绿 色 植 物 对 有 机 物 的 利 用

nullnullnull学习目标： （一）知识目标 1、说明绿色植物呼吸作用的过程。 2、阐明有机物对于生物体的重要作用。 3、认同绿色植物在制造有机物方面对于生物圈的重要意义。 （二）能力目标 通过实验，提高学生观察能力，问题，解决问题的能力。 （三）情感目标 通过实验,培养学生乐于动手、勤于思考、实事求是的科学态度。null什么是植物的光合作用？null想一想 为什么树木在春夏生长很快，而冬天却 长得很慢，甚至停止生长？nullnullnull 种子在萌发过程中的能量变化：释放出能量，一部分能量用于种子萌发，一部分以热能的形式散失了。nullnull1. 澄清石灰水发生了什么变化？ 变浑浊2. 这个实验说明了种子在萌发过程中放出了什么气体？ 二氧化碳3. 二氧化碳的来源是哪？ 种子里的有机物nullnull甲瓶的蜡烛为什么熄灭了？ 因为缺少氧。有机物在彻底分解时产生二氧化碳和水时，需要氧的参与。null小结: 通过这三个演示实验，你认为种子在萌发的时候有什么现象发生？1.释放能量2.放出二氧化碳和水。3.需要氧气null有机物+氧（储能）二氧化碳+水+能量线粒体植物的呼吸作用意义： 为植物的生命活动提供能量null呼吸作用是生物的共同特征null甲乙两地生产同一种甜瓜，甲地的甜瓜比乙地的含糖量高。经调查，在甜瓜生长的季节，甲乙两地的光照条件和栽培基本相同，而温度条件差别较大，详见下表请根据以上资料分析：环境温度对呼吸作用的强弱 有什么影响？说出推理的全过程。null 1. 两地的甜瓜通过光合作用制造的有机物的量 是基本相同的。 2.甲地的甜瓜消耗有机物的量比乙地的少。 3. 甲地的甜瓜的呼吸作用比乙地的弱。4. 因为甲地的夜间温度比乙地的低，说明环境 温度对植物的呼吸作用有影响。在一定范围内， 环境温度越高，植物的呼吸作用就越强。null 说说这节课你学到了什么? 有什么收获、体会和感想?nullnull光合作用和呼吸作用的比较：叶绿体线粒体光有光无光都行二氧化碳、水有机物、氧有机物、氧 二氧化碳、水 制造有机物 ， 储存能量分解有机物， 释放能量null祝同学们健康快乐地成长！谢谢！