第六讲 开放性实验中经常用到的几种方法

开放性实验中经常用到的几种方法 【复习目标】 1．熟悉常用的研究方法在物理研究中的具体应用； 2．利用各种方法解决实际问题。 【分类解析】 方法一、控制变量法：比哪第1、2次实验中控制了物重，物块上升的高度、拉力移动的距离不变。 1.某同学受奥斯特实验的启发，产生了探究通电长直导线周围磁场的兴趣。探究过程如下： A.让竖直的通电长直导线垂直穿过一张硬纸板，以导线为中心在纸板上任意做直线。在直线上不同位置放上能够自由转动的小磁针，发现小磁针静止时N极指向都与直线垂直； B.直线上任意关于导线对称两点处的小磁针N极指向相反； C.改变电流大小时，小磁针指向不变； D.通过查阅资料得知，通电长直导线外某点的磁场强弱与电流大小成正比，与这一点到直导线的距离成反比。 ⑴做实验时，纸板的俯视图如下，其中“ EQ \O(〇,·) ”表示电流方向垂直纸面向外，小磁针涂黑部分为N极。请在右边探究过程纸板的俯视图上作出通电长直导线周围的磁感线分布图。(分布图要能够反映不同位置处磁场的强弱和方向)。 ⑵若要验证某点磁场强弱与其到通电长直导线距离成反比的结论，应控制 不变。 ⑶同一通电长直导线周围，离通电导线距离为r和2r的两点。磁场强弱的比值为 。 2、小华和小海同学为了探究导体中电流与电压的关系，他们用A、B两个导体进行实验，试验中多次改变导体两端的电压的大小，并将测量的数据记录在表一、表二中。 eq \o\ac(○,1)比较实验序号1、2、3或4、5、6中的电流与电压变化的倍数关系，可得出的初步结论是：对同一导体， 。 eq \o\ac(○,2)分析比较实验序号3、5的数据，他们提出了猜想：在电压相同的情况下，通过不同导体的电流不相同。 Ⅰ 为验证上述猜想，在已有表一、表二实验数据的基础上，小华重新预设了B导体两端的电压，并测出相应的电流值。小海分析了小华的测量数据后，认为小华的测量数据有问题，他为测量便修改了数据，如表三所示，你认为小海的修改数据的做法 ，理由是 。 Ⅱ 为了达到验证上述猜想的目的，请结合表一、表二的实验数据，分析表三设计的不足之处： 。 6.小凡同学在4块相同的玻璃板上各滴一滴质量相同的水，进行如下图所示的实验探究，得出水蒸发快慢与水的温度、水的表面积和水面上方空气流动快慢有关． Ａ Ｂ Ｃ Ｄ （1）通过Ａ、Ｂ两图的对比，可以得出水蒸发快慢与水的 有关． （2）通过 两图的对比，可以得出水蒸发快慢与水的温度有关． （3）小凡同学猜想水蒸发快慢还可能与水的质量有关，于是继续进行了如下探究：在相同环境下的两块相同的玻璃板上分别滴上一滴和两滴水（如右图）．结果发现甲图中水先蒸发完，于是他得出结论：水蒸发快慢与水的质量有关，水的质量越小蒸发越快．从实验设计环节看，他没有控制水的 （选填“质量”或“表面积”）相同；从得出结论环节看， “根据谁先蒸发完，判断谁蒸发快”是否正确？ （选填“正确”或“不正确”），理由是 ． 7．某物理兴趣小组的同学为探究导体电阻与导体长度和横截面积之间的定量关系，设计了如图甲所示的电路．实验时他们将所选的两种金属丝接入电路１和２的位置，通过比较电压表的示数来比较电阻丝的大小．现有几根康铜合金丝和镍铬合金丝，其规格如下表所示： 编号 材料 长度(m) 横截面积（mm2） A 镍铬合金 0.3 0.5 B 镍铬合金 0.6 0.5 C 镍铬合金 0.3 1.0 D 康铜丝 0.3 0.5 E 康铜丝 0.3[来源:Zxxk.Com] 1.0 F 康铜丝 0.8 0.8 （１）在探究导体电阻与导体长度之间的定量关系时，他们将编号为 　　　　两根金属丝对应接入电路１和２的位置，当发现电压表示数U1:U2接近 时，可以初步判定：在导体的材料和横截面积相同的条件下，导体的电阻与其长度成正比． （２）在探究过程中，如果将编号为A和C两根金属丝接入电路１和２的位置，则他们想探究的是导体电阻与　　　　　　之间的定量关系． （3）在“交流与合作”时，有位同学提出：用如图乙所示的电路，将所选的金属丝分别接入电路M、N之间，读出电流，然后利用电流跟电阻之间的反比关系，也能探究导体电阻与导体长度和横截面积之间的定量关系．你认为他的实验方法合理吗？请说明理由． 10．小文在探究“电阻的大小与什么因素有关”的活动中，发现实验器材中电阻丝只有一根，其它器材足够，如果要他完成下面的实验探究活动，其中不可能完成的是（ ） A．探究导体电阻与长度的关系 B．探究导体电阻与横截面积的关系 C．探究导体电阻与材料的关系 D．探究导体电阻与温度的关系 11、在初中物理学习中，当要研究三个量之间的关系时，常采用控制变量法。则下列哪个实验研究不是应用控制变量法? 13．下列实验中，运用了控制变量法的是 A．研究杠杆平衡条件时，反复做实验，通过分析得出结论 B．电解水实验中，通过检验两极产物研究水的组成 C．通过改变溶剂、温度测定物质溶解的多少，研究影响物质溶解性的因素 D．测量滑动摩擦力大小时，通过弹簧测力计的示数得知摩擦力的大小 14.对于“探究电流跟电阻的关系”和“伏安法测量电阻”的这两个实验，下列说法不正确的是 A.它们都是采用控制变量的研究方法 B.它们的实验电路在教科书中是相同的 C.前者多次测量的目的是分析多组数据，得出电流跟电阻的关系 D.后者多次测量的目的是取电阻的平均值，减小误差 15.请利用下列器材，用笔画线连接“伏安法测量电阻”的实验电路。 16.同学们在做“比较水和沙子的吸热能力”实验的场景如图所示，他们说该实验有两种探究方法。 (1)实验方法一的设计如图中所示： ①在实验中，加热相同的时间目的是＿＿＿＿； ②请你指出该同学的设计思路和实验装置中的错误和不足。 (2)请你设计出第二种实验方法： ①写出该实验方法所需要的测量仪器＿＿＿＿； ②请写出设计思路。 17．小明同学利用A、B两物体、砝码、泡沫等器材探究“压力的作用效果与什么因素有关”的实验。如图10所示。 (1)实验中小明是通过观察　　　　　　　来比较压力作用效果的。 (2)比较甲、乙两图所示实验，能够得到的结论是　　　　　　　　　　　　　　　。 (3)若要探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应通过比较图　　所示实验。 (4)小华同学实验时将物体B沿竖直方向切成大小不同的两块，如图ll所示。他发现 它们对泡沫的压力作用效果相同，由此他得出的结论是：压力作用效果与受力面积无关。你认为他在探究过程中存在的问题是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 18．【探究名称】探究水对磁的影响 【提出问题】声波可以穿过空气，也可以穿过水，并且声波在水中要比在空气中传播得快.那么磁呢？水对磁有影响吗？ 【进行猜想】宪宪认为水对磁没有影响. 【设计并进行实验】宪宪设计了如图25所示的实验： (1)在烧杯底放一枚小铁钉，放松绳子把绑着的磁铁缓慢下放，让磁铁逐渐靠近小铁钉，在小铁钉刚能被吸起的瞬间停止下放，且在绳子末端所对应的支架处用小胶带做好标记（图中A点）. (2)拉动绳子提起磁铁，把小铁钉从磁铁上取下，准确地放回杯底原位置. (3)往杯内倒入适量水后，缓慢下放磁铁浸入水中，当 时停止下放. (4)如果这两次绳子末端所到达的位置不变，则说明 . 【交流与评估】本次探究活动中应用了控制变量法，其中控制不变的因素主要有： ① ； ②______________________________________________； 3 ____________________________________________. 22．在研究“决定电阻大小的因素”的演示实验中，我们使用了控制变量法。除此之外，初中还在研究哪些问题时用到了这种方法(至少举出2例)。 例1：_____________________________ 例2：______________________________ 方法二、等效替代法（转换法）：把车运动的快慢通过纸带上的“滴痕”显示出来。类似的还有很多，电流产生的热量—气球膨胀的程度、电流的大小—电流表的示数等等。 1．在科学研究中，常常通过实验的方法将不易观察的现象直观地反映出来。下列实验与这一思想方法不符合的是( ) 2．小明设计了一种测量未知电阻Rx的实验，并选择了合适的器材，测量电路如图所示，电源电压恒定，滑动变阻器最大阻值未知，在A、B两点间接人的元件每次只能是电阻箱或未知电阻Rx (1)请你帮他完成相关实验内容： ①将______接入A、B两点间； ②闭合开关，移动滑动变阻器滑片到某一合适位置时， 记下______； ③断开开关，取下A、B间的元件，将______接在A、B 两点间； ④闭合开关，调节______，使______； ⑤读出______，即可知道Rx的阻值． (2)小明测量电阻R，的方法，在科学研究中经常用到，下面四个研究实例中，采用这种研 究方法的是 ______ . A．力是看不见的，可以通过力的作用效果认识它 B．根据磁铁吸引大头针多少判定磁铁磁性的强弱 C．用总电阻表示同一段电路中串联的两个电阻 D．用磁感线的疏密程度表示磁场的强弱 3．在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”的实验中，如图5将导线绕在两个完全相同的铁钉上，制成简易的电磁铁甲和乙，通电后发现甲吸引大头针的个数多，说明甲线圈的匝数________（填“多”或“少”）；当滑片P向A端移动时，甲的磁性将________（填“增强”或“减弱”）。 4．实际的电源都有一定的电阻，如干电池，我们需要用它的电压U 和电阻ｒ两个物理量来描述它。实际计算过程中，可以把它看成是由一个电压为U、电阻为0的理想电源与一个电阻值为ｒ的电阻串联而成，如图甲所示： 在图乙中R1= 14( , R2= 9(。当只闭合S1时，电流表读数I1=0.2A ；当只闭合S2时，电流表读数I2=0.3A，把电源按图甲中的等效方法处理。求电源的电压U 和电阻ｒ。 5.带滴墨水装置的小车每隔相等时间滴一滴墨水，把小车放在铺有纸带的水平面上做直线运动，会在纸带上留下一系列墨水“滴痕”。小车先后两次向左做直线运动，得到两条带有“滴痕”的纸带，各截取一段如图16。 (1)小车每隔相等时间滴一滴墨水，表明纸带上任意相邻两个“滴痕”的时间间隔 。 (2)纸带甲的“滴痕”表明，小车在这段时间做 运动，此时小车在水平方向受 （填“平衡力”或“非平衡力”）。 (3)纸带乙的“滴痕”表明，小车这段时间的速度逐渐 （填“减小”或“增大”）。 6．如图所示，扬声器播放音乐时，放在纸盒上的小纸片会不断地跳动。这个实验是用来研究（ ） A、声音产生的原因 B、声音传播的条件 C、音调是否与频率有关 D、 乐音与噪声的区别 7．如图是陆艳同学探究电流产生的热量与哪些因素有关的装置：在两个相同的烧瓶中装有质量 （选填“相等”或“不等”，1分）的 （选填“同种”或“不同”，1分）液体，瓶中各放置一根电阻丝，且R甲＞R乙，这样的装置可以研究电流产生的热量与 （1分）的关系；实验中通过观察 （1分）来比较电阻丝产生热量的多少；如果所用液体仅备有水或煤油，为使实验现象明显些，应选择 （1分）来进行实验。 8. .如图15所示，是某同学探究“电磁铁磁性强弱跟电流大小关系”的电路图． （1）电磁铁磁性的强弱是通过观察________________________ 来确定的． （2）闭合开关后，当滑动变阻器滑片P向　　 　（填“a”或“b”）端移动时，电磁铁磁性增强；由实验可得到的结论是：当线圈匝数不变时，通过线圈的电流　　　　　，电磁铁磁性越强． （3）在图15中，电磁铁的上端是　　 　极（选填“N”或“S”）． 10．物理研究中常常会用到“控制变量法”、“等效替代法”、“类比法”、“模型法”等研究方法，下面用到“等效替代法”的是 A．研究磁场时，引入了磁感线来描述磁场 B．研究两个阻值为R的电阻串联时，可用一个阻值为2 R的电阻来代替 C．研究电流与电压关系时，控制电阻不变 D.研究电压时，我们可以通过对比水压来认识它 11．欣儿手头上有完全相同的l元硬币10枚，为了测出其中一枚硬币的密度，她设计了一个小实验．实验器材有空金属筒、量杯和水；主要的实验步骤如下： A．将10枚硬币全部放入水中，此时量杯中水面处刻度如上图所示； B．将10枚硬币放入金属筒中，让金属筒漂浮在量杯中，记下此时水面处的刻度值为53mL； C．将空金属筒放入盛有适量水的量杯中，让其漂浮，记下此时水面处的刻度值为22mL． (1)合理的实验顺序是________ （只填字母序号） (2)由实验可知硬币的密度ρ＝________kg／m3； (3)实验中，欣儿运用了下列哪些实验方法? ________（填字母序号）． A．控制变量法 B．转换法 C．类比法 D．累积法 13．物理学研究方法很多，请将下列研究方法和所研究的问题连线 控制变量法 利用扩散现象研究分子运动 转换法 研究合力的效果 等效（等量）替代法 研究电阻的大小与哪些因素有关 模型法 研究磁场时引入磁感线 14.某同学复习中用图16甲所示的电路再次探究串联电路电压的规律，实验时意外发现：“当变阻器滑片P向左移时，两电压表的读数之和减小。”他产生了疑惑，在老师的引导下，知道了用久的普通干电池内部有不可忽略的电阻，可将它看作一个理想电源(电压U恒定，电阻为0)与一个电阻r的串联(图16乙所示)． 请你帮他选择适当器材，设计测量干电池电阻r的实验方案。 可供选用的器材：一个电压表，符合实验要求的已知阻值的定值电阻R1、R2(R1≠R2）， 导线和开关若干，一节旧干电池。 要求R1、R2在同一电路中不能同时工作。请完成： (1)面出实验电路图； (2)根据你设计的电路写出主要的实验步骤和需测量的物理量： (3)写出电阻r的数学表达式(用已知量和测量量表示)。 方法三、推理法：最典型的就是牛顿第一定律的得出。 2．世纪初，科学家在探索物质结构的历程中，相继发现原子核可以放出质子和中子，这一发现说明（ ） A、分子是可分的 B、原子是可分的 C、原子核是可分的 D、质子和中子是可分的 （多选题）3．通过直接感知的现象，推测无法直接感知的事实，是常用的物理方法。下列根据现象所作出的推测符合事实的是 A．扩散现象 推测 分子是运动的 B．电路中的灯泡发光 推测 电路中有电流 C．小磁针放在磁体旁受力偏转 推测 磁体周围有磁场 D．街边的路灯同时亮、灭 推测 路灯是串联的 5．小雨同学通过绳子拉着一石块在水平桌面上做匀速圆周运动，假设它受到的力全都消失，则该石块将 A．做匀速直线运动 B．继续做匀速圆周运动 C．落到地面上 D．立即停止运动 6．在实验的基础上进行科学推理是研究物理问题的方法之一，探究下列物理规律过 程中运用了这一方法的是 A．大气压值的测定 B．牛顿第一定律 C．伏安法测电阻 D.平面镜成像特点 7．用图14所示的实验装置研究运动和力的关系。 (1)让小车从斜面滑下后沿水平面运动，是为了使小车在竖直方向上受到的 力和 力相平衡，其作用效果相互抵消，相当于小车只受水平方向上的摩擦力。 （2）每次都让小车从同一斜面的 位置由静止开始滑下，是为了使小车在滑到底端时具有相同的速度。 (3)比较图14 中小车在不同表面滑行的最大距离，可以得出：在初速度相同的条件下，水平面越光滑，小车受到的摩擦力越 ，小车运动的越 。 (4)在此实验的基础上进行合理的推理，可以得到：运动物体不受外力时，它将 。 8.将电铃扣在抽气盘上的玻璃钟罩内，如图所示。通电后可以看到电铃在振动，听到电铃发出的声音。用抽气机向外抽气的过程中，仍可清晰地看到电铃在振动，但铃声越来越小。对以上现象的解释，下列说法错误的是 A.听到铃声又看到电铃在振动，说明声音是由物体的振动发生的 B.听到铃声越来越小，说明声音要借助介质才能传播 C.看到电铃在振动，说明光束要借助介质才能传播 D.看到电铃在振动，说明光束能穿透玻璃 10．在探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验中，让同一铁球从斜面的不同高度由静止释放，撞击同一木块（如图所示），下列说法中正确的是（ ） A．这样做的目的是研究物体的动能大小与质量的关系 B．该实验说明物体的动能大小与高度有关 C．若水平面绝对光滑，木块将做匀速直线运动 D．铁球从斜面上滚下来的过程中动能一直减小 方法四、类比与归纳法：要求在不同的物理现象中找出其同的特点，作出结论。 1．电路和水路有许多相似之处.在电路中和如图所示水路中的阀门作用相似的是 A．电源 B．用电器 C．开关 D．导线 2.如图16甲所示，凹面镜对光线有会聚作用。手电筒里的反光装置相当于凹面镜（如图16乙），它可以让小灯泡发出的光又远又直，这种设计应用了光在反射过程中，光路是________的原理。 小欣猜想：声音也有反射现象，凹形面对声音是否也有类似的作用呢？于是，小欣利用雨伞和机械手表进行了下列探究活动： (l)如图16丙所示，水平放置并固定雨伞，他把耳朵贴在伞柄上，逐渐改变耳朵在伞柄上的位置，直到听到周围的声音一下子清晰了很多，记下这个位置A。这说明声音在凹形面上反射时，凹形面对声音有________的作用。 (2)为了进一步探究凹形面对声音的作用，他把一块机械手表挂在伞柄上的A点，当他的耳朵位于三米远的B点时（B与A在同一水平高度），听不到手表声。经过擒到分析，他又找到另一把相同的雨伞，在做了必要的调试后，终于听刭了手表声。那么这两把伞的摆放方式应该如图17中的________（填“甲”或“乙”）所示。 3、如图5所示，是小华家里自来水表的表盘，其示数为 m3，如果自来水公司收费为2元/吨，且这些水全部被小华家使用，她家应向自来水公司交费 元 4 ．平常我们吃熟鸡蛋时，发现被蛋白包围的蛋黄是圆球形的，那么生鸡蛋的蛋黄形状是否也是球形的呢？为探究这个问题，某同学在老师的指导下做了下面的实验，同时还查阅了相关资料。 步骤一：取一只玻璃杯，里面盛小半杯清水，在清水里加人一大滴菜油，发现菜油滴到水上后呈薄片状浮于水面； 步骤二：再取一定量的酒精，沿着杯壁慢慢倒入水中，发现随着倒人酒精量的增多，油的薄片慢慢变小，厚度渐渐增加，变成扁球形，最后演变成圆球形，悬浮在酒精溶液中 小资料：当油滴处于悬浮状态时，表面张力会使它的表面积尽可能缩小到最小值，而在体一定的条件下，以球形的表面积为最小。对上述实验过程进行分析后完成下列问题： ( 1 ）推测生鸡蛋中蛋黄的形状是 形； ( 2 ）请从密度的角度分析油滴处于悬浮状态的原因： ( 3 ）该实验体现了哪一种科学探究方法？ A ．控制变量法 B ．类比法 C ．对照法 1．下列对热学知识进行的归纳中，正确的是 2．在探究了电阻上的电流跟两端电压的关系后，同学们又提出了电流与电阻有什么关系这一问题。请你和他们一起解决下列问题： （1）用笔画线代替导线，将实验电路连接完整。 （2）在导线连接完成后，闭合开关前还应 。 电压U=2V 次 数 1 2 3 电阻R/Ω 5 10 20 电流I/A 0.4 0.2 0.1 （3）闭合开关后，移动滑片时发现电流表没有示数，电压表有明显的示数。则发生故障的原因可能是 。 （4）排除故障后，同学们继续进行实验。一位同学在读取完电流表示数后，直接拆下阻值为5Ω的电阻改换成阻值为10Ω的电阻。他认为这样操作简捷高效。那么， ①电压表示数会怎样变化： 。 ②请你指出他在操作中的错误： ___________________________________。 （5）分析表中实验数据，请你总结出电流与电阻的关系： 。 3、对学习过的知识进行归纳总结，从而加深对知识的理解，是一种重要的学习方法。以下是小洋学习了关于“平面镜成像”和“凸透镜成像”的知识后，总结出关于实像和虚像的一些特点，其中错误的是 A. 虚像不可以用光屏承接 B. 虚像可以是正立的，也可以是倒立的 C. 实像一定能用光屏承接 D. 实像可以是放大的，也可以是缩小的 4．科学研究需要进行实验，得到事实，并在此基础上进行必要的推理。因此，在学习科学过程中我们需要区分事实与推论。则关于表述：①在气体扩散实验中，抽去玻璃板后，红棕色的NO2气体进入到空气中；②在液体扩散实验中，红墨水滴人热水，热水很快变红；③扩散现象表明，一切物质的分子都在不停地做无规则运动；④温度越高，分子的无规则运动越剧烈，正确的是 A．①②是事实，③④是推论 B．①②④是事实，③是推论 C．①是事实，②③④是推论 D．③④是事实，①②是推论 方法五、图象法： 1、物理兴趣小组同学对物体的浮沉条件进行研究。在一个重为4N，底面积为200cm2的圆柱形薄壁玻璃容器底部，放一个边长为1 0cm。的正方体物块，然后逐渐向容器中倒水(水始终未溢出)。通过测量容器中水的深度h，分别计算出该物块所受到的浮力F浮，并绘制了如图11所示的图像。请解答下列问题。 (1)分析图像可知，水的深度由0逐渐增加到8cm前的过程中，物块受到的浮力怎样变化?这一过程中物块对容器底部的压强又怎样变化? (2)当容器中水深超过8cm。以后，物块处于什么状态?为什么? (3)将物块取出后，若容器中水的重力为20N，此时容器对水平桌面的压强是多少? (4)物块的密度是多少? 3.甲、乙两种物质，它们的质量跟体积关系如图所示，则ρ甲＿＿ρ乙 (选填“>”、“<”或“=”)，其中乙物质可能是＿＿＿＿。 4. 今年五一，吴力在父母的协助下，从早上8:00开始每隔半小时分别对株洲市文化园的气温和园内人工湖的水温进行了测量，图3是他根据记录的数据绘成温度t1随时间t2变化的图线。据图可以判断 A. 实线是水温图线，虚线是气温图线，因为水的比热容较大 B. 实线是水温图线，虚线是气温图线，因为水的比热容较小 C. 实线是气温图线，虚线是水温图线，因为水的比热容较大 D. 实线是气温图线，虚线是水温图线，因为水的比热容较小 方法六：模型法：杠杆模型，斜面模型等。 1．如图6所示，一名同学在做俯卧撑，如果把人的躯干看作一个杠杆，这是一个________（填“省力”或“费力”）杠杆，该杠杆的支点是________（填图中字母）。 2．如图所示，秤砣的质量为100 g，秤杆的质量忽略不计。秤杆水平静止时，OA=5cm，OB=25 cm，则被测物的质量为 kg。若秤砣有缺损时，则杆秤所示的质量值 被测物的真实质量值(选填“小于”、“等于”或“大于”)。 3杠杆在生产、生活中有着广泛的应用，如图所示，下列工具中属于费力杠杆的是（ ） ①起子 ②镊子 ⑧筷子 ④羊角锤 A．①、② B．②、③ C．①、③ D．①、④ 4．如图1所示的钳子是人们日常生活中常用的工具，它的钳柄上刻有花纹是为了增大 ；钳口较薄，是为了增大 ．使用钳子剪铁丝时，它是 (填“省力”“费力”或“等臂”)杠杆，用力越大，铁丝越容易剪断，说明力的作用效果与力的 有关． 5.农村保留一种“舂米对”的古代简单机械，其示意图如图所示．使用这种装置时，人在A端用力把它踩下后立即松脚，B端就会立即下落，打在石臼内的谷物上，从而把谷物打碎，下列说法正确的是 A．是省力杠杆，B端下落过程重力势能转化为动能 B.是省力杠杆，B端下落过程动能转化为重力势能 C.是费力杠杆，B端下落过程动能转化为重力势能 D.是费力杠杆，B端下落过程重力势能转化为动能 分析：把“舂米对”当作杠杆，要找到对应的支点，动力阻力及力臂。 6．学校里的工人师傅使用如图所示的剪刀修剪树枝时，常把树枝尽量往剪刀轴O靠近，这样做的目的是 A.增大阻力臂，减小动力移动的距离 B．减小阻力臂，减小动力移动的距离 C．增大动力臂，省力 D.减小阻力臂，省力 7．盘山公路是一种变形的 （填写简单机械名称）。如图10所示，当汽车在AB路段行驶时，由于 （从光学角度回答），司机看不到BC路段的情况；为了看到BC路段的情况，人们利用 规律，在公路急拐弯B处装上凸面镜，以减少事故的发生。 8．如图11所示，在课桌的C点用最小的力把桌腿B抬离地面，在抬起时桌腿A没有滑动，请在C点画出这个力的示意图，并标出它的力臂l。 9．高压起重气垫是一种适合于地震救灾的起重工具。它由如图甲所示的高压气瓶、气管、阀门与气垫连接而成。起重时，气垫放入重物与地面的间隙之间，由高压气瓶向气垫内充气，气垫在短时间内可把重物举起一定高度。 ⑴高压气瓶向气垫内充气时，气瓶内的气体温度 ，内能 。如果高压起重气垫在5s内可将105N的物体举高0.1m，则其功率为 W。 ⑵图乙中，质地均匀的长方体石板长为2m、重为6×104N。当气垫内最高气压比外界高106Pa时，石板恰好被顶起，此时气垫和石板的接触面是连长为20cm的正方形。 ①请在图乙中画出气垫恰好顶起石板时的阻力臂l2。 ②气垫恰好顶起石板时，气垫的中心至少离石板右端的支点O多远？ 10、下列关于电磁铁和磁感线的说法，正确的是 A. 电磁铁的磁性有无和磁性强弱可以改变 B. 电磁铁能永久性地保持磁性 C. 磁感线是真实存在的 D. 磁体外部的磁感线总是从S极出发，回到N极 11．根据具体工作需要能选择合适的工具是劳动者的基本技能．要剪开较硬的物体，图5中的四种剪刀，应选择 方法七、转化法 1：力是看不见的，但是我们可以通过力的作用效果去认识它，这是在科学研究中常用的方法，下面四个研究实例中，同样采用这种研究方法的是（ 　） A．研究电流与电压、电阻的关系时，先使电阻不变去研究电流与电压的关系，再让电压不变去研究电流与电阻的关系。 B．温度的高低是看不见的，我们可以通过液体体积的变化去认识它。 C．研究牛顿第一定律时，在实验基础上经过推理，得出运动物体不受力将做匀速直线运动。 D．在学习蒸发与沸腾时，通过比较得出蒸发与沸腾的异同点。 2．磁场是一种看不见的特殊物质，我们可以通过磁场对小磁针作用的效果来认识它．这是科学研究的一种常用方法．下列研究实例中不是采用这种研究方法的是( ) A．比较温度的高低，我们可以通过液体受热后体积的变化来认识它 B．学习电压，我们可以通过对比水压来认识它 C．了解电磁铁磁性的强弱，我们可以通过观察它吸引大头针的多少来认识 D．电路是否有电流，我们可以通过观察电路中电流表的指针是否偏转来认识 方法八、放大法： 1．如图7所示，小明用手使劲捏玻璃瓶，细玻璃管内的水面就会上升，通过观察细玻璃管内水柱高度的变化，就能判断玻璃瓶受压后发生了微小形变。这种把微小量放大有利于观察的方法在物理学里称为“微小量放大法”。图8各实验中应用了与此相同实验方法的是 方法九、比较法： 1．比较是一种重要的科学方法。请你将声音和光进行比较，写出它们的一种相同点和不同点。 相同点： 。 不同点： 。 2.人们要认识事物，就要对事物进行比较，引入相应的物理量。下列几幅图给出的比较或说法不正确的是 A、 进行长短的比较，引入“长度”物理量 B、 进行大小的比较，引入“质量”物理量 C、 进行运动快慢的比较，引入“速度”物理量 D、 进行压力作用效果的比较，引入“压强”物理量 S R A M N 乙 1 2 V1 S R V2 甲 第30题图 N S A 图25 图16 S 图2 A．下滑时通过做功增加了物体内能 B．空气推动塞子时内能增加 C．海边昼夜温差小是因为水的比热容小 D．小蒸汽轮机利用机械能转化成内能来工作 — 3 15 — 0.6 3 — 3 15 A C D B 10 30 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18:00 20 t1/℃ t2/h 图3 8:00 图10 C   A B