南山幼儿英语培训，深圳乔登美语 学习中的听力培养技巧 在英语听力教学中

深圳乔登美语-让你孩子的英语能力飞速提高 内容的联想、判断、记忆、分析、综合等的协 同工作过程。听者对所听材料做出的反应快慢及准确与否很大程度上取决于他们对所 听材料的 储存记忆。这样就需要听者运用归纳、综合、分析等能力把材料中有意义的 信息进行长时或短时储存。 二、解决听力问题的策略 1. 在课堂 学习中的听力培养技巧 在英语听力教学中, 教师应尽量用由简到繁、由易到难的语言组织教学。让学生多做练 习听音表演,教师播放录音或范 读听力内容, 学生根据相应信息作出相应的动作和表情。 也可做听音跟读, 教师在播放听力内容的同时, 让学生模仿录音跟读并反复练习。还 可 以进行听音回答, 在播放听力材料之前, 教师提出若干道相关问题, 然后放音, 听一两遍 之后要求学生在听清的基础上做出回答等。实际 上在课堂听力训练中我们使用的听力 策略通常有以下三种: 把握整体意思的听、为了解某些具体信息的听和为学习所听内容 而进行的精听。 针对不同的教材和不同的教学目的,可以采用不同的策略; 根据学生的 不同水平, 也应选用不同的策略。几种策略配合使用, 不仅可以活跃课 堂气氛, 提高学 生的兴趣, 而且有利于帮助学生建立自信心, 积极主动地参与到听的活动中来,从而达到 较好的听力训练效果。 三种策略对 听力能力的训练各有侧重, 教师可根据学生的程度、 教材的难度和教学的目标灵活选用。既可采用其中的一种, 也可将三种结合起来使用。 决定选用策略的原则是最大限度地调动学生的主动性, 促使他们能够积极主动地去听。 如果学生在每次听力训练中都能获取新的知识和新的感 受,他们便会对听产生兴趣。只 有在学生主动参与时,听力训练才可能产生最好的教学效果。 2. 在生活中的听力培养技巧 英语听力的提高, 不能只局限于课堂上的练习。很多学生在平时的生活中听见英语就退 避三舍, 从来不主动地练习, 这些对英语听力的提高都是不利的。更何况 , 语言作为一 种交流工具, 它有着书面语与口语之分。在生活中, 我们会遇到很多课堂上不能碰见的 习惯用法和语言习惯, 这些都需要我们 在生活中不断积累。所以在生活中, 提高英语听 力的策略就是多听、多说、多练, 持之以恒。如: 听对话、课文原声录音磁带; 听自己 朗读 课文的录音, 相互比较, 找出差距; 定时收看电视英语小节目, 于情景中培养听力; 成立校园广播站, 用英语播放学生熟悉的好人好事、生活 故事、校外见闻、力求短小精 悍、浅显易懂; 成立英语俱乐部,举办各种第二课堂活动。课外活动是重要的教学辅助 手段, 有利于激发兴趣, 开阔视野, 发展智力和个性, 培养听说能力。经过调查和研究, 最受学生欢迎的课外活动有: 观赏英语节目。因为我国中学生在学习英语过程 主页：www.szjordan.com 免费热线：4000129009 QQ：1767185563