生命 生存 生活 教案

《生命 生存 生活》教案 第一篇 生命 第1章 和谐生命 教学目的：了解生命，理解生命的意义；了解生命与自然的关系；思考生命的价值及意义 课型：新课 教学重点： 1、生命的含义及特点 2、人与自然和谐发展 3、生命中的伦理问 教学难点：生命的含义及其伦理问题 教学环境：教室 提问 讨论 游戏 授课时间：2课时 教学拓展： 通过观看视频以及搜集与生命相关的材料等参与体验活动，使学生领悟生命的可爱、可贵及生命的独特性，体会世界因生命而精彩。 第2章 生命之贵 教学目的：让学生感受和体验生命的可爱；每个生命都是独特的，生命是可敬的；每个生命都是唯一的，生命是可贵的；让学生在欣赏生命之美好、领略生命之敬畏的过程中享受生命的快乐 课型：新课 教学重点：生命属于自己，也属于他人；公民有生命权力，也有责任；人的生命属性，珍爱生命 教学难点：生命的不可逆性，生命与自己和别人的影响，生命的责任 教学环境：教室 多媒体 游戏 提问 讨论 授课时间：2课时 教学拓展：结合多媒体，给学生播放相关视频，引发学生思考。分组进行小组讨论，激发学生内心对生命的独特性的敬仰之情，并由衷地珍惜生命。向母亲了解有关母亲孕育自己及生下自己的一些细节。听听妈妈的感受。听后，谈谈自己的感受？ 游戏：“生命刻度尺”：思考生命，探索生命的价值，如何实现生命的价值。 第3章 成长的青春 教学目的： 知识方面：了解青春期男孩与女孩的基本生理常识，掌握自我调节的方法。 能力方面：学会用科学的方法消除青春期烦恼，提高自我调适、自我控制能力。 觉悟方面：悦纳自己的生理以科学的态度坦然面对青春期烦恼。 课型：新课 教学重点：认识青春期的生理变化；异性交往；青春期自我保护 教学难点：克服心理障碍，坦然面对男孩女孩的生理发育 教学环境：教室 活动 提问 讨论 授课时间：2课时 教学拓展： 活动：1、我和青春有个约会（通过讨论了解青少年面临的主要青春发育现象） 2、辩论：中职学生是否该恋爱 第4章 善待生命 教学目的：了解生命从出生到死亡的历程；生命的意义和价值；直面死亡 课型：新课 教学重点：生命发生在漫长的历程中；生命在实践中发展；知道死亡才能认识生命 教学难点：颠覆价值观，从死亡开始认识生命，并扩展到生命的意义与价值 教学环境：多媒体教室 游戏 讨论 授课时间：2课时 教学拓展：1、游戏：临终遗言 让同学们直面死亡时刻，通过这种体验来重新认识生命。2、讨论:你是如何看待生命的？结合自己的实际情况，谈谈对生命对未来的畅想。 第5章 践行生命 教学目的：1、能认识到每个人活着，不仅仅是为了自己，而是积极地向周围的生命献出我们力所能及的关爱。2、努力学习与工作，让自己的生活更加充实、让生命更有意义。能从本节课介绍的一些名人身上吸取力量，逐步培养珍惜时间、勇于创造、乐于奉献的意识。 2、能逐步树立比较正确的生命价值观。 课型：新课 教学重点：人生为什么要创造生命的价值，重点学习如何去创造生命的价值。使学生理解珍惜时间、勇于创造、乐于奉献，在创造生命价值中的意义。 教学难点：1、引导学生如何珍惜时间。2、激发学生，在现实生活中如何勇于创新和乐于奉献。 教学环境：教室 游戏 讨论 授课时间：2课时 教学过拓展： 游戏：先救哪一个。通过取舍，让学生体验自己的生命价值观，同时也了解别人的生命价值观，通过对比调整自己对生命的价值的看法。 头脑风暴：为实现自己的生命价值，结合我们生活学习的实际情况，我们可以采取哪些方法？ 第二篇 生存 第6章 公共卫生与健康 教学目的：了解什么是公共卫生以及我国的公共卫生体系的建设概况，强化禁毒防艾意识，学习自觉维护公共卫生以及如何应对危机事件。 课型：新课 教学重点：学习公共卫生的相关知识，强化禁毒防艾等相关知识，学习突发事件应急措施 教学难点：学会自觉维护公共卫生、学习应对突发事件 教学环境：教室 活动 讨论 授课时间：2课时 教学拓展： 游戏：认识传染病。了解常见传染病的传播途径，交流预防传染病经验，学会正确对待不同的传染病。了解我国的突发公共卫生事件的相关资料。 第7章 意外伤害 教学目的：了解什么是危机，我们生活中有哪些危机？掌握校园中存在的安全隐患，学会如何应对意外伤害 课型：新课 教学重点：如何应对危机，提高安全意识，学会自我保护，同时也不要伤害别人 教学难点：增强尊重生命珍视生命热爱生命的意识 教学环境：教室 多媒体 活动 讨论 授课时间：2课时 教学拓展：上网收集各类校园安全事故，结合自身谈谈感受 谈谈我们生活中存在的危机事件，面对危机事件讨论应对方式 第8章 社会支持系统 教学目的：了解社会支持系统的含义、重要性、如何改善自己的支持系统。 课型：新课 教学重点：如何维持和改善自己的社会支持系统，利用自己的社会支持系统解决生活中的问题 教学难点：如何建立一个完整的社会支持系统 教学环境：多媒体教室 讨论 授课时间：2课时 教学拓展：活动：我的天空有多少颗闪亮的星星：通过活动了解自己社会支持系统的状况，根据自己社会支持系统的缺失情况，有针对性的改善和扩展自己的支持系统。 第9章 逆境与成长 教学目的：体会顺境所带来的积极影响和消极影响，并通过举例、分析和讨论使学生懂得如何正确面对顺境所带来的不同影响；体会逆境给自己带来的压力和动力，如何面对逆境的挑战，成功将逆境转变为顺境 课型：新课 教学重点：了解顺境与逆境的意义顺境给人带来的积极和消极影响，我们青少年该如何正确应对 教学难点：如何将逆境转变成顺境 教学环境：多媒体 活动 讨论 授课时间：2课时 教学拓展：游戏：生命曲线。画出自己的什么曲线，从生命曲线中思考自己的人生道路。分享生命曲线，分享自己的顺境与逆境。通过别人的分享，重新思考自己的生活环境，整理自己面对顺境与逆境的方法 第10章 理财规划 教学目的：为了在贴近生活的可操作活动中引导学生树立正确的理财观念，掌握基础性的理财知识，形成初步的理财能力和良好的理财习惯，健康生活，智慧生存。 课型：新课 教学重点：理财规划和理财理念；个人理财的主要途径和方法；建立适合自己的理财方式 教学难点：为自己建立一套可实行的理财规划 教学环境：教室 讨论 启发 授课时间：2课时 教学拓展：通过讲理财小故事，了解一个完善的理财规划，有利于建立自己的理财计划，培养学生的存钱意识，教给学生花钱的学问，体验赚钱的滋味。 第三篇 生活 第11章 角色与责任 教学目的：1.懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任，增强责任意识。 2.知道责任是产生于社会关系之中的相互承诺，理解承担责任的代价和不承担责任的后果，努力做一个负责任的公民。课型： 教学重点：树立责任意识，知道负责的含义，理解承担责任的代价和不承担责任的后果。 教学难点：努力做一个负责任的公民，勇于承担责任的能力。 教学环境：教室 提问 讨论 授课时间：2课时 教学拓展：以“我对谁负责 谁对我负责”为主题展开讨论。 第12章 从自信开始 教学目的：区分自卑、自负与自信。寻找自己的优点，发挥自己的优势，寻找自信，克服自卑。学会正确看待自己的缺点，不盲目自卑。 课型：新课 教学重点：区分自负与自信、自负与自卑。走出自卑的误区，找寻真正的自己 教学难点：学会欣赏自己，悦纳自己 教学环境：教室 心理测验 心理剧 游戏 提问 讨论 授课时间：2课时 教学拓展：做心理测验：《成功心理倾向》、《自信心指数》。 心理剧：《我们的90分》。角色：自卑者、自负者、自信者 游戏：“我**最棒”罗列自己最棒的五个方面，上台向全班大声宣布。 第13章 感悟诚信 教学目的：1.使学生明确“诚信”的含义，理解“诚信”对于学生自身发展和为人处世的重要意义。2.使学生崇尚“诚信”，远离虚伪、欺诈，把“诚信”作为同学之间、师生之间、家庭成员之间相处的基本原则。3.对自身或他人的行为及社会现象的“诚信度”具有评判能力，懂得诚实守信必须从我做起，从现在做起，落实在日常生活实践中。 课型：新课 教学重点：如何看待诚信，在生活中我们如何成为一个诚信的人。诚信给我们带来了哪些好处。 教学难点：建立诚信价值观 教学环境：教室 讨论 授课时间：2课时 教学拓展：讨论信誉度在我们生活中所占的分量，分享自身的实例。 新编《狼来了的故事》，以不同的故事版本，建立诚信价值观。 第14章 网络生活 教学目的：如何利用网络完善生活，避免网络成瘾。正确面对网络信息，学会分辨欺诈行为，保护自己。 课型：新课 教学重点：如何合理利用网络，是网络成为生活的帮手。 教学难点：网络是把双刃剑，如何合理运用。 教学环境：教室 讨论 授课时间：2课时 教学拓展：网络成瘾判断标准：根据标准，评判自己是否健康使用网络，调整自己使用网络方法及时间，使其合理化。 讨论：“网络的优与劣” 第15章 追逐幸福 教学目的：幸福是一种体验，影响幸福的因素有哪些？获得幸福是一种追求的过程 课型：新课 教学重点：理解幸福，感受幸福。如何获得幸福。 教学难点：学会发现幸福，体验幸福 教学环境：多媒体 授课时间：2课时 教学拓展：游戏“晒幸福”。和大家分享自己的幸福瞬间，透过事件，理解幸福的真正含义。 PAGE 1