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儿童神经心理发育

2012-04-13 50页 ppt 2MB 46阅读

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儿童神经心理发育null 儿童神经心理发育 Sensory and Perceptual, Behavioral Developmentnull大脑的发育 Brain developmentnull1. 大脑形态发育 1)大脑皮质沟回的形成2)脑重的发育2)脑重的发育null大脑皮层兴奋性低 对外界刺激容易疲劳 抑制 睡眠状态为主2.大脑功能发育nullnull大脑功能发育:3岁时接近成人 8岁时达成人水平nullnull神经纤维髓鞘发育出生时神经纤维少、轴突与树突少,神经细胞 ...
儿童神经心理发育
null 儿童神经心理发育 Sensory and Perceptual, Behavioral Developmentnull大脑的发育 Brain developmentnull1. 大脑形态发育 1)大脑皮质沟回的形成2)脑重的发育2)脑重的发育null大脑皮层兴奋性低 对外界刺激容易疲劳 抑制 睡眠状态为主2.大脑功能发育nullnull大脑功能发育:3岁时接近成人 8岁时达成人水平nullnull神经纤维髓鞘发育出生时神经纤维少、轴突与树突少,神经细胞 的连接少神经纤维髓鞘化不完善nullnull小 结 1.大脑皮层形态发育先于功能; 2.大脑皮层兴奋性低,皮层下中枢兴奋性高; 3.存在先天性的非条件反射; 4.神经纤维髓鞘发育不完善。null 感知觉的发育 Sensory and Perceptual Development 是通过各种感觉器官从丰富的环境中选择性地取得信息的能力的发育,对其他能区的发育起重要促进作用。null视感知的发育null新生儿 视觉最佳焦距20cm ,视线和头可随物移动,能辨大小形状和颜色。nullnull3~5月 头眼协调好 6~9月 深度视觉发育 6岁 深度视觉充分发育 视觉发育的关键期在3月~6岁 null听感知的发育null新生儿 听觉已相当良好,能寻找声源, 辨音量、音调音色、语音和非 语音。 3~4月 头可转向声源,听悦耳声微笑 8月 能确定声源,对语气敏感 3岁 能清楚分辨e和er声null皮肤感觉的发育null触 觉新生儿 眼、口周、口腔、舌尖、手掌、足 底的触觉已非常敏感 2~3岁 可辨别物体的属性 5~6岁 区别体积和重量不同的物体 null 痛 觉 新生儿痛觉已存在,但因神经纤维髓鞘发育不全,故对痛不敏感,2月后才逐渐敏锐。null出生时味觉发育已很完善,可对不同味道产生不同的反应。 4~6月的婴儿对食物的微小改变已很敏感,为味觉发育关键期。婴儿早期的味觉经历的变化对以后接受食物有特殊作用。味觉的发育(taste) null 出生时嗅觉中枢与末梢早已发育成熟。而且婴儿有嗅觉的记忆,在发育中学习分辨愉快与不愉快气味。嗅觉的发育(Olfaction)null儿童行为发育Behavioral developmentnull 儿童行为发育的四个能区 大运动 精细运动 语言 个人-社会运动发育null运动发育 Motor Development null大运动发育精细运动发育null 大运动发育 Gross Motor Developmentnull 抬 头(Lift head) 2月 抬头 3月 抬头较稳 4月 抬头很稳,并转动自由 null 翻身(Roll over)1~2月 侧卧至 仰卧 4~5月 仰卧至 侧卧 6~8月 仰卧至 俯卧 1~2月新生儿6~8月null 坐(Sit) 3月 扶坐时腰呈弧形 4~5月 靠物坐 6月 双手向前支撑坐 8月 独坐稳,并能左右转身 null 爬(Creep) 8~9月 用上肢拖着身体向前爬 12月 手膝并用 null 站(Stand) 6~8月 扶物站 9~12月 独站片刻 22月~2.5岁 独足站 null走(Walk)、跑(Run)、跳(Jump) 6月 扶跳 9~12月 扶物走 1岁 独走几步 1.5~2岁 跑 2岁 双足跳 3~4.5岁 独足跳 null 大运动发育(口诀) 二抬 lifts head 十站 stands alone 四翻 rolls over 周岁走 walks alone 六坐 sits 二岁跑 runs well 八爬 creeps 三岁独足跳 hopsnull大运动发育可疑迟缓的临床判断 4月 不能抬头 8月 不能翻身和独坐 13月 不能独自站 15月 不能独自走null 精细运动发育 Fine Motor Developmentnull3~4月 吃/玩手null 5~6月 伸手抓物 null6~8月 物体换手 null8~12月 拇食指钳小丸null1~1.5岁 自发乱画 null2岁 叠纸 null 2~3.5岁 搭桥 null精细运动发育(口诀) 三玩手 plays hands 一岁乱画 scribbles 五抓 grasps object 二岁折纸 folds paper 七换手passes object 三岁搭桥 builds bridge 九月对指 picks up with thumb-index fingernull精细运动发育可疑迟缓的临床判断6月- 不能伸手抓物 9月- 不能物体换手 12月- 不能拇食指取小丸 null 运动发育的规律 头 —— 尾 近 —— 远 泛化— 集中,不协调-协调 正 —— 反null运动发育的规律null言语与语言的发育 Speech and Language Developmentnull 语言发育的条件 听觉 CNS 发音器官 | | | 接受 理解与达 发音促进语言发育的条件:充分的语言 环境刺激null语言发育阶段 新生儿 辨语音和非语音;辨音素、音节 的能力是小儿感受语言的基础;模 仿成人口形运动的能力和自发的 无声唇舌运动是小儿学语音的基础null1~6月 发单音和单音节 7~11月 发重复音节 10~13月 喊:“妈妈” 1~3岁 说单词、短句和唱短歌谣 4~5岁 说复合句和背儿歌null7~24月 语言理解的关键期2~3岁 语言表达的关键期null0 2 3 6 8 9 12月 2岁 3岁 4岁 5岁 6岁 哭 表 发 发 理 有 指 用 发自 流 达 喉 唇 解 意 身 代 音言 利 不 音 音 部 识 体 名 不自 语 同 分 说 部 词 准语 法 的 成 位 正 音 人 确 语 言 ┠-----语言前阶段-╂----------------------语言阶段----------┨ ┠理解关键期┨ ┠表达关键期┨ 语言的发育 null 1~6月 发音阶段 元音、辅音、单音节 7~11月 学语阶段 组合音节、含糊语声 1~3岁 单词单句阶段 单词、简单句 4~6岁 成语阶段 复合句 语言发育阶段null言语发育可疑迟缓的临床判断14月 不会说单词(名词) 24月 不会组合两个不 同音节的词(动词) 30月 不会说短句(关联词)null语言发育迟缓筛查24月 词汇量<30个——障碍 词汇量<50个——可疑null个人- 社会能力的发育 (Personal — Social Skill)null 笑 smile1~2月 逗笑null怕生 shy with strangers5~8月null做再见 wave bye-bye7~11月null示需要 indicate wants10~14月null自发乱画 scribbles 1~1.5岁null交往游戏 play interactive games1.5~2.5岁null穿衣 put on T-shirt2.5~3岁null个人- 社会能力的发育(口诀) (personal — social skill) 二笑 smile responsively 六认生 shy with strangers 九月做再见 wave bye-bye 一岁示需要 indicate wants 二岁做游戏 play interactive games 三岁会穿衣 put on T-shirtnull个人-社会能力可疑迟缓的临床判断 2月- 不能逗笑 9月- 不能分辨生、熟人 14月- 不会表示需要儿童神经心理发育的评价儿童神经心理发育的评价 (一)能力测试 1.筛查性测试   2.诊断测验 (二)适应性行为测试心理行为异常心理行为异常(一)儿童行为问 (二)吮拇指癖 (三)遗尿症 (四)儿童擦腿综合征 (五)注意力缺陷多动症 (六)学习障碍
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