牛顿第二定律 说课稿 (4)

高中物理《匀变速直线运动的速度与时间的关系》说课稿 1.说教材 《匀变速直线运动的速度与时间的关系》是2006年版高一物理教材中第二章第二节的内容。匀变速直线运动是机械运动中一种重要的运动，本节课是在前一节实验的基础上去认识匀变速直线运动。它既是对前一 节内容的深化和加强，也是认识匀变速直线运动基本规律的开始。 2.说目标 以提高全体学生的科学素养，从知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观三个方面培养学生。按教学大纲要求，结合新课程标准，提出三个教学目标： 知识与技能 1、掌握匀变速直线运动的概念、运动规律及特点。 2、掌握匀变速直线运动的速度与时间的关系式，会推导，能进行有关计算。 3、知道v-t图象的意义，会根据图象解决问。 过程与方法 引导学生通过研究v-t图象，寻找规律，发现匀变速直线运动的速度与时间的关系。 情感态度与价值观 1、 学生通过自己做实验并发现规律，激发学生探索规律的兴趣。 2、 体验同一物理规律的不同描述方法，培养科学价值观。 3、 将所学知识与实际生活相联系，增加学生学习的动力和欲望。 3.说重点难点 1．教学重点 (1) 匀变速直线运动的 图象,概念和特点。 (2) 匀变速直线运动的速度与时间关系的公式v = v0 + at,并会应用它进行计算。 2．教学难点 应用 图象推导出匀变速直线运动的速度与时间关系的公式v = v0 + at。 4.说教法 物理教学是以实验为基础的，重在启发思维，教会方法。让学生在教师的引导下，经历探究匀变速直线运动的速度与时间的关系的过程，知道匀变速直线运动的 图象,概念和特点。通过和学生共同推导速度与时间的关系式，让学生的思维活跃起来。在学生深刻理解匀变速直线运动的速度与时间的关系式后，通过例题的讨论，提高学生分析解决物理问题的能力。 5.说学法 学生是课堂教学的主体，现代教育更重视在教学过程中对学生的学法指导。本节课的教学过程中要注意引导学生以 图象为基础，出匀变速直线运动的速度与时间的规律。巧用提问，评价激活学生的积极性，调动起课堂气氛，让学生在轻松，自主，讨论的学习环境下完成学习任务。最后让学生自由发言，做到当堂反馈，并在例题中，从理论到实践，再从实践到理论 。 6.说程序 ⑴以上一节课中的得出的图象为研究对象开始新课。 ⑵讲授新课：①让学生根据学案进行预习 ②学生讨论教师总结点评 ⑶讲解例题，让学生对公式进一 步理解，并学会灵活应用 ⑷向学生介绍生活中的实例，从理论到实践，使学生更进一 步掌握所学知识。 ⑸布置作业，针对速度与时间的关系式。巩固本节课所学内容，留典型的书面作业。 _1172928011.unknown