2011、2010汕头中考试卷

null2011、2010年汕头中考试卷2011、2010年汕头中考试卷null一、（25分） 1．根据课文默写古诗文。（10分）    (1)子日：“口口口口口，可以为师矣。”（《论语》）（1分）    (2)了却君王天下事，口口口口口口口。口口口口口！（辛弃疾《破阵子》）（2分）    (3)香远益清，亭亭净植，口口口口口口口口口。（周敦颐《爱莲说》）（1分）    (4)王安石《登飞来峰》中的诗句“口口口口口口口，口口口口口口口”与杜甫的“会      当凌绝顶，一览众山小”有异曲同工之妙。（2分）    (5)默写韦应物的《滁州西涧》。（4分）      口口口口口口口，口口口口口口口。口口口口口口口，口口口口口口口。 2．根据拼音写出相应的词语。（4分）    (1)如果我能kuān shù人，体谅人——我都得感谢我的慈母。    (2)惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊féng sāo。    (3)有一位长期以来xiān wéi rén zhī的科学家：邓稼先。    (4)对于叔叔回国这桩shí ná jiǔ wěn的事，大家还拟定了上千种。 3．下列对病句的修改不正确的一项是(     )（3分）    A．“拾荒老娘”于化玲，9年来孤身一人在城市独自拾荒，供儿子读书。（删除“独自”）    B．他的晚年，仍然精力充沛，充满创作激情，留下了许多优秀作品。（把“他的晚年”      改为“晚年的他”）    C．由于长江流域连续干旱，导致洞庭湖、鄱阳湖水面大面积缩小，给人们的生产和生活      带来很大影响。（删除“给”）    D．有人认为央视“开心辞典”栏目将国学娱乐化，有利于更多人研究和了解国学。（把“研究和了解”改为“了解和研究”） null1       10   （本共5小题，每小题错、漏、多l字扣0.5分，扣完该小题分为止） （1）     1     温故而知新 （2）     2     赢得生前身后名   可怜白发生 （3）     1     可远观而不可亵玩焉 （4）     2     不畏浮云遮望眼   自（或“只”）缘身在最高层 (5)       4     独怜幽草涧边生    上有黄鹂深树鸣 春潮带雨晚来急     野渡无人舟自横 2       4     宽恕   风骚   鲜为人知   十拿九稳（每小题1分） 3       3     C null4．从下面备选词语中选用两个或两个以上的词语，至少运用一种修辞手法，写一段描写春    天景象的话。（80字之内）（4分）    张望   点缀   不知不觉   莺歌燕舞   万紫千红   眼花缭乱   心旷神怡 5．阅读下面的材料，按要求回答问题。（4分）      冬去春来，乍暖还寒，人们在起床时发现窗外的世界陷入了茫茫雾海，这样的天气    广东人称为“回南天”。回南天是一种天气返潮现象，一般出现在二三月份，因为冷空气    走后，暖湿气流迅速反攻，使气温回升，空气湿度加大，一些冰冷的物体表面遇到暖湿    气流后，容易产生水珠。“回南天”出现时，空气湿度接近饱和，墙壁甚至地面都会“冒    水”，到处湿漉漉的，空气似乎都能拧出水来。浓雾是“回南天”最具特色的表象。据统    计，回南天现象严重时可使能见度降至50米。 (1)“回南天”形成的主要原因是（不超过50个字）（2分） (2)“回南天”的主要特征是____（不超过15个字）（2分） null4       4     示例：不知不觉，春天来了，好一派莺歌燕舞的景象：青蛙呼朋引伴，在池塘中放声欢唱；燕子拍着翅膀，在屋檐下探头张望；各种花儿争奇斗艳，万紫千红，叫人眼花缭乱。（每个词语1分，共2分；修辞手法、描写、语意连贯2分） 5       4     (1)二三月份，暖湿气流迅速反攻，气温回升，空气湿度加大，冰冷的物体表面遇暖湿气流，产生水珠。（2分） (2)空气湿度接近饱和（或：到处湿漉漉），能见度低（或：浓雾弥漫）。 （2分） null二、（45分） 阅读下面文段，完成第6—18题。      （一）（12分）      出师表                   诸葛亮      宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。 侍中、侍郎郭攸之、费讳、董允等，此皆良实，志虑忠纯．是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。      将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之日能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。      亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨．于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。      臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 null6．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是(     )（3分）    A．宜付有司论其刑赏／与臣论此事    B．亲贤臣，远小人／肉食者鄙，未能远谋    C．是以先帝简拔以遗陛下／京城氏之孀妻有遗男    D．不宜偏私／牡丹之爱，宜乎众矣 7．把文中画线的句子翻译成现代汉语。（3分）    由是感激，遂许先帝以驱驰。 8．从选文中看出诸葛亮对后主有两方面的担忧：一是刑赏偏私，使“口口口口”；二是    “口口口，口口口”。（用原文词句回答）（3分） 9．下列对选文内容的理解，不正确的一项是(     )（3分）    A．在执法方面，诸葛亮主张惩罚“作奸犯科者”，奖赏“为忠善者”。    B．作者列举宫中府中的事例，突出郭攸之等人的忠诚，希望后主广开言路。    C．选文提及先帝“痛恨于桓、灵”，意在劝勉后主亲贤远佞，使汉室兴隆。    D．作者在文末叙写个人经历，是为了感念先帝的知遇之恩，表明自己的忠心。 null6       3     C 7       3     因为这件事，（我）非常感激，于是答应先帝（为他）奔走效劳（“由是” 1分；“驱驰”1分；语意连贯1分） 8       3     内外异法（1分）   亲小人，远贤臣（2分） 9       3     B null （二）（11分） 三思而行 (2010汕头中考） 季羡林 ①“三思而行”，是我们现在常说的一句话，是劝人做事不要鲁莽，要仔细考虑，然后行动，则成功的可能性会大一些，碰壁的可能性会小一些。 ②要数典而不忘祖，也并不难。这个典故就出在《论语·公冶长第五》：“季文子三思而后行。子闻之曰：‘再，斯可矣。’”这说明，孔老夫子是持反对意见的。吾家老祖宗文子的三思而后行的举动，二千六七百年以来，几乎得到了历代天下人的赞扬，包括许多大学者在内。查一查《十三经注疏》，就能一目了然。《论语正义》说：“三思者，言思之多，能审慎也。”许多书上还表扬了季文子，说他是“忠而有贤行者”。甚至有人认为三思还不够。《三国志·吴志·诸葛恪传注》中说：有人劝恪“每事必十思”。可是我们的孔圣人却冒天下之大不韪，批评了季文子三思过多，只思二次（再）就够了。 ③这怎么解释呢？究竟谁是谁非呢？ ④我们必须先弄明白，什么叫“三思”。总起来说，对此有两个解释。一个是“言思之多”，这在上面已经引过。另一个是文子自己说的，君子无论谋划什么事，开头、中间、结局都要考虑到。（见《左传·哀公二十七年》）然而孔子以及上万上亿的众人却不这样理解，他们理解，一直到今天，仍然是“多思”。null⑤多思有什么坏处呢？又有什么好处呢？ ⑥根据我个人几十年来的体会，除了下围棋、象棋等等以外，多思有时候能使人昏昏，容易误事。平常骂人说是“不肖子孙”，意思是与先人的行动不一样的人。我是季文子的最“肖”子孙。我平常做事不但三思，而且超过三思，是否达到了人们要求诸葛恪做的“十思”，没做统计，不敢乱说。反正是思过来，思过去，越思越糊涂，终而至于头昏昏然，而仍不见行动，不敢行动。我这样一个过于细心的人，有时会误大事的。我觉得，碰到一件事，决不能不思而行，鲁莽行动。记得当年在德国时，法西斯统治正如火如荼。一些盲目崇拜希特勒的人，常常使用一个词儿Darauf-galngertum，意思是“说干就干，不必思考”。这是法西斯的做法，我们必须坚决扬弃。遇事必须深思熟虑。先考虑可行性，考虑的方面越广越好。然后再考虑不可行性，也是考虑的方面越广越好。正反两面仔细考虑完以后，就必须加以比较，做出决定，立即行动。如果你考虑正面，又考虑反面之后，再回头来考虑正面，又再考虑反面，那么，如此循环往复，终无宁日，最终成为考虑的巨人，行动的侏儒。 ⑦所以，我赞成孔子的“再，斯可矣”。null 12．根据作者的考证，“三思而后行”的“三”有哪几种解释？（3分） 13．简述第⑥段的论证思路。（4分） 14．有人这样本文：（1）本文立论有依有据，令人信服；（2）本文阐述道理亲切平和。请你选择其中一种，说说作者是怎样论述才达到这样的效果的。（4分）null12．根据作者的考证，“三思而后行”的“三”有哪几种解释？（3分） 【一是泛指“多”；二是指谋划事情的“开头、中间、结局”。（答对1点得1分，全对得3分）】 13．简述第⑥段的论证思路。（4分） 【先以自己的切身体会，证明多思有时会使人糊涂而误大事；接着举出当年德国法西斯信徒“说干就干，不必思考”的材料，说明决不能不思而行，鲁莽行动；最后阐明遇事必须深思熟虑，从正反两面充分考虑以后，就必须做出决定，立即行动。（共3层，每层1分，意思表述明晰1分）】 14．有人这样评价本文：（1）本文立论有依有据，令人信服；（2）本文阐述道理亲切平和。请你选择其中一种，说说作者是怎样论述才达到这样的效果的。（4分） 【（1）在中国，孔子是权威的思想家，作者引用并赞同孔子“再，斯可矣”的观点，对“三思而行”的批评便有了坚实的依据，因而令人信服。/（2）作者用亲身体会作为阐明观点的主要材料，如谈家常般娓娓道来，这就使读者心悦诚服，自然而然地接受作者的观点。】null 旧餐桌上的美好时光     [美]凯瑟琳•比恩     洪帆   译      一天下午，我正在厨房做饭，16岁的儿子安东尼以最快的速度冲了进来，我警惕地抬起头。安东尼正处于青春叛逆期，最近我们每次见面气氛都很紧张，争吵随时一触即发。这次他又会有什么问题？音乐？朋友？我觉得自己快要崩溃了。      “妈妈，比利•寇根有一条银色的裤子，我也要一条。”      “为什么？”我搞不懂他的这种追星行为。      “妈妈，比利•寇根是‘碎南瓜’乐队的主唱。‘碎南瓜’是我最喜欢的乐队。”他瞪大眼睛看着我，似乎在跟一个外星人讲话。这些天来，我俩正为了这个“碎南瓜”乐队闹得不开心。      安东尼跟我说好话，央求我，我全都置若罔闻。看到我不为所动，他一屁股坐下来，把脸扭到了一边。      “你到哪儿去买？”我没好气地说，“可能全城都没有卖的。”      “那我就自己做，但你要借钱给我。”      “忘了它吧，儿子。这辈子你大概就只穿一次。”我断然拒绝。      但是，我心底有一个声音在说：“这有什么，凯瑟琳？就一条裤子嘛。”然而，我最终还是近乎顽固地拒绝了。 null     令我想不到的是，第二天下午安东尼提着一个白色的大包走进家门，看着他把那个大包扔到桌子上，我知道我将要输掉这场战争了。“一米布6美元98美分，”他嘻嘻笑着说，“我向朋友借的钱。”原来，安东尼不但买了布料，连做衣服所需要的别针、纸样、衬布、拉链等也全都买齐了。“妈妈，现在，我该怎么做呢？”他迫不及待地问。安东尼13岁时，在他的强烈要求下，我教过他缝纫，那时，我还是他心中的偶像。学会缝纫后，他自己亲手缝制过一条当时流行的裤子。      “你只需要告诉我怎样开始就行了，妈妈。”他的眼睛盯着我。      我暗暗叹了一口气，不情愿地在旧餐桌上铺开了那块闪闪发亮的银色布料，然后，我们一起摊开那几张纸样。     “我想把拉链露在外面，不要盖边。”他说。      “这个我可不会做。你自己想怎么做就怎么做。”      安东尼耸耸肩，自己就做起来了，而且速度还不慢。第二天中午，他就开始缝裤兜了。看着他低头忙碌的样子，一丝温柔悄悄地潜入我那赌气的心。我不由自主地给他指导，参与缝制。安东尼抬起头，我们相视一笑。我讲起一些往事：有一天你玩得太累了，在饭桌上睡着了，一头把脸扎进了意大利面条里；3岁时，你卖了收集来的木瓦片赚了你的第一个一美元……安东尼听了大笑起来。 null 一针一线，把布料缝成了裤子，也把“碎南瓜”乐队的崇拜者和他爱管闲事的老妈的心重新连在了一起，把我们处于边缘的关系再次缝紧。四天时间，我们紧张的关系得到了彻底的修复。      安东尼在周末前就穿上了那条银色的裤子，他没有只穿一次，而是经常穿。他的几个朋友也很喜欢这条裤子，纷纷拿钱给我，要我帮他们做。“那是安东尼自己做的。”我自豪地告诉他们。      以后的日子里，虽然安东尼还会惹我生气，但每当我想起和安东尼在旧餐桌上度过的这段美好时光，心里很快就会原谅他。      （选自《齐鲁晚报》2010年4月12日，有删改） 13.围绕“一条银色的裤子”，母亲对安东尼的态度发生了怎样的变化？请在空格里填上恰    当的词语。（3分）    口口——口口——口口 14.文章多处为母亲修复母子关系埋下了伏笔，请找出两处，并作简要分析。（4分） 15.你是怎样看待安东尼这个形象的？（4分） 16.小说以“旧餐桌上的美好时光”为标题有什么作用？（4分） null13    3     拒绝（反对）——理解（支持）——自豪xkb1.com 14    4     ①“这有什么，凯瑟琳？就一条裤子嘛。”表明母亲为是否答应儿子的 要求而犹豫。②“我知道我将要输掉这场战争了。”“输掉这场战争”，暗示母亲对儿子的固执感到无奈，产生了动摇。③“我暗暗叹了一口气，不情愿地在旧餐桌上铺开了那块闪闪发亮的银色布料。”叹气和铺开布料，表明母亲在行动上已开始让步。④“一丝温柔悄悄地潜入我那赌气的心。…‘悄悄地潜入”，表明母亲逐渐包容、理解安东尼。（找对一处1分，分祈1分） 15   4      安东尼是一个处于青春叛逆期的青少年，他自立、热情、冲动（2分） 他的自立和热情值得肯定。然而，他追星狂热，过于冲动、固执，不可取。（2分） 16     4      营造了温馨的氛围，暗示母子关系的修复；引起读者的想象，含蓄地表达了加强沟通，互相理解，共享美好时光这一主题。 null（四）（8分）      我不知道怎样描述回到老宅，躺在吊床上的那份惬意。我的房子简直是一个尽善尽美的住处，舒适而温馨。倘若我命中注定要呆在这岛上，我决定再也不远游。      经过这么一番长途跋涉后，我休息了一个星期，尽情地吃喝一通。这期间，一个重要任务是为鹦鹉波尔做一个笼子。它已非常驯服，与我相处得很融洽。我记起圈起来的那只小山羊，打算去把它带回家来，或给它喂点食物。我去了，发现它还在老地方，因为它根本出不去。小羊已经饿得奄奄一息，我赶紧出来砍一些能找到的树枝和灌木，扔进围篱喂它。喂完后，我用绳子拴住它，带它离开。其实我根本没有必要拴它，它饿怕了，变得非常驯服，像只狗似的跟着我，我不断喂它，它变得那么温驯、可爱，很快就加入到我的宠物行列，以后再也没离开过我。      我把九月三十日，即我登陆的周年纪念日当作一个神圣的日子来对待。我已经在这儿滞留两年，跟第一天来这儿时一样，毫无获救希望。我满怀谦卑、感激之情追忆上苍对我孤独生活的各种恩赐。我虔诚衷心地感谢上帝，他的存在，他注入我心田的仁慈弥补了我的孤独生活的不足，人际往来的缺乏。他支持着我，安慰我，鼓励我仰仗他的神力，期待他永久的惠顾。 null我完全改变了对快乐和痛苦的看法，我的欲望变了，情感变了，内心的喜悦已不同于初次来这儿的时候，甚至不同于过去两年的心态。                                 （节选自《鲁滨逊漂流记》，张雷芳译） 17.根据选文，“我”对荒岛生活的哪些方面感到惬意？如何看待这种“惬意”？（4分） 18.“我”被抛到荒岛前有过多次出海远游的经历。根据原著，请简要概括其中两次远游的    遭遇。（4分） null 17       4     (1)有舒适温馨的住所；有温驯、可爱的宠物；上苍对“我”孤独生活的 各种恩赐（或：上帝注入我心田的仁慈，弥补了孤独生活的不足）。(2 分) (2)这种“惬意”是态度乐观的表现。虽然荒岛生活孤立无援，但对 生命的热爱、对拥有的珍惜，使他感到了“惬意”。（2分） 18       4       ①往伦敦，途中遇风暴，后获救；②往非洲，遭海盗袭击，被俘，当了 两年奴隶；③从非洲逃出，到达巴西。④从巴西乘船去非洲购买黑奴， 遇风暴，漂到荒岛。（答对任意一点2分） null三、（50分） 19.阅读下面的文字，按要求作文。（50分）      前行是脚步的积累，成长是不断前行的过程。前行的路上，有风景、梦想，有期    盼、关爱，有欢笑、痛苦；前行离不开目标、坚持……一路前行，你有过怎样的经历和    体验？前行引发了你怎样的思考？      请自拟一个包含“前行”这个词语的标题，写一篇不少于500字的文章，文体自    选，文中不得出现真实姓名和校名。 null附加题（10分） 阅读下面的文言文，完成l~4题。      言默戒      杨时      邻之人有鸡夜呜，恶其不祥，烹之。越数日，一鸡旦而不鸣，又烹之。已而谓予日： “吾家之鸡或夜鸣，或旦而不鸣，其不祥奈何？”予告之日：“夫鸡鸣能不祥于人欤？其自为 不祥而已。或夜鸣，鸣之非其时也；旦而不鸣，不呜非其时也，则自为不祥而取烹也，人何 与焉？若夫时然后鸣，则人将赖汝以时夜①也，孰从而烹之乎？”又思日：“人之言默，何以 异此？未可言而言，与可言而不言，皆足取祸也。故书之以为言默戒。”      【注】①时夜：司夜，指打鸣报晓。时，掌管。 null1．解释加点词语在句中的意思。（2分）    (1)或旦而不鸣   或：-    (2)皆足取祸也   取：_   ___ 2．把文中画线的句子翻译成现代汉语。（3分）      夫鸡鸣能不祥于人欤？其自为不祥而已。 3．作者为什么认为鸡“鸣”与“不鸣”都是“自为不祥”？（2分） 4．邻人烹鸡的故事告诉了我们什么道理？（3分） null附加题   10分 1        2分     (1)有的   (2)招致 2        3分   鸡打鸣能对人不吉祥吗？只不过它们自作不吉祥罢了。 3        2分   当鸣不鸣，不当鸣而鸣都是不合时宜的。（或：“夜鸣，鸣之非其时也；                旦而不鸣，不鸣非其时也”） 4        3分   该说不说和不该说而说，都会招致灾祸，说话做事要适宜。 null参考译文：      邻人有一只鸡在夜里打鸣，厌恶它不吉祥，便把它烹吃了。过了几天，另一只鸡天亮了却不打鸣，便又把它烹吃了。过后（他）对我说：“我家的鸡有的夜里打鸣，有的早晨却不打鸣，对这种不吉祥怎么办？”我告诉他说：“鸡打鸣能对人不吉祥吗？只不过它们自作不吉祥罢了。有的夜里打鸣，鸣得不是时候；早晨不打鸣，不打鸣也不是时候，那是它们自作不吉祥而招致受烹的，同人又有什么相关昵？如果它们按时打鸣，那么人将靠他们报晓，谁还会烹吃它们呢？”我又想到：人的发言与沉默和这件事有什么不同呢？不应发言而言同应当发言而不发言，都足以招致灾祸啊。所以写下来作为发言和沉默的告诫。