毛中特强化班教程

　　133 第二部分 毛泽东思想和中国特色 社会主义理论体系概论 　　本部分复习提示 　　（1）本门课程是以2011年思想政治理论考试大纲为统领，以党的十七大、十七届三中、四中、五中全会的新精神、新思想为依据，以2010年修订版的大学政治理论教材《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》为基础进行编写的。所围绕的中心问题是“什么是中国革命、怎样进行中国革命，什么是社会主义、怎样建设社会主义，建设什么样的党、怎样建设党，实现什么样的发展，怎样发展”。 　　（2）本门课程的逻辑结构 　　本门课程可以分为三个部分的内容：第一部分是总论，包括第一章和第二章的内容。第一章主要讲述马克思主义中国化的理论成果：毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系（中国特色社会主义理论体系包括邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观等重大战略思想）的历史背景、主要内容、指导意义；第二章讲述两大理论成果的哲学认识论基础。第二部分是毛泽东思想的内容，包括第三章和第四章的内容，主要阐述毛泽东思想的两个重要理论：新民主主义革命理论和社会主义改造理论。第三部分是中国特色社会主义理论体系的内容，包括第五章到第十五章的内容。主要分为三个方面：第一方面包括第五一七章，讲述中国特色社会主义理论体系的三个基本理论：社会主义本质理论、社会主义初级阶段理论和社会主义改革开放理论；第二方面包括第八一十一章，讲述社会主义现代化建设的四个总体布局：经济建设、政治建设、文化建设和社会建设。第三方面包括第十二一十五章，讲述社会主义现代化建设的内部实现条件、外部实现条件、依靠力量和领导核心。 　　（3）学习马克思主义中国化的理论，要贯彻“要精、要管用”的原则，在全面理解观点以及依据、意义的基础上，特别要重视党的十六大以来的一系列战略思想，即中国特色社会主义理论的最新理论成果的全面准确理解、记忆和应用。 第一章 马克思主义中国化的 历史进程和理论成果 　　复习提示：本章主要讲述马克思主义中国化的两大理论成果：毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系（中国特色社会主义理论体系包括邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观）各自形成的时代背景、实践基础、科学内涵、主要内容、历史地位和指导意义。 　　134 第一节 马克思主义中国化的科学内涵及历史进程 　　一、马克思主义中国化的提出 　　1．提出过程 　　1938年，毛泽东在党的六届六中全会上作的题为《论新阶段》的政治报告中，最先提出了“马克思主义中国化”的命题。1935年1月，遵义会议确立了毛泽东在全党的实际领导地位，开始从理论上系统地总结中国革命的历史。经过延安整风，马克思主义中国化的思想成为全党的共识。刘少奇在党的七大上作的关于修改党章的报告中，进一步从理论上阐述了马克思主义中国化的思想。党的七大通过的党章指出，毛泽东思想是马克思主义中国化的第一个重大理论成果，是“中国化的马克思主义”。 　　2．提出的必要性 　　（1）马克思主义中国化是解决中国问题的需要。中国革命、建设和改革的实践证明，马克思主义之所以能在中国发挥指导作用，不仅因为它是科学，而且是因为中国的社会条件有了这种需要，是因为它同中国人民的革命、建设和改革的实践发生了联系，实现了结合，是因为它被中国人民所掌握。 　　（2）马克思主义中国化是马克思主义理论的内在要求。恩格斯指出：“马克思的整个世界观不是教义，而是方法。它提供的不是现成的教条，而是进一步研究的出发点和供这种研究使用的方法。”马克思主义要在中国发挥指导作用，就必须将其同中国的具体实际相结合，实现马克思主义的中国化；中国革命、建设和改革的经验又为马克思主义理论宝库增添了新的内容。 　　二、马克思主义中国化的科学内涵 　　马克思主义中国化，就是将马克思主义基本原理同中国具体实际相结合。具体地说，就是把马克思主义的基本原理更进一步地同中国实践、中国历史、中国文化结合起来，使马克思主义在中国实现具体化。 　　1．马克思主义中国化就是运用马克思主义解决中国革命、建设和改革的实际问题。运用马克思主义指导中国革命、建设和改革，必须紧密结合中国国情和时代条件，探索适合中国实际的道路。马克思主义中国化，就是为了解决中国的具体问题，把马克思主义应用到中国具体环境的具体实践中去，使马克思主义在中国具体化。 　　2．马克思主义中国化就是把中国革命、建设和改革的实践经验和历史经验提升为理论。马克思主义中国化就是运用马克思主义的立场、观点和方法来解决中国革命、建设和改革的实际问题，通过对中国革命、建设和改革的实践经验的概括、总结和提炼，丰富和发展马克思主义。同时，马克思主义中国化还包括运用马克思主义的立场、观点和方法总结中国的历史经验。 　　在当代中国，实现马克思主义中国化，一方面要坚持用马克思主义的基本原理来指导社会主义现代化建设；另一方面又要把建设和发展中国特色社会主义的经验加以马克思主义的提炼和升华。 　　3．马克思主义中国化就是把马克思主义植根于中华民族优秀的思想文化之中，实现马克思主义和民族的特点相结合，并经过一定的民族形式表现出来。 　　三、马克思主义中国化的历史进程 　　1．发展历程 　　（1）以毛泽东为主要代表的中国共产党人，在领导中国革命和建设的过程中，把马克思列宁主义的基本原理同中国的具体实际相结合，创立了毛泽东思想，第一次实现了马克思主义的中国化。在毛泽东思想指引下，中国共产党领导全国各族人民，①取得了新民主主义革命的胜利，建立了中华人民共和国；②通过社会主义改造，确立了社会主义基本；③初步探索了社会主义建设道路。 　　（2）党的十一届三中全会以来，以邓小平为主要代表的中国共产党人，在总结国内外社会主义建设的历史经验特别是改革开放以来经验的基础上，初步回答了“什么是社会主义、怎样建设社会主义”这个首要的基本的理论问题，创立了邓小平理论，开辟了建设中国特色社会主义的正确道路，推进了马克思主义的中国化。 　　（3）党的十三届四中全会以来，以江泽民为主要代表的中国共产党人，根据国内外形势和党的历史方位的新变化，进一步回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义和建设什么样的党、怎样建设党的问题，深化了对中国特色社会主义的认识，形成了“三个代表”重要思想，进一步推进了马克思主义的中国化。 　　（4）党的十六大以来，以胡锦涛为总书记的党中央立足社会主义初级阶段基本国情，总结我国发展实践，借鉴国外发展经验，适应新的发展要求提出了科学发展观等重大战略思想，进一步回答了实现什么样的发展、怎样发展这一关系到中国未来前途和命运的重大问题，继续推进马克思主义中国化的发展进程。 　　2．理论成果 　　中国共产党在领导中国革命、建设和改革的长期实践中，实现了马克思主义同中国实际相结合的两次历史性飞跃，产生了两大理论成果。第一次飞跃的理论成果是毛泽东思想。第二次飞跃的理论成果是中国特色社会主义理论体系，是马克思主义中国化的最新成果。毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系虽然形成于不同的历史时期，面对着不同的历史任务，具有不同的具体内容，但在基本精神上是一致的，都坚持实事求是、群众路线和独立自主。这是它们的基本点。马克思主义中国化的两大理论成果是一脉相承又与时俱进的。 　　四、马克思主义中国化的重要意义 　　第一，马克思主义中国化的理论成果指引着党和人民的伟大事业不断取得胜利。在毛泽东思想的指引下，中国共产党领导全国各族人民，经过长期的反对帝国主义、封建主义、官僚资本主义的革命斗争，取得了新民主主义革命的胜利，建立了中华人民共和国；新中国成立以后，成功地进行了社会主义改造，确立了社会主义基本制度，发展了社会主义的经济、政治和文化。改革开放以来，在中国特色社会主义理论体系的指引下，党又领导人民不断推进中国特色社会主义建设和改革的进程，朝着实现富强民主文明和谐的社会主义现代化目标迈进。 　　第二，马克思主义中国化的理论成果提供了凝聚全党和全国各族人民的强大精神支柱。在当代中国，中国化的马克思主义是全党和全国各族人民的精神支柱，代表着中国最广大人民在不同历史时期的意志和愿望，是中华民族优秀文化的结晶，是凝聚党心民心的强大精神力量，是一定历史条件下中华民族智慧的最高表现和理论上的最高概括。在新的历史条件下，需要用中国化的马克思主义来统一思想、凝聚人心、凝聚力量。 　　136 　　第三，马克思主义中国化倡导和体现了对待马克思主义的科学态度和优良学风，不断开拓着马克思主义在中国发展的新境界。 　　五、中国特色社会主义旗帜 　　旗帜问题至关紧要。毛泽东指出：“主义譬如一面旗子，旗子立起了，大家才有所指望，才知所趋赴。”中国特色社会主义，是改革开放历史新时期中国共产党人的正确选择和伟大创造。 　　改革开放30年来，我们党的全部理论和全部实践，归结起来就是创造性地探索和回答了什么是马克思主义、怎样对待马克思主义，什么是社会主义、怎样建设社会主义，建设什么样的党、怎样建设党，实现什么样的发展、怎样发展等重大理论和实际问题。30年的历史经验归结到一点，就是把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，走自己的路，建设中国特色社会主义。 　　实践已经并将继续证明，只有高举中国特色社会主义旗帜，才能发展中国、发展社会主义，实现中华民族的伟大复兴。党的十七大报告指出：“中国特色社会主义伟大旗帜，是当代中国发展进步的旗帜，是全党全国各族人民团结奋斗的旗帜。” 　　六、中国特色社会主义道路 　　道路问题是关系党的事业兴衰成败的首要问题。毛泽东指出：“革命党是群众的向导，在革命中未有革命党领错了路而革命不失败的。”党的十一届三中全会以后，由中国共产党团结和带领全国各族人民共同开创的中国特色社会主义道路，是进一步实现民族振兴、国家富强和人民幸福的唯一正确的道路。中国特色社会主义道路，是在中国共产党领导下，立足基本国情，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，解放和发展社会生产力，巩固和完善社会主义制度，建设社会主义市场经济、社会主义民主政治、社会主义先进文化、社会主义和谐社会，建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。 　　我们党能够在新时期开创出中国特色社会主义道路，就在于科学继承和发展了马克思列宁主义、毛泽东思想，科学把握了国际形势和时代特征，科学总结了国内外建设社会主义正反两方面的经验，体现了我国改革开放和社会主义现代化建设的生动实践以及最广大人民的共同愿望。中国特色社会主义道路之所以完全正确、之所以能够引领中国发展进步，关键在于既坚持了科学社会主义的基本原则，又根据我国实际和时代特征赋予其鲜明的中国特色。《共产党宣言》发表以来160多年的实践，特别是中国共产党人创造性地领导中国革命、建设和改革的成功实践告诉我们，只有把马克思主义与本国国情相结合、与时代发展同进步、与人民群众同命运，才能成功；只有赋予科学社会主义基本原则鲜明的本国特色和时代特征，才能胜利。 　　七、中国特色社会主义理论体系 　　中国特色社会主义理论体系，是被实践证明了的关于在中国建设、巩固发展社会主义的正确的理论原则和经验总结，是包括邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系。这个理论体系，坚持和发展了马克思列宁主义、毛泽东思想，凝结了几代中国共产党人带领人民不懈探索实践的智慧和心血，是马克思主义中国化最新成果，是党最可宝贵的政治和精神财富，是全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。在中国特色社会主义理论体系的指引下，中国人民的面貌、社会主义中国的面貌、中国共产党的面貌发生了历史性的变化。中国特色社会主义理论体系，是中国共产党团结和带领全国 　　137 人民沿着中国特色社会主义道路实现中华民族伟大复兴的理论。 　　中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的最新成果，是对马克思列宁主义、毛泽东思想的继承和发展。这一理论体系，（1）坚持辩证唯物主义和历史唯物主义这一马克思主义的根本方法，创造性地分析当今世界和当代中国的实际，作出了一系列新的理论概括；（2）坚持马克思主义关于无产阶级政党必须植根于人民的政治立场，贯彻马克思主义的群众观点，对人民群众在实践中创造的新鲜经验进行了理论上的总结和升华；（3）坚持马克思主义与时俱进的理论品质，体现了马克思主义理论创新的巨大勇气。这一理论体系既坚持马克思主义基本原理，又具有鲜明的时代特征，是坚持和发展马克思主义的典范。在当代中国，坚持马克思主义，就必须坚持中国特色社会主义理论体系；坚持中国特色社会主义理论体系，就是真正坚持马克思主义。 第二节 毛泽东思想 　　一、毛泽东思想的形成和发展 　　毛泽东思想是马克思列宁主义在中国的运用和发展，是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结，是中国共产党集体智慧的结晶。 　　（一）形成条件 　　毛泽东思想的形成和发展有其深刻的时代背景和实践基础。 　　（1）20世纪上半叶，帝国主义战争与无产阶级革命的时代主题，是毛泽东思想形成的时代背景。1914年帝国主义列强为争夺势力范围发动了第一次世界大战。1917年俄国十月革命的胜利开辟了世界无产阶级革命的新时代。它使中国反帝反封建的民主革命从旧的世界资产阶级民主革命的一部分，转变为世界无产阶级社会主义革命的一部分。毛泽东思想正是在这种时代背景下形成和发展起来的。 　　（2）中国共产党领导的革命和建设的实践，是毛泽东思想形成的实践基础。毛泽东思想是在我国新民主主义革命、社会主义革命和社会主义建设的实践过程中，在总结我国革命和建设正反两方面历史经验的基础上，逐步形成和发展起来的。没有中国革命和建设的实践经验，就不可能有毛泽东思想。正是在同各种错误思想的斗争中，经过实践的反复比较，党和人民选择了毛泽东作为自己的领袖，选择了毛泽东思想作为自己的指导思想。 　　（二）形成过程 　　马克思主义同中国革命实际相结合的历史过程，同时也是毛泽东思想形成和发展的过程。 　　第一次国内革命战争时期，毛泽东以马克思列宁主义为指导，通过调查研究，深刻论证了中国社会各阶级在革命中的地位和作用。土地革命战争时期，以毛泽东为代表的中国共产党人成功地开辟了以井冈山为根据地的农村包围城市、武装夺取政权的道路。毛泽东同党内一度盛行的把马克思主义教条化、把共产国际决议和苏联经验神圣化的错误倾向进行了斗争，在理论上论证了中国革命的新道路，强调马克思主义必须同中国实际相结合。这标志着毛泽东思想开始形成。 　　遵义会议以后，直至抗日战争时期，毛泽东在理论上系统地总结了中国革命的经验，分析和批判了教条主义的错误，并及时吸取抗日战争的新经验，形成了比较系统的哲学思想、军事思想、统一战线思想和党的建设思想，特别是系统地阐述了中国新民主主义革命的基本 　　138 理论、基本路线和基本纲领，精辟地论证了党在民主革命时期的政策和策略。这标志着毛泽东思想走向成熟。1945年中共七大通过的《中国共产党章程》在总纲中确定，以马克思列宁主义的理论与中国革命的实践之统一的思想——毛泽东思想，作为我们党一切工作的指针，把毛泽东思想确立为党的指导思想。 　　解放战争时期和新中国成立以后，毛泽东进一步提出了人民民主专政理论、社会主义改造和建立社会主义制度的基本方略，提出了要把马克思列宁主义的基本原理同中国革命和建设的具体实际“第二次结合”，找出在中国怎样建设社会主义的道路的任务，并且进行了艰辛的探索。这是毛泽东思想的继续发展。 　　二、毛泽东思想的科学体系和主要内容 　　毛泽东思想对马克思列宁主义的独创性发展。毛泽东思想在许多方面以其独创性理论丰富和发展了马克思列宁主义，构成一个博大精深的科学思想体系。 　　1．毛泽东思想的科学体系包含着丰富的内容 　　（1）新民主主义革命理论。（2）社会主义革命和社会主义建设理论。（3）革命军队建设和军事战略的理论。（4）政策和策略的理论。（5）思想政治工作和文化工作的理论。（6）党的建设理论。除了上面讲的这几个方面外，毛泽东思想体系中还有关于国际战略和外交工作思想方法和工作方法的理论，等等。 　　2．毛泽东思想的活的灵魂，是贯穿于上述各个理论的立场、观点和方法。它们有三个基本方面，即实事求是，群众路线，独立自主。毛泽东思想的精髓是实事求是。 　　三、毛泽东思想的历史地位和指导意义 　　1．毛泽东思想的重大意义 　　（1）马克思主义中国化第一次历史性飞跃的理论成果 　　毛泽东思想是马克思主义中国化的第一个理论形态，实现了马克思主义中国化的第一次历史性飞跃。毛泽东思想所确立的马克思主义中国化的奋斗方向、基本原则和基本方法，指导着党不断把马克思主义中国化的进程推向前进。 　　（2）中国革命和建设的科学指南 　　在毛泽东思想的指引下，我们党领导全国人民，找到了一条新民主主义革命的正确道路，完成了反对帝国主义、封建主义、官僚资本主义的任务，结束了中国半殖民地半封建社会的历史，建立了中华人民共和国；找到了一条从新民主主义向社会主义过渡的道路，确立了社会主义基本制度，实现了中国历史上最深刻最伟大的社会变革。在此基础上，毛泽东又对适合中国国情的社会主义道路进行了艰苦探索，毛泽东思想关于中国革命和建设的科学论述，为建设和发展中国特色社会主义继续发挥理论指导作用。 　　（3）中国共产党和中国人民宝贵的精神财富 　　毛泽东思想形成和发展的历史条件，与我们今天面临的形势和任务有很大的不同，但这丝毫没有减弱和降低毛泽东思想的科学价值。如果不了解毛泽东思想，就不能对中国特色社会主义理论体系有深刻的认识。毛泽东思想包含的许多基本原理、原则和科学方法，具有普遍的意义，是中国人民不断奋进的强大精神动力，将长期激励和指导我们前进。 　　2．科学毛泽东与毛泽东思想的历史地位 　　正确认识毛泽东思想的历史地位和指导意义，有一个怎样科学评价毛泽东和毛泽东思 　　139 想的问题。“文化大革命”结束后，在对毛泽东和毛泽东思想的认识问题上，存在过两种错误倾向：一种是认为凡是毛泽东作出的一切决策、指示，都必须坚决维护、始终遵循；另一种是借口毛泽东晚年犯了严重错误，全面否定毛泽东的历史地位与毛泽东思想的科学价值和指导作用。这两种态度都是没有把经过长期历史考验形成为科学理论的毛泽东思想，同毛泽东晚年所犯的错误区别开来。这个问题解决的重要性在于，它关系到怎样看待党和国家过去几十年奋斗的成就，关系到党的团结、国家的安定，也关系到党和国家未来的发展前途，有重要的历史意义和现实意义。 　　邓小平在领导全党拨乱反正中，用极大的精力来解决如何正确评价毛泽东和毛泽东思想的问题。在他的主持下，1981年党的十一届六中全会作出的《关于建国以来党的若干历史问题的决议》，对毛泽东和毛泽东思想的历史地位作出了科学的、实事求是的评价。决议指出：毛泽东是伟大的马克思主义者、伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家。他为中国共产党和中国人民解放军的创立和发展，为中国各族人民解放事业的胜利，为中华人民共和国的缔造和社会主义事业的发展，建立了不可磨灭的功勋，为世界被压迫民族的解放和人类进步事业作出了重大贡献。由于在中国建设社会主义是一项崭新的事业，人们对如何走出一条适合中国国情的社会主义道路还缺少规律性认识，加上当时复杂严峻的国际环境的影响，我们党在社会主义建设道路的探索中发生过曲折。毛泽东晚年特别是在“文化大革命”中的确犯有严重错误。但是就他的一生来看，他的功绩远远大于他的过失。他的功绩是第一位的，错误是第二位的。决议还指出：要把毛泽东的晚年错误与毛泽东思想的科学体系相区分，“毛泽东思想是我们党的宝贵精神财富，它将长期指导我们的行动。”这为我们完整准确地理解毛泽东思想、坚持和发展毛泽东思想指明了方向。这是在中共七大基础上对毛泽东思想的新的科学的历史定位。 　　以邓小平为核心的第二代领导集体科学地评价毛泽东和毛泽东思想的历史地位，具有重要的意义：纠正了当时存在的“左”的和右的错误倾向；统一了全党和全国人民的思想，为维护全党和全国人民的团结，为社会主义事业的健康发展提供了保证；充分体现了以邓小平为核心的党中央领导集体的远见卓识和政治上的高度成熟。 第三节 邓小平理论 　　一、邓小平理论的形成和发展 　　（一）形成过程 　　邓小平理论的形成和发展经历了实践、认识的循环往复、不断前进的过程。1978年12月召开的中共十一届三中全会是邓小平理论开始形成和发展的标志。从十一届三中全会到1982年9月召开的中共十二大，主要的历史内容是拨乱反正和改革开放，1981年6月召开的十一届六中全会通过《关于建国以来党的若干历史问题的决议》，完成了党的指导思想的拨乱反正，在这个基础上召开了党的十二大。邓小平在其开幕词中明确提出和宣告“把马克思主义的普遍真理同我国的具体实际结合起来，走自己的路，建设有中国特色的社会主义，这就是我们总结长期历史经验得出的基本理论。”这表明，邓小平理论形成主题是：建设有中国特色的社会主义。1987年10月，党的十三大报告明确概括了社会主义初级阶段和党的基本路线的理论，列举十一届三中全会以来，党对社会主义再认识过程中发挥和发展了的十二个理论观点，构成了建设有中国特色社会主义理论的轮廓。1992年初邓小平发表南方谈话，在南方谈话指导下召开的党的十四大对这个理论的主要内容从九个方面作了系统的概括，提出了用这个理 　　140 论武装全党的任务。通过南方谈话和十四大，邓小平理论形成体系。以邓小平南方谈话和党的十四大为标志，我国社会主义改革开放和现代化建设事业进入了新的发展阶段。1997年9月召开的党的十五大报告指出，马克思列宁主义同中国实际相结合的第二次飞跃的理论成果是建设有中国特色社会主义理论，它的主要创立者是邓小平，我们党把它称为邓小平理论，并正式确立邓小平理论为党的指导思想，并且对邓小平理论作了新的概括。 　　（二）形成条件 　　邓小平理论是马克思主义与当代中国实际和时代特征相结合的产物，是党和人民实践经验和集体智慧的结晶。 　　1．邓小平理论是对马列主义、毛泽东思想继承和发展的成果。邓小平在新的历史条件下把继承、坚持同发展、创新辩证地统一起来，使马克思主义在当代中国进入了新境界，达到了新高度。马列主义、毛泽东思想是邓小平理论形成的理论基础。 　　2．邓小平理论是对我国社会主义建设历史经验和其他社会主义国家兴衰成败经验进行科学总结的成果。建国以后，以毛泽东为核心的第一代中央领导集体，领导全党和全国人民，建立起社会主义基本制度。从1956年到1966年，我国进行了全面的大规模的社会主义建设，取得了很大的成就；同时，党的工作在指导方针上也出现了严重失误，经历了曲折的发展过程。后来，又发生了“文化大革命”那样全局性、长时间的“左”倾严重错误。以邓小平为核心的第二代中央领导集体，领导全党和全国人民，纠正了这种错误，分析了错误出现的原因，同时又维护和继承了过去在理论上和实践上所取得的一切积极成果。与此同时，其他社会主义国家在各自实践中也有许多经验和教训，它们所走过的兴衰成败的道路，为我们提供了众多的借鉴。社会主义正反两方面历史经验的总结，是邓小平理论形成的历史根据。 　　3．邓小平理论是对十一届三中全会以来我国社会主义建设经验进行科学总结的成果。十一届三中全会以来，我国坚持以经济建设为中心，坚持四项基本原则，大力推进改革开放，使生产力获得新的解放和巨大发展。这一实践，是人民群众的伟大创造，是理论发展的源泉。邓小平领导我们党从总结群众的成功实践的经验中，也从总结工作的某些失误的教训中，揭示了我国社会主义现代化建设的规律，把经验上升为理论。我国改革开放和现代化建设的实践，是邓小平理论形成的现实依据。 　　4．邓小平理论是对我国社会主义建设的国际环境和时代特征进行科学分析的成果。邓小平分析了和平与发展已成为时代主题的新形势，阐明了争取较长时间和平环境进行国内建设的必要性和可能性，指出了当今世界是开放的世界、任何国家的发展都离不开世界这个新的时代特征，研究了世界许多国家搞社会主义的经验教训。这就为我们党一心一意搞社会主义现代化建设，实行对外开放以借鉴和吸收人类社会创造的一切文明成果，奠定了科学的基础，也为我们党在复杂变幻的国际局势中冷静沉着，抓住机遇，发展自己，提供了明确的指针。当代国际局势的新发展，是邓小平理论形成的时代背景。 　　二、邓小平理论的科学体系和主要内容 　　邓小平理论的主要内容有：社会主义本质理论、社会主义初级阶段理论、社会主义改革开放理论、社会主义市场经济理论。还包括社会主义现代化发展战略、社会主义民主政治建设、社会主义精神文明建设、统一战线、军队和国防建设、社会主义国家外交战略、祖国安全统一、党的建设等理论。 　　三、邓小平理论的历史地位和指导意义 　　1．邓小平理论是对中国社会主义建设规律的科学认识 　　（1）邓小平理论坚持解放思想、实事求是，在新的实践基础上继承前人又突破陈规，开拓了马克思主义的新境界。 　　（2）邓小平理论坚持科学社会主义理论和实践的基本成果，抓住“什么是社会主义，怎样建设社会主义”这个根本问题，揭示了社会主义的本质，把对社会主义的认识提高到新的科学水平。 　　（3）邓小平坚持用马克思主义的宽广眼界观察世界，对当今时代特征和总体国际形势，对世界上其他社会主义国家的成败，发展中国家谋求发展的得失，发达国家发展的态势和矛盾，进行正确分析，作出了新的科学判断。 　　（4）总的来说，邓小平理论形成了新的中国特色社会主义理论的科学体系。 　　2．邓小平理论是改革开放和社会主义现代化建设的科学指南 　　改革开放以来，邓小平理论指引我们逐渐实现了从“以阶级斗争为纲”到以经济建设为中心、从封闭半封闭到改革开放，从经济到社会主义市场经济等一系列重大转变，使我国实现政治稳定，经济发展，民族团结，社会生产力、综合国力和人民生活都上了一个大台阶。 　　3．邓小平理论是党和国家必须长期坚持的指导思想 　　今天我们推进中国特色社会主义的伟大事业，仍然要紧紧围绕“什么是社会主义，怎样建设社会主义”这个根本问题，继续解放思想，实事求是，推动经济社会全面发展。这些根本性的指针，关系到中国特色社会主义的前途和命运，不能有任何的动摇。 第四节 “三个代表"重要思想 　　一、“三个代表”重要思想的形成和发展 　　（一）形成过程 　　2000年2月，江泽民在广东考察工作时，第一次提出“三个代表”的要求。同年5月，他又指出：“始终做到‘三个代表’，是我们党的立党之本、执政之基、力量之源。”2001年7月，江泽民在纪念建党80周年大会上的讲话，全面阐述了“三个代表”的科学内涵和基本内容，正确回答了在新的历史条件下“建设什么样的党、怎样建设党”这一重大问题，提出了按照“三个代表”要求加强和改进党的建设、始终保持党的先进性和纯洁性的任务。 　　2002年11月，江泽民在党的十六大报告中，进一步阐述了“三个代表”重要思想的时代背景、历史地位、精神实质和指导意义，阐明了贯彻“三个代表”重要思想的根本要求，提出要把“三个代表”重要思想贯彻到社会主义现代化建设的各个领域，体现在党的建设的各个方面。他强调指出，贯彻“三个代表”重要思想，关键在坚持与时俱进，核心在坚持党的先进性，本质在坚持执政为民。党的十六大把“三个代表”重要思想确立为党的指导思想并写进了党章，2004年又写进了宪法。 　　（二）形成条件 　　1．“三个代表”重要思想是在科学判断党的历史方位的基础上提出来的。我们党历经革命、建设和改革，已经从领导人民为夺取全国政权而奋斗的党，成为领导人民掌握全国政权并长期执政的党；已经从受到外部封锁和实行计划经济条件下领导国家建设的党，成为对外开放和发展社会主义市场经济条件下领导国家建设的党。党所处的地位和环境、党所肩 　　142 负的历史任务、党的自身状况，都发生了新的重大变化。 　　2．“三个代表”重要思想是在对当今国际局势科学判断的基础上形成的。当今国际局势的深刻变化，是“三个代表”重要思想形成的时代背景。 　　3．“三个代表”重要思想是在对当代中国发展变化科学认识的基础上形成的。改革开放以来特别是十三届四中全会以来党和人民建设中国特色社会主义的伟大探索，是“三个代表”重要思想形成的实践基础。 　　4．“三个代表”重要思想是在对党的现状科学分析的基础上形成的。随着党和国家事业的发展，党的队伍发生重大变化。这给党的发展带来了新的活力，也提出了新的挑战。党的阶级基础在增强，群众基础在扩大。进一步提高党的领导水平和执政水平、提高拒腐防变和抵御风险的能力，是我们党必须解决好的两大历史性课题。党的建设面临的新形势新任务，是“三个代表”重要思想形成的现实依据。 　　二、“三个代表”重要思想的科学体系和主要内容 　　1．“三个代表”的辩证统一关系 　　（1）始终代表中国先进生产力的发展要求 　　我们党要始终代表中国先进生产力的发展要求，就是党的理论、路线、纲领、方针、政策和各项工作，必须努力符合生产力发展的规律，体现不断推动社会生产力的解放和发展的要求，尤其要体现推动先进生产力发展的要求，通过发展生产力不断提高人民群众的生活水平； 　　（2）始终代表中国先进文化的前进方向 　　我们党要始终代表中国先进文化的前进方向，就是党的理论、路线、纲领、方针、政策和各项工作，必须努力体现发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化的要求，促进全民族思想道德素质和科学文化素质的不断提高，为我国经济发展和社会进步提供精神动力和智力支持。 　　（3）始终代表中国最广大人民的根本利益 　　我们党要始终代表中国最广大人民的根本利益，就是党的理论、路线、纲领、方针、政策和各项工作，必须坚持把人民的根本利益作为出发点和归宿，充分发挥人民群众的积极性、主动性、创造性，在社会不断发展进步的基础上，使人民群众不断获得切实的经济、政治、文化利益。 　　（4）三者的辩证统一关系 　　代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益，是统一的整体，相互联系，相互促进。发展先进的生产力，是发展先进文化，实现最广大人民根本利益的基础条件。人民群众是先进生产力和先进文化的创造主体，也是实现自身利益的根本力量。不断发展先进生产力和先进文化，归根到底都是为了满足人民群众日益增长的物质文化生活需要，不断实现最广大人民的根本利益。 　　“三个代表”重要思想，在邓小平理论的基础上，进一步回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义的问题，创造性地回答了建设什么样的党、怎样建设党的问题，集中起来就是深化了对中国特色社会主义的认识。 　　2．贯彻“三个代表”重要思想的根本要求 　　贯彻“三个代表”重要思想的根本要求，关键在坚持与时俱进，核心在坚持党的先进性，本质在坚持执政为民。 　　（1）贯彻“三个代表”重要思想，必须使全党始终保持与时俱进的精神状态，不断开拓马 　　143 克思主义理论发展的新境界。 　　（2）贯彻“三个代表”重要思想，必须把发展作为党执政兴国的第一要务，不断开创现代化建设的新局面。 　　（3）贯彻“三个代表”重要思想，必须最广泛最充分地调动一切积极因素，不断为中华民族的伟大复兴增添新力量。 　　（4）贯彻“三个代表”重要思想，必须以改革的精神推进党的建设，不断为党的肌体注入新活力。 　　三、“三个代表”重要思想的历史地位和指导意义 　　1．“三个代表”重要思想同马列主义、毛泽东思想和邓小平理论是一脉相承而又与时俱进的科学体系。 　　2．“三个代表”重要思想是加强和改进党的建设和推进我国社会主义自我完善和发展的强大理论武器，是党必须长期坚持的指导思想，是全面建设小康社会的根本指针。 　　3．始终做到“三个代表”是我们党的立党之本、执政之基、力量之源。这里的“本”、“基”、“源”，说到底是人民群众的支持和拥护。 第五节 科学发展观 　　一、科学发展观的形成 　　科学发展观，是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。 　　（一）形成过程 　　2003年10月，党的十六届三中全会通过的《中共中央关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定》指出：“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展。”这是党的文件第一次提出科学发展观。 　　2004年9月，党的十六届四中全会通过的《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》，把树立和落实科学发展观作为提高党的执政能力的重要内容。 　　2005年10月，党的十六届五中全会通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十一个五年规划的建议》强调，要坚定不移地以科学发展观统领经济社会发展全局，坚持以人为本，转变发展观念、创新发展模式、提高发展质量，把经济社会发展切实转入全面协调可持续发展的轨道。 　　2007年10月，胡锦涛在十七大报告中进一步深刻阐述了科学发展观的时代背景、科学内涵、精神实质和根本要求。并把科学发展观写入党章。 　　（二）形成条件 　　科学发展观，是立足社会主义初级阶段基本国情，深入分析我国发展的阶段性特征，总结我国发展实践，准确把握世界发展趋势，借鉴国外发展经验，适应新的发展要求提出来的。 　　（1）我国社会主义初级阶段基本国情是科学发展观提出的根本依据。 　　（2）我国在新世纪新阶段的阶段性特征是科学发展观提出的现实基础。 　　144 　　（3）当代世界的发展实践和发展理念是科学发展观提出的重要借鉴。世界各国的发展实践证明，发展绝不仅仅是经济增长，而应该是经济、政治、社会、文化全面协调可持续发展，应该是人与自然的和谐发展。这就决定了作为世界上最大的发展中国家的中国，必须走出一条中国特色的社会主义道路。科学发展观的提出正是深刻总结世界发展经验教训的基础上提出来的。 　　二、科学发展观的主要内容 　　1．科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。 　　（1）必须坚持把发展作为党执政兴国的第一要务。发展，对于全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化，具有决定性意义。要牢牢扭住经济建设这个中心，坚持聚精会神搞建设、一心一意谋发展，不断解放和发展社会生产力。更好实施科教兴国战略、人才强国战略、可持续发展战略，着力把握发展规律、创新发展理念、转变发展方式、破解发展难题，提高发展质量和效益，实现又好又快发展，为发展中国特色社会主义打下坚实基础。努力实现以人为本、全面协调可持续的科学发展，实现各方面事业有机统一、社会成员团结和睦的和谐发展，实现既通过维护世界和平发展自己、又通过自身发展维护世界和平的和平发展。 　　（2）必须坚持以人为本。全心全意为人民服务是党的根本宗旨，党的一切奋斗和工作都是为了造福人民。要始终把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为党和国家一切工作的出发点和落脚点，尊重人民主体地位，发挥人民首创精神，保障人民各项权益，走共同富裕道路，促进人的全面发展，做到发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。 　　（3）必须坚持全面协调可持续发展。要按照中国特色社会主义事业总体布局，全面推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设，促进现代化建设各个环节、各个方面相协调，促进生产关系与生产力、上层建筑与经济基础相协调。坚持生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，建设资源节约型、环境友好型社会，实现速度和结构质量效益相统一、经济发展与人口资源环境相协调，使人民在良好生态环境中生产生活，实现经济社会永续发展。 　　（4）必须坚持统筹兼顾。要正确认识和妥善处理中国特色社会主义事业中的重大关系，统筹城乡发展、区域发展、经济社会发展、人与自然和谐发展、国内发展和对外开放，统筹中央和地方关系，统筹个人利益和集体利益、局部利益和整体利益、当前利益和长远利益，充分调动各方面积极性。统筹国内国际两个大局，树立世界眼光，加强战略思维，善于从国际形势发展变化中把握发展机遇、应对风险挑战，营造良好国际环境。既要总揽全局、统筹规划，又要抓住牵动全局的主要工作、事关群众利益的突出问题，着力推进、重点突破。 　　2．深入贯彻落实科学发展观的要求 　　（1）深入贯彻落实科学发展观，要求我们始终坚持“一个中心、两个基本点”的基本路线。党的基本路线是党和国家的生命线，是实现科学发展的政治保证。以经济建设为中心是兴国之要，是我们党、我们国家兴旺发达和长治久安的根本要求；四项基本原则是立国之本，是我们党、我们国家生存发展的政治基石；改革开放是强国之路，是我们党、我们国家发展进步的活力源泉。要坚持把以经济建设为中心同四项基本原则、改革开放这两个基本点统一于发展中国特色社会主义的伟大实践，任何时候都决不能动摇。 　　（2）深入贯彻落实科学发展观，要求我们积极构建社会主义和谐社会。党的十七大报告强调：“科学发展、社会和谐是发展中国特色社会主义的基本要求。”社会和谐是中国特色社会主义的本质属性。科学发展和社会和谐是内在统一的。没有科学发展就没有社会和谐， 　　145 没有社会和谐也难以实现科学发展。构建社会主义和谐社会是贯穿中国特色社会主义事业全过程的长期历史任务，是在发展的基础上正确处理各种社会矛盾的历史过程和社会结果。要通过发展增加社会物质财富、不断改善人民生活，又要通过发展保障社会公平正义、不断促进社会和谐。实现社会公平正义是中国共产党人的一贯主张，是发展中国特色社会主义的重大任务。要按照民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的总要求和共同建设、共同享有的原则，着力解决人民最关心、最直接、最现实的利益问题，努力形成全体人民各尽其能、各得其所而又和谐相处的局面，为发展提供良好社会环境。 　　（3）深入贯彻落实科学发展观，要求我们继续深化改革开放。要把改革创新精神贯彻到治国理政各个环节，毫不动摇地坚持改革方向，提高改革决策的科学性，增强改革措施的协调性。要完善社会主义市场经济体制，推进各方面体制改革创新，加快重要领域和关键环节改革步伐，全面提高开放水平，着力构建充满活力、富有效率、更加开放、有利于科学发展的体制机制，为发展中国特色社会主义提供强大动力和体制保障。要坚持把改善人民生活作为正确处理改革发展稳定关系的结合点，使改革始终得到人民拥护和支持。 　　（4）深入贯彻落实科学发展观，要求我们切实加强和改进党的建设。要站在完成党执政兴国使命的高度，把提高党的执政能力、保持和发展党的先进性，体现到领导科学发展、促进社会和谐上来，落实到引领中国发展进步、更好代表和实现最广大人民的根本利益上来，使党的工作和党的建设更加符合科学发展观的要求，为科学发展提供可靠的政治和组织保障。 　　三、科学发展观的指导意义 　　1．科学发展观是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论 　　十一届三中全会后，邓小平在领导改革开放的实践中，创造性地提出了社会主义的根本任务是发展生产力，发展才是硬道理，实施“三步走”战略，坚持“两手抓、两手都要硬”，统筹两个大局等一系列重要思想。十三届四中全会以后，江泽民在领导改革开放的实践中，提出了把发展作为党执政兴国的第一要务，坚持用发展的办法解决前进中的问题，建立社会主义市场经济体制，促进社会主义物质文明、政治文明、精神文明全面发展和人的全面发展，正确处理改革发展稳定关系等一系列重要思想。这些都是马克思主义发展观的重要内容，也是科学发展观的理论基础和思想来源。同时，科学发展观还将在实践中进一步丰富、发展和完善。 　　2．科学发展观是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现 　　科学发展观体现了历史唯物主义的观点和共产党人全心全意为人民服务的宗旨。科学发展观体现了辩证唯物主义的思想和社会主义在消除资本主义弊端方面的优越性。科学发展观坚持把社会主义物质文明、政治文明、精神文明、和谐社会建设和人的全面发展看成联系的整体，把人类社会的发展看成生产力和生产关系、经济基础和上层建筑相互适应，社会生产各个部类、各个地域、各个方面相互协调，人与人、人与社会、当代与后代相互联系、相互促进的过程，全面体现并进一步丰富和深化了马克思主义对发展问题的认识。 　　3．科学发展观是我国经济社会发展的重要指导方针和发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想 　　科学发展观进一步回答了实现什么样的发展和怎样发展等重大问题，体现了我们党对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律认识的进一步深化。科学发展观进一步指明了我国经济社会发展的正确方向，是我国经济社会发展的重要指导方针。科学发 　　146 展观从中国特色社会主义事业总体布局出发，着眼于建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家，要求我们全面推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设，进一步完善了中国特色社会主义的发展道路、发展模式、发展战略，对于发展中国特色社会主义具有长远的指导意义，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。 　　[已考试题] 　　（一）单项选择题 　　1．20世纪30年代，中国共产党内最早提出反对教条主义任务的领导人是 　　A．毛泽东 B．刘少奇 C．周恩来 D．张闻天 （A）（2001年） 　　2．在中国共产党的历史上，第一次鲜明地提出“马克思主义中国化”的命题和任务的会议是 　　A．党的二大 B．遵义会议 C．党的六届六中全会D．党的七大 （C）（2007年） 　　3．“三个代表”重要思想的根本出发点和落脚点是 　　A．实现社会主义现代化 B．发展社会主义社会生产力 　　C．发展社会主义民主，尊重和保障人权 D．实现人民愿望、满足人民需要、维护人民利益 　　（D）（2007年） 　　4．贯彻“三个代表”重要思想，关键在 　　A．坚持党的先进性 B．坚持执政为民 C．坚持党的阶级性 D．坚持与时俱进 　　（D）（2004年） 　　5．“三个代表”重要思想是我们党的立党之本、执政之基、力量之源。这里的“本”、“基”、“源”，说到底就是 　　A．发展先进生产力 B．发展先进文化 　　C．人民群众的支持和拥护 D．人民群众生活水平的提高 （C）（2004年） 　　6．科学发展观的根本方法是 　　A．把发展作为第一要义 B．以人为本 C．统筹兼顾 D．全面协调可持续 　　（C）（2009年） 　　（二）多项选择题 　　1．中国革命、建设和改革的实践证明，要运用马克思主义指导实践，必须实现马克思主义中国化，马克思之所以能够中国化的原因在于 　　A．马克思主义理论的内在要求 　　B．马克思主义与中华民族优秀文化具有相融性 　　C．中国革命、建设和改革的实践需要马克思主义指导 　　D．马克思主义为中国革命、建设和改革提供了现实的发展模式 （ABC）（2010年） 　　2．在马克思主义中国化的过程中，产生了毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系，这两大理论成果的一脉相承性主要体现在，二者具有共同的 　　A．马克思主义的理论基础 B．革命和建设的根本任务 　　C．实事求是的理论精髓 D．和平与发展的时代背景 （AC）（2011年） 　　3．毛泽东思想、邓小平理论是中国化了的马克思主义，它们都 　　A．体现了马克思列宁主义的基本原理 B．反映了近代中国的时代要求 　　C．揭示了中国革命的特殊规律 D．包含了中华民族的优秀思想 　　E．包含了中国共产党人的实践经验 （ADE）（2003年） 　　4．在中国共产党的历史上，对毛泽东思想做出系统概括和阐述的党的文献有 　　A．《关于若干历史问题的决议》 　　B．刘少奇在七大上所作的《关于修改党的章程的报告》 　　C．邓小平在八大上所作的《关于修改党的章程的报告》 　　D．《关于建国以来党的若干历史问题的决议》 （BD）（2007年） 　　5．邓小平理论之所以成为马克思主义在中国发展的新阶段，是因为邓小平理论 　　A．开拓了马克思主义的新境界 　　B．提出了新的世界观和方法论 　　C．把对社会主义的认识提高到新的科学水平 　　D．对当今时代特征和总体国际形势作出了新的科学判断 　　E．形成了新的建设中国特色社会主义理论的科学体系 （ACDE）（2001年） 　　6．“三个代表”重要思想深化了对中国特色社会主义的认识，表现在 　　A．进一步回答了什么是社会主义，怎样建设社会主义的问题 　　B．明确提出了解放思想、实事求是的思想路线 　　C．创造性地回答了建设一个什么样的党，怎样建设党的问题 　　D．确定了党在社会主义初级阶段的基本路线 （AC）（2006年） 　　7．党的十七大报告指出，深入贯彻落实科学发展观，必须坚持 　　A．把发展作为党执政兴国的第一要务 B．以人为本 　　C．全面协调可持续发展 D．统筹兼顾 （ABCD）（2008年） 　　8．党的十七大报告指出，十一届三中全会以来，中国共产党坚持马克思主义的思想路线，不断探索和回答的重大理论和实际问题是 　　A．什么是社会主义、怎样建设社会主义 B．什么是现代化、怎样建设现代化 　　C．建设什么样的党、怎样建设 D．实现什么样的发展、怎样发展（ACD）（2008年） 第二章 马克思主义中国化理论成果的精髓 　　复习提示：本章讲述马克思主义中国化理论成果的精髓：实事求是思想路线。着重掌握实事求是的内容和意义、解放思想的内容、与时俱进的含义和具体体现、理论创新和实践创新的关系等。 第一节 实事求是思想路线的形成和发展 　　一、实事求是思想路线的形成和确立 　　第二次国内革命战争时期，毛泽东在1929年6月写的一封信中第一次使用了“思想路线”这一概念。1930年5月，毛泽东针对当时党和红军内部普遍存在的教条主义倾向，撰写了《反对本本主义》一文，指出，本本主义“是完全错误的，完全不是共产党人从斗争中创造新局面的思想路线”，初步界定了中国共产党人的思想路线的基本含义。1937年，他撰写的《实践论》、《矛盾论》对党的思想路线做了系统的哲学论证。1938年，毛泽东提出“马克思主义中国化”等问题，1939年毛泽东在《<共产党人>发刊词》一文中提出“马克思主义的理论和中国革命实践相结合”这个完整的概念，标志着实事求是思想路线已经形成。1941年5月，毛泽东在《改造我们的学习》的报告中，对“实事求是”这个概念作了马克思主义的界定，指出：“‘实事’就是客观存在着的一切事物，‘是’就是客观事物的内部联系，‘求’就是我们去研 　　148 究。”经过延安整风和党的七大，实事求是的思想路线在全党得到了确立。 　　二、实事求是思想路线的重新确立和发展 　　“文化大革命”结束后，邓小平在反对“两个凡是”的错误方针的斗争中重新确立了党的思想路线。正是在邓小平等领导同志的领导和支持下，1978年关于实践是检验的大讨论成了全党的一次思想大解放运动，使解放思想、实事求是的思想路线最终在全党重新确立起来。我们党在历史上的一些时期曾经犯过错误，甚至遇到严重挫折，根本原因就在于当时的指导思想脱离了中国的实际。我们党能够依靠自己和人民的力量纠正错误，战胜挫折，继续胜利前进，根本原因就在于重新恢复和坚持贯彻了解放思想、实事求是的思想路线。 　　1978年12月，邓小平在为十一届三中全会作准备的中央工作会议上的讲话中，特别强调解放思想、实事求是的重要意义。以这一讲话精神为指导的十一届三中全会，重新确立了实事求是的思想路线。 　　1992年，江泽民在党的十四大报告指出，解放思想，实事求是，是邓小平创立的“建设有中国特色社会主义理论”的精髓，是党永葆蓬勃生机的法宝。进入21世纪，江泽民对新形势下坚持实事求是的思想路线又提出了新的要求。他强调，马克思