视听整合

“视听整合训练系统”: 就是抓住婴幼儿视听发育的关键时期，运用多媒体技术，将婴儿大脑均衡、全面建构所需要的各方面要素科学地整合，使听觉和视觉、情感等有机结合，使音色，旋律，节奏，色彩，形状的变幻融为一体，在短时间内为婴儿提供大容量、高密度的各种信息，对婴儿高速发展的大脑提供全方位和多感官的刺激，以达到对婴儿大脑进行早期开发的目的。 儿童保健工作者结合婴儿发育特点，根据每个宝宝的月龄和实际发育情况，选择适合的多媒体播放软件和背景音乐，较为系统、科学地给予一定数量，不同种类的视觉和听觉的剌激，通过多重感官刺激，起到唤醒、催进、激励、抚慰，宣泄等精神心理作用，可获得药物和人际交流达不到的效果，最大限度地发掘婴幼儿大脑潜能。 音乐能够直接作用于个体情绪：音调高、响度大、旋律起伏明显的音乐能发泄儿童焦虑、抑郁的情绪，减轻消极情绪的负面作用；节奏欢快、旋律流畅的音乐能给儿童带来积极、兴奋的情绪体验；而安详、平缓的音乐能安抚小儿焦躁不安的情绪。积极情绪的诱导带来了两方面的好处：首先，积极的情绪可以刺激某些特定激素的分泌，促进记忆、思维效果的增强。其次，持久的积极稳定的情绪，可以培养儿童稳定向上的情感，纠正某些小儿偏激或懦弱的性格，帮助其建立自信心，改善社会交往能力。 1、改善感知觉功能 能够改善多项感知觉功能，主要包括视觉和听觉。它提供的视听觉刺激能激活视听觉神经细胞、增加细胞之间的突触联系，打通感觉通道，使信息传递更快速，信息处理更有效。它提供的多重刺激能够促进大脑皮层感觉联合区细胞的活跃，促进知觉整合能力。感觉联合区位于大脑感觉区附近的广大区域，从感觉区接受信息进行高水平的知觉组织，并形成记忆。感觉联合区的发育落后会造成对事物整体感知的不协调和不分化。提供的多重刺激，不仅能促进各个感觉细胞的协同工作，还能促进感觉联合区细胞的活跃。它还有利于提高儿童的感觉主动性。画面和音乐的结合有相互提示的作用，能刺激儿童主动去感觉画面和音乐的刺激，音乐旋律的重复性也能取得同样的效果。 2、提高思维能力 主要包括两方面的作用：(1)提高大脑的整体思维功能。提供的丰富刺激显著增加大脑皮质锥体细胞树突和树突分支的数量，从而在脑皮质的质量。而思维的活跃性和发散性与树突的数量有直接关系，树突的数量越多，思维能力就越强；（2）能协调左右半球之间的思维。 3、提高注意力 主要现在：（1）能延长儿童的注意时间；（2）能改善儿童对注意的控制，提高儿童主动集中和转移注意力的能力；（3）注意力的提高和注意时间的延长能减少儿童行为问题发生的机率。 4、提高记忆能力 主要通过两个途径。提供的丰富刺激作用于大脑的广大区域，能增加大脑神经细胞突触的数量，而突触的增加，尤其是大脑边缘系统神经细胞突触增加，可以使大脑的神经网络更完善、各种信息之间的交换更频繁，从而改善记忆的功能。另外，音乐使儿童达到情绪兴奋的状态，而在情绪兴奋状态下会分泌较多的肾上腺素等激素，对事件的记忆储存有增强作用。 5、增强儿童的语言能力 除了通过改善思维来间接提高语言能力以外，对于儿童改善语言的声调和快慢有直接的作用。通过对音乐的欣赏，儿童对音调、音色以及节奏有了更好的了解和体会，并会不自觉地将这种理解和体会运用于日常语言中，从而提高语言能力。另外，提供的大量现实画面是丰富儿童词汇的宝库，训练师可以结合音乐旋律帮助儿童记忆，增加儿童的词汇量。诱导儿童积极的情绪体验，培养其美好的情感。