浙江省2010年10月自考00881《学前教育科学研究与论文写作》历年真题及答案整理版

考试学习软件商城（examebook.com ）出品 自考笔记、真及答案、题库软件、录音课件！ 浙江省2010年10月学前教育科学研究与论文写作试题 课程代码：00881 一、单项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.美国社会学习理论家___________通过大量的实验研究，提出了观察学习的社会学习理论观，认为儿童的个性是在观察过程中形成的。( A )1-3 A.班杜拉 B.杜威 C.皮亚杰 D.布鲁纳 2.每组被试少于30人的两组平均数显著性比较用( B )12-332 A.F检验 B.t检验 C.Z检验 D.卡方检验 3.观察法可分为四大类，下列哪个表述不属于四大类之列?( D )5-135 A.描述记叙法 B.等级评定法 C.取样观察法 D.系列记录法 4.称为化访谈的是( C )6-164 A.半结构性访谈 B.非结构性访谈 C.结构性访谈 D.个别访谈 5.勒温行动研究四环节模式中的第四环节是( C )11-274 A.计划 B.行动 C.反思 D.考察 二、填空题(本大题共7小题，每空1分，共20分) 请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。 6.学前教育科学研究的基本原则有： 客观性原则 、 发展性原则 、 教育性原则 、 系统性原则 、理论与实际相结合的原则。1-21，1-22，,1-23 7.要使材料的编制达到标准化，通常要注意解决四个方面的问题，这四个方面的问题分别为： _难度问题 、 区分度问题 、 效度问题 、信度问题。2-53,2-55 8.严格按要求选拔被试，一般要求样本要具有 代表性 、 随机性 、样本年龄要准确。3-65 9.学前教育观察研究是在自然条件下 有目的 、 有计划 地观察客观对象，收集、分析事物感性资料的一种科学研究。5-130 10.学前教育实验研究的种类有： 前试验 、 准实验 、实验室实验、 现场试验 、 真实验 。7-207，,7-209 11.学前教育经验总结研究的两个阶段：一是先进幼教经验的 积累和提出 ；二是对先进幼教经验的 科学的总结 。10-249 12.学前教育研究中的统计分析可分为 描述统计 、 推论统计 和 实验 。12-293 三、名词解释(本大题共5小题，每小题4分，共20分) 13.文献综述2-38 答： 文献综述是文献的综合评述的简称。它是在全面搜集国内外有关资料的基础上，通过归纳整理、分析鉴别，对一定时期内某一学科或专题的研究成果、进展进行比较系统、全面的综合叙述和评论。 14.信度2-53 答： 信度是指研究的一致性程度，也就是测得可不可信。信度越高，说明研究就越稳定可靠。 15.描述记叙法5-135 答： 描述记叙法是指记录被试在自然状态下所发生的行为和所处的情境，然后，对所收集的原始资料进行分类，并加以分析的方法。它包括有日记描述法、系列记录法、轶事记录法、持续记录法。 16.直接访谈6-166 答： 直接访谈指的是访谈者与受访者一起坐下来，进行面对面的交谈，因而也称面谈。 17.封闭式评定问卷8-215 答： 封闭式评定问卷是在问卷中不仅仅要提出问题，还要提供可选择的答案，限制回答的方向和数量，让评定者（家长或教师）在限定的选择答案中评定有关幼儿的实际情况。 四、简答题(本大题共5小题，共32分) 18.简述分层随机取样的涵义及每一层样本数的计算方法。（7分）2-47 答： 研究者根据已有的某种标准（与研究目的有关的），将研究的总体分为若干类，每类称为一层，然后根据每层群体数与总体数之比率，确定从各层中抽取样本数。 每一层样本数的计算方法为： Ni=n*Ni/N ni——第i层被抽取的样本数 n——样本总数量 Ni——第i层群体数 N——总体数 19.简要叙述观察应注意的问题。（7分）5-133 答： 一、要有明确的观察目的也就是要弄清楚观察什么，达到什么目的，避免遗漏重要部分，过多记录无关现象。 二、要有正确的指导思想观察要客观，观察者应该实事求是地根据所观察到的事实进行记录及分析整理所搜集的材料，不应带有任何预期的主观倾向或偏见。否则，尽管占有了第一手资料，也不能从中获得正确的认识、科学的结论。 三、要善于记录，便于整理，要做到： 1、正确无误，如实记录，不凭主观臆断，做到没有水分。 2、周密完整，全盘记录，不能有随意性。 3、详细有序，有条不紊，不要随便颠倒。 4、可以辅以小录音机、录像机等观察设备。 四、要有确定的范围，明确的指标对主要观察的行为或事件要有确定的范围、明确的指标。不然观察时就不能准确记录出现的行为和事件，这将会影响获得数据的科学价值。因此，观察者在进行观察前要对所有的观察行为，通过查阅有关资料，掌握必要的知识，弄清观察的行为指标。 五、选择适合的观察方法学前教育观察研究有许多种，观察者应根据观察任务和对象，选择能最有效、最准确提供所要搜集的信息又最可行的方法，并在此基础上，拟出观察。这就要求观察者必须熟悉各种观察方法，了解每种观察方法有什么优缺点，以便相辅相成。 20.简要说明整理资料的步骤和要求。（6分）4-86 答： （1）将收集到的资料进行资料审核； （2）将合格的资料进行资料评定； （3）将评定后的资料进行资料分类、汇总、列表按类登记，将无序的资料进行整理后成为有序的资料。 21.简述学前教育文献研究的优点。（6分）9-234 答： （1）文献研究没有时空的限制。 （2）文献研究比较客观和真实。 （3）文献研究较方便、经济、效率高。 （4）文献研究摆脱了个人研究的局限性。 22.简述幼儿教育工作经验的记录内容。（6分）10-250 答： （1）阐述存在的问题或现象，包括问题或现象发生的时间、地点、起因、背景以及参与者的心理状态和具体表现等。 （2）经验获得者对问题的分析和判断。即幼儿教师对出现的新问题和新现象所作出的思考。包括对问题产生原因的分析、对问题性质的判断，对解决问题思路的思考等等。 （3）解决问题的具体方法、措施、途径。包括教师的态度、语言、具体方法、开展了哪些 具体工作以及工作实施的有关情况等。 （4）解决问题的实际效果。对问题或现象施加了一定的手段和影响之后，要密切地注意记录被影响者的各种言谈举止和行为表现等变化情况，有目的地进行一些个案的记录。 （5）对不可控制因素影响的估计。 五、论述题(本大题12分) 23.试论述学前教育科学研究的发展趋势。1-8 答： 一、学前教育科学研究的生态化、现场化与跨文化。 1、生态化 强调在真实的自然与社会的生态环境中研究教育规律，提高教育的外部效度，提高学前教 育科学研究的实际应用价值。 2、现场化 在学前教育的现实环境中研究教育与人的发展的规律。 3、跨文化 将同一课题应用在不同文化背景下，以此作为研究的对象，探讨教育与人的发展的共同规 律，或从不同文化背景的学前教育差异中，研究不同的社会生活条件对教育与人的发展的 影响的一种方法。 二、学前教育科学研究的综合化、现代化与数学化。 1、综合化 强调采用多种方法和从多学科角度去搡讨学前教育现象及其规律。 2、现代化 研究技术设备和手段的现代化。 3、数学化 注重于以数学、数学方法作为研究教育现象及其规律的工具，对研究结果的数量化分析， 使学前教育科学研究日臻科学化。 六、材料分析题（本大题共6分） 24.阅读下列材料，然后回答问题。 材料1：一个叫方强的小男孩在自己房间里，他听到妈妈叫他吃饭，就走出房间朝厨房走去。厨房的门后有张小桌子，上面放着10只碗，但方强不知道。他推门进去时，砰的一声，把10只碗全打碎了。 材料2：一天，有个叫罗明的小男孩，趁妈妈不在家，想从五斗橱上的饼干盒里拿饼干吃，他踏在一只小凳子上，伸手去拿，但饼干盒放得很高，他的手够不着，拿不到，就在他这样拿时，把一只碗碰到了，碗掉下来碎了。 请问： （1）运用这样的材料进行问题研究，采用的是什么研究方法？11-259 答：学前教育行动研究是指情境参与者（如教师）以学前教育情境中的实际问题为研究主题，与专家学者或其他相关人员协作，在这一情境中边研究边反思，以解决问题的一种研究方法。 故采用的是学前教育行动研究的方法。 （2）请判断运用这样的材料是想研究儿童哪几方面的问题？11-260 答：学前教育行动研究以幼儿教育实践中出现的问题作为研究对象（即研究课题），或间接地发展为课题，并将可能解决这一问题的各种方法作为变量，然后在研究过程中逐一地、系统地加以检验。 考试课件网：http://www.examebook.cn/ ——我们专业提供自考易考题库课件集、自考免费电子书、自考历年真题及标准答案！ 考试真题软件网：http://down.examebook.com/ ——我们专业提供自考历年真题及答案整理版、自考考前模拟试题！ 考试学习软件商城：http://www.examebook.com/ ——为您提供各种考试学习软件课件更为便利的购买通道！ 本文档资源由考试真题软件网（down.examebook.com）搜集整理二次制作！