阅读引导员入门手册

孕妈咪,准妈咪,育儿早教交流 QQ群: 148864629 孕妈咪,准妈咪,育儿早教交流 QQ群: 148864629 阅读引导员入门手册 （城市亲子阅读版） 漪然 编写 （注意：此手册是为公益目的而写，也欢迎所有热心于儿童阅读推广的公益人士 进行转载和复制，但是，对未经作者许可将此手册中的内容用于任何商业用途的 人，作者保留通过法律手段对其进行追究和提起诉讼的权利。） 总论 ..........................................................................................................................................2 为什么读 ..................................................................................................................................5 【为什么说阅读要从零岁开始】...................................................................................5 【为什么父母要和孩子一起阅读】...............................................................................8 【为什么要特别强调让父亲和孩子共同阅读】...........................................................9 【为什么电视和网络无法替代读书】...........................................................................9 【为什么要读儿童文学作品】.....................................................................................10 读什么 .................................................................................................................................... 11 【推荐童书的原则】.....................................................................................................12 【阅读年龄段的意义】.................................................................................................13 阅读难度（仅供参考）.............................................................................................15 【购买童书的学问】.....................................................................................................16 怎么读 ....................................................................................................................................21 【布置阅读的环境】.....................................................................................................22 【阅读引导的原则】.....................................................................................................26 【三一阅读引导模式】.................................................................................................27 【其他可借鉴的阅读方式】.........................................................................................29 【几种家庭阅读模式】.................................................................................................32 【应当避免的阅读方式】.............................................................................................34 阅读反应表（仅供参考）.............................................................................................37 阅读记录 ................................................................................................................................38 【公益小书房阅读记录的形式】.................................................................................39 【其他可以参考的记录形式】.....................................................................................39 特别活动 ................................................................................................................................40 【读书会】 ....................................................................................................................40 【阅读讲座】.................................................................................................................41 【阅读文化节】.............................................................................................................41 阅读引导员学习方法 ............................................................................................................41 阅读义工自学课程表（仅供参考）.............................................................................42 结语 ........................................................................................................................................44 附表一：主要参考书目列表.........................................................................................45 孕妈咪,准妈咪,育儿早教交流 QQ群: 148864629 孕妈咪,准妈咪,育儿早教交流 QQ群: 148864629 附表二：网上儿童文学阅读书目.................................................................................46 总论 没有人是生来就什么都知道的，人之所以成为人，是因为他有学 习的能力。我们的科学发展至今，已经通过实验证明，每个孩子从出 生开始，基本上都处于同样的智力水平线上，但为什么，这个世界上 会有天才和愚人的区别？很简单： 虽然每个孩子都有学习的能力，但并不是每个孩子都能得到同等 优良的学习环境； 虽然每个孩子都有学习的兴趣，但并不是每个孩子都能遇上懂得 鼓励这种兴趣的教育者。 可以肯定的是，人一生中大多数的知识，还是来源于书本，即便 是在现代的网络时代，人们获取信息和知识的渠道，大部分仍然是来 自于文字的。阅读的能力，实际上决定了一个孩子的学习是驾轻就熟， 还是举步维艰。在西方国家，每一年，由于患有阅读障碍而不能和同 龄人一起读书上学，不得不进特殊学校的孩子都有成千上万。部分孩 子固然有先天的注意力无法集中的问题，但大部分的阅读障碍还是由 于后天环境造成的心理疾病。 人生来就是渴望学习的，对周围世界的好奇，是孩子的天性。可 是，没有任何孩子是生来就喜欢阅读的，因为文字这种载体，对于习 孕妈咪,准妈咪,育儿早教交流 QQ群: 148864629 孕妈咪,准妈咪,育儿早教交流 QQ群: 148864629 惯了通过声音、图像来接受外界信息的孩子来说，是过于抽象、缺乏 意义的东西。在孩子还不具备辨识和理解抽象符号的时候，就开始让 孩子读书甚至背书，只会引起孩子的反感，并造成他对阅读的厌恶。 但是，中国有句俗话叫作：三岁看老。这正是普通百姓对早期教育的 一种认识——大多数的人，一生的爱好都是从很年幼的时候就培养起 来的。如果一个孩子到了三岁，还是不喜欢看书，你也很难指望他到 了十三岁、三十岁的时候就会自然而然地爱看书了。 不喜欢阅读，对一个孩子来说，他丧失的绝不仅仅是人生中最主 要的一种学习能力，同时丧失的，也包括他能从书中体验到的丰富情 感和多种多样的人生价值观。而最最重要的是，他丧失了和自己的朋 友、家人在阅读同一本书的时候，那种无可替代的分享和交流的乐趣。 每个父母、至少是有爱心的父母，都会希望自己的孩子拥有聪明 的头脑、宽广的胸襟、善良的心灵和幸福的人生。而这一切，实际上， 都可以通过阅读、至少是对好书的阅读中获得，然而—— 怎么样才能让孩子爱上阅读？ 在早期阅读中，哪些方式是错误的？ 应当选择什么样的书籍给孩子阅读？ 哪些书籍是不适合给孩子阅读的？ 这些问题并不是每个人都知道答案的，很多家长即使已经懂得了 孕妈咪,准妈咪,育儿早教交流 QQ群: 148864629 孕妈咪,准妈咪,育儿早教交流 QQ群: 148864629 应该给孩子提供一个好的阅读环境，但他们仍然不懂得如何去营造这 个阅读环境，更不清楚究竟怎么样的环境才能算是“好”。通常，在 早期阅读的过程中最容易出现的失误，就是选择了不当的阅读材料， 和不当的阅读方式，从而引起孩子对读书的反感。公益小书房的建立， 其首要的目的，就是为了给那些希望给孩子读好书而又不知道怎么样 去做的家长，做一个示范，让他们通过公益小书房的阅读平台，学习 如何为孩子选择适当的书籍，又如何让孩子在阅读过程中获得更多的 快乐。请注意，在公益小书房中进行的阅读绝不是要替代家庭中的亲 子阅读，实际上，亲子阅读是在任何公共场所中的阅读都无法替代的， 因为我们不能替代父母给孩子的亲情。我们所说的阅读引导，也绝不 是要替代父母去陪孩子读书，或者是替代孩子去选书，而是要教那些 父母如何更好地陪伴孩子一起读书，一起成长，教那些孩子更多地去 发现阅读的乐趣。这种引导工作其实就是通过阅读本身，在家长和孩 子中进行的一种潜移默化的教育，它并不是一种课堂讲座式的高高在 上的说教，而是一种行为教育。公益小书房不是一个学校，也不是一 个图书馆，而是一个让许多父母和孩子都能进来分享快乐的地方，是 一个大的家庭。阅读引导员在这个家庭里扮演的角色，不是管孩子的 大家长，而是会制定规则，让孩子能更好玩耍的大哥哥、大姐姐。阅 读引导员是要和大家一起阅读，一起享受阅读的快乐，同时，也有责 任去告诉对童书还不是很熟悉的家长和孩子，哪些书是适合孩子读 的，以及怎么样才能让阅读的过程更精彩。在公益小书房的日常活动 孕妈咪,准妈咪,育儿早教交流 QQ群: 148864629 孕妈咪,准妈咪,育儿早教交流 QQ群: 148864629 中，阅读引导员最需要做的是三件事： 第一件事——让家长知道： 为什么读 早期阅读的重要性，在上一篇的总论中已经说过，而在这里做出 的几个“为什么要做早期阅读”的相关解释，其实是为了让义工在今 后的阅读引导中，能及时回答一些家长提出的问题。请注意，不是主 动去宣扬，但是要能及时地对答如流，要把握一切有利机会和家长以 平等的对话形式讨论阅读的好处。已经读过崔利斯的朗读手册，和其 他阅读引导义工手册中推荐书籍的朋友，可以跳过这里。有亲身早期 阅读体验的义工更加可以直接跳过这里，因为用亲身经历的事实去和 家长交流，这要比用纯理论去说服别人更加有信服力。 所有参与公益小书房活动的父母，请你们一定要相信自己的力 量，因为，每一个热爱和孩子共同阅读童书的父母，都是世界上最好 的阅读推广人。 【为什么说阅读要从零岁开始】 在胎教的观点已经被大多数的家长接受的今天，零岁阅读的概念 却还是鲜有人可以理解。这是因为，大多数人的头脑中仍然有着一个 “阅读＝识字”的老观念。大多数人觉得，在孩子还看不懂书的时候， 孕妈咪,准妈咪,育儿早教交流 QQ群: 148864629 孕妈咪,准妈咪,育儿早教交流 QQ群: 148864629 就不该给他开始阅读。 对这些人，我们要提出的问题是：在你自己的孩子还不会说话的 时候，你是不是就不和自己的孩子说话了呢？显然，没有哪个父母不 是从孩子一出生起，就开始和孩子说话了，即使那时候，孩子并不能 完全听懂父母在说什么，他们仍然能通过父母的表情、语调和声音大 小来了解父母想对他们表达的意思。而就在这个了解的过程中，孩子 才学会了语言，学会了说话。 同理，阅读，对于识字的大人来说，是通过文字了解信息的一个 过程，而对于还不识字的孩子来说，他一样可以通过大人讲故事的声 音、通过书籍中的插图，毫不费力地去感受到一本书带给他的快乐， 并在他还没有开始认识书籍上的字句之前就产生对阅读的兴趣。所以 我们说，零岁，正是培养孩子良好阅读习惯的黄金年龄。 以下是部分早期阅读教育的先驱们留下的话，可供阅读引导义工 们在工作中引用： 教育史上危害最大的错误认识，即各种阅读教育都应当放到孩子 六岁以后进行,如果忽视孩子掌握语言的意义，我们就失去了对人类 生长发育的一个基本侧面的认识。如果我们把学龄前时期仅仅看作是 身体和情感的发展时期，那么我们如何解释语言之谜呢？ ——（美）阅读问题专家乔治·史蒂文斯 孕妈咪,准妈咪,育儿早教交流 QQ群: 148864629 孕妈咪,准妈咪,育儿早教交流 QQ群: 148864629 我们的教育体系错过了大好时机，因为人们忽视了孩子发展中最 敏感、最能接受的时期，我们严重低估了孩子的学习能力，问题是我 们没有倾听，我认为我们必须倾听孩子们的要求，这是至关重要的。 ——（美）诺贝尔奖获得者遗传学家、芝加哥大学校长乔治·W·比 德尔博士 孩子的阅读开始越早，阅读时思维过程越复杂，阅读时对智力发 展就越有益。七岁前就学会阅读，就会练就很重要的一种技能：边读、 边思考、边领会。 ——（俄）苏霍姆林斯基 阅读能力是任何学习的基础，因为每一门学问都从阅读书籍开 始。我们的孩子至今还有很多人由于阅读能力弱，导致产生学习的困 扰。以今日学校的教育方法，要培养孩子快乐地阅读教科书的阅读能 力是不可能的，唯有在幼儿期就培养孩子的阅读能力，才能真正解决 上面的问题。 ——（日）石井勋博士 有些人根本没有机会培养阅读习惯——他们以后会遭遇到读写 的困难，且困难之高，将难以应付今日世界的需求。 孕妈咪,准妈咪,育儿早教交流 QQ群: 148864629 孕妈咪,准妈咪,育儿早教交流 QQ群: 148864629 ——（美）史蒂芬·克拉克，《阅读的力量》作者 听说读写要从最小年龄起得到发展，不仅能对幼儿语言发展起促 进作用，而且还有助于儿童智力、创造思维的发展。 ——（法）教育与心理学院院长 科思 三岁就能轻松阅读书本的孩子，终其一生都会有读书欲，而进入 小学以后，也会以读书为乐，读书的内容也会越来越深，而且学习能 力越来越强。读书与学习能力有着密切的关系，越是喜欢读书的孩子， 其学习能力越强。阅读能力是学习的基础。若把孩子本来所具备的能 力放任不管，则其能力就无法被开发出来，这样的孩子非常可怜，而 双亲也犯下很大错误。 ——（日）七田真《零岁教育的奥秘》 【为什么父母要和孩子一起阅读】 一个妈妈、或者一个爸爸带着一个孩子，一起看书，这种在阅读 过程中一对一的模式，是最能培养孩子集中的注意力的。而孩子又是 最喜欢模仿父母行为的，父母参与的活动都会让孩子的兴趣大大增 加。而且，在父母参与阅读的情况下，孩子不仅仅能得到阅读能力的 培养，更重要的是，父母和孩子在阅读中建立的情感交流，是孩子成 孕妈咪,准妈咪,育儿早教交流 QQ群: 148864629 孕妈咪,准妈咪,育儿早教交流 QQ群: 148864629 长中最需要的营养成分。任何人也代替不了父母所能给与孩子的这种 爱，而正是这种爱让孩子在人生的最初，感受到了阅读带来的幸福， 并让他一生爱书。而在他长大后，他又会将这种愉快的体验带给自己 的孩子。 【为什么要特别强调让父亲和孩子共同阅读】 在中国，给孩子讲故事的常常是女性，可能，也正因为这种东方 教育的传统模式，在我们对中小学的阅读状况的调查中，吃惊地发现， 爱读书的几乎都是女生；而男生，则更多是会把课余时间用来做体育 运动和其他游戏中。这是值得引起我们反思的一个现象。不过，不管 引起这种读者性别严重失衡的原因究竟出在哪里，父亲，这个教育者 的角色，在早期阅读中都绝对是举足轻重的，因为性别的不同会让父 母选择的读物也有很大不同，比如，母亲往往会喜欢那些细腻动人的 故事，而父亲会更偏向于选择那些幽默的、有知识的或是有思想内涵 的故事。而且，即便是选择同一本读物，父亲和孩子共读的方式也和 母亲很不相同。对一个孩子来说，得到多种类型的阅读体验是非常重 要的。 【为什么电视和网络无法替代读书】 孩子需要一个信息能受到控制的环境，这样他才能专心致志地去 孕妈咪,准妈咪,育儿早教交流 QQ群: 148864629 孕妈咪,准妈咪,育儿早教交流 QQ群: 148864629 学习一些重要的观念。网络上提供的无止境且难以抗拒的链接，会让 孩子迷茫地陷入一个信息的海洋；而电视和电影中至少每秒钟 24 格 不停跳动的画面，几乎不会给孩子留下观察和思考的时间，而且由于 广告的缘故，电视节目总是被分割成一小段一小段的，造成孩子无法 长时间地集中注意力。最重要的是，网络和电视，都会让孩子减少和 身边的亲人朋友交流的时间，并渐渐由于缺少这些情感交流，而对身 边的事情漠不关心。而阅读却正好相反，它不但可以培养孩子的注意 力和思维能力，而且可以因为和父母共读，而培养孩子与人交流的能 力。 【为什么要读儿童文学作品】 有人说过：“文学的最终目的是表现人生——这其实是所有教育 的意义。” 我是谁？我从哪里来？生命和爱的意义何在？追寻这些问题的 答案，对于任何年龄的人来说，都是人生中最艰巨而又最需要完成的 任务。而那些温暖的、富于人性美的情感，也都蕴藏在优秀的文学作 品之中，在阅读的过程中，我们也完成了一次美好的心灵体验，得到 了一次人性的升华。 儿童文学，和任何一种文学作品一样，是在探讨人生和追寻人性， 而不一样的是，它是以一种更纯粹、更清澈、更本真、更无功利感的 视角——孩子的视角去探讨这些问题的。儿童文学比起其他种类的文 孕妈咪,准妈咪,育儿早教交流 QQ群: 148864629 孕妈咪,准妈咪,育儿早教交流 QQ群: 148864629 学作品，能够更贴近孩子的心灵，更清晰地向孩子展现人生的意义。 而且，许多优秀的儿童文学都带有幻想的色彩，正是这些书籍中 展示的丰富多彩的幻想世界的描写，让孩子们找到一种全新的方式， 来释放他们的想象力，给予了他们探索和创造的自由，来重新审视和 塑造现实的世界。 第二件事——让家长了解： 读什么 懂得了要给孩子读书这一点之后，接下来的问题就是，家长必须 给孩子提供阅读的材料——如果家里都没有一本可读的书，你又怎么 能让孩子开始阅读呢？那么，应当选择什么样的书籍给孩子阅读？哪 些书籍是不适合给孩子阅读的？这是大多数希望开始亲子阅读的家 长面临的首要问题，也是公益小书房要解决的一个最大的问题。在美 国，至少有十几家机构专门从事每月定期童书推荐书单的制作，这些 书单制定的方式包括：书商做的新书推荐、报刊书评家撰文推荐、孩 子投票选择、老师投票选择、图书馆推荐、阅读协会推荐等等。而我 国，基本上还没有任何一个专门制作童书推荐书单的机构。只有一些 杂志，偶尔会有推荐童书的栏目，而推荐的方式也都是非常陈旧的， 诸如内容简介之类。公益小书房将会在今后推出一份和家长互动的会 刊，专门讨论怎么样给孩子选择优秀的读物。而公益小书房的阅读引 导员目前要做的推荐则是：一、通过读书会①和平时阅读后的讨论， 孕妈咪,准妈咪,育儿早教交流 QQ群: 148864629 孕妈咪,准妈咪,育儿早教交流 QQ群: 148864629 让家长们了解，什么是阅读年龄段，怎么给孩子用最经济而有效的方 法选择适龄的读物。二、通过示范性的朗读②，让孩子们发现，有很 多书都是非常有趣的，并通过对这些书的背景知识的介绍，进一步引 发孩子去阅读它们的兴趣。 ①详见本手册专门解释“读书会”的一章。 ②如何朗读，详见本手册专门讲解“怎么读”的一章。 如果，你是一位已经有丰富的购买童书经验的阅读引导员，那么， 你也可以只读这一段中的推荐童书的原则，还有阅读难度表，因为直 接告诉家长你自己选购童书的酸甜苦辣，要有意思得多，也更有示范 的效果。 【推荐童书的原则】 1、 符合孩子的年龄：不要给孩子推荐超过他的适读年龄的 书，不要让孩子觉得书是深奥难懂的，宁可推荐难度低、读起来 相对容易的书，也不要去推荐那些文字多、图画少，让孩子看着 就觉得枯燥乏味的书。 2、 尊重孩子的兴趣：在推荐之前，要先了解每个孩子的兴 趣和爱好，针对他们不同的兴趣来选择合适的书。不要臆测孩子 的喜好，而要多和他们交流；对还没学会说话的孩子，可以询问 其父母，孩子喜欢玩什么等等。 孕妈咪,准妈咪,育儿早教交流 QQ群: 148864629 孕妈咪,准妈咪,育儿早教交流 QQ群: 148864629 3、 把握童书的品质：有些书乍一看还不错，但仔细读过， 才会发现，它们有着或文字晦涩、或印刷粗糙、或开本过大过小、 或油墨气味刺鼻、或纸张边角锐利等缺陷，会影响到孩子正常的 阅读。因此我们在推荐任何一本书之前，一定要自己先深入地读 一遍这本书，最好在给几个孩子读过，听取了更多意见之后，再 确定这是不是一本值得做推荐的书。 【阅读年龄段的意义】 大家都知道，婴儿的食物和幼儿的食物是完全不同的，3岁孩子 和 6岁孩子也不可能穿同样大小的衣服；同样，孩子的精神发育和孩 子的身体发育是在同步进行着的，2岁孩子看得津津有味的书，就不 一定能满足 5岁孩子的阅读需求了。划分阅读年龄段，就是为了更加 科学地为孩子选择书籍。心理学研究已经表明，那些成功可能性为 50%的任务，对于人们来说最具有吸引力。根据儿童的现有理解能力， 选择那些具有一定挑战性，经过努力又可以读懂的故事，才是最合适 的书籍。 划分阅读年龄段，实际上不仅仅涉及到书籍的文字、内容上的难 度，也涉及到儿童心理学这个很专业的问题，许多对儿童心理的研究 都表明：0～2 岁的孩子，最喜欢可以发出简单声音的书、或者是和 玩具一样可以用来触摸、拆卸的书；3～4 岁的时候，孩子最喜欢的 是儿歌和有趣而带重复性的故事，还有游戏书；在 4～6岁的时候， 孕妈咪,准妈咪,育儿早教交流 QQ群: 148864629 孕妈咪,准妈咪,育儿早教交流 QQ群: 148864629 短小而精彩的童话故事是孩子的最爱，一些手工书和动物书也是他们 喜欢的；到了 7～8岁，孩子开始喜欢阅读和自己的现实生活相近的 故事；而 9～11岁的孩子喜欢有丰富知识的作品，如少年百科全书， 也喜欢带有幻想色彩的小说；12 岁以后，孩子的阅读兴趣点由故事 的情节转向文字的细节，这时候，一些富于文学性的、内容清新的成 人作品，如一些散文、诗歌，也可以正式进入他们阅读的领域。 但需要注意的是，这些研究结果都是由大多数孩子的情况得 出的，而真正的阅读兴趣是因人而异的，包括孩子的性别、性格，都 影响着他的阅读的喜恶，家长为幼儿选择书籍的时候，除了要考虑自 己孩子的适读年龄，也必须要注意自己孩子的爱好兴趣，而到了孩子 5、6 岁，有一定判断能力的时候，就应该让孩子自己参与选择他喜 欢的书籍。但有一个原则是不管孩子多大，都不变的，那就是，要尽 量让孩子多尝试去阅读各种类型的书籍，千万不要因为家长的喜好， 而让孩子的阅读面过窄。根据孩子的不同成长阶段，为他订购不同类 型的儿童刊物，也是一个拓宽阅读面的好方法。 实际上，在早期阅读中，父母常常要有一个提前准备期，就是在 孩子还未满某个年龄的时候，就要开始自主阅读那个年龄段的书籍， 并通过自己的阅读，为孩子找到那些有趣的、内容健康向上的读物。 如果想让孩子爱上读书，父母常常要比孩子读得更多，只有父母多读 书，才可能提高对书籍的鉴赏力，只有鉴赏力提高了，才可能知道给 孩子选什么样的书看更好。而如果父母缺少深入了解各类童书的时 孕妈咪,准妈咪,育儿早教交流 QQ群: 148864629 孕妈咪,准妈咪,育儿早教交流 QQ群: 148864629 间，那么就只能通过以下方法进行一些快速学习：一、向那些有经验 的人求教，如，其他爱阅读的父母，有一定儿童文学阅读量的老师， 小书房的阅读引导员等等；二、多找一些儿童阅读方面的书单和书籍 做参考，比如小书房的推荐书单①中，有一板块就是专门为父母所推 荐的阅读教育类书籍。 ① 请在这里下载: http://www.dreamkidland.cn/leadbbs/read.php?tid=40843 阅读难度表（仅供参考） 阅读难度 简单（0～3岁） 初级（3～6岁） 中级（7～10岁） 高级（10～14岁） 每页字数 0-5 50-100字 100-300字 300-600字 整本页数 10-40页 40-80页 80-150页 150-300页 整本书中 生僻字① 0字 1-5字 5-10字 10-30字 句式结构 结构相同的简单 短句 结构有变化的 简单句 结构有变化的 长句 结构有丰富变化 的长句 插图 无文字说明也可 理解 积极促进文字 理解 部分帮助文字 理解 部分支持文字内 容 内容 接近语言游戏、 情节简单 贴近生活，情节 有变化 有一定的知识 性，情节较曲折 有一定的文学性， 细节描写丰富 语言风格 语句简短，很容 易阅读、复述 口语化，容易阅 读 容易阅读，含一 定的书面语言 较多的书面语言 和文学表达方式 孕妈咪,准妈咪,育儿早教交流 QQ群: 148864629 孕妈咪,准妈咪,育儿早教交流 QQ群: 148864629 ①生僻字是指日常语言中很少使用或者基本上不使用的汉字。 【购买童书的学问】 任何消费者都需要消费指导，买猪肉尚且要知道什么是注水肉， 何况是购买精神的食粮？因此，在购买童书之前，先了解一下判断一 本童书的质量优劣的方法，是非常有必要的。那么，怎么样来初步判 断一本儿童读物的优劣呢？下面说的几点，完全是个人经验，仅供大 家做个参考。 在书店挑选儿童读物： 看一看——>封面：一本书的好坏，尤其是幼儿书籍的好坏，往 往从第一眼看到封面就能判断出来。优秀的童书，封面看着就会很舒 服，色彩和谐，标题清晰，画面与内容有着紧密联系，能恰如其分地 表现出书的主题，作者、译者、出版社等版权信息齐全。而劣质的童 书，色彩艳俗刺眼，画面往往和书籍内容毫无关联，也没有齐备的作 者、译者、出版社等版权信息。 封底：好童书绝对会有一个和封面一样精彩的封底，封底是在传 达封面未传达完的信息，优秀的童书，封底的设计是会和封面的设计 相呼应的，封底上往往会有书的相关评论、获奖信息、内容梗概等等， 能够比封面更细致地反映出一本书的主题或者内容。而劣质的童书， 封底上往往一无所有，或者只是简单地拼凑几个图案，或者干脆用封 孕妈咪,准妈咪,育儿早教交流 QQ群: 148864629 孕妈咪,准妈咪,育儿早教交流 QQ群: 148864629 底做与图书不相干的广告。 翻一翻——>勒口：书的勒口，也就是封面和封底上折进去的那 一小截，是特别容易被忽视的地方，不是每本童书都有勒口，但如果 有的话，勒口也往往是检验一本童书是否优秀的关键之处，负责任的 童书制作者，在勒口上会留下丰富的信息，如作者介绍、内容简要、 相关书目等，让读者能通过勒口，更进一步地了解这本书的背景资料。 而劣质的童书，基本上是没有勒口的，即便是有，也只是一条白纸而 已，什么信息都不会有。 内文插图：所有优秀的童书，尤其是给幼儿看的书，都应当配有 质量较高的插图，如果是图画书，插图更是一本书的灵魂所在。好的 彩色插图应当是色彩和谐，构图生动，线条流畅，角色造型有个性， 符合儿童独特审美情趣，仔细观察还能看到画家的笔触，画面有质感。 而劣质插图则大多数是平涂、没质感，线条僵硬，色彩艳俗，构图、 角色造型也都是千篇一律。事实上，对插图的鉴赏力，只有通过多看 国际级的大师的优秀作品，才能逐渐提高，如果以前没有接触过相关 的作品，可以先从优秀的图画书看起，比如小书房推荐书单中的 0～ 6岁阅读的图画书作品。 序言和后记：序言和后记同样是常常被忽视的地方，但一本童书 的大部分内容，事实上都可以通过这两处的文字了解一二，而且，优 秀的童书里的序言和后记常常是由读过这个作品的专家撰写，通过序 孕妈咪,准妈咪,育儿早教交流 QQ群: 148864629 孕妈咪,准妈咪,育儿早教交流 QQ群: 148864629 言和后记，你可以了解这本书好在哪里，适合什么样的孩子读。而劣 质的童书，当然，往往是根本不会有序言和后记这一部分内容。 读一读——>正文：翻到书的正文页，挑选一段正文，轻轻地读 出来，看看是否很容易诵读，琅琅上口。这一点在给 0～6 岁的孩子 选购书籍时尤其重要，因为这时候的孩子主要是通过家长的诵读来了 解书中的文字内容，如果一本书的文字缺乏可读性，那么即使它的内 容再精彩，也无法传达到孩子的心里。 比一比——>旁边的书：看看你要买的书旁边的童书，因为书店 经常会把同类书放在一起，你正好可以拿来比较。比如，同样一本安 徒生童话，可比较的就有纸张的厚薄、印刷的好坏、开本的大小、插 图的优劣、译者的差异等等，当然，价格也是非常重要的一个比较因 素，但购买童书的原则是：“宁挑好梨一个，不要烂梨一筐。”一本好 书，孩子喜欢的话，可以读上很多遍；而一大包烂书，不但不能激发 孩子的阅读兴趣，还会相反地造成孩子对阅读的厌恶。孰取，孰舍， 一想便知。 曾经购买过的同类书：如果曾经买过一些让孩子喜欢的童书，那 么你可以留意那些优秀书籍上的作者、译者、绘者和出版社这些信息， 再遇上相同作者、译者、绘者和出版社制作的书籍的时候，就可以比 孕妈咪,准妈咪,育儿早教交流 QQ群: 148864629 孕妈咪,准妈咪,育儿早教交流 QQ群: 148864629 较放心地购买，虽然这个方法并不适用于所有的童书，但在大多数情 况下，这些信息还是很有参考价值的。 其他挑选童书的方法： 网络搜索——>关键字：如果对童书已经有了一些了解，并且有 一定的网络条件，这时候，你可以在网上以你知道的童书的名称做关 键字，通常可以搜索出很多有用的相关信息，如：读者评论、网店售 价、其他同类书籍、网上免费阅读版本，等等。小书房网站 （dreamkidland.cn）作为国内唯一一个非营利性的儿童文学公益阅读 网，也为大家提供了大量可免费查阅的童书资料，只要你在书房首页 的“点花朵、搜童书”的输入框里，输入一本童书的名称或者作者的 名字，即可立刻找到所有书房网站里与之相关的信息。 此外，你也可以在以下链接中，找到根据 0～14岁年龄段的适读 标准推荐的一份电子书的书单： http://www.dreamkidland.cn/fxyl/qtzp/index.html 这些电子书也可以作为一个购买其他同类儿童读物的良好参考 标准。 媒体信息——>童书评论：目前，国内开辟了童书阅读专栏的报 刊杂志仍是凤毛麟角，其中，比较专业而定期性又比较强的只有寥寥 孕妈咪,准妈咪,育儿早教交流 QQ群: 148864629 孕妈咪,准妈咪,育儿早教交流 QQ群: 148864629 几家：《文学报（青少年文学专刊）》、《父母必读》杂志、《红泥巴会 刊》（红泥巴俱乐部内部刊物）。其他还有一些读书类刊物，不定期地 会在六一等节日期间介绍一些童书讯息，如《新京报》、《中华读书报》、 《中国图书商报》、《南方都市报》等。不过，在这里我们必须强调的 一点是：不要迷信权威。写书评的人并不一定就是真的了解孩子喜欢 读什么，大多数情况下，他们只是在写自己喜欢一本书的原因。只是， 因为书评家的阅读经验相对丰富，我们可以将他们的推荐当作一个有 益的参考。并且，由于这些报纸和杂志提供的书讯相对比较新，所以 我们也可借由这些书评稍稍了解一下那些刚刚出版、还来不及被读者 评论的童书，做到心中有个底。 直接选择——>和孩子一起逛书店：对年龄在 6岁以上，已经有 一定判断力的孩子，就应该开始让他学着自己去儿童读物专区买书 了。尤其是要鼓励孩子自己去选择。即使有时候孩子选择的是漫画、 或者流行小说，只要书籍的内容上并没有暴力、色情这些不良的东西， 家长都应该尊重孩子的选择，为他购买他选中的书籍。只要把握一点， 给孩子自主购书的钱要有额度，必须让他感觉自己的选择机会是可贵 的，需要珍惜的。 培养孩子自主挑选书籍的能力，其实也是培养他在无数纷杂信息 中选取自己感兴趣的那一个专注点的能力，不管在短时期内，孩子挑 选的水平如何，他都因此获得一种自主抉择的巨大满足感，并从而对 孕妈咪,准妈咪,育儿早教交流 QQ群: 148864629 孕妈咪,准妈咪,育儿早教交流 QQ群: 148864629 阅读产生更大的兴趣。而随着时间的增长，孩子也可以通过这种挑选 的过程，获得高超的鉴赏力，和知道什么是自己真正所需的分辨能力。 第三件事——让家长和孩子体验： 怎么读 有了阅读的书籍，只是一个开始。怎么样才能让孩子爱上阅读？ 其实，这是一个循序渐进的过程。在这个过程中有数不清的快乐，但 和世界上一切事情一样，也会出现烦恼的波折。比如，孩子会因为迷 上一本书，要家长不停地读；或者，因为模仿一本书里的故事，做出 一些让人哭笑不得的事情。这一切，都是孩子成长中必经之路，是家 长必须要做好思想准备的。我们的阅读引导工作是给家长的一种示 范，但是，培育孩子的方式是多种多样、因人而异的，早期阅读教育 也是如此，我们不能说任何一种阅读引导的方式是绝对正确的，我们 只能说，我们是在不断总结经验，尽量避免去以那些错误的方式误导 孩子。 这一章，是特别建议阅读引导员们要着重读一读的，尤其是下面 几小节：怎么样布置阅读的环境、公益小书房的三一阅读引导模式、 应当避免的阅读方式和阅读反应表。 孕妈咪,准妈咪,育儿早教交流 QQ群: 148864629 孕妈咪,准妈咪,育儿早教交流 QQ群: 148864629 【布置阅读的环境】 很多人都会有这样的疑问：为什么孩子不喜欢上图书馆，却喜欢 去游乐园、肯德基店或者俱乐部呢？其实，答案从走进图书馆的一刻 就可以发现了：那些高高在上的书架，千篇一律的摆放形式，像监狱 编号一样的图书管理模式，在孩子还没开始阅读之前就已经扼杀了他 们的好奇心。甚至连快餐店都懂得，装潢的趣味，对吸引儿童顾客有 多么重要，可为什么我们至今还是不能摆脱那老一套的图书管理方 法，而改用更灵活，更人性化的方法来布置我们的童书阅读环境呢？ 趣味第一，这是儿童阅读环境最重要的布置原则。我们可以在放 书的地方贴上明亮的壁纸，挂上卡通风格的窗帘，用毛茸茸的软垫代 替硬梆梆的板凳，还可以把一些玩具和书放在同一个架子上。不要担 心这些东西会分散孩子阅读的注意力，一个孩子不会因为餐桌上的盐 罐是米老鼠形状的就不去吃饭，除非他根本就不饿。 我们要记住的第二个重要原则是：让书成为随处可见的物品。要 让孩子可以很容易地随时接触到书，而不是必须通过大人才能拿到 书。要做到这一点，必须要注意的就是： 一、不要购买那种所谓容量很大的书架：因为一般那种书架是设 计来放两排书的，而且都是竖着摆放在书架上，只能看到书脊，且还 有一排书是在另外一排书的后面，造成取书的极大不方便。 二、不要购买那种很高大的书架：因为没有任何一个孩子能够得 孕妈咪,准妈咪,育儿早教交流 QQ群: 148864629 孕妈咪,准妈咪,育儿早教交流 QQ群: 148864629 着比自己个头还高的书架的第三、四排的位置，除非你就是不想他去 接触那个地方的书，否则你还是宁可选择那些低矮型的，可以让孩子 更方便地取书的小书柜。一个矮小的书柜，即使放不了几排书，但那 几排书可以让孩子随时取来阅读，那么它的作用就远胜过那些可以放 下几百几千本书的大书架。 三、不要购买带门的书柜：因为对耐心有限的孩子来说，为了看 一本书，一次次地开关书柜是非常麻烦的事情，孩子往往就会因为这 一点麻烦，而宁可把自己要看的书留在书柜外面，结果就是留在书柜 外面的书被孩子反复看，而书柜里面的书却再难得到给孩子拿出来阅 读的机会，如果出现这种情况，书柜反而成了孩子和书之间的障碍。 另外，给孩子放书的地方绝不要仅仅限于书架，有几种更灵活的 方法，可以给大家做个借鉴： 一、 利 用 墙 壁 空间：沿 着墙壁钉 上一些方型的 PVC材 质的雨落水管，或者 是电工使用的行线 孕妈咪,准妈咪,育儿早教交流 QQ群: 148864629 孕妈咪,准妈咪,育儿早教交流 QQ群: 148864629 槽，就可以做成简便的书籍陈列架，一般 20～30毫米宽的行线槽 刚好够平放一本封面朝外的图画书在墙上，既给空荡荡的墙壁增 加了装饰趣味，又让孩子随处可以拿到他喜欢看的书。这些装饰 材料可在当地建筑装潢材料店、五金百货店购买到，价格平均在 每米 2～6元左右，费用低廉，操作也十分简便。这个方法也特别 适合学校班级等场所使用。 二、 利用包装纸盒：一些装糕点的包装 盒子，可以用来改装成大小可以放五、六本书 的小书架、这种书架可以放在任何一处孩子经 常去的地方，而且，你还可以用水彩笔在盒子 上画一些很醒目的图案和字样，如画一颗心，写上：我最喜欢的 书。让孩子把自己挑选的书放进去。如果是家庭采用这个方法， 可以在餐桌、茶几、书桌和床头柜上等地方多放几个这样的小书 架。如果是图书角管理员采用这个方法，也可以多做几个小书架， 写上汽车、恐龙等字样，让孩子自己做图书分类，这也可以让孩 子在阅读前就有一种自主感和参与感。 三、 利用口袋：用装杂物的收纳袋，或者 是自己用碎布头缝的口袋，可以装一些书，挂 在门上和柜子的侧面，甚至可以在屋里拉一根 孕妈咪,准妈咪,育儿早教交流 QQ群: 148864629 孕妈咪,准妈咪,育儿早教交流 QQ群: 148864629 绳子，挂上若干透明塑料袋，每个袋子里都放一、两本书。对空 间不足的图书角和家庭来说，这是一个综合利用空间的好方法， 而且，袋子是十分灵活的，可以从一个地方拿下来，再换到另外 的地方，甚至可以带到户外开展一些阅读活动。最后，再给家长 一个提议：给孩子准备一个可以斜挎的小口袋，大小可以装下一 本书即可，这种口袋比书包轻便得多，在出去玩耍的时候就可以 带上，让孩子享受在户外阅读的乐趣。 布置儿童阅读场所的最后一个原则是：别让书停留在它当初放下 的地方。孩子厌倦所有一成不变的东西，如果像图书馆那样，把书编 号之后就放在一个固定地点，再也不改变位置，这只会让孩子失去再 看它一眼的兴趣。只有让书活动起来，变成一个可以被孩子拿着随便 摆弄的东西，它对孩子才是有意义的。有条件的话，要让孩子经常参 与书架的整理，可以不断变化分类的方式，比如，今天按照书的内容， 将植物的书、动物的书分开；明天按照书的大小，将大开本的书放在 一边，小开本的放在另外一边。你可以发明各种各样的分类方式，只 要记住一点：要有趣，要让整理书架成为一个游戏。 最后的最后，希望大家记住的就是，这些方法都不是什么金科玉 律，布置阅读环境的新点子可以是层出不穷的，但任何布置，都不如 成年人的言传身教来得更有效。 孕妈咪,准妈咪,育儿早教交流 QQ群: 148864629 孕妈咪,准妈咪,育儿早教交流 QQ群: 148864629 【阅读引导的原则】 一个阅读引导员首先应该做到的，是在开始工作之前，就有一个 明晰的如何与孩子相处的概念。下面说的，就是与孩子相处的三个最 基本的原则。 1、平等： 阅读引导员不是老师，也不是长辈，而是应当把自己时刻放在这 样一个地位——觉得：“那个孩子就是我自己。”就像对待小时候的自 己一样，平等友好地对待你面前的孩子。 2、自由： 阅读引导员应该让每个孩子都像在自己家里玩一样，感觉自由自 在。不要去硬性规定孩子在阅读时必须保持严肃安静。对小孩子，如 果他被你讲的故事所吸引，他自然会安静下来；对大一些的孩子，可 以告诉他们，在不影响其他孩子的前提下，他们可以自主地决定自己 要读什么，或者怎么读。 3、民主： 在阅读过程中，孩子与孩子之间，孩子与大人之间，都可能发生 一些问题（比如，要抢着看同一本书，或者，非要妈妈给他买下某本 书等等）。而阅读引导员在处理这些问题的时候，绝不能武断地做出 孕妈咪,准妈咪,育儿早教交流 QQ群: 148864629 孕妈咪,准妈咪,育儿早教交流 QQ群: 148864629 个人裁决，而应当尽量以讨论、协商、举手表决、投票表决等民主的 方式来进行最终解决。 【三一阅读引导模式】 这里说的所谓的“三一”，指的是“三分一同”。这是在许多读书 俱乐部的经验基础上，结合公益小书房活动的特殊性质而暂定的一个 特殊模式，这一方式最适合社区星火站，因为时间不长，可以每日持 续开展，达到滴水穿石的效果。对大型旗舰站来说，除了“三分一同” 的日常阅读引导模式，还应当结合更多其他阅读模式，如下文提及的 “表演阅读”、“游戏阅读”等，来满足孩子们集体活动的需求。 “三分一同”中的三分是： 一、 分年龄段： 来公益小书房的孩子，可按照年龄分为五个阅读层次： 简单阅读（0～15个月） 初级阅读（2～4岁） 中级阅读（4～6岁） 中高级阅读（7～9岁） 高级阅读（10～14岁） 对每个层次的孩子要选择相应的阅读材料。 孕妈咪,准妈咪,育儿早教交流 QQ群: 148864629 孕妈咪,准妈咪,育儿早教交流 QQ群: 148864629 二、 分小组： 在相同年龄段内，以 6～8 个孩子为一组，每组孩子由一个阅读 引导员带领共同倾听阅读引导员读一本书。每个小组，距离适当拉开， 保证彼此之间不受干扰。 三、 分时间段： 阅读活动可分为三个时间段： 第一时间段约为 5～10分钟，主要是拿着你准备朗读的书籍，和 孩子闲聊，通过简单介绍让孩子对你手里的书产生好奇心，以及说说 你自己为什么喜欢这本书。比如以《小房子》这本图画书为例，你可 以先和孩子说：“你们住的房子是什么样的？”“你们见过会讲话的小 房子么？”“我很喜欢这个小房子，因为它会笑也会哭。”对还不会说 话的孩子，可以在这个时间段里给孩子看看书的封面，问问他：“你 喜欢不喜欢这个图画？”并和家长简单聊聊你为什么选择这本书给孩 子朗读。 第二时间段约为 10～20 分钟，主要是朗读书里的内容，注意不 要读得太快，如果书中有图，要举