高考阅卷老师如何对审题判分及准确审题方法技巧

阅卷老师如何对审题判分及准确审题技巧 审题的准确程度，直接决定了作文的等级，也决定了考生高考的命运。事实上，在评卷的过程中，审题的准确程度还直接影响着评卷老师对基础等级和发展等级的判分。 那么，评卷老师是如何对审题进行判分的呢？ 关键是第一眼。评卷老师有一套作文快速阅读法，即“作文三眼看，看三眼”。第一眼是看审题是否准确，角度切入是否恰当，立意是否明了。若审题错误，再好的文章也要被判“死刑”。 老师的“第一眼”很快很短，不可能反复阅读琢磨你的观点。因此，高考作文不宜写得太含蓄、深沉，故弄玄虚。他们的“这一眼”，一般习惯性放在这几个方面： ①看标题。这是评卷老师了解文章是否切题的一个非常重要、必不可少的步骤。因此，考生拟题时不妨将切题的字眼嵌入其中。 ②看开头结尾，因为开头和结尾也是评卷老师寻找观点的要地，所以，开头最好用言简意赅的语言开门见山地摆出观点，结尾用韵味无穷的语言呼应观点。 ③看小标题。小标题既有提纲挈领、条分缕析之效，又可以减少过渡性文字的铺排，从而使主题更集中，重点更突出，简洁又醒目。 ④看文章内容是否与标题一致。有些考生审题不细，内容与标题没有内在联系，甚至风马牛不相及，这样的作文很难得到令人满意的分数。 如何准确审题 审题是考场作文的第一关。“一着不慎，满盘皆输”，审题的重要性不言而喻。那么，如何才能做到准确审题呢？ 一、审题的内容、步骤和要求 1.审题内容 作文题一般由“材料＋题干＋要求(注意)”三部分组成。审题就要审清、审准这三方面内容： ①审材料。 命题作文、话题作文中的材料对题目、话题起着阐释、限制的作用，它往往能帮助你准确理解题意、拓展思路。因此，不仅要认真地审，还要全面地审。有了它的指引，你可以少走歪路，不偏题。提示性材料一定要读。当然，对于新材料作文来说，材料更是审题的关键。 ②审题干。 题干，就是作文题的核心要求。对于命题作文、话题作文来说，重点就是审题目、审话题。 这是审题的关键所在，是须花大力气的。 ③审要求(注意)。 作文的具体要求一般放在题干后面，以“要求”(或“注意”)提示，然后用序号分列。它往往在字数、文体及其他方面作出具体要求或限制，有显性的，也有隐性的。必须仔细阅读这些要求，严格按要求写作。 2.审题步骤 ①逐字逐句地把作文题全面、细致地读清楚。 ②找出关键词。关键词是命题者下达“指令”的最主要载体。命题作文、话题作文的关键词就是题目、话题。新材料作文的关键词就是结论句中的关键词，它有时不止一个，要尽可能地全都找出来。 ③仔细、认真地分析关键词。要把这些关键词反复咀嚼并仔细揣摩。 ④细读命题中的“要求”或“注意”，把它们全都体现在文章中。 ⑤把你的审题立意在作文中彰显出来，让阅卷者看清看明你的审题立意之所在。 3.审题要求 年年审题，年年有跑题的现象。之所以出现这种现象，有时是因为考生的态度不够端正，缺少了一点耐心和细心。因此，审题时一定要端正态度，做到耐心、细心。 技术层面的要求是：快速、全面、准确。重点是准确。 二、三种命题类型准确审题的方法技巧 1.命题作文 命题作文不同于话题作文和新材料作文，后两种作文的题目是考生自拟的，而命题作文的题目是命题者确定的，是唯一的，是不容变更、置换的。这是命题作文与其他两种作文最大的区别。为此，考生在审题时，必须牢牢围绕这个“所命之题”展开。如何展开呢？八字要决——字字落实，有所侧重。 字字落实，实际上就是把题目中每一个字(词)的含义写清楚。 如作文题：《我与小王的一件趣事》。 事：写作对象。一件事：写作范围和文体。我和小王：取材的范围，必须关于“我”与“小王”两个人。 趣：题旨，审题的要害，什么是“有趣”，怎样写才算是“有趣”。把上面逐字(词)的理解合起来，审题就算审准、审透了。 有所侧重，就是分析文题结构，找准写作的重心，即题眼。 ①主谓式结构，如“我能”，题眼是谓语“能”。 ②偏正式结构，如“诗意地生活”，题眼是修饰或限制语“诗意”。 ③动宾式结构，如“品味时尚”，题眼是动词“品味”。 ④并列式结构，也称关系型命题，如“走与停”、“一步与一生”、“我与故事”等，审题时要写清楚几个概念间的关系。题眼就是“关系”。即要“两点论”，兼顾两面，不可只抓一面，不顾其余；又要“重点论”，应有所侧重，分清主要方面与次要方面，要善于敏锐地捕捉重点，敢于突出重点。 ⑤独字(词)式，如“见证”、“常识”，它们既有面意义，又有隐含意义，既可实指，也可虚指，审题时要虚实结合。 如何审题眼呢？务必要“咬文嚼字”，可以判明词性，可以直接解词释义，可以进行近义词辨析，可以进行置换比较……总之，一定要审到吃透它的内涵和外延为止。如“见证”，首先想它是什么意思。“见证”一词的含义有两点：一是“见”，是亲身经历、亲眼目睹；二是“证”，可以作证。再依据材料分析。也有两层：第一句话讲的是它作为动词的含义，第二句话讲的是它作为名词的含义。据此思考：(谁)见证——见证的主体(见证者)，见证(什么)——见证的对象(或是历史进程、历史事件或是身边小事，这是“实”)，见证的意义——见证的意义、价值(这是“虚”)。经过这一番咀嚼、思考后，题意自然就把握准了。 审题示例 (2011·湖北)请以“旧书”为题写一篇作文。 要求：①请先将作文题写在答题卡上，然后作文；②立意自定；③文体自选；④字数不少于800字。 审题提示 2011年湖北卷的这道命题作文的题目颇有新意。本题限制了具体的写作对象，但没有限定立意方向，基点既实又虚，考生具有很大的发挥空间。这种命题的导向就是，一方面避免猜题、押题、宿构、套作；另一方面也让每一个考生有话可写，具有较强的选拔功能。 对“旧书”这一题目的审题，可以从虚实两个方面来展开联想：“实”的方面，可以写某天整理书柜，发现自己求学的某个阶段的某本书，围绕这本书展开回忆；也可以是家中的某本“旧书”以及它背后的历史。“虚”的方面，可将“旧书”虚化成历史、经典艺术、非物质文化遗产等，以及由此引申出的“传承与创新”“继承与发展”等话题。 2.话题作文 话题作文一般由“材料语＋提示语(有的没有)＋话题＋要求”四部分构成，考生审题也往往习惯于这种顺序。但话题作文最好按“话题→材料→提示语→要求”的顺序来审题，即“先看话题，后看材料”，重点放在“话题”上。 ①吃透话题 “话题”的准确理解，与命题作文的“题目”一样，方法是“字字落实，有所侧重”，依据话题结构，找准题眼。这里，特别注意的是几种话题类型的审题。 a. 关系型话题。 重点在“关系”，要辨别它们之间的关系。例如2008年山东卷“春来草自青”。这一话题就是条件关系型话题。话题里有四个关键词：春、草、自、青。其中，“春”是条件，“青”是结果，是表现。一旦条件具备了，成功自然会来临，正如春天来了草自然会变绿一样。据此分析即可立意为：条件不成熟时切勿急躁冒进，要耐心等待，要为成功作好充分准备。 b. 概念型话题。 要认真分析概念，解读其内涵，把握其外延。有多深的内涵、多宽的外延，就会有多深刻的立意。任何一个概念给我们的起始印象都是单一的，作文时要突破这种思维定势，多角度、全方位地思考问题。如2007年广东卷作文话题“传递”，传递什么，如何传递，从这些角度仔细挖掘均可有丰富而深刻的内容：可以写实实在在的物与物之间的传递，如火炬、接力棒等的传递；也可以是精神上的传递，如爱心、情感、美德等的传承。当然，写精神世界的传递，人世间的美好情操、思想情感的互相熏陶，一个民族生生不息的文化传统，这样的立意会更深刻。 ②吃透材料 话题作文的材料是话题的引入者或提示语，有时有些要求隐藏在材料的字里行间，破译这些隐含信息尤其重要。对于有引题材料的话题作文，既领会了材料的“指向”，又紧扣话题的“意图”作文，才是真正的“符合题意”。 [审题示例 (2011·重庆)阅读下面的材料，根据要求作文。 材料一　香港大学校工袁苏妹没有上过大学，不知道什么是“院士”，也没做什么惊天动地的大事，只是44年如一日用心、用情为学生做饭、扫地，深深地感动了学生。学生说“她就像我们的妈妈一样”。2009年9月，香港大学授予她“荣誉院士”，称她“以自己的生命影响大学堂仔的生命”，是“香港大学之宝”。 材料二　巫溪县乡村教师赵世术，20年独守讲台，13年残体支撑，在大山深处点燃知识的火把，照亮了小村里一代代渴求的眼睛。他在33年间延展自己的爱心，沉淀为精神的沃土，让希望在春天发芽。他因“师魂灿烂”而被评为2010年“感动重庆”十大人物之一。 请结合材料和自己的体验与感悟，以“情有独钟”为话题，写一篇文章。 要求：①选准角度，明确立意；②自拟标题，自选文体(诗歌除外)；③不少于800字；④不得套作，不得抄袭。 【审题提示】 这道作文题的审题重点是通过审读两则材料，从中读出“情有独钟”之“情”是什么，再据此来求同立意。 材料一中，香港大学的学生们称袁苏妹就像妈妈一样，这说明了她善良、温柔、关爱、无私、奉献。这位“荣誉院士”，“以自己的生命影响大学堂仔的生命”，成为“香港大学之宝”，在哪里体现出来？这就是“用心”“用情”，44年如一日干好本职工作。职务有高低，奉献无大小。校工袁苏妹那颗金子般闪光的热爱之心、关爱之心、温暖之心、勤勉之心，是一所大学培养学生的灵魂与瑰宝。 材料二中，乡村教师赵世术极其普通，可就是这位普通而又有残疾的老师 ,33年延展自己的爱心，教授孩子文化知识。这些不平凡的成绩，得到了社会的认可，成为人们尊敬的人，“师魂灿烂”，熠熠生辉。 这两则材料的共同点就是：平凡中不平凡，平凡中不平庸，平凡中见执著，平凡中见高尚。 在浮躁的社会环境下，这样的普通人，他们身上所体现出来的精神，是值得关注和大力弘扬的。 3.新材料作文 新材料作文是在传统材料作文和话题作文的基础上发展而来的一种新的作文命题形式。它由材料和要求两部分构成。其特点是只给材料，不给题目或话题。材料是命题者给出的一些文字或图画材料，按形式分为记叙性材料(故事、寓言)、引语式材料和图画式材料。题目或话题的确定，完全靠考生自己对所给材料的理解与把握而定。要求考生依据材料来立意、构思，材料所反映的中心就是文章中心的来源，考生不能脱离材料所揭示的中心或某个方面来写作，否则，视为跑题。故它也叫“命题作文”，即出题者已经把作文的“基本中心”提供给考生了。 新材料作文的审题关键在于深刻地理解材料，把握材料的中心。主要方法有： ①从关键句入手。有的材料为突出中心，有时会在材料中设置关键句(开头句、结尾句、对话句、结语句)，抓住这些关键句，就能把握材料主旨，准确理解材料。 ②从分析原因入手。阅读材料的因果联系，从原因的角度切入立意，是行之有效的办法。 ③从作者的情感倾向入手。有的材料在叙述、说明或评论某个事物时，明显地流露出作者的情感倾向，可以从此入手审题立意。 ④从辨析关系入手。事物间的关系主要有依存关系(如学与问)、主次关系(如奉献与索取)、取舍关系(如自卑与自强)和条件关系(如继承与创新)等。辨析这些关系，有利于审题立意。 上述方法不是单一的，有时要综合。 【审题示例】 (2011·新课标全国)阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 美国全球语言研究所最近公布了21世纪全球十大新闻，中国作为经济和政治大国的崛起排在第一位，是新世纪的最大新闻。该所跟踪全球75万家主要纸媒体、电子媒体和互联网进行调查，结果显示，有关中国崛起的新闻已经播发了3亿次。 对于中国的巨大变化，其中最值得展示的突出变化又是什么呢？据《中国青年报》和新浪网对中国公众的调查，得票率依次是“经济成就”“国际影响”“民生改善”“科技水平”“城市化进程”“开放程度”。 对于中国的这些变化，你有什么所见所闻所思所感？ 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文， 不要套作，不得抄袭。 【审题提示】 2011年的新课标全国卷作文题是一道新材料作文命题，其最大变化是题目偏重理性思维，具有一定的社会关怀。第一，这段材料的主题比较集中；第二，这段材料的选题更加贴近生活，考查的主要方面是学生对社会的思考。这是关注社会现实的作文，具有很强的现实性、针对性。作文在审题立意上并没有难为考生，立意的角度是材料限定的范围。根据新材料作文审题立意的方法，我们可以抓住材料中的关键词和关键句：中国崛起、中国的崛起主要有什么值得称道的和关注的特点。只要是结合了中国的“经济成就”“国际影响”“民生改善”“科技水平”“城市化进程”“开放程度”这六个方面来写作都是符合题意的。这个题目写作不难，但要写好很难，因为这一命题对中学生的思维与认识、社会的责任感提出了更高的要求，要求考生能辩证地看问题，学会理性思考，更多地关注社会、关注国家、关注身边发生的大事，不能脱离社会现实，无病呻吟。 题目　(2011·天津)阅读下面的材料，按照要求作文。 古人云：“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。”“镜”是认识自我和世界的另一双眼睛。今天，更多种类的镜丰富了我们感知的层次和色彩：望远镜将我们的视线引向远方，显微镜撩开微观世界的神秘面纱，反光镜让我们瞻前仍可顾后，哈哈镜变幻出多样的自己，三棱镜在我们面前架起一道美丽的彩虹。这些镜为我们打开了多维的空间，使我们的视野更加开阔，思想更加深邃，心灵更加明澈。 请从望远镜、显微镜、反光镜、哈哈镜、三棱镜中至少选择两种镜，结合自己的感悟，写一篇文章。 要求：①自选角度，自拟题目；②除诗歌外，文体不限；③不少于800字；④不得套作， 不得抄袭。 现场作文 现场诊断 升格作文 以史为镜 天津考生 古人云：“以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。”镜子的意义在于让你有所借鉴，我们应该学会用镜子来照亮自己奋斗的征程。 近年来，随着社会的快速发展，一些人出现了很多光怪陆离的心理问题。如喜怒无常、情绪不稳、自我失控、心理承受力低、意志薄弱、缺乏自信等，人们的内心似乎越来越脆弱了，遇到一点小挫折就认为自己是这个世上最不幸的人。前不久就听说有某名牌大学的毕业生因为求职面试中遭到冷酷拒绝就跳楼自杀了，一朵年轻的生命之花还没来得及绽放，就这样凋零了。我们不禁感叹，现代人是该好好照一下镜子了。 历史这面镜子会教会我们怎样面对挫折。世俗的谗言中伤，官场的尔虞我诈，现实的冷漠无情冷却了诗仙李白仗剑出川时的一腔热情。面对如此挫折，诗仙唱出了“天生我材必有用”的豪言壮语；百结愁肠，万古块垒，不过浊酒一杯尔！当心镜云开，逆浪踏平，便是破雾霞光，鼓帆长风。于是，文苑诗坛，响彻诗仙雄浑的晚唱。相反，一代枭雄刘备面对失去二弟的挫折，因兄弟之情无法释怀，结果在痛苦中作出了错误决定，贸然出兵伐吴，落得“白帝托孤”的千古悲剧。前事不忘，后事之师。古人已经为我们做出了太多的榜样，也留下了太多的遗恨。历史告诉我们，没有挫折的人生够不上绝伦和壮美；而沉沦于挫折后的痛苦不能自拔的人生，注定是悲剧的人生。 个人如此，国家亦如此。当我们感叹日本灾民在大地震时镇定自若、井然有序时，不妨用镜子照照自己：我们的防灾教育、生命教育是否到位？当我们欣羡邻邦日本、韩国百分之六十几的森林覆盖率时，不妨用镜子照照自己：大片林木为何遭到乱砍滥伐？一次性的碗筷我们是否拒绝使用？明镜照己，自己明白改进的方向。当我们为美国的霸权主义、强权政治愤慨不已时，不妨亦借镜子照照自己。那是因为我们的经济还不够发达，我们的国力还需要加强。不时地找找自己的问题，不要回避，不要掩饰，大胆面对，努力改正，东方巨龙的腾飞自是必然的。 人有镜，国亦有镜。 开门见山，直接点题，不拖泥带水，很好。 结合社会现象论证现代需要照镜子，不足之处是此处应点明用哪个镜子。 由今至古，自然过渡，大谈镜子的作用，依然没有意识到题目要求中的“至少两种”，偏题愈来愈远。 从个人上升到国家，层层递进。其实，此文到这里已经是很失败了，未能准确审题，忽视了题目中的“至少选择两种镜”。 虽简洁，但空洞。 人有镜　国亦有镜 评卷老师 古人云：“以铜为镜，可以正衣冠；以人为镜，可以明得失；以史为镜，可以知兴替。”可见，要想认识一个真实的自我、把握这个缤纷的世界，我们需要持有一块明镜；尤其需要根据自己的人生处境，选取不同的镜子来照亮自己奋斗的征程。 近年来，随着社会的快速发展，一些人出现了很多光怪陆离的心理问题。如喜怒无常、情绪不稳、自我失控、心理承受力低、意志薄弱、缺乏自信等，人们的内心似乎越来越脆弱了，遇到一点小挫折就认为自己是这个世上最不幸的人。前不久就听说有位某名牌大学的毕业生因为在求职面试中遭到冷酷拒绝就跳楼自杀了，一朵年轻的生命之花还没来得及绽放，就这样凋零了。我们不禁感叹，现代人是该好好给自己准备一面历史的反光镜了。因为历史这面反光镜会教会我们怎样面对挫折、挑战。 世俗的谗言中伤，官场的尔虞我诈，现实的冷漠无情冷却了诗仙李白仗剑出川时的一腔热情。面对如此挫折，诗仙唱出了“天生我材必有用”的豪言壮语；百结愁肠，万古块垒，不过浊酒一杯尔！当心镜云开，逆浪踏平，便是破雾霞光，鼓帆长风。于是，文苑诗坛，响彻诗仙雄浑的晚唱。同时，历史这面反光镜也让我们看到，一代枭雄刘备面对失去二弟的挫折，因兄弟之情无法释怀，结果在痛苦中做出了错误决定，贸然出兵伐吴，落得“白帝托孤”的千古悲剧。前事不忘，后事之师。古人已经为我们做出了太多的榜样，也留下了太多的遗恨。历史告诉我们，没有挫折的人生还够不上绝伦和壮美；而沉沦于挫折后的痛苦不能自拔的人生，注定是悲剧的人生。可见，面对挫折时，需要为自己找一面历史的反光镜。 当取得成功时，需要为自己准备一架显微镜。因为成功之中也许还隐藏着失败的基因。有了显微镜，无论多么细小的瑕疵，它都会明明白白地告诉你。就如对照诸葛亮，聪明绝顶的周瑜也发现了自己的不足。古人云：日参省乎己，则知明而行无过矣。常用显微镜，及时发现自己的缺点和不足，及时改正，是很有必要的。 个人如此，国家亦如此。当我们感叹中华民族的腾飞，感慨神州大地的巨变时，我们也不妨拿显微镜照照自己：我们高速发展的过程中是否还存在影响科学发展、可持续发展、和谐发展的因素？不时地找找自己的问题，不要回避，不要掩饰，大胆面对，努力改正，东方巨龙的腾飞是必然的。 人有镜，国亦有镜。我们要善于将反光镜的远观历史和显微镜的近察现实相结合，既要纵观，又要细致，以不断砥砺自我，成就辉煌。 考场得分 　内容14分＋表达20分＋发展等级5分＝39分 模拟评分 　内容22分＋表达20分＋发展等级9分＝51分 失误点击 升格点评 　　原文结构完整，符合议论文文体要求，语言表达通顺，有些语段和个别语句写得还很有文采，可见作者的语言表达能力还是比较好的。但是文章有一个致命的缺陷，那就是没有准确地把握试题的命题意图，在审题立意上出了问题。全文主要是论述要以历史为镜，从历史中借鉴经验，以走好自己的路，当然国家也应如此。然而这样的立意与文题中要求很不相符，文题要求考生至少选择两种镜子来谈，而且要结合自己的体验或思考，谈出所选择的两种或几种镜子的深刻含义。所以全文只能在二等下限(或三等上限)记分。 　　要将这篇二类下(或三类上)的文章升格为一类文中等，首先要保留原文亮点。因此，在升格的过程中保留了原文的一些段落。针对原文存在的主要问题，本次升格的重点为： 1.在立意上做了重要修改。原文主要观点是“我们应该学会用镜子来照亮自己奋斗的征程”，我们要学会以历史为镜，战胜挫折；同时认为人有镜，国亦有镜，国家也要以别国为镜，借鉴别国的长处。修改后的文章紧扣题目的要求，提出：人们要“根据自己的人生处境，选取不同的镜子来照亮自己的奋斗征程”，而且，人有镜，国亦有镜。我们要善于将反光镜的远观历史和显微镜的近察现实相结合。这样全文不但立意更高深，而且更符合题目的要求。 2.结构上，修改后的文章层次更清晰，逻辑更严密。开篇提出论点，接着从挫折时与成功时两个层面来论证，最后由个人上升到国家层面来论述。逐层展开深入分析，使得全文主题鲜明，思想深刻。 3.在语言上用心锤炼。原文的语言通顺，但有些地方显得啰唆、枝蔓，修改后语言更简洁。在用国家的例子时，修改后更能突显论点，比如“个人如此，国家亦如此。当我们感叹中华民族的腾飞，感慨神州大地的巨变时，我们也不妨拿显微镜照照自己：我们高速发展的过程中是否还存在影响科学发展、可持续发展、和谐发展的因素？”这几句使得修改后的全文主旨鲜明，极具震撼力，读后引人深思。 这也启示后来者，审题的准确与否、全面与否，将决定文章的内容和形式是否符合要求，决定构思能否朝正确的方向展开，可以说它决定了文章的基本命运。当然，审题的关键任务就是立意，即解决文章该写什么的问题。所以在应试训练中，要经常进行限时性的审题训练。其次，要强化语言表达训练，切实提高自己语言表达的能力。 请写出你对以下两个作文题的审题过程和要点。 1.阅读下面的材料，根据要求作文。 停下手中的笔，合起面前的书，关闭电视节目，拔掉电脑插头，站起来去照照镜子， 看看我们自己。我们是否能从中看到父母的恩赐、社会的馈赠、世界的影子…… 请以“看看我们自己”为题，写一篇文章。要求：①立意自定；②文体不限，可以记叙经历，抒发感情，发表议论，展开想象等等；③不少于800字。 2.阅读下面的材料，根据要求作文。 日前，教育部前新闻人、语文出版社社长王旭明在接受《中国经济周刊》采访说：“我期望2020年的时候，能够取消全国统一高考，代之以更加多样化的、更加便于人们选择的各种类型考试。”假如2020年没有高考，这个畅想十年后中国教育景象的话题，无疑是千家万户切实关注的。 针对“假如2020年没有高考”这个话题，你有哪些看法或感想？请选取一个角度，写一篇不少800字的文章，文体不限。