校友录

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第一章 软件所需资源
开发软件产品，必须具有硬件开发环境，设备以及一些硬件辅助设备。除此之外，软件运行环境也是必不可少的。软硬件资源共同构成了开发软件所必须具备的两种资源。
1.1 硬件开发环境
（1）服务器端
服务器端的最低配置是有建立站点所需的软件来决定的。在最低配置的情况下，服务器的性能往往不尽如人意。如：PⅢ450双CPU＋1G内存＋10G以上的SCSI硬盘，这是一台使用WINDOWS NT的WEB服务器的

配置。当然，我们无需这样的配置，我们需要的只是一台能够流畅运行WINDOWS XP的配置，现在计算机的性能已经相当出色。而且价格也很便宜，因此我们通常在服务器端配置高性能的硬件。
本网络硬盘系统服务器端的配置如下：
            处理器：             AMD2.6GHz
            内  存：                2GBit
           硬盘空间：              320Gbit
（2）用户端
用户端主要用于浏览和操作数据库，所以硬件要求不高，但是基于目前计算机，配置也相当高。需要的配置如下：
             处理器：              赛扬1.7G
            内   存：                 64MBit
           硬盘空间：                   40G
1.2 其他硬件辅助设备
      在前面一小节里，主要介绍了开发网络硬盘文件系统最主要的硬件需求。除此之外，还需要一些设备，如：显示器，鼠标，键盘，CPU等。如果没有这些设备，也完成不了该系统的开发。而且，随着当今计算机技术的高速发展。这些设备的功能也日益强大。特别是CPU的运行速度极其快速。
1.3 软件运行环境
首先选择操作系统。本系统选择Windows XP with SP3。
然后就是搭建个人WEB服务器（Personnel Web Serice），这就要根据操作系统来了。本系统使用Microsoft 公司出品的IIS5.1，在安装Windows XP with SP3时，作为选择组件来进行安装。
最后，本系统基于Microsoft 公司出品.NET Framework 2.0, Windows XP with SP3中没有这个组件需要在微软的网站上现在安装（ http://www.microsoft.com/downloads/details.aspx?FamilyID=0856EACB-4362-4B0D-8EDD-AAB15C5E04F5&displaylang=zh-cn ）。如果使用的是Vista操作平台，系统自带.NET Framework 2.0，无需安装。
1.3.1 .NET Framework简介
.NET Framework 是支持生成和运行下一代应用程序和 XML Web Services 的内部 Windows 组件。.NET Framework 旨在实现下列目标：
 提供一个一致的面向对象的编程环境，而无论对象代码是在本地存储和执行，还是在本地执行但在 Internet 上分布，或者是在远程执行的。
 提供一个将软件部署和版本控制冲突最小化的代码执行环境。
 提供一个可提高代码（包括由未知的或不完全受信任的第三方创建的代码）执行安全性的代码执行环境。
 提供一个可消除脚本环境或解释环境的性能问题的代码执行环境。
 使开发人员的经验在面对类型大不相同的应用程序（如基于 Windows 的应用程序和基于 Web 的应用程序）时保持一致。
 按照工业标准生成所有通信，以确保基于 .NET Framework 的代码可与任何其他代码集成。
.NET Framework 具有两个主要组件：公共语言运行库和.NET Framework 类库。公共语言运行库是 .NET Framework 的基础。您可以将运行库看作一个在执行时管理代码的代理，它提供内存管理、线程管理和远程处理等核心服务，并且还强制实施严格的类型安全以及可提高安全性和可靠性的其他形式的代码准确性。事实上，代码管理的概念是运行库的基本原则。以运行库为目标的代码称为托管代码，而不以运行库为目标的代码称为非托管代码。.NET Framework 的另一个主要组件是类库，它是一个综合性的面向对象的可重用类型集合，您可以使用它开发多种应用程序，这些应用程序包括传统的命令行或图形用户界面 (GUI) 应用程序，也包括基于 ASP.NET 所提供的最新创新的应用程序（如 Web 窗体和 XML Web Services）。
.NET Framework 可由非托管组件承载，这些组件将公共语言运行库加载到它们的进程中并启动托管代码的执行，从而创建一个可以同时利用托管和非托管功能的软件环境。.NET Framework 不但提供若干个运行库宿主，而且还支持第三方运行库宿主的开发。
例如，ASP.NET 承载运行库以为托管代码提供可伸缩的服务器端环境。ASP.NET 直接使用运行库以启用 ASP.NET 应用程序和 XML Web Services（本主题稍后将对这两者进行讨论）。
Internet Explorer 是承载运行库（以 MIME 类型扩展的形式）的非托管应用程序的一个示例。使用 Internet Explorer 承载运行库使您能够在 HTML 文档中嵌入托管组件或 Windows 窗体控件。以这种方式承载运行库使得托管移动代码（类似于 Microsoft® ActiveX® 控件）成为可能，不过它需要进行重大改进（如不完全受信任的执行和独立的文件存储），而这种改进只有托管代码才能提供。
1.3.2 IIS简介与安装
IIS是Internet Information Server的缩写，它是微软公司主推的服务器，Windows XP Professional with SP3里面包含的IIS 5.1，IIS与Window操作系统完全集成在一起，因而用户能够利用Windows 操作系统和NTFS（NT File System，NT的文件系统）内置的安全特性，建立强大，灵活而安全的Internet站点。
IIS支持HTTP（Hypertext Transfer Protocol，超文本传输协议），FTP（File Transfer Protocol，文件传输协议）以及SMTP协议，通过使用CGI和ISAPI，IIS可以得到高度的扩展。IIS支持与语言无关的脚本编写和组件，通过IIS，开发人员就可以开发新一代动态的，富有魅力的Web站点。IIS不需要开发人员学习新的脚本语言或者编译应用程序，IIS完全支持VBScript，JScript开发软件以及Java，它也支持CGI和WinCGI，以及ISAPI扩展和过滤器。由于IIS支持ISAPI，使用ISAPI可以扩展服务器功能，而使用ISAPI过滤器可以预先处理和事后处理储存在IIS上的数据。用于32位Windows应用程序的Internet扩展可以把FTP，SMTP和HTTP协议置于容易使用且任务集中的界面中，这些界面将Internet应用程序的使用大大简化，IIS也支持MIME（Multipurpose Internet Mail Extensions，多用于Internet邮件扩展），它可以为Internet应用程序的访问提供一个简单的注册项。
对于Window XP服务器版的操作系统来说都是默认安装的。如果在安装时没选择的话，也按照下面的步骤来吧。Window XP pro的用户开始->控制面板->添加/删除程序->添加删除WINDOWS程序组件 在里面把Internet 信息服务(IIS)打上勾,然后插入WINDOWS安装光盘，点击下一步，这样就开始安装IIS。
现在开始配置IIS了。开始->控制面板->管理工具->internet 信息服务。打开之后就到了IIS的控制台了。点计算机名前面的+号展开，再点网站前在的+号展开，这时就有一个默认网站，这里就是我们要配置IIS的关键地方了。右击“默认网站”，在弹出菜单里选择“属性”这时就会弹出“属性”选顶卡。一般情况下“网站/常规”选项卡不要更改。选择“主目录”选项卡，本地路径就是你的主目录路径，这里你可以点浏览更改到你想设置的目录下，默认是：X:\inetpub\wwwroot（X：表示系统盘）。在这里还可以设置你的网站的用户操作权限。这些设置完后就转到“文档”选项卡，首先要在“启用默认文档”前面打勾，默认是打勾的。点击“添加”，可以添加默认文档，例如添加index.asp、ind第二章 软件过程
2.1需求分析
对于系统的开发而言，系统的需求分析工作非常重要，它规定了系统统一的最基本的要求，需求分析的结果是系统设计实现测试验收和维护的依据。
需求分析是在可行性分析研究的基础上，确定新项目必须完成的工作，既对项目最终目标提出完整准确清晰和具体的要求。其具体任务是：确定用户对新系统的综合要求，分析系统的数据要求，导出新系统数据字典及系统流程，确定和评价系统，确定系统开发。
2.1.1需求分析的一般性原理2.1.3需求分析的要求
必须能够表达和理解问题的数据域和功能域：系统的目的都是为了解决数据处理问题，就是将一种形式的数据转换（输入、处理、输出）为另一种形式的数据。数据域应包括数据流、数据内容和数据结构。数据流式数据通过系统时的变化方式。对数据进行转换就是程序的功能或子功能，两个转换之间的数据传递确定了功能间的接口。数据内容就是数据项，如人的数据项包括姓名、性别、出生日期等等。数据结构即各种数据项的逻辑组织，如是表格结构还是树形结构、数据项间的相互关系。必须按自顶向下、逐层分解的方式对问题进行分解和不断细化：软件的功能域和信息与都能做进一步的分解，可以是同一层次上的横向分解，也可以是多层次上的纵向 80后视点
　　进军网游之前,每个传统企业需求在人才、创新、产品、耐烦、资本上做一个自我评价,这其中,资本优势恐怕是最主要的要素了。
　　
　　又一家传统企业进军网游了。
　　在对《七龙珠》这款以经典动画片为背景的韩国网络游戏的代理权的争夺中,除了腾讯、久游、浩荡这些网游企业,还出现了一个生疏的身影: 研祥高科技控股集团。这是一家典型的传统IT企业,17年来,它由产品代理起家,不时专注于特种计算机行业。
　　研祥集团副总裁樊小宁在接受本报记者采访时表示,研祥虽然曾经在特种计算机等行业做到游刃缺乏,但基于企业的下一步开展需求,网游被集团寄予为下一步战略开展的重要支撑点。他以为,网游虽然如今已近拥有十余家上市公司,但离市场饱和还有很远的距离,如今进军网游“有利可图”。
　　笔者对研祥控股集团进军网游这一事情自身并不惊讶。网游近几年来不时都是“吸金”的代名词,所以众多的官方游资意欲进入这个市场。往年年终,先是“广电系”纷繁公布 成立网游部门,湖南卫视、辽宁电视台以及北京电视台都发布了相关方案。2月底,以消费高中高压电器、输变配电气和工业自动化控制电气为主的德力西集团以3000万美元注资网游公司上海游趣的音讯,更惹起业界一片哗然。
　　应该说,传统企业倾心网游市场算是一件坏事,至少它说明,相比很多传统行业,网游的生长性更被认可。但是此刻研祥这样的传统企业进军网游市场,虽然为时不晚,但这个市场当中早已不匮乏资本,假设只是依托复杂的资本运作,恐怕很难在市场当中立足。魔兽世界易主后,九城的迅速落寞曾经证实 ,经过孤注一掷代理一两款“大作”就一步登天的能够性基本不复存在,而完美时空、麒麟的成功以及浩荡的转型证实 ,立足自主研发已成为业界的一种共识。
　　自主创新极端依靠人才。近年来,浩荡、巨人所推进的18基金、22方案、赢在巨人等活动,都是为了开掘更多的网游人才,但到目前为止,尚未看到可以一鸣惊人的作品,网游市场的人才匮乏状况可见一斑。同时,自主研发不但需求技术和人才基础,更需求时间。可以说,不做好2～3年艰辛奋战的预备,很难有所作为。此外,网络游戏是具有效劳行业性质的创新型文明产业,但中国很多传统企业都是产品型的公司,在网游的渠道拓展和用户效劳方面没有任何阅历,这些课也不是短时间内可以补齐的。总之,想要在明天的网游行业当中立足,那么适用有效的技术改造、非跟风式的满足用户需求、锲而不舍的品牌积聚,就一个也不能少。
　　即使拥有充沛的资金和吸引人才的环境,也并不意味着一定成功。9大网游上市公司的成功各有各的偶然性,假设浩荡晚半年代理《传奇》,九城没有拿下《魔兽世界》,腾讯上手就做MMORPG,完美时空2010年上市不成功,巨人不做收费游戏……明天的网游格式恐怕谁都无法估量。要谨记,明天这些巨头创业时那种相对单纯的市场环境和用户需求已成为历史,如今已是进入了“28规律”时代,市场当中大局部的网游企业盈利率远远低于行业规范,处于盈余形状的不在少数。
　　进军网游之前,每个传统企业需求在人才、创新、产品、耐烦、资本上做一个自我评价,假设把这几方面做个排序,如今很多传统企业所标榜的资本优势,恐怕是最主要的要素了。

摘要： 网络课程质量评价对远程教育具有重要的意义。科学有效的评价可以实现网络教学的全程管理，正确引导网络教育的发展。由于涉及多方面、多因素，网络课程质量难以度量，本文采用模糊综合评价法解决这一问题。参考了国内外的网络课程质量评价标准，建立了网络课程质量评价指标体系层次分析模型，给出了网络课程质量评价的层次结构和计算方法，并给出了应用实例。
　　关键词
本文来自：计算机毕业网 ：网络课程；质量评价；层次分析法；模糊理论
　　　　　　
　　Fuzzy Synthetic Evaluation of Web-Based Course Quality
　　Zhang Ning-rong1Yan Li2Chen Yi-wang1
　　(1. Institute of Sciences, PLA Univ. of Sci. & Tech., Nanjing 211101, China;
　　2. Engineering Institute of Engineering Corps, PLA Univ. of Sci. & Tech., Nanjing 210007, China)
　　Abstract: The quality evaluation of Web-based course is important to distance education. The scientific and effective evaluation will implement Web-based teaching management during the whole course, and lead healthy development of Web-based education. The Web-based course quality is difficult to measure because it is composed of various attributes, so that this paper applies the fuzzy synthetic evaluation to overcome the difficulty. We refer to foreign and domestic evaluation standards of Web-based course quality, put forward analysis model of hierarchical index system, give hierarchy framework and calculation method, and show application example.
　　Keywords: Web-based course; quality evaluation; analytic hierarchy process (AHP); fuzzy theory
　　
　　1 引言
　　
　　目前，除了教育部确定的现代远程教育试点院校外，基础教育领域和一些企业单位也开办了面向不同层次学生的网上学习与培训。可以说，网络教学突破了时间和空间的限制，扩展到了社会生活的各个领域，根本性地改变了教育理念和教学模式，并逐渐形成了具有鲜明时代特色的文化。但是，也出现了一些不容忽视的问题，影响了高校网络教育的正常秩序。因此，建立科学合理、综合有效的网络课程质量评价方法，科学地评价网络课程的教学效果和质量，引导网络教育的健康发展，进一步提高整个社会对网络教育的认可度，已经成为一项非常有意义的工作。
　　从已经开展的网络课程验收工作看，评价工作更多的是对评价指标、评价标准的确定，但是将数学处理的新技术应用到评价中以获得更加合理的评价方法的研究还很少。本文参考了美国和英国的网络课程质量评价标准[1]-[3]（见表1），参照了我国教育部高教司提出的“网络课程质量认证标准”[4]，建立了网络课程质量评价指标体系层次分析模型，用层次分析法进行了指标权重的测定，最后用模糊理论进行了网络课程质量的综合评价。这种定性与定量相结合的模糊综合评价方法，使评价的结果更为可靠、准确和客观。
　　
　　
　　2 建立网络课程质量评价指标体系层次分析模型
　　
　　2.1 构建网络课程质量评价指标体系的原则
　　本文参考了国内外的网络课程质量评价标准，定位于质量评价以指导网络教学实践为目的，评价对象不只是网络课程资源（课件），更重要的是网络课程的教学实施方式，包括总体教学设计、资源配备组合、教/学过程和监控评价等问题。综合考虑，我们认为评价因素的确定必须遵循以下原则：
　　（1）指导性原则。网络办学依然处在发展和探索阶段，以评价促进步、以评价促发展是评价的第一原则。网络课程质量评价指标体系的构建应该体现全面质量观，考虑学生个性化要求，引导学生自主学习，要求高水平的资源支持，充分体现评价的指导性。通过评价，全面、及时地了解系统的运行状态，利用反馈的信息调整政策、策略、方法和手段，使探索尽可能少走一些弯路。
　　（2）科学性原则。指标体系应该能够突出影响网络课程效果的基本因素，并且是一个完备的评价体系，其内部各项目的表述与结构应该是合理的。评价应当实事求是，不应针对某一弱点，偏向某一环节。
　　（3）可操作性原则。构成网络课程质量评价体系的项目内容，应该是可以被观察记录下来的现象和行为表现，并且能够被记录和易于评价等级的。指标体系中的各项目的表述应当简洁精练，语言的表述和所用的术语应当规范。
　　（4）独立性原则。构建指标体系时，应从事物的某一个分类基准出发，分解要素项目，各项指标之间必须相对独立，每个指标都独立地提供信息，不能有重叠关系，避免冗余指标的干扰，保证评价的信度与效果。
　　2.2 建立网络课程质量评价指标体系层次结构
　　决定网络课程质量的环节和因素很多，我们将其划分为内容设计、结构设计、过程控制和技术支持4个层次，如图1所示。这样的层次结构既将影响质量的各种因素进行了分解，又将其按一定的结构组织起来，反映了从上往下的构造，也便于数学建模和从下往上的度量。
　　
　　2.3 利用层次分析法确定评价指标体系的权重
　　层次分析法（AHP），是20世纪70年代美国著名系统工程与运筹学专家T.L.Saaty提出的针对多层次、多目标规划决策问题的有效决策方法。它可以将人的主观判断用数量形式表达和处理，可以同时处理定量和定性因素。其分析的基本步骤是：
　　（1）把问题条理化、层次化，构造系统的层次结构模型，用以说明层次间的递阶结构与各因素间的从属关系。
　　（2）根据1~9及其倒数的标度表，将各层次中的因素两两比较，构造判断矩阵。
　　（3）层次单排序及其一致性检验。求解矩阵最大特征根（λmax）和特征向量（W），并验证判断矩阵是否具有满意的一致性。
　　（4）层次总排序及其一致性检验。
　　对于AHP的具体计算过程和方法，请参阅文献[5]。
　　2.4 模糊综合评价
　　这是利用模糊数学中的运算法则，对评价域进行量化综合，从而得到可比的量化评价结果的过程。模糊综合评价模型主要由因素集、评语集和模糊关系矩阵组成，其分析的基本步骤是：

（1）建立评价因素集U。根据上述建立的网络课程质量评价指标体系，本文采用二级模糊综合评价方法。一层因素集记作：UB1 = {UC1，UC2，UC3}，UB2 = {UC4，UC5，UC6，UC7，UC8，UC9，UC10}，UB3 = {UC11，UC12}，UB4 = {UC13，UC14，UC15}；二层因素集记作UA = {UB1，UB2，UB3，UB4}。
　　（2）建立有m个评价结果组成的评语集V，记为：V = (v1，v2，…，vm)。
　　（3）利用AHP的计算结果，对各因素分配权值，建立权重集，即表示为权向量A = (a1，a2，…，an)。
　　（4）根据因素集U和评语集V之间存在的模糊关系，建立模糊关系矩阵R。
　　（5）将因素权向量A与模糊关系矩阵R进行模糊合成计算，将其结果正规化处理，依最大隶属度原则，取正规化向量中最大值为评价等级。
　　其详细的算法请参阅文献[6]。
　　
　　3 应用实例
　　
　　对图1所示的层次结构模型，我们请20位专家组成员、优秀教师、管理人员填写了调查问卷，调查内容包括：各评价指标的相对重要性、软指标统计表（每一项指标下4门网络课程的评语等级），从而获得了原始数据。
　　采用AHP法计算指标权重的过程是：首先，由原始数据构建了判断矩阵A－B，做了相应的计算，并保证判断矩阵满足一致性；然后，又构建了判断矩阵B－C，包括B1－C、B2－C、B3－C、和B4－C四个矩阵，并进行了权重计算。判断矩阵都具有满意的一致性；最后，由以上单排序的计算结果和图1的层次结构，计算C层相对于A层的总排序，同时计算一致性指标C·I和随机一致性比例C·R，进行了一致性判断，其计算结果见表2。
　　
　　从表2中的数据可以看出，专家们首先看重的是课程内容的科学性（0.227），其次是丰富的学习资源（0.142）、知识点的讲解（0.125）和作业练习实践环节（0.090）。还有，系统的可靠性（0.069）和课程内容的规范性（0.069）也占有比较高的权重。
　　为了进行模糊综合评价，我们进行如下的工作：
　　（1）建立评语集V = {v1，v2，v3，v4，v5}，表示{优，良，中，较差，差}5个评价等级。
　　（2）根据软指标统计表，统计出各评价指标在各个评语等级的得票率，从而确定各评价因素对各评语等级的隶属度向量，得到B层因素集的模糊关系矩阵R。
　　（3）采用(?，+)模糊算子，将因素权向量A与模糊关系矩阵R进行模糊合成计算，得到B层指标的评价结果。又将它作为A层指标的模糊关系矩阵，继续采用(?，+)模糊算子对系统最顶层A层进行评判，A层的评判结果即为系统的评价结果，它是一个模糊向量。
　　（4）为了便于排序评优，采用等差向量S = {100，80，60，40，20}表示评语集，S与评价结果相乘，可以得到网络课程的百分制计分。如表3所示，归一化后的综合评价结果。网络课件D的评价结果最好，这与其实际表现相吻合。
　　
　　
　　4 结论
　　
　　由于涉及诸多因素，导致网络课程的质量评价在实际操作中难以定量控制。本文根据网络课程质量评价的特点与要求，将专家的经验知识和定量的数学模型结合，提出了基于模糊综合评价和AHP法相结合的网络课程质量评价方法。该方法使定量定性有机结合，可以减少人为因素的影响，增强决策的客观性和科学性。该评价模型，利用面向对象的程序设计可以编写成软件，具有良好的可操作性与实用性。
　　
　　参考文献：
本文出自： 计算机毕业网
　　[1] Phipps & Merisotis (2000). Quality on the Line: Benchmarks for success in Internet-Based Distance Education [Z]. Research report of The Institute for Higher Educatio

系统概述
当今社会为信息社会，世界已进入在计算机信息管理领域中激烈竞争的时代。信息已成为继劳动力、土地、资本之后的又一大资源，谁控制的信息越多，谁利用信息资源的效率越高，谁就会在各方面的竞争中，占有一席之地，谁就会更有优势，这一点已得到举世公认。
随着时代的进步，社会生产力高速发展，新技术层出不穷信息量急剧膨胀，整个人类社会已成为信息化的社会人们对信息和数据的利用和处理已经进入自动化、网络化和社会化的阶段。如在查找情报资料、处理银行帐目、仓库管理、科研生产等方面，无不需要利用大量的信息资源。因此，如何有效地进行数据信息的管理和利用，已经成为人们普遍关注的课题。
信息在不同的领域里有着不同的概念，在管理科学领域中，通常认为信息是经过加工处理后的一种数据形式，是一种有次序的符号排列，它是系统传输和处理的对象。处在信息时代的今天，信息的作用越来越为人们所重视。制定

，研究投资策略，都离不开对信息的充分利用。管理信息系统（Management  Information  System,缩写MIS）是一种“人机系统”，它以特定的模式支持一个组织内各级组织机构之间的通讯，对信息资源进行综合开发，管理和利用，实现对该组织的有效管理。它通过对数据的加工处理，及时为管理与决策分析提供信息。其特点有：
 数据全部存储于计算机系统中；
 用户使用简单、操作方便、查询速度快；
 有极强的人-机对话功能；
 能直接从计算机系统中提供决策所需的参考信息。

根据对健身中心会员管理中存在的问题进行分析，本会员信息管理系统可以说是一个综合性的健身中心会员管理系统，这它集成了系统管理、会员卡管理科、会员档案管理、会员缴费管理等多种功能，因而具有较强的实用性和先进性。
1.1 系统及需求分析
 1.1.1 系统需求
       通过调查,要求系统需要有以下功能:
      ⑴  由于操作人员的计算机知识普遍较差,要求有良好的人机界面;
      ⑵  由于该系统的使用对象多,要求有较好的权限管理;
⑶  原始数据修改简单方便,支持多条件修改
⑷  方便的数据查询，支持多条件查询;
⑸  在相应的权限下，删除数据方便简单，数据稳定性好；
⑹  数据计算自动完成，尽量减少人工干预;
1.1.2可行性分析
由于本系统管理的对象单一,都是在健身中心注册的新老会员，且每个数据内容具有较强的关联性，涉及的计算过程不是很复杂。因此，比较适合于采用数据库管理。且健身中心用于其会员管理的微机都是PIII以上的机器，在存储量、速度方面都能满足数据库运行的要求。在技术难度方面，由于有指导老师的指导和相关参考文献，特别是网上资料，特别是参考其它程序的功能，因此完全可以实现。
本系统的设计是在Windows 98中文版操作系统环境下，使用Visual Basic 6.0中文版开发成功的。数据库是MIS中的重要支持技术，在MIS开发过程中，如何选择数据库管理是一个重要的问题，目前，数据库产品较多，每种产品都具有各自的特点和适用范围，因此，在选择数据库时，应考虑数据库应用的特点及适用范围，本系统选用的数据库语言介绍如下：
Visual Basic语言
Visual Basic是一种可视化的、面对对象和条用事件驱动方式的结构化高级程序设计，可用于开发Windows环境下的种类应用程序。它简单易学、效率高，且功能强大，可以与Windows的专业开发工具SDK相媲美，而且程序开发人员不必具有C/C++编程基础。在Visual Basic环境下，利用事件驱动的编程机制、新颖易用的可视化设计工具，使用Windows内部的应用程序接口(API)函数，以及动态链接库(DLL)、动态数据交换(DDE)、对象的链接与嵌入(OLE)、开放式数据访问(ODBC)等技术，可以高效、快速地开发出Windows环境下功能强大、图形界面丰富的应用软件系统。
系统运行及评价
5.1 系统的运行
一个新的信息系统建立起来以后，只有与企业的要求完全相符，与实际情况完全协调，才能充分发挥其作用，达到设计的最终目标。而这一切只有在实际运行过系统一段时间后才能得出结论。一个系统即便设计阶段做得再好，运行起来效果不满意，也无法体现新系统的优势。
当然新建立的系统在设计阶段必然会有一些没有体现出来的缺陷与不足，而且随着企业对系统要求的不断改变，系统同样会显露出与现实的不适应性，这些都是系统在运行中所要解决的问题。
本系统还未经受过长时间的实际操作，在设计上还有一定的不足，希望经过一定时间的运行能使本系统的功能得到进一步的改善，以使其能适应不断变化的外部环境。
在系统运行中还应注意对系统的维护，系统维护主要是对系统数据及运行情况进行维护。
数据维护主要是对数据的备份，存储及统计，这样既保证了数据的安全又是数据更有条理性，方便相关人员使用。
运行维护主要是保护系统的硬件运行环境，避免一些不当的操作，防止外界如病毒等异常情况的干扰。对系统还应定期进行检测。
运用以上方法可使系统更安全、使用时间更长，从而更有利于系统的实际使用效果。
5.2 系统的评价
系统运行一段时间后就应得出系统的评价，以指导系统的进一步改进。系统评价是指系统在正式运行一段时间之后，对它在功能上、技术上和经济上所进行的审核评价。进行系统评价的目的是检查系统是否达到预期的效果，了解系统的不足与优势，以为日后的进一步改进提出意见。
系统评价包括系统性能评价、系统效益评价和系统管理评价。
就系统性能评价而言，本系统的功能体现了健身中心管理的基本工作，从根本上改善了管理人员的日常工作环境，提高了数据的安全性与可用性。更有利于各项工作的开展。
就系统效益评价而言，本系统的运行提高了工作人员的工作效率，体现了数据的系统化管理优势、提高了数据处理的能力，使得健身中心会员管理更具系统性。这些都使得中心的效益有了很大的提升。
就系统管理评价而言，由于本系统，管理人员对健身中心会员的整体情况有了更深入地了解，其管理工作也就更具针对性与预见性。这使健身中心日常管理工作更科学、更有效。

“中国并不仅仅是斑马公司的销售市场,斑马公司的生产已经全部转到了中国,中国也是除美国以外我们惟一设有研发中心的国家。在斑马公司亚太区乃至全球的整体战略中,中国市场具有非常重要的地位。”在斑马公司北京办公室里,斑马技术公司(Zebra) 亚太区总裁郑英春接受了记者的采访。
　　斑马公司是一家专业的打印解决方案供应商,其各具特色的专业打印机在市场颇受欢迎,特别是在电子、制造行业,其产品享有很高的知名度和市场占有率。对于斑马公司在中国市场的表现,郑英春显得很满意。他介绍说,2010年受全球金融危机的影响,斑马公司在中国市场的业绩有些波动,但这并没有影响公司对中国市场的投入,斑马不仅没有缩减公司规模,反而在人员上还在增加。进入2010年,随着市场回暖,整个公司的收入也出现了跳跃式增长。
　　不过,郑英春并不满足于现有的成绩,他为中国的团队制定了更高的目标,就是要覆盖更多的一、二线城市、覆盖更多的行业,同时,推出专门面向中国市场的产品。郑英春具体介绍了斑马在中国市场的下一步行动规划:第一是注重渠道的扩张,扩张到第一线和第二线城市;第二是注重垂直行业,郑英春介绍说,以前斑马公司60%的收入来自制造业,现在斑马在政府行业、医疗行业都已经有了很好的业绩,除此之外,未来还将要在零售、物流、移动等行业加大拓展力度;第三,加强证卡打印机的市场推广,现在许多国家,包括泰国、柬埔寨、越南,以及2012年的中国,都可能会采用证卡打印机制作驾驶执照,这需要很多安全保障措施,会产生一个很大的市场;第四,继续开发适合中国本土市场的产品。斑马公司会在今年第4季度推出一些产品,包括专为中国市场而开发的桌面和移动产品。
　　“斑马公司进入中国20年来,在中国市场的投入很大,特别是这几年。中国是一个正在快速成长的市场,我希望斑马公司能和中国打印市场一起成长。”郑英春说。

本文出自： 计算机毕业网 转账请注明出处

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摘 要：本文从“计算机网络”课程知识体系和教学实践两个层面，对目前世界范围内“计算机网络”课程的自底向上法和自顶向下法进行了重新研究和论证，发现了该两种方法都存在未能突显或引导该课程核心内容学习的缺陷。在此基础上提出了“计算机网络”课程教学的中间辐射法，以提高学生持久的自主学习能力，并从课程知识点及权重分布角度论证了该方法的科学性和合理性，并提供了一套完整的教学参考方案。
　　关键词
本文来自：计算机毕业网 ：“计算机网络”课程教学；中间辐射法；网络层；协议栈
　　　　　　
　　1引言
　　
　　计算机网络是一门理论性和应用性很强的课程，其内容涉及许多错综复杂且彼此交织的概念、协议和技术，为处理这种大跨度和复杂性，该课程的教学都围绕其体系结构的“层次”来组织教学内容。借助于这种分层的组织结构，学生们能够透过计算机网络的复杂性看到其内部，在学习整个体系结构某个部分中独特概念和协议的同时，也可看清所有这些部分(如何)整合在一起的全貌。从教学法的角度讲，这种分层的教学方法的确是非常必要和有效。
　　自底向上法(Bottom-up Approach)[1]和自顶向下法(Top-down Approach)[2]是目前国内外计算机网络课程教学中普遍采用的方法，但两者存在着一个共同的缺陷，即未能突显或引导计算机网络知识体系核心知识的学习；寻求一种新的方法来弥补这一缺陷，更好的把握知识点的权重分布，以核心知识带动周边内容是计算机网络课程教学研究的重要课题。令人遗憾的是教师们视[1][2]方法为天经地义，致使该两种方法的问题一直被掩。本课题组在对计算机网络知识体系结构反复深入研究及大量教学实践总结的基础上提出了计算机网络课程的中间辐射法，以求计算机网络课程更趋科学合理的教学方法。
　　
　　2相关工作
　　
　　多年来，世界各国高校的计算机网络课程教学一直采用自底向上法。该方法曾为广大学生和计算机网络爱好者了解和掌握计算机网络知识与技能发挥了重要的作用。近年来，美国的两位著名计算机网络专家和教育家James F. Kurose和Keith W. Ross提出了一种全新的计算机网络教学方法，即自顶向下法，该方法和自底向上法的学习路线完全相反，实现了对传统的自底向上法的重大改革，该方法一经推出，各国计算机网络教育界纷纷采纳。该教学方法改革的技术背景和动机是网络领域中最大的“增长领域”网络服务和应用程序。Web的出现、电子邮件的广泛使用、音频和视频流、因特网电话、即时消息、对等应用程序和在线商务都证明了这一点。国内东北大学的学者们也曾就计算机网络课程教学提出了一系列的学术观点[3~5］，但都未形成与自底向上法和自顶向下法相当并相对独立的教学方法，本文提出的中间辐射法经几年教学实践证明实现了这一目标。
　　
　　3自底向上法和自顶向下法的局限性
　　
　　自底向上法和自顶向下法都有其特定的社会和技术背景，这导致两种方法存在固有的局限性，即都未能突显计算机网络核心知识的学习。
　　3.1自底向上法的局限性
　　自底向上法是计算机网络教学的传统方法,该方法的特点是从协议栈的底部即物理层开始教学,逐层向上直到协议栈顶部的应用层,该方法产生的技术背景是各种通信技术的突起与迅猛发展。
　　众所周知，计算机网络的主要功能主要是实现资源尤其是数据共享，早期的数据类型主要是文本，计算机网络的应用也仅限定为FTP、TELNET和E-mail。因当时计算机网络所依赖的底层通信网络的传输质量较差即误码率较高、带宽小且延迟大，故改善底层通信网络的传输质量成为提高计算机网络性能的焦点，FDDI、X.25、ISDN、B-ISDN、CATV和ATM等各种数字通信技术便应运而生，各种新通信技术成为计算机网络知识的学习重点一定程度顺应了当时的技术发展进程，因这些技术都归属于计算机网络体系结构的底两层即物理层和数据链路层，故自底向上法对学习计算机网络知识起到了积极的作用，但另一方面却一定程度地偏离了计算机网络的核心内容即网络层。
　　3.2自顶向下法的局限性
　　计算机网络教学的自顶向下法是与自底向上法学习路线完全相反的一种新型教学方法,该方法的特点是从协议栈的顶部即应用层开始教学,逐层向下直到底部的物理层,该方法产生的技术背景是各种新型网络应用的大量涌现。
　　随着计算机网络底层通信技术的成熟，即误码率的大幅度降低、网络带宽的大幅度提高和传输延迟的降低,使大规模数据的实时传输如实时流媒体传输成为可能,各种新型的网络服务如音频和视频流、因特网电话、即时消息、对等应用程序和在线商务等得到应用,这些新的网络应用是原有的应用层协议的改造或增加的结果。与同自底向上法类似，自顶向下法也满足了人们对计算机网络关注的热点，对从完全相反角度认识或学习计算机网络起到了一定的积极作用，但同样也一定程度地偏离了计算机网络的核心内容即网络层。
　　经以上分析可知，两种方法表面大相径庭，实质上却同出一辙，即都未摆正计算机网络核心知识的地位。
　　
　　4中间辐射法
　　
　　中间辐射法的初衷是弥补自底向上法和自顶向下法固有的缺陷，强调计算机网络核心知识的学习，实现以核心带动非核心，在相对稳定的核心知识基础上，实现自主学习，自发且自然地叠加新的网络知识，从而进一步提高学生在未来计算机网络工程实践和科学研究中所应具有的持久学习新的网络知识、分析解决各种新的网络问题之能力。
　　4.1中间辐射法的特性
　　中间辐射法指从协议栈的中间层即网络层(及其各种协议尤其是IP协议和路由协议)的教学启动整个计算机网络的教学，以网络层为核心逐层向上和向下辐射整个协议栈，即直到顶部的应用层和底部的物理层，该方法相当程度地强调网络层协议学习以带动其它各层协议学习，使学生抓住计算机网络的知识核心,以核心主动并自发地带动现有及未来的非核心知识的学习。
　　4.2中间辐射法的理论依据
　　计算机网络的主要剖析对象是Internet，而Internet的核心或关键技术是解决IP数据报如何从用户发送端到接受端，IP数据报的寻址范围是Internet范围内的任何一用户，为实现Internet的这一核心目的，网络层协议尤其是IP协议和路由协议是其重要的保障技术。
　　图1是Internet的体系结构，该体系结构清楚地显示了网络层在计算机网络体系结构中所处的核心地位。即对下层，网络层的IP协议屏蔽了底层异构网络(如现有或未来的各种局域网和广域网)的差异，在全球范围内造就了同一的数据交互通信平台即IP平台；对上层，网络层的IP协议以统一的IP数据报承载了任何种类高层协议的数据，IP数据报通过网络层的(域内或域间)路由协议(如OSPF、BGP)在全球范围内统一的IP平台上完成IP数据报高效(即最佳寻径)、合理(即流量合理分布)的转发和(直接或间接)交付，实现用户间的通信。所以网络层是计算机网络(即Internet)知识体系中的核心内容，同时网络层并非孤立存在，以对下“调用”，对上“服务”的方式和其上下层协议有机的构成协议栈功能的全部。
　　
　　经上述分析网络层在协议栈中的核心地位昭然，网络层为知识核心是计算机网络知识体系的自然属性。

4.3中间辐射法的教学路线
　　图2是中间辐射法的教学路线，由三个教学阶段组成。
　　
　　阶段1：网络层的学习
　　首先，用类比建立IP协议和路由协议的初步认识。
　　用熟知的公路桥运输系统和计算机网络系统进行类比。
　　如图3所示， 是网络层和网络接口层的关系， 是桥面和桥墩的关系，LRA1 是 和 的类比。 是网络层与传输层和应用层的关系， 是桥面和货车与货物的关系，LRA2是 和 的类比。
　　通过图3所示类比可使学生认识到网络层和其它层的依赖关系，网络层是计算机网络知识体系中的核心知识。
　　
　　其次，用IP数据报的组成结构与上下层协议PDU的依赖关系从知识本身确立网络层的核心地位。
　　如图4所示IP数据报以“分用”的方式辐射同层和上层各种协议PDU，以底层各种帧数据的形式辐射底层各种帧。
　　
　　阶段2：网络接口层即数据链路层和物理层的学习
　　以网络层为核心可向下自然辐射数据链路层和物理层的学习。
　　限于篇幅，这里仅强调本阶段学习要把握网络层“屏蔽”底层异构网络的要旨。
　　阶段3：传输层和应用层的学习
　　以网络层为核心亦可向上自然辐射传输层和应用层的教学。
　　同样因篇幅所限，这里仅强调本阶段学习要把握网络层“统一”服务于高层协议的特点。
　　
　　5结束语
　　
　　开展对计算机网络课程教学方法研究和教学应用的主要目的是寻找一种能帮助学生抓住计算机网络知识结构中核心知识的教学方法，以求以稳定(即成熟)的核心知识主动或自然带动变化的周边知识，使学生在未来的计算机网络工程实践和研究中能够实现自主学习，自然的吸收和进行创新。在对计算机网络的自底向上法和自顶向下法理论分析和教学实践总结的基础上，本文提出的中间辐射法能够实现这一目的。
　　
　　参考文献
　　[1] AndrewS.Tanenbaum,Vrije niversiteit,Amsterdam,The Netherlands. 计算机网络(第3版)[M]．Pearson Education Press,2000.
　　[2] James F. Kurose, and Keith W. Ross.计算机网络:自顶向下法与Internet特色[M]. 北京:机械工业出版社，2005.
　　[3] 刘杰民. 基于路由机制的“计算机网络”课程教学模式研究[J]. 计算机教育，2005(增刊):132-136.
　　[4] 刘杰民. 计算机专业“计算机网络”课程的弹性教学模式[J]