1 АУДИРОВАНИЕ ( 15 баллов, 15 минут) А. Прослушайте следующие диалоги и подчеркните ответ, соответствующий содержанию прослушанного. 1. (На вопрос 1) а. Нет. б. Да. в. Неизвестно. 2. (На вопрос 2) а. Между матерью и сыном. б. Между сестрой и братом. в. Между учительницей и учеником 3. (На вопрос 3) а. Раньше была. б. Нет. в. Есть. 4. (На вопрос 4) а. Флаг. б. Плакат. в. Шары. 5. (На вопрос 5) а. Посмотреть. б. Сделать ремонт. в. Установить максимальный срок ее ремонта. Б. Прослушайте следующие микротексты и подчеркните ответ, соответствующий содержанию прослушанного. 6. (На вопрос 6) а. На две группы. б. На три группы. в. На четыре группы. 7. (На вопрос 7) а. Николай Николаевич Зинин. б. Александр Михайлович Будлеров. в. Александр Михайлович Будлеров и его учитель. 8. (На вопрос 8) а. Воспитатель. б. Фотограф. в. Журналист. 9. (На вопрос 9) а. Без труда. б. С большим трудом. в. Очень легко. 10. (На вопрос 10) а. В Германии. б. В России. в. На Украине. 11. (На вопрос 11) а. 50 тысяч тонн. б. 100 тысяч тонн. в. 200 тысяч тонн. 12. (На вопрос 12) а. Экономикой. б. Русским языком. в. Немецким языком. 13. (На вопрос 13) а. Так как эти слова являются корнями нашего общества. б. Так как эти слова отражают сущность языка. в. Так как эти слова прочно соединились. 14. (На вопрос 14)а. На шоссе. б. В деревне. в. В городе 15. (На вопрос 15) а. Четыре минуты. б. Десять минут. в. Пятнадцать минут. ЧАСТЬ 2 ЧТЕНИЕ ( 30 баллов, 30 минут) А. Прочитайте следующие микротексты и подчеркните ответ, соответствующий содержанию прочитанного. Микротекст 1 Уроков географии 8-ой “В” не любил. Поэтому неудивительно, что в среду кабинет географии не могли открыть: кто - то положил спичку в замок, но к счастью, учитель труда мучился с замком недолго. Кто это сделал? спросила учительница на уроке. Никто не отвечал. Как же ученики могли признаться, что спичку положил Максим! 16. Кому удалось открыть кабинет? а. Учителю труда. б. Учителю географии. в. Ученику Максиму. Микротекст 2 За последние годы два слова - "Красная книга" стали символом кризисного положения животных на земном шаре. "Красная книга" необходима не только для специалистов и работников в данной области, но и для тех, кто должен принимать соответствующие решения. 17. что такое "Красная книга"? а. Это книга красного цвета. б. Это книга о расположении животных на Земле. в. Это книга о кризисном положении животных на Земле. Микротекст 3 По - старому неграмотность означала неумение читать и писать. Однако сегодня она означает неумение мыслиться по-новому. Здесь речь идет о " новых неграмотных" в условиях научно - технического прогресса. Это люди, которые не умеют свободно пользоваться техническими оборудованиями и часто наносят экономический ущерб государству. 18. Что означает новая неграмотность? а. Человек не умеет мыслиться по - новому. б. Человек не умеет читать и писать. в. Человек не имеет никакого образования. Микротекст 4 Как-то мне пришлось присутствовать при споре. За столом ресторана сидели три женщины: русская, немка и армянка. Они ели кашу. Внезапно на пол упала деревянная ложка. — Ага! — сказала русская. —Какая-то женщина придет к нам в гости. Ложка упала — Почему женщина? — удивилась немка. — Ложка - мужского рода. Должен какой-то мужчина прийти. Русская рассердилась: — А если нож упал, тогда это значило бы мужчину. — Ха - ха - ха - ! — засмеялась немка. Да ведь, если нож упадет, это ничего не значит. Он рода среднего. Армяка сидела молча и нечего не понимала... 19. Сколько человек спорило ? а. Два. б. Три. в. Четыре . 20. Какого рода слово "нож" в немецком языке ? а. Женского рода. б. Среднего рода. в. Мужского рода. Микротекст 5 Однажды Юра увидел дым из окна высокого дома. Он поднялся на четвертый этаж и стал звонить и стучать, но не было ответа на стук. Тогда он поторопился на этаж выше и позвонил в дверь. В квартире была только бабушка. Юра попросил у бабушки веревку, спустился на четвертый этаж, выбил в двери на балконе стекло и вошел в квартиру, полную дыма. Он пробрался через дым на кухню и увидел, что там уже горит стол и залил стол водой. . . 21. С какого этажа Юра спустился в квартиру, полную дыма? а. С 4 этажа. б. С 5 этажа. в. С 6 этажа. 22. Что горит ? а. Стол на кухне. б. Стол на этаже. в. Стол на балконе. Микротекст 6 Один мальчик пошел на море ловить удочкой рыбу. Был очень высокий крутой скользкий берег. Мальчик начал спускаться, но он, увидев огромные острые камни, стал бояться. А внизу рыбак с дочерью ловили рыбу. Девочка увидела этого мальчика и поняла, что он трусит. Вдруг подул ветер, упала вниз удочка. Мальчику было жаль удочки. Рыбак посмотрел наверх и что - то сказал дочери. Вдруг девочка прыгнула в воду, взяла удочку и пошла обратно к лодке. Мальчик так рассердился, что забыл все на свете и слез вниз. 23. Когда упала удочка у мальчика ? а. Когда подул ветер. б. Когда девочка увидела мальчика. в. Когда рыбак что - то сказал дочери. 24. Зачем девочка пошла обратно к лодке с удочкой ? а. Чтобы мальчик рассердился б. Чтобы взять удочку домой. в. Чтобы мальчик смело спустился вниз. Микротекст 7 Нина младшая: ей восьмой год. Бабушка старшая: ей восемьдесят два года. Скоро у Нины день рождения. Мама сказала, чтобы Нина пригласила на обед своих подруг. Вот и гости пришли. Мама приготовила вкусные блюда и хотела подать на стол. Нина сказала маме: Мама, пусть бабушка сегодня за стол не садится. У неё руки дрожат. Мне неудобно перед подругами. Мама была поражена словами дочери. Она сказала: Сегодня бабушка заболела. Поэтому обеда не будет. Поздравляю тебе, Нина, с днем рождения. Желая тебе: будь настоящим человеком. 25. Сколько лет Нине сегодня ? а. Ей 8 лет. б. Ей 9 лет. в. Скоро ей будет 8 лет. 26. Почему мама сказала, что сегодня обеда не будет? а. Потому что сегодня бабушка тоже садится за стол. б. Потому что бабушка заболела. в. Потому что мама хотела, чтобы Нина научилась уважать старых. Микротекст 8 Николай Петрович был любителем музыки. Он мечтает быть композитором, но какое-то несчастье изменило его судьбу и он стал работать преподавателем. Однажды он потерял рукопись своей оперы. И напечатал об этом объявление в газетах. Но никто рукопись не возвращал. Целую неделю он не приходил в университет... В этот день он пришел на урок. На уроке царила глубокая тишина. --Ну вот, мои дорогие, -- заговорил он. --всё кончено! Эта опера была делом всей моей жизни... Начались поиски. Наконец обнаружил ее студент у служащего в библиотеке. 27. Какая профессия у Николая Петровича ? а. Он композитор. б. Он преподаватель. в. Он писатель. 28. Кто помог Николаю Петровичу найти рукопись оперы? а. Его студент. б. Служащий библиотеки. в. Никто. Микротекст 9 Однажды композитор Гринг встретил в лесу девочку. — Как тебя зовут, девочка? — Дагни. — Очень приятно! Но жаль, что мне нечего тебе подарить. Я не ношу ни кукол, ни лент. Слушай, я придумал. Я подарю тебе одну интересную вещь. Но только не сейчас, а через десять лет. В восемнадцать лет Дагни вернулась в город. Пришла она в городской парк, где проходили концерты. Дагни впервые слушала симфоническую музыку. Вдруг она услышала: Сейчас будет исполнена знаменитая музыкальная пьеса Гринга, посвященная Дагни. Так, значит, это был он! Дагни хотела сдержать слезы, но не могла... 29. Когда встретились Эдвард Гринг с Дагни в первый раз? а. Когда Дагни было 8 лет. б. Когда Дагни исполнилось 18 лет. в. Когда Дагни исполнилось 10 лет. 30. Какой подарок сделал Дагни Эдварг Гринг? а. Ленту. б. Куклу. в. Музыкальную пьесу. ЧАСТЬ 3 СЛОВА И ГРАММАТИКА ( 30 баллов, 30 минут) А. Прочитайте предложения и подчеркните самое подходящее слово для подставки. 31. Строить свое счастье означает прежде всего ________в себе талант быть счастливым. а. развивать б. воспитывать в. вырастать 32. Человечество ________ в новых источниках энергии, чтобы заменить непрерывно уменьшающие запасы нефти. а. требуется б. надобится в. нуждается 33. Особое внимание в японской школе ________математике, естественным наукам и языкам. а. делится б. уделяется в. разделяется 34. Человек, который ________ свои ошибки и исправляет их, никогда славы не теряет. а. признает б. узнает в. познает 35. Спортсмен ________ французу свою кровать, но тот лег на ковер и заснул. а. посоветовал б. предложил в. рекомендовал 36. Напряженный интерес местных и зарубежных ________вызывает молодой лев, родившийся здесь в зоопарке. а. посетителей б. покупателей в. слушателей 37. За два года он уже хорошо освоил метод ________детей плаванию. а. обучения б. воспитания в. образования 38. Эти аспиранты были ________ друг на друга, но каждому были свойственны неповторимые индивидуальные черты. а. сходны б. близки в. похожи 39. К предстоящему походу надо готовиться как следует, ведь в безграничной степи _____ может случиться. а. каждое б. любое в. всякое 40. Экскурсия по местам боевой и трудовой славы помогает воспитывать ________ любовь к Родине. а. на детях б. в детях в. детей 41. ________ своих технических возможностей компьютер представляется наиболее подходящим средством обучения. а. В силу б. В результате в. В знак 42. Материальное обеспечение было очень низким, качество одежды и питания смотрится не ________ указанным условием. а. в связи с б. в соответствии с в. в согласии с 43. Казалось, что основная сила ума этого ученого заключалась ________ его необыкновенной обобщающей способности. а. о б. в в. на 44. научная конференция идет не очень успешно ________ отсутствия ведущих специалистов. а. из – за б. от в. из 45. ________ наблюдений и опытов люди узнали, что происходит с огурцом при использовании нового удобрения. а. С б. Из в. Из - за 46. Раньше этот механик увлекался лыжами, а теперь ________ не интересуется. а. нечем б. ничем в. ничего 47. Приехали родственники издалека. Брату ________ночевать дома, и он остался в училище. а. где – то б. нигде в. негде 48. Излагая ________учение, он никогда не представляет его читателю как нечто окончательное. а. кое – какое б. какое – то в. какое-нибудь 49. При проектировании сооружения нужно стремиться к тому, ______ оно соответствовало своему назначению. а. как б. что в. чтобы 50. Материалы по данному вопросу настолько обширны, ________трудно все перечислить. а. что б. настолько в. сколько Б. Прочитайте текст и поставьте слова в скобках в нужной форме (употребите предлоги, где нужно) Всем известно, что скорость тела может изменяться только при взаимном действии его с другим телом. Многие примеры из ежедневной жизни подтверждают этот вывод. Вот стоит на Земле мяч, но он начинает двигаться относительно (51. Земля) только тогда, когда (52. он) подействует какое -либо тело: столкнется с другим мячом или по нему ударят (53. нога). Но если на мяч не действуют другие тела, то он сам не начнет двигаться. Изменение скорости движения и остановка тела тоже не происходят сами собой, а вызываются действием на (54. двигаться) тело других тел. Скорость пули уменьшается во время прохода (55. доска), то есть от взаимного действия с доской. Катящийся мяч останавливается ввиду трения о землю. Направление движения меняется тоже не само по себе, а только под действием какого-либо тела. (56. Бросить) мяч меняет направление движения при ударе о стену или руку. Направление движения молекулы газа меняется при взаимном ударе ее с другой молекулой или (57. стенка) сосуда, а от одного взаимного удара до другого молекула движется равномерно. Движение тела было бы (58. равномерный), если бы на него не действовали другие тела. Тогда тело двигалось бы (59. постоянная скорость) как угодно долго, не (60. останавливаться) ЧАСТЬ 4 ПЕРЕВОД ( 10 баллов, 15 минут) Переведите подчеркнутые предложения на китайский язык. Появление компьютера можно сравнить лишь с такими событиями, как развитие речи, начало письменности, открытие книгопечатания. 61. Компьютер в отличие от книг, которые только хранят заложенную информацию, способен активно ее использовать. 62. Вступление человечества в информационную эру означает, что увеличится та часть населения, которая будет работать в сфере производства информации и информационных услуг. Вслед за " информацией " получили распространение такие понятия: информационная система, информационная культура, информационный образ жизни, информационный работник и др. 63. Революция, которую несут компьютеры, меняет функции государственных учреждений и образ жизни людей. 64. Все это требует серьезного изучения природы и свойств информации. Создания новых методов ее обработки и преобразования. В наше время прогресс человечества непосредственно связан с научно- технической революцией. Очевидно, что использование передовых научных достижений в производстве становится главным, 65. а в дальнейшем станет практически единственным источником улучшения материальной основы экономического развития общества. ЧАСТЬ 5 ПИСЬМО (15 баллов, 30 минут) Напишите микротекст на тему «Я люблю наш университет» в 80—100 слов. План: 1) Как называется ваш университет? 2) Какими характерными положительными сторонами обладает ваш университет? 3) Почему ты любишь ваш университет? Ключи (2003 г.) Часть 1 АУДИРОВАНИЕ А. I. а 2. а 3. а 4. а 5. б Б. 6. а 7. а 8. в 9.6 10. а 11. в 12. в 13. а 14.6 15. в ЧАСТЬ 2 ЧТЕНИЕ 16. а 17. в 18. а 19. а 20.6 21.6 22. а 23. а 24. в 25. а 26. в 27.6 28. а 29. а 30. В ЧАСТЬ 3 СЛОВА И ГРАММАТИКА А. 31. а 32. в 33. б 34. а 35.6 36. а 37. а 38. в 39. в 40.6 41. а 42.6 43.6 44. а 45.6 46.6 47. в 48. в 49. в 50. а Б. 51. Земли 52. на него 53. ногой 54. двигающееся 55. через доску 56. Брошенный 57. стенкой 58. равномерным 59. с постоянной скоростью 60. Останавливаясь ЧАСТЬ 4 61、与只能把储存的信息保存在其中的籍不同，计算机能够积极地运用这些信息。 62、人类进入信息时代意味着在信息生产和信息服务领域工作的人数将会增多。 63、计算机带来的革命使国家机关的职能和人们的生活方式发生变化。 64、所有这一切要求认真研究自然及信息属性，建立处理和改造信息的新方法。 65、…而在将来，（在生产中利用先进的科学成就）实际上会成为改善社会经济发展物质基础的唯一源泉。 ЧАСТЬ 5 Я люблю наш университет Наш университет------Педагогический университет Внутренней Монголии. Он состоит из 17 факультетов, в том числе филологический, физический, химический, биологический и другие факультеты. Во Внутренней Монголии он занимает очень важное место в области образования. За последние годы наш университет сильно изменился. Везде царит зелень, цветут разноцветные цветы. Гуляя в нем, мы чувствуем себя бодрыми и веселыми. С тех пор как больше средств вложены в строительство университета, высотные здания созданы один за другим в его стенах. Еще надо отметить, что наш университет был оборудован 20 мультимедийными аудиториями в прошлом году. Мы гордимся, что наш университет имеет опытный, ответственный и энергичный преподавательский коллектив. Он дал нам полезные знания, воспитал в нас чувство ответственности за профессию учителя. Здесь мы учимся со страстью и счастливо живем. Всем, что мы получили, обязаны родному университету. Я люблю наш университет. Я не оправдаю надежду со стороны преподавателей и стану настоящим человеком в будущем. ТЕСТИРОВАНИЕ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ ДЛЯ СТУДЕНТОВ-НЕФИЛОЛОГОВ I Уровень 4 (2004 г.) ЧАСТЬ 1 АУДИРОВАНИЕ (20 баллов, 20 минут) А. Прослушайте следующие диалоги и подчеркните ответ, соответствующий содержанию прослушанного. 1. ( На вопрос 1 ) А. Междугородную. Б. Международную. В. Местную. 2. (На вопрос 2 ) А. Через два дня. Б. Через три недели. В. Через четырнадцать дней. 3. (На вопрос 3 ) А. На такси. Б. На автобусе. В. На троллейбусе. 4. (На вопрос 4 ) А. Вчера. Б. Неделю назад. В. Завтра. 5. (На вопрос 5 ) А. В центре Москвы. Б. Под Москвой. В. Далеко от Москвы. 6. (На вопрос 6 ) А. Читать лекцию. Б. Слушать лекцию. В. Просто разговаривать. 7. (На вопрос 7 ) А. Это одноместный номер. Б. Он хочет жить в сто пятнадцатом. В. Ему мешают шумные соседи. 8. (На вопрос 8 ) А. Чай. Б. Торт. В. Сметаны и колбасы. 9. (На вопрос 9 ) А. В столовую напротив. Б. В кафе на улице Космонавтов. В. В недалёкий ресторан. 10. (На вопрос 10 ) А. Анна Николаевна. Б. Сергей Петрович. В. Тамара Александровна. 11. (На вопрос 11 )А. Темно - синий. Б. Серый с белыми полосками. В. Красный с белыми полосками. 12. (На вопрос 12 ) А. 170 рублей. Б. 117 рублей. В. 107 рублей. Б. Прослушайте следующие микротексты и подчеркните ответ, соответствующий содержанию прослушанного. 13. (На вопрос 13 ) А. Начинает спать. Б. Подбегает к ней. В. Следит за её движением. 14. (На вопрос 14 ) А. В Байкал впадает Ангара. Б. Зима в Сибири наступает позже. В. Летом вода Байкала собирает много тепла. 15. (На вопрос 15 ) А. В 9-ом веке. Б. В 5-ом веке. В. В 12-ом веке. .16. (На вопрос 16 ) А. Улицами. Б. Площадями. В. Памятниками. 17. (На вопрос 17 ) А. Когда он поступил в университет. Б. Когда он окончил среднюю школу. В. Когда он был школьником начальной школы. 18. (На вопрос 18 ) А. Когда ему было 23 года. Б. Когда ему было 32 года. В. Когда ему было 22 года. 19. (На вопрос 19 ) А. Два дня. Б. Три дня. В. Только один день. 20. (На вопрос 20 ) А. Собака ему не нравилась. Б. Собака не могла жить без старого хозяина. В. Собака не разрешала никому подходить к себе. ЧАСТЬ 2 ЧТЕНИЕ (40 баллов, 30 минут) Прочитайте следующие микротексты и подчеркните ответ, соответствующий содержанию прочитанного. Микротекст 1 К счастью, для защиты научной диссертации Бородину разрешили избрать тему, относившуюся скорей к химии, чем к медицине о воздействии определённых химических веществ на организм человека. Эта работа вернула ему бодрость, принесла радость творчества. Он и о музыке стал реже вспоминать. 21. Что Бородину больше всего нравилось, когда он защищал научную диссертацию? А. Музыка. Б. Химия. В. Медицина. Микротекст 2 Десятки объявлений об опасности курения убедили многих взрослых бросить курить, но это не производит никакого впечатления на детей, которые не только рассматривают курение как вызов или символ зрелости, но также уверены, что данные к ним не применимы. 22. Как объявления об опасности курения действуют на детей? А. Дети уже не курят. Б. Дети продолжают курить. В. Объявления производят на детей глубокое впечатление. Микротекст 3 При разговоре у русских принято смотреть в глаза друг другу, но не постоянно. Если вы вообще не смотрите в глаза собеседника, то русский может решить, что вы неискренни и что-то скрываете. Если же вы всё время смотрите в глаза собеседнику, то это может быть воспринято как агрессия. 23. Как у русских принято вести себя при разговоре? А. Смотреть в глаза другу всё время. Б. Вообще не смотреть в глаза друг другу. В. Смотреть в глаза друг другу, но не постоянно. Микротекст 4 Поговорим о компьютере. Особое внимание следует обратить на то, сколько времени вы проводите за машиной. Людям с нормальным зрением можно смело пользоваться компьютером по 6 - 7 часов ежедневно, а для тех, у кого имеются проблемы со зрением, эта норма должна быть сокращена минимум на два часа. Если вы готовитесь стать мамой, отнимите ещё час. Учтите, что общее время отнюдь не означает непрерывную работу. Через каждые 10-15 минут необходимо делать хотя бы небольшой перерыв. Можно попить кофе или просто поговорить с коллегами, главное - ваш взгляд должен обращаться как можно подальше. 24. Что предлагает автор? А. Не надо долго сидеть за компью