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gkwlnd18 难点18 变压器问题难点探析

2012-06-25 5页 doc 400KB 19阅读

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gkwlnd18 难点18 变压器问题难点探析难点18 变压器问题难点探析 “3+X”高考突出对实践能力与创新能力的考查,命题更加贴近生活现实.由此,以变压器这一常用机电装置工作原理为知识载体的高考命题,愈来愈频繁地见诸卷面,是高考能力考查的热点和难点. ●难点磁场 1.(★★★★)(1995年上海,二、2)如图18-1所示,理想变压器的输入端接正弦交流电,副线圈上通过输电线接有两个相同的灯泡L1和L2;输电线的等效电阻为R,开始时,电键K断开.当K接通时,以下说法中正确的是 A.副线圈的两端M、N的输出电压减小 B.副线圈输电线等效电阻R上的电压增大 C....
gkwlnd18 难点18 变压器问题难点探析
难点18 变压器问题难点探析 “3+X”高考突出对实践能力与创新能力的考查,命题更加贴近生活现实.由此,以变压器这一常用机电装置工作原理为知识载体的高考命题,愈来愈频繁地见诸卷面,是高考能力考查的热点和难点. ●难点磁场 1.(★★★★)(1995年上海,二、2)如图18-1所示,理想变压器的输入端接正弦交流电,副线圈上通过输电线接有两个相同的灯泡L1和L2;输电线的等效电阻为R,开始时,电键K断开.当K接通时,以下说法中正确的是 A.副线圈的两端M、N的输出电压减小 B.副线圈输电线等效电阻R上的电压增大 C.通过灯泡L1的电流减小 D.原线圈中的电流增大 2.(★★★★)如图18-2所示,理想变压器输入电压U1一定,两个副线圈的匝数分别为n2和n3,当把同一个电阻先后接在a、b间和c、d间时,通过电阻的电流和电阻两端的电压分别为I2、U2和I3、U3,变压器输入的电流分别为I1,I1′,则 A. B. C. D.U1(I1+I1′)=U2I2+U3I3 3.(★★★★★)(1996年上海,二、5)如图18-3所示,在绕制变压器时,某人误将两个线圈绕在图示变压器铁芯的左右两个臂上,当通以交流电时,每个线圈产生的磁通量都只有一半通过另一个线圈,另一半通过中间的臂,已知线圈1、2的匝数比为N1∶N2=2∶1,在不接负载的情况下 A.当线圈1输入电压220 V时,线圈2输出电压为110 V B.当线圈1输入电压220 V时,线圈2输出电压为55 V C.当线圈2输入电压110 V时,线圈1输出电压为220 V D.当线圈2输入电压110 V时,线圈1输出电压为110 V ●案例探究 [例1](★★★★)如图18-4,为一理想变压器,K为单刀双掷开关,P为滑动变阻器的滑动触头,U1为加在原线圈两端的电压,I1为原线圈中的电流强度,则 A.保持U1及P的位置不变,K由a合到b时,I1将增大 B.保持U1及P的位置不变,K由b合到a时,R消耗的功率减小 C.保持U1不变,K合在a处,使P上滑,I1将增大 D.保持P的位置不变,K合在a处,若U1增大,I1将增大 命题意图:以变压器动态问题为背景考查考生综合分析能力及逻辑思维能力.B级要求. 错解分析:部分考生对变压器工作原理理解不深刻,辨不清原副线圈中的变量与不变量,理不明各量间"谁制约谁"的制约关系;导致错选. 解题方法与技巧:K由a合到b时,n1减小,由U1/U2=n1/n2,可知U2增大,P2=U22/R随之增大,而P1=P2,又P1=I1U1,从而I1增大,A正确;K由b合到a时,与上述情况相反,P2将减小,B正确;P上滑时,R增大,P2=U22/R减小,又P1=P2,P1=I1U1,从而I1减小,C错误;U1增大,由U1/U2=n1/n2可知,U2增大,I2=U2/R随之增大,由I1/I2=n2/n1可知I1也增大,D正确.故选项A、B、D正确. [例2](★★★★)一台理想变压器原线圈匝数n1=1100匝,两个副线圈的匝数分别是n2=60匝,n3=600匝,若通过两个副线圈中的电流强度分别是I2=1 A,I3=4 A,求原线圈中的电流强度. 命题意图:考查考生分析推理能力.B级要求. 错解分析:违背能量守恒,生搬硬套公式,得出: ,I1=3 A的错解. 解题方法与技巧:电流强度与匝数成反比,仅适用于理想变压器只有一只副线圈的情况,本题有两个副线圈,应根据理想变压器无能量损失来分析,由于理想变压器无能量损失,所以有P1=P2+P3(P1为原线圈输入功率,P2、P3分别为两只副线圈的输出功率) 根据电功率公式有:I1U1=I2U2+I3U3 ① 又因为 ,U2= ② ,U3= U1 ③ 把②③代入①,整理得:I1n1=I2n2+I3n3 所以I1= A=2.24 A ●锦囊妙计 一、高考命题走势 综观高考命题,对于变压器问题,多集中于对变压器的工作原理及I、U、P、n各量间基本关系的考查.由于变压器与电能的输送密切相关,贴近生活实际,触及能源利用的社会热点,符合贴近现实突出能力的命题趋势,仍不失为备考的重点. 二、解题思路 思路1 电压思路.变压器原、副线圈的电压之比为U1/U2=n1/n2;当变压器有多个副绕组时U1/n1=U2/n2=U3/n3=…… 思路2 功率思路.理想变压器的输入、输出功率为P入=P出,即P1=P2;当变压器有多个副绕组时P1=P2+P3+…… 思路3 电流思路.由I=P/U知,对只有一个副绕组的变压器有I1/I2=n2/n1;当变压器有多个副绕组时n1I1=n2I2+n3I3+…… 思路4 (变压器动态问题)制约思路. (1)电压制约:当变压器原、副线圈的匝数比(n1/n2)一定时,输出电压U2由输入电压决定,即U2=n2U1/n1,可简述为“原制约副”. (2)电流制约:当变压器原、副线圈的匝数比(n1/n2)一定,且输入电压U1确定时,原线圈中的电流I1由副线圈中的输出电流I2决定,即I1=n2I2/n1,可简述为“副制约原”. (3)负载制约:①变压器副线圈中的功率P2由用户负载决定,P2=P负1+P负2+…;②变压器副线圈中的电流I2由用户负载及电压U2确定,I2=P2/U2;③总功率P总=P线+P2. 动态分析问题的思路程序可表示为: U1 EMBED Equation.3 P1 思路5 原理思路.变压器原线圈中磁通量发生变化,铁芯中ΔΦ/Δt相等;当遇到“ ”型变压器时有 ΔΦ1/Δt=ΔΦ2/Δt+ΔΦ3/Δt, 此式适用于交流电或电压(电流)变化的直流电,但不适用于稳压或恒定电流的情况. ●歼灭难点训练 1.(★★★★)在某交流电路中,有一正在工作的变压器,原、副线圈匝数分别为n1=600,n2=120,电源电压U1=220 V,原线圈中串联一个0.2 A的保险丝,为保证保险丝不被烧毁,则 A.负载功率不能超过44 W B.副线圈电流最大值不能超过1 A C.副线圈电流有效值不能超过1 A D.副线圈电流有效值不能超过0.2 A 2.(★★★★)如图18-5(a)、(b)所示,当图中a、b两端与e、f两端分别加上220 V的交流电压时,测得c、d间与g、h间的电压均为110 V.若分别在c、d两端与g、h两端加上110 V的交流电压,则a、b与e、f间的电压为 A.220 V,220 V B.220 V,110 V C.110 V,110 V D.220 V,0 3.(★★★★★)一理想变压器原线圈接交流电源,副线圈接电阻,则下列哪些方法可使输入功率增加为原来的2倍 A.次级线圈的匝数增加为原来的2倍 B.初级线圈的匝数增加为原来的2倍 C.负载电阻变为原来的2倍 D.副线圈匝数和负载电阻均变为原来的2倍 4.(★★★★)如图18-6所示,变压器的原、副线圈的匝数比一定,原线圈的电压为U1时,副线圈的输出电压为U2,L1、L2、L3为三只完全相同的电灯,开始时,电键K开启,然后当电键K闭合时 A.电压U1不变,U2变大 B.电灯L1变亮,L2变暗 C.电灯L1变暗,L2变亮 D.原线圈中的电流变大 5.(★★★★★)如图18-7所示,理想变压器原、副线圈匝数n1∶n2∶n3=3∶2∶1,副线圈Ⅱ上接有“8 V,8 W”的灯泡L1、L2,副线圈Ⅲ上接有“6 V,9 W”的灯泡L3、L4,原线圈上接有电阻R1=3 Ω,当a、b两端接交变电源后,L1、L2正常发光,则交变电源的输出功率为 A.24 W B.34 W C.36 W D.72 W 6.(★★★★★)如图18-8,已知n1∶n2=4∶3,R2=100 Ω,变压器没有功率损耗,在原线圈上加上交流电压U1=40 sin100πtV,则R2上的发热功率是________W.若R3=25 Ω,发热功率与R2一样,则流过原线圈的电流I1和流过R3的电流I3之比为________. 7.(★★★★★)发电机输出功率为100 kW,输出电压是250 V,用户需要的电压是220 V,输电线电阻为10 Ω.若输电线中因发热而损失的功率为输送功率的4%,试求: (1)在输电线路中设置的升、降压变压器原副线圈的匝数比. (2)画出此输电线路的示意图. (3)用户得到的电功率是多少? 参考: [难点磁场] 1.BCD 2.ABCD 3.BD [歼灭难点训练] 1.AC 2.B 3.D 4.BD 5.C 6.4.5;3∶4 7.解析:输电线路的示意图如图18′—1所示, 输电线损耗功率P线=100×4% kW=4 kW,又 P线=I22R线 输电线电流I2=I3=20 A 原线圈中输入电流 I1= A=400 A 所以 这样U2=U1 =250×20 V=5000 V U3=U2-U线=5000-20×10 V=4800 V 所以 用户得到的电功率 P出=100×96% kW=96 kW � EMBED MSPhotoEd.3 ��� 图18—1 � EMBED MSPhotoEd.3 ��� 图18—2 � EMBED MSPhotoEd.3 ��� 图18—3 � EMBED MSPhotoEd.3 ��� 图18—4 � EMBED MSPhotoEd.3 ��� 图18—5 � EMBED MSPhotoEd.3 ��� 图18—6 � EMBED MSPhotoEd.3 ��� 图18—7 � EMBED MSPhotoEd.3 ��� 图18—8 � EMBED MSPhotoEd.3 ��� 图18′—1 _1108534749.unknown _1108627881.unknown _1108627946.unknown _1108628038.bin _1108893700.unknown _1108627973.unknown _1108627907.unknown _1108535177.unknown _1108535787.bin _1108546009.bin _1108546164.bin _1108535884.bin _1108534790.unknown _1108534606.unknown _1108534705.unknown _1108534729.unknown _1108534680.unknown _1108534264.unknown _1108534415.bin _1108534484.bin _1108534291.unknown _1108534186.bin _1108534239.unknown _1108534128.bin
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