导致青少年犯罪的家庭不良因素及对策分析

导致青少年犯罪的家庭不良因素及对策分析 付宝利 (石家庄北郊监狱河北石家庄050061) 【摘要】青少年犯罪问已成为社会普遍关注的焦点，其原因是多方面的，有社会因素的影响，有青少年自身的问题。也有家庭方面不良因 素的影响。本文从家庭角度．分析青少年犯罪的原因，并提出对篡。改善家庭环境，营造良好的家庭氛围，将在根本上有利于青少年健康成长，预防青 少年犯罪的发生。 【关键词】青少年犯罪；家庭不良因素 曰益突出的青少年犯罪问题，已经 成为社会普遍关注的焦点。据相关资料 统计，近年来，青少年犯罪的总数已经占 到了全国刑事犯罪总数70％以上。这一 数字实在让人触目惊心，引起了社会各 界的普遍重视。法学理论研究人员，司法 实务工作者等纷纷组成了青少年犯罪研 究会，专门对导致青少年犯罪酌原因进 行挖掘，从而有效预防青少年犯罪。导致 青少年犯罪频发的各种原因中，固然有 社会因素等客观原因和青少年自身的内 在主观因素，但家庭不良因素的影响也 是导致青少年犯罪的一个不容忽视的重 要原因。本文着重对导致青少年犯罪的 家庭不良因素进行剖析，并针对此种原 因提出对策。 一、我国青少年犯罪现状 青少年犯罪在我国呈明显上升趋 势，严重影响了社会的稳定。当前，青少 年犯罪现状是：所犯罪行严重、大案要案 多、社会危害性很大。青少年犯罪还经常 为抢劫、故意杀人、盗窃、绑架等故意犯 罪，犯罪时不计后果，手段残忍。111其特征 表现为以下两方面，首先，犯罪的暴力性 程度加深，青少年处于生长发育期，容易 激动，自制能力较差，心理未完全成熟， 冲动之下，极易采取极端的暴力手段。我 们从电视、报纸上经常看到相关的报道， 某某青少年动刀、动斧故意杀人。青少年 的身心未发育成熟，其对自身行为的认 识还不完全，在进行某种行为时，往往只 顾当时感受，而不会过多的考虑后果。其 次，青少年犯罪往往表现为团体形式。处 于青春发育期的青少年，性格开始叛逆。 不愿与家长沟通，甚至排斥家长，而只愿 意与同龄人相处，尤其是趣味相投的伙 伴。青少年犯罪很容易伙伴之间结伙作 案，相互鼓励，形成团伙犯罪。据有关部 ．门调查，在青少年犯罪案件中，约有 60％——70％属于团伙犯罪，如，湖北 恩施市公安局红土乡派出所捣毁的某中 学具有黑恶性质的学生组织“太阳帮”， 这个帮成立一年多了，其成员均是该校 初中一、二、三年级的学生，有77人。嘲 二、导致青少年犯罪的家庭不良 因素 (一)家庭暴力 家长对子女实施家庭暴力，也就是 打骂孩子，一般基于两方面原因，一方面 是家长有暴力倾向，自身人格有缺陷，遇 到问题不冷静，对待子女也同样简单粗 暴，打骂孩子并没有什么目的性，就是一 种行为方式。另一方面，就是家长望子成 龙心切，错误认为孩子“不打不成器”，当 孩子的行为令家长不满时，则采取简单 粗暴的打骂手段。不管是基于哪种原因， 孩子在家中经常挨打挨骂，对其都将造 成恶劣影响，孩子在遭受皮肉痛苦的同 时，他们的心灵也遭受到伤害，排斥父 母，甚至想“离家出走”。经常受打骂的 青少年，由于其心理受到伤害，性格容 易暴躁，行为走极端，非常可能走上犯 罪的道路。 (二)家庭气氛恶劣 良好的家庭气氛对青少年的健康 成长至关重要，家庭之中的生活是否快 乐，父母是否恩爱和谐，直接影响着青少 年的心理健康和人际关系。若家庭中充 斥着争吵与厮打，孩子享受不到家庭的 温馨，感觉到的只是恐惧与忧虑。这种孩 子很容易形成内向、孤僻的性格，思考问 题走极端，不愿与人沟通，容易暴躁，一 旦受到社会不良因素的影响，就会走上 犯罪道路。并且青少年时期形成的心理 状态很难改变，会对青少年未来的生活 造成影响。 (三)家庭结构不全 现代社会，离婚率呈上升趋势，出 现了很多单亲家庭，父母离异使青少年 丧失了完整的家，这对其幼小的心灵无 疑是致命的打击，会使其感到没有安全 感。并且事实上，单亲家庭确实对子女的 照顾不如双亲家庭周到，往往疏于对孩 子的引导与关爱。这种孩子很容易在情 绪、性格方砸出现问题，由于失去了完整 家庭的自卑感，使其不愿与人沟通，遇到 问题会用极端方式解决，而造成犯罪的 恶果。 (四)管理教育方式不恰当 现代的家庭大多是独生子女家庭， 家长对孩子往往有很高的期望，并且对 子女多视如珍宝。这样很容易对孩子溺 爱放任。孩子提什么要求都尽量满足，长 此以往形成孩子自私、贪婪的个性，并且 会和同伴进行攀比，当其需求得不到满 足时，其心理无法承受自然采取非法手 段获得满足，严重的将会走向犯罪道路。 三、解决家庭不良影响的对策 (一)改善家庭环境、营造良好的家 庭氛围 家庭是一个人生活和成长的主要 场所，家庭环境好坏直接影响青少年能 否将康成长。良好的家庭氛围，会孕育一 个健康的心理和健全的人格，为青少年 吓转40页) 【作者简介】付宝利，男，(1982--)河北承德人，工作于石家庄北郊监狱．毕业于石家庄经济学院，法学学士学位。 白老史诗隶／2009．08 万方数据 囵基 ～ 是以“济世”的心态把医学和医术当成一 种理想和追求，以高度的责任心和神圣 感投身医学事业。医学教育当紧紧围绕 “仁术”价值理念和取向，培养甘愿服务 社会，具备服务社会能力的合格医学生。 三、“仁术”——和谐校园建设的参 照和论 医学泰斗裘法祖教授曾说，德不近 佛者不可以为医，才不近仙者不可以为 医，对医者的医德和医术水平做了严格 的双重要求，也彰显出医学殿堂的神圣 和不可侵犯。同时裘老所强调的“医生只 有良好的医德医风，才能发挥医术的作 用”，也阐明了大医精神和职业道德涵养 对医者的重要性。 “仁术”是医学高等院校办学理念及 人才培养目标的基本要求，体现了对办 学价值和大医精神的崇高精神追求，和 在人才培养、科学研究及内部管理中对 精神道德和业务技能水平的要求，是高 校教育教学管理和建设发展的重要参 照，为学校和谐校园建设提供了方法论。 医学院校应当以此为参照，更新观念，完 善，加强包含建设、文化建设， 环境建设等在内的和谐校园建设，从而 促进医学教育的全面协调可持续发展。 “仁术”是医学高等院校坚持“以人 为本”科学发展观的标杆。科学发展观是 马克思主义关于发展的世界观和方法论 的集中体现，坚持以科学发展观指导教 育教学管理以及学校的改革与发展，就 要以发展的眼光，以哲学的思维去理解 特定环境和领域里的科学发展观。科学 展观的本质和核心是坚持以人为本，在 医学高等院校表现更为明显，需求更为 迫切，与“仁术”的医学教育价值取向高 度一致。科学发展观在医学高等院校鲜 明地体现为以“尊重和关爱生命”为核心 的多种价值追求与实践。 坚持以人为本，尊重和关爱生命是 医者职业道德的底线，应当内化为教育 者和受教育者的自觉行为。“仁术”对坚 持“以人为本，关爱生命”提出了具体要 求。要实现这一核心要求，营造浓郁的教 育氛围，培养具有“仁术”理念和素养的 合格医学人才，就要采取物化外显和内 隐教育的方法和措施。物化外显，即通过 具体可感的载体去引导和促使受教育者 思考和感悟“仁术”价值取向的内涵和要 求，积极发挥人、物、景、声、像的教育作 用，比如建造以生命为主题的文化教育 景观等，通过直觉感官去实现教育的目 的；内隐教育，即通过抽象的内涵形式启 发和激起受教育者对“仁术”价值取向的 认同，如通过课堂专业教学、科学研究、 后勤服务体系，开展教育宣传和社会实 践活动等，使认同成为自觉的言行，实现 对人格与道德境界，以及对学术境界和 实践创新的追求，最终实现生命的和谐 与人的和谐，促进具有医学院校特征的 和谐校园建设，实现学校各项事业的健 康发展。 医学职业道德教育，即医德教育， 不仅是医疗机构的重要工作，更是医学 生培养中的重要环节。“仁术”价值取向 则较为完整地表述了医学生职业道德教 育与知识技能培养的任务和要求，是培 养合格医学生的重要保障。坚持以“仁 术”教育为主导的医学教育价值取向，积 极地开展多种形式的职业道德教育，是 培养合格医学生的前提与关键，在人才 培养中起着决定性作用。去年为世人所 关注的以“三鹿奶粉事件”为典型代表的 食品安全问题，在一定程度上极大地折 射出职业道德匮乏和缺失对人民生命安 全造成的严重损失，也强烈呼吁着职业 道德教育的必要性和紧迫性，同时也为 医学高等院校的和谐校园建设提出了更 为严肃的命题。 四、“仁术”——医者的责任与使命 社会发展对医学和医学教育提出更 为严峻的挑战。医学的压力和动力并存。 “仁术”的医学教育价值取向应当成为所 有医学教育者指导自身实践的思想和行 为指针，需要所有医务工作者和教学者 共同捍卫，并不断丰富和发展在医学发 展和人才培养中的内涵和作用。“仁术” 是更高的境界与追求，也为我们提出更 高的要求，赋予了更多的责任。在严峻的 高等教育形势面前，如何面对激烈的竞 争与挑战，如何准确把握机遇发展医学 教育，已经成为摆在我们面前的亟待解 决的课题。 参考文献： f1】周海春，中国医德fM】，成都：四川人民 出版社。2002，(1)：8 ·12l许金廉．基于教育价值取向的基础教 育思考与探索【『1．中国高等医学教育，2008，(3)： 21 【3】李伟．大学教育的最终目标是人格完 善U1．医学教育探索，2006，(5)：807 【4】刘虹，张宗明，等．医学哲学【M】．南京： 东南大学出版社，2004．235 151殷小平，苏博，等．弘扬人文精神：现代 医学教育的价值取向U1．医学教育探索，2006， (2)：8-9一 (上接34页) 健康成长提供必要条件。父母要减少争 吵，有问题用谈话方式平心静气解决，夫 妻恩爱、互相尊重。父母对孩子而言是其 最重要的亲人，父母关系融洽，子女就不 会担心家庭解体，从而产生安全感，才能 集中精力学习、生活。家长对待子女的教 育要采取正当方式，不要使用暴力，多与 孩子沟通，用温暖、宽容、真诚的亲情教 导子女，建立和谐的家庭互动关系。子女 心理、性格都很健康、性格开朗，爱自己 的家、爱自己的父母，不愿离开家，这必 毫史诗末／2009．08 然会减少犯罪行为的发生。 (二)提高教育水平 青少年时期是一个人人生观、价值 观形成的重要时期，也是性格叛逆的时 期，与父母的“代沟”也是最突出的时期， 父母对子女的教育必须适应青少年这一 特点，提高自身教育水平，才会达到事半 功倍的效果。首先，家长应不断学习，尤 其是亲子教育方面知识，用科学方法教 育、关心子女，提高家教能力，减少教育 上的偏差。其次，要能做到换位思考，多 从子女角度思考问题，这样就容易理解 他们的某些行为，而进行有针对性地引 导，而不是～味责怪、批评。最后，还应了 解一些青少洋心理学方面的知识，帮助 子女在人生的特殊成长时期，建立健全 的人格和健康的心理，以一种乐观向上 的心态面对生活。 注释： ⋯1陈晓晨我国青少年犯罪现状及预防 对策、^n^，w．minge．gov．cn／txt／2008⋯一10 【2】孙寿忠 《关于农村青少年违法犯罪 情况的调查与建议》。《济南共青m)2004年底 8期一 万方数据