《电子控制系统》

《电子控制系统安装、调试与维修》 课程整体设计 一、课程信息 适用专业：机械制造与自动化专业群 课程代码 所属系部：机电学院 设 计 人：赵宗友 审 批 人 二、课程性质 （一）课程在专业中的地位 本课程属于机械制造与自动化专业群优质核心课程。 （二）在能力培养方面与其它课程的分工与联系 本课程属于专业技术基础课，主要为学习《纺织电气控制与PLC应用》、《变频技术应用》等后续专业课程奠定基础。 （三）先修课程与后续课程 先修课程：《高等数学》 后续课程：《纺织电气控制与PLC应用》、《变频技术应用》 三、设计思路 （一）设计依据 根据专业人才培养目标进行课程设计，根据毕业生就业岗位要求及后续专业课程的学习要求确定课程内容，结合维修电工技能鉴定，并根据就业岗位或行业的发展变化、专业培养目标的调整等及时更新。 （二）设计思路 1、根据后续专业课程的教学要求，以机械、机电类专业岗位群为依托，选取学训结合的课程内容，搭建具有工学结合特色的课程模式平台。 2、进行任务驱动的学训结合教学模式，提高学生的专业核心技能，培养学生的职业能力和职业素养，提高学生的组织协调和团结合作的能力。 3、积极组织学科竞赛，扩展课程内容，延伸教学场所，服务于社会 充分发挥学生学习的主动性，培养学生的团队合作精神，引入竞争，组织竞赛，成立业余无线电兴趣小组，将课堂延伸到阅览室、网络、电子市场等，让学生在参与中体验岗位性质，感受真实的生产氛围，提高职业素养。 4、改革传统评价机制，探索和实践多种评价方法，建立体现学训结合的评价机制，融入操作技能评价、全过程学习质量记录的开放式、全程课程考核评价机制，注重学生对知识的理解能力、运用能力和实际操作能力的培养；使学生在技能训练中积极主动参与，充分体现评价的导向功能、激励功能，促进学生学习能力和创新意识的提高，培养学生的职业能力和素养。 四、课程设计 （一）目标设计 1．知识目标 （1）掌握安全用电常识； （2）理解掌握各种基本元器件的电气特性； （3）能够灵活运用基本公式、定理进行有关计算； （4）理解掌握常用电子电路及控制电路的功能及工作原理； （5）掌握常用电器的电气特性、机械特性； （6）掌握控制电路设计的基本步骤。 2．能力目标 （1）能对各种基本元器件进行测试选择； （2）能正确使用万用表、示波器、信号发生器、功率表等进行电气测量； （3）能按要求设计简单的电子电路图及工厂电气控制电路图； （4）能根据电路图焊接组装电路板； （5）能对常用低压电器及电动机有关参数进行计算； （6）能对工厂中简单的电气控制线路进行分析维护； （7）能对常用电器的一般故障进行判断及维修。 3．态度目标 （1）养成良好的安全工作习惯； （2）具有较强的团队精神； （3）具有较强的口头与面表达能力； （4）具有良好的心理素质和克服困难的能力； （5）培养自我发展、创造思考及适应变化的能力。 （二）内容设计 学习情境/单元模块/项目 学习目标 授课要点 参考 课时 对应职业资格证书的知识、能力点 直流电路的等效变换及测试 1、会使用万用表测量电压、电位、电流、电阻； 2、能对实际的电压源、电流源进行等效互换； 3、会分析电路实测数据； 4、能利用基尔霍夫定律、叠加定理、戴维南定理解决实际问题。 利用万用表测电压、电流、电阻的方法，电路串并联的实质，电位的计算，电路各工作状态特点，电压源与电流源的等效互换，基尔霍夫定律、叠加定理、戴维南定理的应用。 10 电气参数计算 日光灯电路组装及故障维修 1、会使用电工工具安装简单电力电路； 2、能利用仪表测量三相交流电路的功率； 3、能根据电路实际情况采取相应措施提高功率因数； 4、能对日光灯各种故障现象进行分析并维修。 正弦量的三要素及计算，基本元件在交流电路中的特性，功率因数的概念、计算及改善方法，三相交流电路特性及功率测量方法，日光灯故障现象及维修方法。 8 日光灯线路连接及故障维修 三相异步电动机的使用及维护 1、能根据要求选择合适的低压电器； 2、能按照要求设计控制电路； 3、能根据电路图进行合理布线； 4、能根据各种故障现象对控制电路进行分析并维修。 安全用电常识，变压器的特性及使用，三相异步电动机的结构、工作原理及使用维护方法。 8 电动机控制电路布线及故障维修 扩音机电路组装、调试及维修 1、会用万用表对半导体元件进行测试； 2、能够识别并选择合适的元器件； 3、能根据电路图焊接、组装及调试电路； 4、会用仪表测试电路参数； 5、能根据故障现象分析查找原因并进行维修。 半导体器件的特性、识别及测试方法，基本放大电路、运放、功放电路结构、工作原理及计算，稳压电源的电路结构、工作原理及调试，扩音机电路调试及故障维修 30 扩音机电路调试及故障维修 数字控制电路设计及组装调试 1、能利用仪器测试数字集成电路； 2、能够按照要求设计简单控制电路； 3、能对数字电路进行分析； 4、能够按照电路图组装、调试数字电路。 数制转换方法，基本门电路的逻辑功能及各种表达方法，集成门电路的测试，组合逻辑电路的设计方法，基本触发器的功能及应用。 12 （三）实施设计 学习情景/项目/模块 主要教学方法/手段 教学形式 实训条件 提交成果 直流电路的等效变换及测试 现场教学 多媒体课件 讲授 老师操作、学生模仿、分组练习 学做一体化教室，有多媒体设备，电工实验实训台，基本电工工具 实验报告 日光灯电路组装及故障维修 任务驱动法 现场教学法 上网查阅相关资料，按照学习任务自学，老师操作、学生分组练习，讨论总结 学做一体化教室，有多媒体设备，电工实训台，日光灯电路套件，基本电工工具 电路、 实训报告 三相异步电动机的使用及维护 讲授法 任务驱动法 现场教学法 上网查阅相关资料，老师操作、学生分组练习，讨论总结 学做一体化教室，有多媒体设备，三相异步电动机、配电盘等，电工实训台，基本电工工具 电路、 实训报告 扩音机电路组装、调试及维修 讲授法 任务驱动法 现场教学法 上网查阅相关资料，老师操作、学生分组练习，讨论总结 学做一体化教室，有多媒体设备，电工实验实训台，扩音机电路套件，基本电工工具 扩音机电路、 实训报告 数字控制电路设计及组装调试 讲授法 现场教学法 任务驱动法 上网查阅相关资料，老师操作、学生分组练习，讨论总结 学做一体化教室，有多媒体设备，数字电路实验箱，基本电工工具 电路、 实训报告 五、课程资源设计 （一）教学团队 教学团队 团队组成 成员属性（专兼职） 分 工 备注（企业兼职填写单位） 赵宗友 专职 情境1-4 周玉霞 专职 情境1-4 徐钰琨 专职 情境1-4 韩晓智 兼职 情境5 潍坊凯信机械有限公司 （2） 教学资料及相关资源 1、教材：自编教材 2、参考资料： 《电工电子技术》，北京理工大学出版社，张清枝主编 3、网上资源： ☆ 全国大学生电子设计技术网 http://www.nuedc.com.cn/ ☆ 中国电子技术网 http://www.ecnol.com/ ☆ 电子技术网 http://www.dzjsw.com/ ☆ 中国电子设计网 http://www.cediy.com/ ☆ 电子爱好者网 http://www.etuni.com/ ☆ 实用电子技术网 http://www.hbfydz.com/sydzjs/ 六、考核评价设计 考核由平时成绩、实际操作、期末考试组成，具体比例如下： ①平时成绩占30%：包括考勤（10%）、课堂表现（10%）、作业（10%）； ②实际操作占40%； ③期末考试占30%。