让学生走出情1感的盲区_411

好父母决定孩子一生官网 www.lhpgov.com ------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------- 孩子叛逆怎么办 www.lhpgov.com 让学生走出情感的盲区 帮助孩子走出情感的盲区 帮助孩子走出情感的盲区情感的 唐 艳 叛逆与颓废曾 垮掉的一代” 80 后因叛逆与颓废曾被认为 是“垮掉的 一代” 当下也有一些， 靠啃老而蹿红网络的人被美其名曰 富二代” 在这些代名词的背后， “。 靠啃老而蹿红网络的人被美其名曰 富二 代” 在这些代名词的背后，蹿红网络 确实反映了一个社会问题， 越 来越优越的生活， 使得一些孩子越来越确实反映了一个社会问题， 越 来越优越的生活， 任性娇气、自私冷漠。后的孩子们 孩子们。 任性 娇气、自私冷漠。尤其是 90 后的孩子们。他们在情感上的这种 冷漠 冷漠，也偶尔在我的语文课堂上出现。随着时代的迅速发展，孩子们 冷漠，也偶尔在我的语文课堂上出现。随着时代的迅速发展， 正享受 着时代变化带来的硕果的同时， 一些珍贵的东西却在被慢慢地正享受 着时代变化带来的硕果的同时， 时代变化带来的硕果一些珍贵的东西 却在被慢慢地 蚕食，例如：仁爱、、理解因此， 蚕食，例如：仁 爱、责任、理解……因此，作为教育者，我们应深思， 因此作为教育 者 我们应深思，在教学中应如何帮助他们捡拾这些即将遗失的美好 呢？ 在教学中应如何帮助他们捡拾这些即将遗失的美好呢？这些即将 遗失的美好呢 家庭条件较好。在教授 老 《 我们学校的学生绝大多数 来自城镇， 们学校的学生绝大多数来自城镇，家庭条件较好。 王》 时，为了让学生加深对老王的印象，我在课堂上出示了老王的素 为了 让学生加深对老王的印象，我在课堂上出示了老王的素 描图. 描图. “同学们，看到老王的素描图，你有何感受？” 同学们，看到老王的 素描图，你有何感受？ 正当我满以为他们一定会深深的同情于这个老 人的满脸皱纹， 伛着正当我满以为他们一定会深深的同情于这个老人 的满脸皱纹， 的背，瘦弱的身体时，却看到了一部分孩子在笑。我很 诧异， 的背，瘦弱的身体时，我却看到了一部分孩子在笑。我很诧 异，为他 一部分孩子在笑们的淡漠而诧异。我问他们为什么笑？ 们的 淡漠而诧异。我问他们为什么笑？ 诧异“这个人只剩下皮包骨了，像 好父母决定孩子一生官网 www.lhpgov.com ------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------- 孩子叛逆怎么办 www.lhpgov.com 电影里的僵尸”一个孩子说。 这个人只剩下皮包骨了，像电影里的僵 尸”一个孩子说。 另一个孩子说“他长得太丑了，背都驼了，衣服也 很破烂” 另一个孩子说“他长得太丑了，背都驼了，衣服也很破烂” 我不忍心再问下去了。 我不能责备他们，我想， 在他们的生活中， 我不忍心再问下去了。 我不能责备他们，我想， 在他们的生活中， 可能除了乞丐之外，已经没有这样的人了。对于老王的不幸， 可能除 了乞丐之外，已经没有这样的人了。对于老王的不幸，他们又 怎能感 同身受呢？我也知道， 能感同身受呢？我也知道，要激发孩子们对弱 者的理解与同情不能 靠责备与灌输， 应该借助更为真实的东西来贴近他们的心灵，触动他 靠责备与灌输， 应该借助更为真实的东西来贴近他们的心灵，们内心 最柔软的地方。 们内心最柔软的地方。于是， 我立即调整了的步 骤， 多媒体屏幕上出现了一组让人看于是， 我立即调整了课件的步 骤， 着揪心的图片，用的背景音乐是贝多芬悲伤沉郁的《月光曲》， 着揪心的图片，用的背景音乐是贝多芬悲伤沉郁的《月光曲》 我酝背 景音乐是贝多芬悲伤沉郁的 酿了几秒，让感情更加浓烈些， 接着我用 极低沉悲伤的声音解说图片 酿了几秒，让感情更加浓烈些， 接着我用 极低沉悲伤的声音解说图片 低沉悲伤的内容： 的内容： “同在一片 蓝天下， 同在一片蓝天下，同学们你们现在是坐在宽敞的教室里读 ， 同学们你们现在是坐在宽敞的教室里读书，而 有些人却过着艰辛 的日子，请看这组图片---”有些人却过着艰辛的日子，请看这组图片- --” --“这是一些山区里的孩子，他们没有教室，只能坐在外面学习， 他 这是一些山区里的孩子，他们没有教室只能坐在外面学习， 这是一 些山区里的孩子 们的课桌有些石头堆积的，有些是几块木头订成的， 有些孩子干脆坐 们的课桌有些石头堆积的，有些是几块木头订成的， 到地上，但是课堂上他们每个人都很认真 。到地上，但是课堂上他们 每个人都很认真”。 “这是一对在寒风中啃冷馒头的盲人夫妇……” 这是一对在寒风中啃冷馒头的盲人夫妇 ”在贵州以背煤为生。 公斤， “王致中 17 岁, 在贵州以背煤为生。 一筐煤 40 公斤，从煤坑向上 米 山路， 元人民币……” 爬 100 米，然后再走 1000 米山路，挣 1 元人 民币 ……教室里格外的安静，孩子们看得很认真。 教室里格外的安 静，孩子们看得很认真。 “同学们，同在一片蓝天下，却有着不一样 好父母决定孩子一生官网 www.lhpgov.com ------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------- 孩子叛逆怎么办 www.lhpgov.com 的生活。这些人是 同学们，同在一片蓝天下，却有着不一样的生活。 苦难的， 他们和老王一样都是不幸之人，苦难的， 他们和老王一样都 是不幸之人， 都是不幸之人那你们觉得这些人都是丑陋 的、滑稽可笑 的吗？” 滑稽可笑的吗？“不是——！ 孩子们异口同声的回答。他们 的脸上露出伤感、 不是——！ 孩子们异口同声的回答。他们的脸上露 出伤感、 ——” 沉重的神情，沉重的神情， 的神情 有的孩子眼里还 噙着泪水。 有的孩子眼里还噙着泪水。还噙着泪水 他们心里的那块坚 冰正在慢 慢融化。慢融化。 这样就为孩子们深入文本， 这样就为孩 子们深入文本， 孩子们深入文本真正走近老王和我的一家子营造 了良好的情感氛围。 了良好的情感氛围。而它最重要意义则在于，通 过音乐、图片以及老 最重要意义则在于，通过音乐、意义则在于 师的 情感，帮助学生走出了情感的荒漠，激发学生心中的那股暖流， 师的 情感，帮助学生走出了情感的荒漠，激发学生心中的那股暖流， 情感 的荒漠 心中的那股暖流仁爱之花逐渐在他们的心中逐渐展开。 这也是 新课程的要求——仁爱之花逐渐在他们的心中逐渐展开。 这也是 新课程标准的要求——新课程标准的要求 语文课堂应当凸显人文关怀 的作用，培养学生健全完整的人格。 语文课堂应当凸显人文关怀的作 用，培养学生健全完整的人格。 人文关怀的作用后学生，思想、情感 上还存在很大的盲区 盲区， 90 后学生，思想、情感上还存在很大的盲 区，而担当扫盲工作重 担者首推语文。因此语文课堂如何凸显人文关 怀， 担者首推语文。因此语文课堂如何凸显人文关怀， 语文课堂如何 凸显人文关怀 需要转换教育方式，需要转换教育方式， 换教育方式 走近孩子的心灵， 走近孩子的心灵，利用那些闪烁着人性光环的撼人 心扉的故事， 利用那些闪烁着人性光环的撼人心扉的故事，那些闪烁 着人性光环的撼人心扉的故事 那些善待生命 热爱生命的人……唤醒学 生懵懂的心灵， 善待生命、热爱生命的人……唤醒学生懵懂的心 灵， ……唤醒学生懵懂的心灵走进了他们的心 灵世界。 灵世界。 《卡尔·威特的教育》中有这么一段话： “评： 卡尔·威特的教育》中 有这么一段话： 孩子的心灵是一块奇怪的土地， 播上思想和种子， 就会有行为的收获； 播上行为的种子，奇怪的土地， 播上思想和种 子， 就会有行为的收获；播上行为的种子， 就会有习惯的收获；播上 好父母决定孩子一生官网 www.lhpgov.com ------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------- 孩子叛逆怎么办 www.lhpgov.com 习惯的种子，就会有品德的收获； 就会有习惯的收获；播上习惯的种 子，就会有品德的收获；播上品德 的收获，就会有命运的收获。” 强 调语文教学中情感教育，这是是 的收获，就会有命运的收获。它强调 语文教学中情感教育，这是是 社会发展的需要，是新课改的要求。 社 会发展的需要， 是新课改的要求。也 本案例， 本案例， 通过现代化 教学手段， 通过现代化教学手段，贴近学生心灵，感化学生情感，培 养学生良好的思想道德水平， 贴近学生心灵，感化学生情感，培养学 生良好的思想道德水平，这也 是德育的一次成功尝试。德育的一次成 功尝试。 ◎一、超过 73%的国内家长错过了孩子 0到 6岁的教育黄金期； ◎二、超过 80%的家长没有时间教育孩子； ◎三、超过 95%的家长不知道如何正确的教育孩子； ◎四、超过 99%的家长错过了开发孩子潜能的最佳期（0-6 岁）； ◎五、超过 90%的家长让孩子“天才”的大脑被埋没……甚至被扼杀！！ www.lhpgov.com 培养聪明小天才，机会只有一次!