小学生常见的心理问题

生常见的心理问题 当今社会，伴随着社会经济的发展，社会群体的人生观、教育观、家庭观等观念的转变，使小学生面临着更多更重的心理负荷，若不能及时的疏导与调节，就容易使他们产生心理障碍，这样会对学生的成长与发展以及社会和家庭带来不良的后果。00下面我们就学生日常出现的学习问题谈一下我们的看法 1、 孩子不愿做作业，怎么办? 2、 这是学生在学习过程中经常出现的问题我们的建议是：父母要冷静处理，正面教育。不要因为孩子常常不做作业就过分指责，责罚他不仅无济于事，而且也容易导致不良后果。 3、 要寓教于乐。孩子是因为爱玩所以淡化了学习，我们建议家长节假日可以陪孩子去玩个够，游戏、爬山、打球、下棋等等。在玩的过程中，找机会跟他讲些古今中外名人用功读书的故事，要孩子向名人学习，学好知识本领才能做好自己喜欢的事。这时候你还可以告诉孩子，父母节假日可以去玩，但上班时间不能玩；好孩子课余时间可以玩，但上课时间不能玩。在玩得高兴时，孩子比较容易听进道理。这样寓教于乐，使孩子明白学习和做作业的意义。有能力的家长课后可以陪同孩子复习课堂上所学知识和技能，并指导他认真完成作业。 4、 003。想办法激发孩子做作业的兴趣。我们常碰到这样的情况，孩子没有完成作业，你惩罚他，不如他完成作业时你奖励他的效果好。当一份作业看起来过多的时候，你就把它分成若干份，按份设奖。每当孩子成功完成的一部分时，你就给他一个奖励。比如，与孩子约定如果他完成作业的三分之一，可以奖励他一样他喜欢的小东西，或给他一段自由活动的时间。如果完成了作业的一半，可以允许他多看半个小时的电视，或得到一个冰淇淋，这样一来激励他不断地努力学习。如果他可以按时完成全部作业的话。父母还可以让孩子自己列出一个他愿意争取的奖励清单，但不是什么昂贵的、特别大的奖励，如:可以吃些小零食，或者是给小玩具，或者是和父母一起玩棋等。如果孩子能完成作业就鼓励他，本身也是在清楚地告诉孩子你在要求他怎么做。然而如果孩子有小小的进步，父母要给予奖励，那么他做不到时，小小的惩罚，也是必要的。父母要不断地坚持对孩子的成绩进行多扬、少批评。当孩子能按时完成了比较难的作业时，父母要明确地表扬说：“看我的孩子这么难的题你都能做，真了不起。我相信我的孩子是有能力,解决自己的学习问题的”当他不用你的唠叨，能自觉完成了作业时，应加以表扬：“看看，我的孩子已经长大了!已经能管理好自己了,可以不用父母操心了爸爸妈妈太高兴了.这样一表扬,第二天孩子将会更主动地完成作业了. 5、 004。培养孩子的自信心。家长应正视孩子的能力，对学习的要求要循序渐进，当孩子成绩下降时，不要一味责罚，应适当加强辅导，并注意培养孩子的学习兴趣，鼓励他克服学习上的困难，使孩子的学习成绩逐渐提高。这样一来信心渐渐有了，做作业就变得主动了。 6、 005。和孩子共同分享学习的快乐.让孩子感觉到他在学习上的每一点进步,都能给自己的父母带来喜悦。如果孩子认识到他好好学习并得到好成绩能换取爸妈的欢欣的时候，他就愿意用好好学习的方式,给父母亲带来欢乐。所以，对于孩子的每一点进步，不管他多微小，父母都应为之表现出自豪、欣慰的情绪，让孩子感到他的努力是有值得的。 7、 6。让孩子看见和体验到他在学习上的成就感。特别注意不要让孩子由于功课落后而感到自己好像低人一等。一些心急的家长一看到孩子的成绩单，总是拿隔壁邻居家的小孩对比，甚至猛烈批评，孩子那幼小的心灵受到了强烈的打击，毫无心情去享受脑力劳动后的快乐感和自豪感，严重时还会使孩子产生毫无出路的想法，于是各种意想不到的事情就会发生。 8、 7。唤起孩子对知识和书籍的浓厚兴趣。家长们可以把游戏和有目的脑力劳动结合起来，这项工作在孩子刚刚开始识字或算术时就可以进行了。今天和孩子做游戏，孩子在游戏中学会了几个字；明天为了使孩子学会两数相加又跟他做个游戏，并时常鼓励他从书上寻找，久而久之，孩子就会对知识产生兴趣，就不会认为脑力劳动是一件烦人的、累人的、枯燥无味的事情，学习的兴趣自然就提高了。 9、 正确看待孩子们的学业成绩的评定。目前，还有很多家长把学科成绩的评分与学生的素质、道德、品质等同起来。他们谈起某某孩子成绩差，就会认为他在其它方面也不如人，是个差生。家长应懂得学业成绩的评定并不能全面地反映一个孩子，不能简单地下这样的结论——好分数就是好学生，更不能简单地认为没有得到“应得”的分数，就意味着这个学生“不合格”。家长们要清楚地认识到这一点：并非所有的孩子都具有同样的能力。一个孩子能很轻松地拿到成绩为A的评定，而另外一个孩子能得到C就已经是很大的成就了。所以，不要把孩子的分数看得太死，点滴的进步家长都应承认，并给予鼓励。 二、怎样提高孩子对学习的兴趣? 　　案例：明明天资聪颖，接受能力快，打球、跳绳、跑步样样在行，并且为班级争得不少荣誉。可他就是贪玩、不爱学习，对学习没兴趣，学习成绩很差，上课经常打不起精神，作业也常常拖拉不做。下课铃一响，他一溜烟就跑得无影无踪了。说起玩来，他头头是道。老师多次与他谈心，结果还是左耳进、右耳出，一玩起来，就什么都忘了 10、 如果你的孩子象明明一样无心学习，对学习缺乏兴趣，该怎么办呢? 11、 兴趣总是和成功连在一起的。要提高孩子的学习兴趣，首先要使他尝到成功的乐趣。我们建议家长从以下几方面入手： 1、 家长要耐心引导，具体帮助，使孩子体验到克服困难获得成功的乐趣。如孩子的数学好但差，做功课时，我们就安排他先做数学，然后再做语文。如果程序相反，一开始就碰到了困难，孩子就会失去信心，不但语文做不好，连数学也难取得进步。指导孩子做作业时，先让他做一些简单的题目，肯定他的微小进步，表扬他某一方面的成功，使孩子增加信心，然后再让他做些较难的。一旦学习方法改进了，成绩有所提高，原来减弱了的兴趣又会增强起来。 2、 002、合理安排孩子做功课的时间。刚开始时，时间不易过长，中间一定要有几分钟休息，让他活动一下，放松头脑和心情。 3、 003、做功课的时候，不要让孩子依靠父母的帮助去解决困难。应让他从经验中吸取教训，有困难的时候，家长要采取积极的态度去鼓励他独立思考，不要养成孩子的依赖性。 4、 004。不要急于求成。俗话说：“欲速则不达。”不能强迫孩子学习，逼得太紧的话，孩子会变得焦虑、耐烦，使他感到学习是件“苦差事”，潜意识中产生反抗的情绪，因此变得善忘，一下子就会把刚学过的全部遗忘。若家长再加以责骂、鞭打，“火上加油”，就会大大打击孩子的学习情绪，乃至对整个学习生活失去兴趣，其后果不堪设想。轻者会影响孩子良好性格的形成，重者会发生出走、轻生等事件。做父母的责任，应敏感地发现孩子的兴趣，从孩子本身的爱好出发，并按照孩子自身学习兴趣发展的规律，因势利导地加以培养。当孩子学习遇到困难、成绩不好时，想方设法给以鼓励、引导，提高其学习积极性，便可使孩子保持浓厚的学习兴趣。 5、 005。要善于捕捉一切时机，不断刺激孩子的好奇心及求知欲。从多方面、多渠道培养孩子的学习兴趣，使学习过程变成更有情趣、更丰富多彩的过程。如有意带孩子参观博物馆、图书馆，带孩子走入大自然去郊游、旅游，引起他认识事物、研究事物的兴趣，让他对周围事物和现象产生兴趣和热爱，渴望获得知识。同时，采用多种形式如讲故事、做游戏、猜谜语、阅读课外书等，帮助孩子掌握和积累知识。 6、 006。为孩子布置安静、舒适的学习环境，使他不受干扰，安心做功课。父母也要以身作则，为孩子树立榜样，喜欢看书，不断学习，经常带孩子看看书展、逛逛书店，不时买几本自己喜爱的书或为孩子买几本适合孩子阅读的书，这样有助于增强孩子的学习兴趣和信心。 7、 今天关于小学生常见的心理问题与家教策略,就谈这些,希望我们的建议会对您的孩子有所帮助,如果您还有什么想法和建议的话,请您把建议留在我们的征求意见书上, 8、 我将竭诚的为您提供刚好的教育方法. 9、 家长朋友们:您的孩子就是我们的孩子,孩子是我们共同的希望,让我们挟起手来共同托起明天那出生的太阳。