医药公司进销存系统

医药公司进销存系统

数据库需求分析
用户的需求具体体现在各种信息的提供、保存、更新和查询，这就要求数据库结构能充分满足各种信息的输出和输入。收集基本数据、数据结构以及数据处理的流程，组成一份详尽的数据字典，为后面的具体设计打下基础。
针对医药行业销售业务的需求，通过对医药行业管理工作过程的内容和数据流程分析，设计如下面所示的数据项和数据结构：
 药品类别信息，包括的数据项有：类别编号、类别名称等。
 药品信息，包括的数据项有：药品编号、药品名称、卫准字、药品类别、计量单位、入库价格、零售价格、分销价格、生产厂家、备注信息等。
 客户信息，包括的数据项有：客户编号、客户名称、地址、邮政编码、电话号码、电子邮件地址、税号、联系人、备注信息等。
 供应商信息，包括的数据项有：供应商编号、供应商名称、地址、邮政编码、银行帐号、开户银行、联系人、备注信息等。
 业务员类别信息，包括的数据项有：类别编号、类别名称等。
 业务员信息，包括的数据项有：业务员编号、业务员姓名、类别、电话号码、家庭住址、身份证号码、备注信息等。
 仓库信息，包括的数据项有：仓库编号、仓库名称。
 进货订单信息，包括的数据项有：订货日期、编号、业务员、供应商编号、药品编号、有效期限、数量、折扣比例、总金额、备注信息等。
 入库单信息，包括的数据项有：入库日期、编号、业务员、供应商编号、药品编号、等。
 销售订货单信息，包括的数据项有：销售日期、编号、业务员、客户编号、药品编号、有效期限、等。
 销售出货单信息，包括的数据项有：销售日期、编号、业务员、客户编号、药品编号、有效期限、数量等。
 库存信息，包括的数据项有：更新日期、编号、仓库编号、药品编号、有效期限、数量、单价、总金额、备注信息等。
1.3创建数据源
为了能够在程序中顺利地访问到数据库my_medsys，需要创建系统数据源。将SQL Server2000数据库添加到ODBC数据源中的方法如下：
   在“控制面板”中，选择“管理工具”下的“数据源（ODBC）”，启动ODBC数据源管理器。
1. 单击“系统DSN”选项卡，进入系统数据源页面；
2. 单击“添加”按钮，打开“创建新数据源”对话框；
3. 在驱动程序列表中，选择SQL Server，然后单击“下一步”按钮，输入数据源名称“my_medsys”，单击“下一步”按钮，查看数据源信息后，单击“完成”按钮。
4. 在“创建SQL Server的新数据源”对话框中输入服务器；
5. 单击“下一步”按钮，登陆方式选择“使用用户输入登录ID和密码的SQL Server验证”，登录ID为“sa”，密码为空；
6. 单击“下一步”按钮，更改默认的数据库，进入数据源向导的下一个窗口进行设置。然后单击“完成”按钮。

第二章  系统主窗体的创建
2.1创建工程项目-JXC_medsys
启动Visual Basic后，选择新建“

EXE”工程。然后选择“工程”菜单中的“工程1属性”命令，在“工程属性”对话框中，将工程名设置为JXC_medsys。单击“保存”按钮，将工程存储为JXC_medsys.vbp.
创建公用模块
在Visual Basic中可以用公用模块来存放整个工程项目公用的函数、过程和全局变量等。这样可以极大地提高代码的效率。由于系统中各个功能模块都将频繁使用数据库中的各种数据，因此需要一个公共的数据操作函数，用以执行各种SQL语句。在项目资源管理器中为项目添加一个Module，保存为Module1.bas。
2.2系统各模块的创建（在以下几章将讲述）
2.3系统用户管理模块的创建
用户管理模块主要实现：
（一）用户登录窗体的创建
系统启动后，将首先出现如图2-2所示的用户登录窗体，用户先输入用户名，然后输入密码。如果用户3次输入密码不正确，将退出程序。
用户登录窗体中放置了两个文本框{TextBox}，用来输入用户名和用户密码；两个按钮（CommandButton）用来确定或者取消登录；四个标签（Lable）用来标示窗体的信息。为窗体定义全局变量OK，用来判断登录是否成功；定义miCount，用来记载输入密码的次数。并且在载入窗体时初始化这两个全局变量。
入库单管理窗体的创建
药品入库需要实现入库单和库存信息的更新。在实现这个模块功能的过程中需要特别注意多个数据表的数据的关联：如修改入库单信息时，首先需要删除入库记录，恢复库存信息到原始状态，然后添加新的入库记录，并更新库存信息。
选择“进货管理|入库单录入修改”菜单，所有入库单将出现如图3-3所示的窗体。在入库单信息列表中选择记录，单击“添加”按钮。在如图3-4所示的窗体中添加和修改入库单信息。入库单输入完毕后，单击“保存”按钮程序同时更新入库单信息和库存信息。在如图3-3所示的入库单信息列表中选中记录并单击“删除”按钮，相应的入库单记录和库存信息同时更新。

概 述: 本文针对时政教学应如何走出“应试化、旧事化、故事化”的误区停止剖析,提出时政教学不只要注重成效性,而且要注重针对性、德育性、情理性;不只要注重时效性,而且要注重准确性、方向性;不只要注重兴趣性,而且要注重启示性、实际性,以片面培育学生运用知识看法和剖析社会生活的才干。
　　中心词汇: 计算机毕业网 时政温习 效果 提高措施
　　
　　时政热点是党和国度严重方针政策的具体表现,是时代的脉搏,是思想品德教材内容的深化和延伸,是中考、高#考试题#命题的载体。如今的学生接触的媒体多,视野广,普遍对时势、旧事都很关心,也感兴味。以时政为资料来出题,、简答题、辨析题、论述题都可以运用。对这些国际外大事的了解,不只对人提高醒悟很重要,关于中考、高考取得好效果也至关重要。
　　中考、高考的革新开展到明天,强调从总体上注重才干和素质的考核。由此可以看出,它不能够为考资料而考资料,也不能够为考知识而考知识,而是经过资料和知识,考察才干,考察素质。实际联络实践,除了有观念和实际外,还需求了解实践的资料,假设你不了解这些,观念和实际就没有方法运用。
　　一、目前的时政温习中存在的效果
　　1.只注重解说考试有关的时政内容或印发考试有关的时政资料,地道变成应试教学。
　　2.只是把国际外要闻及时、简明地通知学生,把时政教学变成旧事发布。
　　3.局部学生往往对政治学习兴味不浓,缺乏良好的学习习气,进而影响课堂效率。尤其到了高三、初三温习时政的时分,由于时政题侧重记忆,许多学生面对着那一张张时政讲义提不起一点兴味,特殊 是那些往常不太关心时势的同窗,更是没有半点兴致。
　　4.只把国际外时政要闻当作故事讲述,以惹起学生的兴味。
　　二、提高时政温习时效的措施
　　1.信息把握 要丰厚。中考、高考思想品德试题是以丰厚多彩的生活和一日千里的时政热点为载体,创设效果情境,考察基础知识和才干,也就是说,效果来源于时政热点,答案来源于教材知识。在教学时假设只解说或只印发早先发作的国际国际严重时政知识及热点效果,地道地、孤零零地让学生融会贯串与中考有关的时政内容,既不利于学生对知识的把握 和记忆,又会减轻学生的学业担负。因此,不能把时政教学与思想品德课教学割裂开来,孤立地去教学,只要把时势政治的内容无机地结合到思想品德课教学中来,即把与课本知识相关、与理想生活相联的重点知识、严重主题、重要热点在教学中予以浸透,适当予以交叉和引见,无机地嫁接于教材实际,不分彼此地“化”时政知识于思想品德课基本观念和原理之中,才干行之有效。
　　2.信息剖析要片面。思想品德课是素质教育的前沿阵地,是学校德育任务的主渠道,是确立学生世界观、人生观、价值观的主阵地。目前,社会生活中存在多种多样的价值观,其中一些消极错误的价值观以不同的方式和途径影响着学生,所以,经过时政教学来剖析学生所接触的社会现象,以及他们所知道的国际外大事,协助学生树立正确的价值取向是十分必要的。
　　3.时政信息要有针对性。依据教学与学生实践(学生看法水平)的需求,对电视、广播、报纸、网络等常用信息渠道,尤其从旧事联播、焦点访谈等学生熟习的节目中,选出适宜的资料对学生停止针对性的教学。这种教学使学生体会到思想品德课的原理对社会生活的指点性,由此激起学生的探求肉体和求知欲,并能培育学生在良好兴味下的自主学习肉体。这比教授知识自身具有更大的意义。教员要依据课堂教学的需求,严密结合以后的情势,适时把社会上发作的政治、经济、文明等现象和国际外严重事情引导到课堂教学中来。这样做,一方面增强了学生的理性看法,国际国际外大事直接与课本内容发作联络,有利于更好地了解课本内容。另一方面增强了学生的理性看法,激起学生用辩证的观念去看效果,克制自觉性。
　　4.时政信息要关注时效性。时效是时政的生命和灵魂。所以,时政教学要注重时效性。在援用时政热点资料讲授中学思想品德的实际知识时,要依据最近社会热点的变化有针对性地选取国际外的大事,及时停止灵敏多样的时政教学。国际外的时政要闻在第一时间要结合教学和学生实践的需求停止教学。援用时政资料应尽量讲明事情发作的具体时间、地点、人物、进程、结果,以及此资料引自何处,做到真实可信,
　　5.时政信息选择要表现方向性。选用时政资料应以正面资料为主,反面资料为辅。有些揭露社会阴暗面、丑恶面的资料并不 是不能用,而应慎用、少用。假设把阴暗消极、糜烂现象的时政资料少量引入课堂停止教学,而学生判别是非、剖析效果的才干尚有完善,轻易发生错觉,以为党和政府已失掉了人民的支持和丧失了管理国度的才干,思想上发生迷惑和坚定,不利于爱国主义肉体的培育和社会主义信心确实立,不利于学生安康生长。所以,运用时政资料停止教学时应把握 正确方向,唱响主旋律,多弘扬邪气,讴歌正义,用正确的言论引导学生,用积极向上的时政内容鼓舞学生。
　　三、积极参与社会实际,锻炼健全人格
　　注重引导学生关注理想效果,关注人类生活与开展进程中的严重效果,尽能够贴近社会理想和学生的生活实践并表现思想品德课的特点,这样才干让学生一直看法到学有所用,能运用于实际,增强自主学习的动力。经过这些相关活动,既使学生做到了关注品德和情感的体验,激起了学生的兴味,惹起了学生心灵上的共鸣,又培育了学生参与社会实际的才干。
　　
　　文献资料
本文来自: 计算机毕业网 :
　　[1]单永.也谈初中思想政治课的温习方法.宿州教育学院学报,2008,3.
　　[2]沈杰.时势政治教育与思想政治课教学的整合.陕西教育(教学),2009,4.
　　[3]曹宝静.中学思想政治课“时势报道为先导”的教学形式.中国教育学刊,2008,2.
　　[4]谢品,陈芬琪.时势政治教学方式多样性的探求.贵州教育,2009,16..

学习兴味是学生学习自觉性和积极性的中心要素,是学习的强化剂。学生对学迷信习越感兴味,则学习越有决计,效果也就越来越好。我国现代闻名 思想家、教育家孔子曾说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”只要学生对所学知识发生浓重的兴味时,才干激起求知欲。而“传道、授业、解惑”的教员,要想教育有成效,异样需求对自己所教内容“好之乐之”,并以自己之好影响学生之好,以自己之乐激起学生之乐。在教学进程中,教员应不时探求新的教学方法和途径,激起学生的学习兴味。
　　1.创设效果情境,激起学生的学习兴味
　　在教学中,教员应针对不同层次的学生和教材内容的难易水平,仔细组织教学,创设难易适当、富知识性兴趣性于一体的效果情境,让学生积极投入到教学进程中,充沛发扬学生的主体作用和客观能动性。如在教“能被2、3、5整除的数的特征”时,我并没有直接把结论通知学生,而是由学生恣意报数,然后我立刻判别能否被2、3、5整除,学生说的一个比一个大,我都能对答如流。学生经过验证发现我的回答准确无误,都很惊异 ,发生了“怎样教员不经过验算就能这么快知道结果”的疑问,进而转化成了剧烈的求知愿望和浓重的学习兴味,在整个学习进程中充溢了兴味。
　　2.考究教学艺术
　　教员要精心设计每一节课的教学顺序,精讲多练,让学生入手动脑,使之在探求知识、获取知识的进程中体验到发明的乐趣和成功的喜悦。如在解说三角形内角和时,我首先让学生停止实验:相邻两个座位的学生制造两个大小、外形完全相反的三角形(课下完成),课上其中一位学生用量角器量出各角的度数,再计算三个内角的和;另一位学生把三角形的三个内角剪开,再拼在一同量出度数;实验后让学生互对答案,学生都顺利地总结出“三角形内角和是180度”。紧接着我问:“如何从实际上证实 你的结论呢?”这样把学生的兴味和留意力转移到第二个知识点上,引导学生经过刚才的第二种实验失掉的第一种证法,总结其实质是应用已有的知识“平角为180度”,再经过讨论得多种证法。这样学生进举入手尝试活动,既完成了手操作与智力操作的无机结合, 又充沛开掘了学习的潜力,对“三角形内角和是180度”有了深入的看法和了解。这样,我经过入手使他们取得了成功的心思体验,探求的积极性油但是生。
　　3.大胆猜想,鼓舞竞争
　　首先,教员讲课时要留意给学生发明更多的思考 、猜想的时机,充沛发扬他们内在的潜力和猎奇心,促使其不时发生发明愿望。如在讲垂线定理时,教员停止演示,然后指点学生猜想结论并分组讨论结论的可行性,进而完成证实 ,以到达把握 定理、开展逻辑思想才干、培育兴味的目的。其次,教员在讲课时要无看法地创设情境,如课堂练习时停止速度竞赛,对学生回答的效果停止抢答,等等,从而引导学生参与教学活动,使其在热烈竞争的气氛中,在不时修正错误趋向成功的喜悦中,增强学习数学的兴味。
　　4.将现代化的教学手腕和多种教学方法无机结合
　　我们都有这样的体会,应用现代化的教学手腕停止教学,可以把文字、声响、图像结合起来,同时抚慰人的感官,使大脑处于兴奋形状。这样不只使学生对知识的看法快而明晰,而且会惹起学生的探求意向和剧烈的求知欲,使学生能坚持积极的心情去从事学习。教员要依据教学目的、教材的难易水平、学生的实践水平,灵敏运用现代化的教材活化教材,栽培和丰厚幽默、生动新奇 的教学方法,多方位地调动学生的多种感官共同抚慰大脑,激起学习兴味,最大限制地营建最佳的课堂心思气氛,使学生心驰神往、情动于衷,从而提高教学效果。
　　5.用对等的态度看待学生
　　现代心思学以为:学生只要在民主对等的教学气氛中,才干消弭人格、心态上的种种阻碍,迸收回想象、发明的火花。假设教员只对学优生关心,而热闹学困生,就会使学优消费生不安康的心思,如自以为是、经不起曲折的考验、心情不动摇等;学困生灰心懊丧,甚至发生抵触心情,对学科失掉学习兴味。教员要热爱、关心、尊重每一个学生,在课堂提问、练习等各方面让每个学生都能失掉对等的位置和时机,并要留意多给那些优越感强的学生以表现的时机,尤其对他们学习上取得的每一点效果都要及时给予一定,使其体验到努力后成功的喜悦,从而增强他们学习的自决计。若每个学生经常感遭到教员的关心和尊重,就会迸收回蕴藏在自身的庞大的学习力气,就会在谐和愉快的气氛中学习知识、开展才干。
　　6.让学生参与教学
　　学生是学习的主体,教学进程也是学生的看法进程、才干提高进程。只要学生积极参与,才会有良好的教学效果。教员的职责在于经过精心设计教学情形,组织和引导学生参与教学的全进程,使每个学生都有发言时机,变一言课堂为多言课堂,充沛发扬学生的主体作用。
　　总之,兴味是学生力图看法世界、盼望取得文明迷信知识和不时探求真理而带无心情颜色的意向。激起学生的兴味,是培育学生数学的才干,开展学生智力的重要条件。在教学中激起学生的学习兴味是十分重要的,教学成功的要害 在于培育学生对该学科的兴味并使之持久地坚持下去。

继续了近半个世纪的教育革新浪潮使教员专业开展成为教员教育和课程革新的一个重要取向，随着信息技术引入教育范围，网络以其跨时空的逾越性为人们发明了一个更为自在和开放的探求和学习环境，这些变化使得网上教员虚拟实际社群应运而生。
　　
　　一、何谓教员虚拟实际社群
　　
　　美国学者霍华德·莱茵哥德于1993年在其《The Virtual Community》

人世四月芳菲尽,山寺桃花始怒放。
　　在没有国度、没有时节之分的网络世界里,自然也有着别样的景色与出色 。但是,网络世界也因其广袤与无垠而存在诸多的风险与圈套。未成年人在网络世界里的迷失,引发诸多品德失范效果,成为社会、学校、家庭的隐忧。
　　青少年在家庭、学校、社会与不良网络信息的博弈中,走向何方?如何增强网络德育,为青少年撑起安康生长的绿色网络天空?本期专题试图拨开层层迷雾,找寻隐藏在青少年网络效果面前的缘由。在“深度访谈”局部,我们约请心思、网络、德育方面的专家做客本刊,共同探求青少年网络品德失范的缘由,为如何反抗网络不良信息的危害“寻医问药”,协助青少年自己构筑网络品德防线。“教育是农业”,经过火析备受青少年喜欢的QQ农场的运营形式,给我们教育者以诸多启示。在绿色网络树立方面,北京等三地的教员讲述了在家、校、社会三联动中共同营建绿色网络空间的阅历做法,以期藉此唤起教育任务者对此效果的深度关注与研讨。
　　

云计算带来诸多益处,也带来一些隐患,比如不同用户的数据能够放在同一个效劳器当中,只是用虚拟化分隔开。因此如何确保云的平安,值得思考 。
　　
　　云计算的出现,会不会为网络平安带来一线希望?答案是一定的。前不久,微软副总裁Scott Charney离开中国,再次展现了微软可信任计算的战略。
　　以后,随着经济立功深化到网络活动中,网络越来越不平安,例如木马植入、僵尸网络等带来的平安效果。Scott Charney从信息平安的角度意见,IT部门更需求做好几项任务,一是将基础任务做好,增加代码的软弱性,更好地运用纵深进攻的战略,而且要使平安和隐私愈加轻易治理 ; 二是树立愈加平安的可信栈,包括硬件、软件、数据、人员四个层次; 三是树立片面的身份元系统,确保用户的信息平安; 四是综合性质的,要从法律、经济等社会环境与信息技术通力协作,确保端对端数据传输的平安。
　　以微软为例,自从2010年发布可信任计算的战略之后,他们又在积极引入云计算。微软以为的云计算至少包括三种方式; 第一是基础设备由运营商担任,用户拥有自己的操作系统和运用软件; 第二是用户购置效劳,即软件即效劳(SaaS)的方式; 最后一种是运用顺序在云中,用户确保运用的平安性。
　　不过,Scott Charney以为,虽然云计算还有诸多效果,但总体来说还是平安的。但是,假设像大少数普通用户那样,单纯依托用户名和密码并不能保证平安。
　　数据传输进程中的方便与隐私总是矛盾的,Scott Charney举例说,过去,电子产品不兴旺,盗贼撬开车门,衔接线缆即可发起汽车。如今,汽车必需要有钥匙才干发起。那么,越来越多的盗贼去抢劫车主,危害到人身平安。他以为,科技在开展,平安的效果要辩证地看待。
　　该如何做好用户端的平安?对此,Scott Charney说,必需要实施基于身份的认证战略,要让用户亲身操持证实 以及用户名。厂商在信息传输的进程中,必需将中间环节控制好,做好多种环境下的加密传输。另外,从打补丁的角度看,采用云计算的方式打补丁,比少量终端打补丁要方便。
　　Scott Charney还泄漏说,美国政府医疗系统正在尝试云计算的方式,很多信息直接在云端即可运用,这样有助于协助美国政府降低本钱,确保医疗的平安性和便捷性。

课程是专业教育的核心。作为计算机专业的一门经典课程,编译课程在计算机专业教育中的基础和核心地位无可否认,一直受到高度重视。编译原理对理论和实践要求较高,需要综合运用高级语言程序设计、数据结构、计算机系统结构、软件工程方法等领域的知识和方法,同时又涉及集合论和自动机理论,教师和学生普遍反映难讲难学。传统编译技术的成熟以及互联网时代再次面临新的机遇,对课程教学也提出了新的挑战。
　　作为一门课程,编译在计算机本科教学中承载着什么样的使命?如何确定其定位?针对课程定位,哪些内容必讲,哪些内容选讲?如何组织教学?理论和实践如何结合?是主讲教师不得不思考的问题。
　　近年来,随着“教育部本科教学质量与教学改革工程”的推进,编译课程的教学研究和改革也取得可喜成果。在“全国第一届编译课程教学研讨会”这个交流平台上,来自全国各地的教师对“编译原理”课程的教学定位、内容组织、方法研究、实验改革等开展了交流和讨论,同时也为积极推广各级精品课程的建设经验,提高我国编译课程教学的整体水平建言献策。
　　《计算机教育》始终关注计算机专业的课程改革和人才培养。本期专题将继续探讨将课程目标落实到理论和实验课程改革中,采用多样化方法开展教学,以满足社会对专业型人才的需求。
　　

摘要：国家及地方经济的产业重心转型，为创意专业发展创造了无限的发展空间。本文就职业学校如何培养学生创意灵感提出了自己的看法。
　　关键词：服务外包；创意；创作灵感
　　　　　　
　　现代服务业是指具有高附加值、高开放度、低资源消耗、低环境污染的产业。很多城市的市政府都提出要大力发展现代服务业。服务外包业正在如火如荼地进行着。外包是指企业将生产或经营过程中的某一个或几个环节交给其他(专门)公司完成。服务外包很多是针对创意产业进行的。
　　创意产业主要是指艺术设计类产业，是以创新思想、技巧和先进技术等知识和智力密集型要素为核心，通过一系列创造活动，引起生产和消费环节的价值增值，为社会创造财富和提供广泛就业机会的产业。如影视制作、广告设计、环境艺术、动漫艺术、服装设计、网络媒体等。创意产业促进经济增长从投资驱动向创新驱动的转变，推动了地方经济、社会、文化的协调发展和可持续发展。
　　产业发展、人才需求对职业教育提出了新要求，同时也为职业教育提供了新机遇。许多学校都开设了创意类专业，但如何培养学生的创作灵感，提升学生的综合素质，是我们要认真思考的问题。
　　
　　1创意人才培养需引起注意及重视的地方
　　
　　职业学校技能大赛是最能体现学校专业水平的比赛，每个学校的领导、教师都非常重视，学校会不惜代价搞好训练，但有时我们的努力并不能得到回报。笔者在观察老师对学生进行比赛训练时发现：学生面对素材无从下手或作品只注重工具软件技术含量，无内容或内容空洞，面对素材有一种茫茫然的无助感。
　　我们知道：创作作品时除了需要一定的美术功底外，还要有一定的人文素养，作品需要在视觉上、内容上得到人们的肯定。
　　在制作二维三维动漫作品时，我们不但需要有语文老师进行主题内容构思指导，还要有美术老师进行创意构思艺术设计指导，还要有计算机教师进行软件应用技术技巧指导。语文是底蕴，美术是体验，计算机是表现。三者强强联合，才是完美的统一，我们培养的学生也应具备这样的高素质。我们培养的未来设计师应当具备：作家的头脑、艺术家的观察力、运动员的敏锐与爆发力和科学家的创造力。
　　
　　2多方面配合，培养创作灵感
　　
　　2.1改革语文教学，培养创意能力
　　(1) 增加创意与构思、剧本写作内容
　　语文是一切学习的基础，语文是人类文化、智慧承先启后的载体。任何一个教育家、任何一个国家的教育，都把语文排在第一位。
　　面对创意专业，我们应当在语文教学中增加创意与构思、剧本写作等内容。创意与构思是培养学生的观察、筛选、组织和创意能力。剧本写作是培养学生的写作能力、作品的构思能力，作品有内容、充实有意义。
　　1) 给定素材给定主题，让学生从中筛选出、提炼出自己需要的符合主题的素材，然后进行作品构思，成熟满意了再进行创作。
　　2) 给定素材让学生观察思考，最终学生自己确定主题、选出素材进行创作。
　　这些环节需要语文老师花费较大精力寻找素材，并对学生有针对性的训练，培养时可给出多种，拓展学生思路达到创意与构思目的。在学生达到一定的层次后，就可慢慢培养学生的写作能力，可以从看图写作开始→四格漫画(编写一个小故事，用四幅漫画的形式表现出来，语文教学上只是编写一个小故事)→小品创作→短剧写作→剧本写作，有一个循序渐进的过程，手牵手把学生带入创作意境。
　　(2) 培养阅读兴趣，激发思考潜能
　　艺术创作需要有一定的文化积累。灵感和创意是思想者大脑内信息搜索提取并产生的认知结构重新排序。灵感的培养，应该是读书、观察、思考等良好习惯的形成。老师应该把学生的阅读视野引到广阔的领域，例如文学的、历史的、地理的、生物的等等，它们可为今后的创作构建广阔的知识背景。一个人的知识经验越丰富，直觉和灵感产生的机会也就越多。
　　在平时的教学中，学校应开设艺术鉴赏课，在教师的带领下激发他们的读书欲，通过读一些古今中外的优秀作品，丰富自己的文化内涵，提高自己的阅读能力。其实创作灵感是平时刻苦研究过程在思维上的一种突破和飞跃。
　　(3) 培养观察能力，灵感来自生活
　　观察越仔细，所写文章越精彩。同样，我们的创意也来自于对生活的观察。
　　1) 艺术来源于生活，多看精彩的创意广告，多看多想多领悟，你也许会得到启发。
　　2) 多看世界名画、世界有名的雕塑、有名的建筑、有名的戏剧、有名的舞蹈等等，你会发现美。
　　3) 多看看周围的新事，多与人交流，在与人沟通中能发现更多的好创意。
　　4) 回忆一下自己经历的东西，发现一下周围让人感动的东西，平凡真实才感人，才容易产生共鸣。
　　许多人描写胖人，会从形体上外貌上进行描写，但如果从走楼梯发出的重重脚步声及发出的喘气声来描写，可能更形象，更能引起共鸣。
　　(4) 思维能力培养，艺术灵感闪现
　　1) 与众不同，逆向思维
　　舍弃常规想法，与众不同，这就是你的创意。
　　在这次江苏省影视后期制作比赛中，给了两个题目：1、奥运；2、再就业。比赛选手任选一个。我校学生想到了老师平时的教导，考虑到奥运题材大家平时都做过，相对容易做，选择的人多，竞争压力大，所以就选择了下岗工人再就业的题目，在作品中运用平时学习的技巧和知识，加入自己的创意，结果一举夺魁。
　　2) 放松心情，思绪驰骋
　　真正创作时，可学习瑜伽的真谛，放松心情，让思维天马行空地飞翔, 迷迷糊糊中仿佛多开了几扇通往异度空间的门。人与自然合二为一，思维清明，抓住你灵光闪现的创意。
　　凌空(无锡)网络有限公司发明出了奥运棒，看到的人无不啧啧称赞，都说这灵感太棒了。其实做奥运棒并不难，它是通过二极管的控制达到出现奥运福娃、奥运项目图像。这种灵感也是在一闪中抓住的。
　　2.2加强美术教学，培养创作灵感
　　(1) 观察生活，博采众长
　　当公共汽车在我们身边驶过，当我们在读书看报时，当我们在购物逛街时……目光所及之处，满眼都是广告。我们生活在广告的世界里。
　　培养学生的创意能力就要培养他们观察生活、剖析生活的能力，学会用多角度、多侧面地透视事物的每个层面，能从现实作品中博采众长，吸收营养，让他们学会思考、学会创造。不重复别人的思想，从而形成自己的风格。
　　记得有一则苹果电脑广告很精彩，通过食物的变化说明该产品的功能，标志的使用活泼、生动且富于亲和力，让人在微笑之余，欣然接受了它的宣传内容。
　　(2) 开拓思维，联想无限
　　人类失去联想，世界不可想象。最古的神话故事，顺风耳朵、千里眼等，传说到现实经过了几千年的奋斗，到今天的手机、GPS定位系统都体现了神话传说的部分。作为一名设计者，应有敏捷的反应，开拓的思维。联想不止，创意无限。在培养学生的联想功能时，可进行点线面练习、四角联想练习、一元复始练习等。
　　通过培养，学生创作了“人生之路”，该作品在江苏省中小学电脑制作比赛中获得了一等奖。他把马路看成是人生之路，把路标当成是人生驿站，通过云层的灰亮对比，从而提出了人生要面对困难，不能停留、倒退，要永往直前，前途一片光明。整篇作品喻意深远引人深思。
　　(3) 发散思维，与众不同
　　归纳思维发散是基本的思维方式，举一反三，触类旁通是做学问的基本方法，也就是创造发明和别人看同样的东西，却能想出不同的事情。思维有些地方不要“遵守”，思维不遵守规则方能打开心理枷锁。

对学生可进行火的联想、水的联想、木的联想等。现实中通过联想发明的东西太多了，如海豚→潜水艇，小鸟→飞机等等。
　　(4) 空间想像，透视培养
　　通过对二维空间三维想象，延伸学生想象空间的可能性，梯子、台阶、椅子是延伸载体有空间就有生命存在。
　　所以生命——鸟类的飞翔和窗外白云浮动也是自然成立的，平面既然是包含在空间之中，因此钢琴→服装→易拉罐→水塘→盆→蝶都合乎情理。
　　如DHL快递广告，该广告设计的独特之处在于利用盒外的空间瞬息转换，达到公司的宣传效果。
　　(5) 巧用文字，喻意深远
　　文字的排版和字体的运用，因为是最基础的也是最简单的，所以最吸引人眼球的往往是文字。在创作时，如能利用它的笔划来创作，往往喻意深远。如“诚”如少掉一“丿”或“丶”，就无法体现出该字的意义，做事也就无诚意可言。
　　(6) 正负形借用，创意更精彩
　　正形与负形相互借用，在一种线性隐含着两种各不相同的含义。通过这类作品能使我们感受到正负形的艺术价值，正负形的相互借用能产生更为强烈的艺术感染力。如运用拉链效果的化妆品广告，内外对比强烈给人以震憾。
　　(7) 巧搭色彩，多姿多彩
　　有颜色的世界是多姿多彩的，也具有很多的意义。一幅作品，往往体现出它价值就在于色彩的搭配和构思上，它的成功往往就是集于艺术造诣、金钱价值、欣赏角度上所表现出来的。色彩是很奇妙一种东西，它需要你具有一定的色彩感知能力和对颜色敏感的认知。所以学好色彩课，配置好色彩很重要。
　　记得一则贝纳通服装公司的推出的三颗心脏的公益广告，让人感觉震撼，不同肤色拥有同样的心脏，呼吁全社会消除种族歧视，实现求同存异，沟通融合。
　　2.3利用计算机，创作更完美
　　(1) 图片运用，刮目相看
　　合理利用图片，并对图片进行处理，一般的图片经过特效的处理，往往是让人刮目相看的。还有要注意排版中的版面设计，图片放在什么位置、尺寸大小都有讲究，点线面的合理运用，会使你的创作更具特色。
　　(2) 技术运用，添姿增彩
　　动画软件本身功能强大，通过简单的操作就能完成现实中无法展现的特效。现在很多影视作品中的特效都需要利用电脑来完成。我们在作品中如能恰