近义词

第6课 近义词 一、考点透视 近义词用在不同的语言环境中，其侧重点不同，含义也不尽相同。高考对实词的考查主要是对近义词的考查，它要求考生能利用近义词之间的细微差别及它们不同的语言色彩来认识其不同的表达效果，从而作出正确的判断。 考生要想正确使用实词，需要两种能力:对词义的准确理解，对语境的确切领会。前者是确认能力，后者是整合能力。高考大多选取近义词来实现对实词的考查，近义词又大多具有相同语素，因此，两词的相异语素就成了辨析的关键。必须了解词义、词性、词的色彩、词义的轻重、词义的范围、用法的差别、语体的差别等。 二、对应典例 【典例1】依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（ ） (1)我们的工作计划已经呈报上级有关部门，待之 后，即可付诸实施。 (2)抗击“非典”的白衣战士郑重立下誓言:我们 ，为守护患者不遗余力…… (3)必须坚决打击不法商人治假贩假 暴利的犯罪行为。 A.审定  许诺  谋取  B.审订  承诺  谋取 C.审订  许诺  牟取  D.审定  承诺  牟取 【解析】 “审定”意为“审查决定”，“审订”意为“审查修改”，(1)句中计划“已经呈报上级有关部门”，语言文字上应该没有问题，只要求“上级有关部门”决定了，所以用“审定”，B、C两项可以排除。“许诺”、“承诺”都有“应允、答应、应承”的意思，但词义的轻重不同，前者轻后者重，(2)句中“郑重立下誓言”，应该用“承诺”。“谋取”指通过谋划取得，“牟取”侧重在指通过不正当的或非法的手段取得金钱，此句用“牟取”符合上下文语言环境。 【答案】D 【评说】 此题考查运用近义词的能力。命题体现了“常见、耳熟能详、使用频率高”的原则，不偏不怪，但这些又是容易出错的。 【典例2】依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是( ) ①这位发言人 指出，美方对这次撞机事件必须承担全部责任，向中国人民作出交代，并防止类似事件再次发生。 ②尽管这只是一次 ，但民警与保安的迅速出击，表明本市第一个进入校园的电子保安系统已经成功地开通了。 ③用歪曲事实的历史教科书作为学校的教材，必然 日本年轻一代对本国历史的认识偏离事实。 A．庄重 演练 引导 B．郑重 演示 引导 C．庄重 演示 导致 D．郑重 演练 导致 【解析】试题中的“庄重”和“郑重”，都有一个共同的语素“重”，所以两词都有“审慎、认真”的意思。但由于另一个语素不同，它们的意义也就有差。“庄”有“端庄”的意思，“庄重”则表示端庄、持重，多指人的举止言行，跟“轻佻”相对；“郑”即“慎重”的意思，“郑重”着重指认真、严肃，跟“随便”“苟且”相对。中国人民必须认真、严肃地指出美方撞机事件的严重后果，所以选“郑重”。“演练”和“演示”的不同语素是“练”和“示”，“练”有“练习、训练”之意；“示”有“显现、给人看”之意。“民警和保安的迅速出击”决不是做给别人看，而是对保安报警系统的一次实地演习，所以选“演练”。“引导”和“导致”的区分较为明显，“引导”重在“引”，除带领、指引的意思外，还有启发、诱导的意思，偏重于过程；“导致”重在“致”，虽有招引、引来之意，但偏重于结果。“用歪曲事实的历史教科书，作为学校的教材”，必然会造成“日本年轻一代对本国历史的认识偏离事实”的严重后果，所以选“导致。 【答案】D 【点评】辨析近义词填空是近年高考的必考题目，解答这类题，主要应语素。分析语素，指将词拆开为语素，根据相同的语素了解词义相同的地方，再分析不同的语素，辨析其差别。 【典例3】依次填入下面一段话横线处的词语，最恰当的一组是（ ） 八股文是古代的一种文体，在封建时代用于科举考试。它必须“代圣人立言”，在形式上也必须遵守一些死板的 。１９０５年，清朝政府宣布废止科举考试制度，八股文随之失去它的实际效用；新文化运动兴起时，它作为封建旧文化的象征之一，受到严厉 ；随着时间的推移，自然成了无人肯说的 话题。 A．限定 抨击 生僻 B．限制 批评 生僻 C．限制 批评 冷僻 D．限定 抨击 冷僻 【解析】 “限定”与“限制”都有规定，加以局限之意，但后者语义较前者重，有不许超过、制止之意。“批评”专指对缺点、错误提出意见，指出优缺点，而“抨击”指用评论来攻击，语义程度重，根据句中“受到严厉”这一语境，可选定“抨击”一词。“冷僻”与“生僻”在使用对象上有相同之处，但“冷僻”一词还有冷落、偏僻之意，根据句中’无人肯说”这一语境，可作出判定。 【答案】D 【评说】本题考查从词语意义上辨析近义词，判断词义的程度轻重。解答此题应注意词义范围，尤其是对第三处空所提供的选项要认真加以辨别。可先从第二处空入手，从词义的程度轻重上加以筛选判定，排除Ｂ、Ｃ两项。然后再从第三处空作最后的辨别。 【典例4】依次填入下列各句横线处的词语，适当的一组是（ ） ①在总统选举投票现场门外 着各大新闻媒体的上百名记者。这些记者都在等待接受“缉查犬”的检查，以探明是否携带武器。 ②如果没有丰富的生活积累与深厚的艺术功底，没有较高的语言文字修养，是很难写出高 的作品来的。 ③曹操四言诗的雄浑，陶渊明田园诗的恬淡，自然受人称誉；而张旭草书的奇伟飞动，颜真卿楷书的厚重雄伟、，也同样令人 。 A．聚集 品位 赞扬 B．云集 品味 赞叹 C．云集 品位 赞叹 D．聚集 品位 赞扬 【解析】①空中“聚集”和“云集”都有集合在一起之意。但前者是集合、凑在一起的意思，后者是喻许多人从各处来，聚集在一起，根据文中“各大新闻媒体的上百名记者”这一语境，选用“云集”一词较为恰当。②空处“品位”指文学艺术作品达到的水平，是名词；“品味”是品尝、体味，是动词。从词性和语法角度考虑，结合语境，应选“品位”。“赞扬”既有称赞之意，又有表扬之意，而“赞叹”只有称赞之意，词义范围小。根据③空中所提及的人和艺术品都是古代的，我们只能“称赞”而无法“表扬”，故选用“赞叹”一词较为妥帖。 【答案】B 【评说】本题考查考察近义词的辨析能力，词义的范围大小，使用对象。解答此题应注意词义的侧重点，词语的词性和语法功能。 【例5】将下列词语依次填入各句横线处，最恰当的一组是（ ） ①近期，中国观众有幸目睹了来自意大利庞贝古城的遗珍，它们清晰地再现了古城被埋没前后 的情景。 ②在休斯敦火箭队 的姚明，出席“护鲨行动从我做起”的活动时说：“今后，本人在任何情况下都拒绝食用鱼翅。” ③书的封面设计 于书籍出版发行的整体规划，同时必须结合书的特点和读者对象进行构思。 A．时间 效劳 从属 B．瞬间 效力 从属 C．瞬间 效劳 归属 D．时间 效力 归属 【解析】“时间”指有起点和终点的一段时间，所指时间可长可短；“瞬间”指转眼之间，所指时间非常短暂。“效劳”侧重于“劳”，劳动；“效力”侧重于“力”，出力。“从属”侧重于“从”，依从；“归属”侧重于“归”，属于（谁所有）。 【答案】B 【评说】解答此类试题要准确辨别实词的搭配、适用对象、词性及句法功能。解题时不太容易从词义上辨析近义词时，就要结合词的用法来考虑。 三、基础夯实 1．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是( ) ①只有书籍，能把一切高贵生命早已飘散的信号 给你。 ②这家工厂排放的废水废气，严重地污染了环境， 了居民们的健康。 ③取民俸禄却不能为民分忧， 你就一点也不感到惭愧吗? A．传播 妨害 莫非 B.传递 妨碍 莫非 C．传递 妨害 难道 D.传播 妨碍 难道 2.下列各句空缺处的词语使用正确的一项是( ) ①政协会议上，他指摘社会弊病，侃谈历史发展，言辞 ，没有隐晦，更没有哗众取宠。 ②千夫所指，无疾而终，哪个企业敢公开 诚信，就要付出惨重的代价，甚至会落个身败名裂的下场。 ③近几年来，党政机关干部队伍中腐败现象蔓延的势头正逐步得到 ，反腐败斗争已经呈现出平稳健康、不断向纵深发展的态势，这是一个不争的事实。 A.急切 蔑视 遏止 B.急切 鄙视 遏止 C.激切 蔑视 遏制 D.激切 鄙视 遏制 3.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是( ) ①西天的云霞一会儿像激起的浪花，一会儿像堆起的棉絮， 不定。 ②我这一次没带孩子来，是想专心干点事情，同时也想使耳根 一会儿。 ③海伦·凯勒在她的《假如给我三天光明》一文中所表现出来的坚强乐观、积极进取的精神，使同学们受到很大 。 A.变换 清净 激励 B.变幻 清静 鼓励 C.变幻 清净 激励 D.变换 清静 鼓励 4.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是( ) ①课堂教学中应重视 学生学习语文的兴趣，调动学习的积极性和主动性。 ②只有老会计明白，这个老实巴交的出纳员蒙上了不白之冤，应该帮他 。 ③这次活动承蒙贵公司慷慨解囊，热情相助，取得了圆满成功。他日有托，本人定当投桃报李， 相助。 A.激发 开脱 全力 B.激发 解脱 全力 C.诱导 解脱 鼎力 D.诱导 开脱 鼎力 5．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（ ） ①岗位改变了只在学校接受教育的状况，一个人离开学校并不意味着学习的 。 ②由于环境污染和一些人为的原因，著名的阿尔巴斯山羊绒的品质正在逐步地 。 ③终于回到了魂牵梦萦的故乡，再次走上熟悉的大街小巷， 想起许多童年的往事。 A.终止 蜕化 难免 B.中止 退化 难免 C.中止 蜕化 不免 D.终止 退化 不免 6．依次填入下面各句横线上的词语，最恰当的一组是（ ） ①近年来，由于各级政府加大了治理中小学乱收费现象的工作力度，多数地区乱收费的发展势头得到了有效 。 ②小说中的典型形象虽然有生活的 ，但仍属于虚构的形象。 ③出了差错，要多从自己身上找原因，不要老是埋怨别人， 责任。 ④正确与错误之间的 ，有时并不是一下子就能分清的。 A.遏止 原形 推脱 界限 B.遏制 原型 推脱 界限 C.遏止 原形 推托 界线 D.遏制 原型 推托 界线 7.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（ ） ①读书的意义，是使人较虚心，较 ，不固陋，不偏执。 ②论文字，最要知味。 最醇最可爱，而最难。 ③依常例而言，好的谈天等于一篇好的 文章。两者之间的体裁和资料都相仿佛。 ④人类的心神哟！别张起翅膀，飞到天神那边去，而忘掉这个 呀！ A.豁达 素朴 脱俗 人世 B.通达 素朴 通俗 人世 C.通达 平淡 通俗 尘世 D.豁达 平淡 脱俗 尘世 8.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（ ） ①“非典”袭击非但没有使我国人民 ，反而增强了全国人民万众一心战胜困难的凝聚力。 ②到记者发稿时，在这次煤矿瓦斯爆炸事件中已有16人遇难，4人失踪， 及善后工作仍在紧张有序地进行。 ③ 是公安机关，任何公共权力部门 不应该接受“具有利害关系的企业和个人”任何形式的捐助和馈赠。 A.萎缩 抢救 不但/也 B.畏缩 抢救 不但/都 C.畏缩 营救 不单/也 D.萎缩 营救 不单/都 基础夯实参考答案 1. C (“传播”意思是“广泛散布”。“传递”意思是“由一方交给另一方；辗转递送”。结合句①语境，该填“传递”。“妨碍”意思是使事情不能顺利进行；阻碍，不能和句中“居民们的健康”搭配。结合句②语境，该填“妨害”。“莫非”和“难道”都是副词。“莫非”多用于疑问句中，表示疑问或揣测的语气，一般不表示反问语气；“难道”多用于反问句，表示反问语气。结合句③语境，该填“难道”。) 2．C (①中急切:非常迫切，常用来形容心情、需要等。激切：(言语)激烈而直率，由主语“言辞”可知应选“激切”；②中的“鄙视”“蔑视”都表示轻视，看不起。鄙视：常指看不起某人，蔑视后面可以跟像“困难”等抽象的词，根据其宾语“诚信”，可知应选“蔑视”；③遏止：强调“止”，即某种现象、情况等已经停止，不再发生。由后一句话可知“腐败现象并没有停止”。) 3．C (三词的区别在于“幻、静、激”较符合句中语境。) 4．B （(①激发：刺激使奋发。宾语常为兴趣、积极性等抽象事物。诱导：劝诱教导、引导。后面的宾语常为人，根据题中的宾语可知应选“激发”；②解脱：摆脱。常指一些麻烦等。开脱：推卸或解除(罪名或对过失的责任)。根据主语的情况是“蒙上了不白之冤”，所以用“解脱”；③全力：全部力量或精力，是用于修饰自己的。鼎力：大力，是敬辞，表示请托或感谢时用。所以选“全力”。) 5.D (本例考查一般实词的辨析与使用能力，是高考必考的重点题型之一。重点考查从词语意义上辨析近义词，判断使用对象是否得当。解答此题应注意辨析近义词的侧重点，考虑与上下文意的吻合及词语间的搭配。①空所给选项中的“终止”指结束，停止（活动），侧重完全结束，而“中止”指中途停止，侧重中途停止。②空中“退化”泛指事物由优变劣，由好变坏，侧重“物”；而“蜕化”指腐化堕落变质，侧重人及人的品质。从文句来看，选“退化”一词合适。③空中“不免”指免不了，侧重旧地重游，不免想起往事；而“难免”指不容易避免，侧重某些未做过的事。) 6.B (①遏止：用力阻止。遏制：制止。②原形：原来的形状，本来面目；原型：原来的类型或模型，特指文学作品中塑造人物形象所依据的现实生活中的人。③推脱：推卸，推迟；推托：借故拒绝。④界线：两个地区或不同事物之间的分界，彼此间有明显的分隔；界限：分界，限度，多用于抽象事物。) 7.C (豁达：性格开朗。通达：明白人情事理。素朴：指颜色式样等不浓艳，不华丽。平淡：指文字平常，没有曲折。从句中“味”与“醇”二字可知为“平淡”。通俗：指容易理解和接受。脱俗：指不沾庸俗之气。句中说的是“谈天”，自然是“通俗”才亲切。尘世：指现实世界，跟幻想的理想世界相对，含有贬义。人世：指人世间。) 8.C (①“萎缩”，指身体、草本等干枯，也指经济衰退；“畏缩”指因害怕而不敢向前，应选“畏缩”。②“抢救”指在危急情况下突击救护，其对象是能够直接救护的人，也可以是文化遗产等；“营救”是援救的意思，其对象是暂时遇到灾难急需救助而又不能直接救助的人。句中用于煤矿瓦斯爆炸后的失踪者，应选“营救”。③句间不是递进关系，应排除表示递进关系的“不但/也”。) 同步讲台（6） PAGE - 5 -