c语言第一讲

nullnullC 语 言 程 序 设 计 主讲人：软件系 夏敏 课程简介 课程简介课程目的： 通过本课程的学习，掌握计算机程序设计(面向过程)的概念和方法，有一定的C语言编程能力 通过安徽省计算机二级考试。 能力培养目标： 创造力、逻辑思维能力 自学能力、独立思考能力 动手上机调试程序的能力参考教材参考教材谭浩强著，《C程序设计》，清华大学出版社 2005年7月第3版 教材优点： 适合入门 浅显易懂 基本的理论讲解详细 教材缺陷： 实践性 不强本课程学习方法本课程学习方法学习方法与效果 “告诉你，你会忘记。 给你看，你可能记住。 让你参与，你会理解。 ” 课堂参与 课后：兴趣是最好的老师 实践是进步的捷径null第一讲 C语言概述 C语言简史 C语言的特点 C语言程序的结构 认识算法 C语言简史C语言简史 B UNIX ANSI C Microsoft C Borland Turbo C Ｃ语言的特点Ｃ语言的特点丰富的数据类型 C结构化的控制语句 高效率的目标代码 C可移植性好（与汇编语言相比） 第一次亲密接触-先看几个C例题 第一次亲密接触-先看几个C例题例：第一个程序/* example1.1 The first C Program*/ #include main() { printf(“Hello.”); }输出：Hello.例：求两个整数a、b累加和。例：求两个整数a、b累加和。/* example calculate the sum of a and b */ #include /* This is the main program */ main() { int a,b,sum; a=10; b=24; sum=add(a,b); printf(”sum= %d\n",sum); } /* This function calculates the sum of x and y */ int add(int x,int y) { int z; z=x+y; return(z); }运行结果：sum=34

总结

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：C语言程序的结构特点总结：C语言程序的结构特点函数与主函数 程序由一个或多个函数组成 有且仅有一个主函数main() C函数由函数名、函数体组成，其格式： 函数名（[参数]） { 函数体 }例： /*This is the main /* of example1.1*/ */ { 变量定义部分 实现函数功能的语句 }程序语句 C程序由语句组成 用“;”作为语句终止符 注释 用/* */进行注释思考：C语言程序的本质思考：C语言程序的本质通过上面2个实例 请大家思考一下c语言程序的本质是什么？ ——让计算机处理信息，解决问题 C程序主要就是做下面2件事： 1、在计算机中信息如何表示和存储 2、怎么做认识算法 认识算法 生活中的算法: 补自行车胎 ——枚举算法 枚举算法的应用 ：找1～2009中3的倍数的数的个数 算法：从1开始到2009按顺序依次让每个数除以3，判断所得的余数是否为零，如果为零，就是3的倍数，并计数。找1～2009中3的倍数的数的个数 找1～2009中3的倍数的数的个数 自然语言描述算法： ①s=0,n=1； ② n被3除，得余数r； ③如果r=0，表示n是3的倍数，则s+1→s； ④ n+1→n； ⑤返回② ； ⑥输出s；然后算法结束。 思考：请问上面这个算法是否正确？如果不正确 应该如何修改？null思考：是否有其它方法解决此问题 初值从3开始，加3的找 直接把2009除以3，得到的商就是需要的结果 总结总结C程序由函数构成 函数由语句组成 语句功能：定义数据类型； 处理数据； 实现算法学习C语言的关键： 学习C语言的关键： 作业作业精读：课本P4 例1.1 1.2. 上机：上机前阅读课本：P.8.~P.12. 上机调试： P4 例1.1 1.2. 1.3 上机编程：P12 习题 1.5符号： 符号：

流程图

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null课题练习课题练习有两个瓶子A和B，分别盛放雪碧和可乐，要求将它们互换。请写出解决此问题的算法