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文有诗书气自华——古诗词在作文中的运用

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文有诗书气自华——古诗词在作文中的运用文有诗书气自华——古诗词在作文中的运用江西省丰城市第九中学李纯海【学习目标】学习和掌握古诗文引用的方法,能够运用引入作文。【学习重点】能运用引用增加作文的文采。“文有诗书气自华”什么意思?语出苏轼《和董传留别》:“粗缯大布裹生涯,腹有诗书气自华。”比喻只要饱读诗书,学有所成,气质才华自然横溢,高雅光彩。导语:孔子说:“言之无文,行而不远。”意即文章要讲究文采,讲究美,没有文采的文章,就难以传播。诗词文是相通的。作文要想获得高分,富有...
文有诗书气自华——古诗词在作文中的运用
文有诗气自华——古诗词在作文中的运用江西省丰城市第九中学李纯海【学习目标】学习和掌握古诗文引用的方法,能够运用引入作文。【学习重点】能运用引用增加作文的文采。“文有诗书气自华”什么意思?语出苏轼《和董传留别》:“粗缯大布裹生涯,腹有诗书气自华。”比喻只要饱读诗书,学有所成,气质才华自然横溢,高雅光彩。导语:孔子说:“言之无文,行而不远。”意即文章要讲究文采,讲究美,没有文采的文章,就难以传播。诗词文是相通的。作文要想获得高分,富有文采的语言达是必须的。而古诗文名句是一座丰厚多彩的作文素材库,聪明的你若能将它们巧妙移植到自己的文章中,定能使文章文采斐然,并营造出浓厚的文化底蕴。近几年高考作文战场上,一支异军突起。以古典的方阵,闪烁的诗句,熟悉的名人,精致的文言,高扬着文化的大旗。这是一支特别的军队,从历史的隧道、文学的天空、民间的集市、语言的栈道、诗词的意境中直袭一个个话。势如破竹,所向披靡,瞬间席卷神州大地。这,就是文化作文。那么,如何巧妙的移植古诗名句入文呢?以诗句为题目,画龙点睛以诗句作题记,导引全文以诗句开篇,先声夺人用诗句写景,境界优美用诗句议论,观点鲜明用诗句抒情,情感丰富古典诗词有着丰富的象征意义和内涵底蕴,用它们来作题目,一是不落俗套,新颖脱俗,使人有为之一震的感觉。二是读者喜闻乐见,富有亲切感。二、鉴赏探究1、以诗句为题目,画龙点睛直接引用诗句在文章标题处引用古诗文名句,能让题目显得典雅蕴藉,富有文学情趣,起到耀人眼目、催人卒读之功。如03年福建考生的《月是故乡明》,引用杜甫名句作为标题,不仅紧扣“感情的亲疏远近和对事物的认知”这一作文话题,而且表达得更有韵味;04年福建考生的《一蓑风雨任平生》,引用苏轼《定风波》语句,作为题目,既紧扣所选的历史人物,贴切凝练,又昭示文章题旨,写出了苏轼的豁达与超脱,可谓“一石双鸟”。2003年高考题有一篇满分作文《不畏浮云遮望眼》.题目取自宋·王安石《登飞来峰》的畏浮云遮望眼,只缘身在最高层。”2005年江苏一考生的满分作文《人生三部曲》以“滕王高阁临江渚”、“也无风雨也无晴”、“满目青山夕照明”为小标题,就化用了王勃《滕王阁诗》中的舞”;苏轼《定风波》中的“首向来萧瑟处,归去,也无风雨也无晴。”;叶剑英《八十抒怀》中的“老夫喜作黄昏颂,满目青山夕照明”,显得构思新颖典雅深厚了。巧妙化用诗句《怎一个“情”字了得》2003年高考满分作文标题,化用了李清照《声声慢》词中的诗句《忙兮忙兮奈若何》2004年上海高考满分作文标题,化用了项羽《垓下歌》中的诗句“虞兮虞兮奈若何”)2、以诗句作题记,导引全文2004年高考佳作《闲话山水》的题记:“山,沉稳,敦厚;水,灵动,聪慧。仁者乐山,智者乐水。”佳作《独上高楼》的题记:昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路.3、以诗句开篇,先声夺人《生命的色彩》就这样写道:“只恐双溪舴艋舟,载不动,许多愁”,这是李清照生命的颜色,灰暗、沉闷;“大江东去,浪淘尽”,这是苏轼生命的颜色,雄浑、超旷。那我的生命是什么颜色呢?作者运用李清照、苏轼两个宋代词人笔下的名句开篇,形象而凝练地告诉我们两种迥然不同的人生道路。名句虽短,却含蓄深沉,极具概括性,强烈地震撼着读者的心,启迪人们对自己要走的人生道路作出正确的选择。《寻找快乐,精彩人生》的开头:“漫步于秋日落叶徐徐的小径上,不禁吟了一句:‘无边落叶萧萧下,不尽愁绪滚滚来。’慨叹落叶的悲哀与不幸。其实,落叶的生命或许就是这样,只求得春日繁茂,秋日落英缤纷。换个思维方式,龚自珍曾说过‘落红不是无情物,化作春泥更护花’嘛!我们应该欣喜,享受落英缤纷的秋景。”这个开头由情景入手,化用杜甫的“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来”,自然引出对落叶的联想,然后再引用龚自珍的名句,恰当地诠释了“快乐幸福与我们的思维方式”这一哲理话题的内涵。这样处理,使文章在开头便显得意蕴深刻,诗意灵动,从而避免了“开门见山”式说理可能会有的干巴枯燥。《用旁观的眼神》2003年福建省高考佳作)就这样写到:走进缤纷的书简,捡拾先行者前行的脚步;打开飘零的册页,采撷历史真挚的泪滴。是谁感叹不识庐山真面目,只缘身在此山中?又是谁悲吟感时花溅泪,恨别鸟惊心?一切的悲喜交错,似乎都在诉说:请用旁观的眼神!作者运用了苏轼《题西林壁》,杜甫《春望》补充:在文章收尾处引用古典诗文,则具有画龙点睛之效,能够启人心智、升华主题,收到言有尽而意无穷的表达效果,令读者掩卷沉思,味无穷。如04年福建考生《照海倚天》的结尾:“君不见黄河之水天上来,奔流到海不复,君不见高堂明镜悲白发,朝如青丝暮成雪。”流年似水,时光如电地过去,也许,只有历史才能让“无字碑头镌字满”,也许也只有历史,才能最好地诠释曾国藩在天京城破黄袍欲加身之时写尽生平心境的一句话:倚天照海花无数,流水高山心自知。三处引用贴切自然不显斧凿,使文章文采飞扬,情理交辉,意蕴深远,辨证而深刻地评价了曾国藩这一历史人物,实在是一记漂亮有力的“豹尾”。4、用诗句写景,境界优美唐人眼中的花,妩媚而秾烈。“日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。”那里的落英缤纷,很美。宋人眼中的花,伊人憔悴,“泪眼问花花不语,乱红飞过秋千去。”那里的花烛照红妆,红瘦绿肥,很美。清人眼中的花,飘零流水,“花谢花飞花满天,红消香断有谁怜?”那里的花,游丝无力,楚楚动人,也很美。上面这段文字选自辽宁一高考作文《今年花胜去年红》,文章撷取白居易《忆江南》欧阳修《喋恋花》及《红楼梦》中黛玉的诗句,紧扣话题,展现了三幅不同的画面,有的繁盛美丽,有的满目凄凉,昔日之花与今日之花相对照,历史之景与现今之景相衬托,为表现主题作了很好的铺垫,而且风流华美,读来满纸花色蕊香,令人折服。5、用诗句议论,观点鲜明用旁观的眼神看事物,是理念的超越。患得患失后,深谙自己的心跳。是“荣辱不惊,看庭前花开花落;去留无意,望天上云卷云舒”的潇洒,是“泰山崩于前而不动”的坚强。用旁观的眼神,才能揣度出事物的美丑并不因为自己的情思而偏移,才能顿悟:自己的心态才是最准确的一面镜子。从“晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄”中收获一份乐观,从“不畏浮云遮望眼,只缘身在最高层”中品读一份自信;用旁观的眼神,就成了哲人心中的一缕情思,成为后人仰望的一种超凡的高度!《幸福是什么》文中有这样一段:“幸福是?临行密密缝,意恐迟迟归?的牵挂,是?春种一粒粟,秋收万颗子?的收获;幸福是?但愿人长久,千里共婵娟?的祝愿,是?常记溪亭日暮,沉醉不知归路?的忆;幸福更是?衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴?的追求”。6、用诗句抒情,情感丰富为了表达对祖国大好河山的热爱,可用这样一组句子:我爱那“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”的庐山瀑布;我爱那“荡胸生层云,决眦入归鸟”的泰山绝顶;我爱那“奔流到海不复”的黄河九曲;我爱那“两岸猿声啼不住”的长江三峡;我爱那“秦时明月汉时关”的古朴塞北;我爱那“日出江花红胜火”的秀丽江南。三、如何化诗入文化诗成句,化诗成段第一个层次是直接引用。如:我喜欢“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”的诗句。这种表达过于直白,会让人感觉有些幼稚。第二个层次是诗句后面有一定阐述或解说)。如:“生命就是‘感时花溅泪,恨别鸟惊心?的无奈与感伤。”②“生命就是?衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴?的不懈追求。”如:美就是“一行白鹭上青天”的亮丽,②美就是“芳草萋萋鹦鹉洲”的蓬勃,③美就是“化作春泥更护花”的无私.第三个层次是化用古诗文名句。如:思念就是苏轼的“夜来幽梦忽还乡,相顾无言,唯有泪千行。”就可化作“思念使豪放派鼻祖幽梦还乡相顾无言垂泪千行”。思念就是柳永的“今宵酒醒何处?杨柳岸晓风残月。”就可化作②“思念使婉约派泰斗酒醒晓风残月杨柳岸”。练笔:化用下列诗句:美就是“一行白鹭上青天”的亮丽,②美就是“芳草萋萋鹦鹉洲”的蓬勃,③美就是“化作春泥更护花”的无私.参考答案:“美就是那直上青天的一行白鹭。”②“美就是那鹦鹉洲头随风拂动的萋萋芳草。”③“美就是那化作春泥更护花的点点落红。”四、具体操作方法指导:1、表达式——N个名句+议论。抽刀断水,是最无奈的神话;举杯消愁,是最动情的悲歌。感动于“不知近水花先发,疑是经冬雪未消”的玄妙,陶醉于“一川烟草,满城风絮,梅子黄时雨”的飘愁,沉浸于“细看来,不是杨花,点点是离人泪”的哀怨,顿然领悟:用旁观的眼神,是与心进行深刻对话后偶得的一种风骨,一种锤炼后的进发与升华!{唐·张渭《早梅》、宋·贺铸《青玉案》、宋·苏轼《水龙吟》}——2003年高考作文《用旁观的眼神》“慈母手中线,游子身上衣”是亲情的关爱;“海内存知己,天涯若比邻”是友情的牵挂;“何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时”是恋情的思念。每一个生命都走不出情感的射程,是那些情感,让人们好好生活,好好工作,好好珍惜属于自己的分分秒秒。珍视情感,让生命多些感动与味。{唐·孟郊《游子吟》、唐·王勃《杜少府之任蜀州》、唐·李商隐《夜雨寄北》}——2002年高考作文《张开双臂,选择博爱》2、表达式——N个名人+N个名句名事+议论.古往今来,因感情亲疏而导致错误事物认知的事例不胜枚举。李牧一心为国,“大破林胡,开地千里,遁逃匈奴”,可谓战功赫赫,却因赵王的不信任而惨遭杀害,最终葬送了赵国大好江山。诸葛亮“三顾频烦天下计,两朝开济老臣心”,却因对马谡过分信任而误下军令,失去街亭,从而导致“出师未捷身先死,长使英雄泪满襟”的惨淡结局。李白才气超人,“清新瘐开府,俊逸鲍参军”,却因唐玄宗的疏远而一生漂泊,壮志难酬可以说,历史上许多悲剧的诞生都是由感情亲疏引起的。——2003年高考作文《感情亲疏和对事物的认知》3、表达式——1个名人+N个名句名事(或化用)+议论。假如记忆可以移植,我要移植杜甫的记忆。有了他的记忆,我会感受他的“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜。风雨不动安如山”的伟大之心;也会体味他的“会当凌绝顶,一览众山小”的豪迈胸襟,品味他的“星垂平野阔,月涌大江流”,欣赏他的“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来”。{在这里就化用了杜甫的四首诗《茅屋为秋风所破歌》、《望岳》、《旅夜书怀》、《登高》。}——1999年高考作文《假如记忆可以移植》读李白,读到的是潇洒与不羁,“仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人”,铸就了他的豪迈与飘逸,“天生我材必有用,千金散尽还复来”,激荡着他的自信与博大。酒入豪肠,七分酿成了月光,剩下的三分啸成剑气,绣口一吐就是半个盛唐。{在这化用了李白的两首诗《南陵别儿童入京》、《将进酒》。}读李清照,读到的是凄婉与哀伤,“花自飘零水自流”,是怎样的一丝惆怅,“梧桐更兼细雨”,是怎样的一缕忧伤,“生当作人杰,死亦为鬼雄”,是怎样的一种悲壮,“只恐双溪蚱蜢舟,载不动,许多愁”,又是怎样的一帘断肠。{在这化用了李清照的四首诗词《一剪梅》、《声声慢》、《夏日绝句》、《武陵春》}——2006年安徽高考作文《读》4、运用想象和联想,艺术地再现历史人物当年的情景或化用诗词意境成段。对王维的《渭城曲》,著名作家余秋雨这样再现原诗意境:王维实在是温厚到了极点。对于这么一个阳关,他的笔底仍然不露凌厉惊骇之色,而只是缠绵淡雅地写到:“劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。”他瞟了一眼渭城客舍窗外青青的柳色,看了看友人已打点好的行囊,微笑着举起了酒壶。再来一杯吧,阳关之外,就找不到可以这样对饮畅谈的老朋友了。王维的《渭城曲》:渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。}那润万物的小雨,可曾抚淡了锦官城的浓艳?那满皇都的烟柳,牵来了一片撩起闲绪的朦胧。可是那飘逸的太白,为我拉来了九天的银河,三千尺的飞流?把我带到那爱晴柔的树阴下,静看满塘接天莲叶、映日荷花的,可是潇洒的杨万里?更让我醉心啊,乘上落霞,与孤鹜齐飞;泛舟秋水,共长天一色。{化用杜甫《春夜喜雨》中“随风潜入夜,润物细无声”、“晓看红湿处,花重锦官城”,韩愈《早春》“绝胜烟柳满皇都”,李白《望庐山瀑布》“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”,杨万里《小池》“树阴照水爱晴柔”、《西湖》“接天莲叶无穷碧映日荷花别样红”,王勃《滕王阁序》“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”等诗句写景}五、我手写我心:1、在外求学的我们,是否想念家乡,此时的你又有怎样的心情,请用你的笔书写出来,要求运用诗句。示例《千古心情》“千古心情,是慈母手中的针线,是游子身上的衣裳。夕阳西下,枯藤老树残阳斜挂,小桥流水,风儿吹散屋顶的缕缕炊烟。鸟儿都归了家,而脚下的路却依旧连着天之涯。无边无际的远方呀,今晚我将会魂归何处?孤独的旅人,守望着满月的宁寂与苍凉:遥远的家乡,母亲是否依然伫立门前等候,温馨甜蜜的家是否也已燃起了炊烟?千古心情,是临行前母亲密密麻麻的一针一线,是临走时念念叨叨的叮咛嘱托;千古心情,是离别后游子声声深切的呼唤,是内心深处无数次的魂牵梦绕。千古心情,是母亲斑白的鬓角,是等待孩儿归来的瘦小的身影,是游子留恋的步伐,是频频顾首的期盼??千古的心情啊,这千年不变的永恒。”这个片段化用了孟郊《游子吟》和马致远《天静沙?秋思》的意境,将游子对故土和亲情的思念表达得细腻深婉,典雅蕴藉。参考诗句日幕征帆何处泊,天涯一望断人肠。——孟浩然孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。——李白海内存知已,天涯若比邻。——王勃举头望明月,低头思故乡。——李白但愿人长久,千里共婵娟。——苏轼独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。——王维君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。——李商隐春风又绿江南岸,明月何时照我还。——王安石浮云游子意,落日故人情。——李白相见时难别亦难,东风无力百花残。——李商隐多情自古伤离别,更那堪、冷落清秋节。——柳永此去经年,应是良辰好景虚设。——柳永离愁渐远渐无穷,迢迢不断如春水。——欧阳修物是人非事事休,欲语泪先流。——李清照明月楼高休独倚,酒入愁肠,化作相思泪。——范仲淹今夜月明人尽望,不知秋思落谁家?——王建此夜曲中闻折柳,何人不起故园情?——李白海上生明月,天涯共此时。——张九龄露从今夜白,月是故乡明。——杜甬洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。——王昌龄莫愁前路无知已,天下谁人不识君!——高适剪不断,理还乱,是离愁,别是一般滋味在心头。——李煜又送王孙去,萋萋满别怀。——白居易新啼痕压旧啼痕,断肠人忆断肠人。——王实甫独在异乡思异客,每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。——王维一看肠一断,好去莫头。——白居易黯乡魂,追旅思,夜夜除非,好梦留人睡。——范仲淹昔人已乘黄鹤去,此地空馀黄鹤楼。——崔颢日暮乡关何处是,烟波江上使人愁。——崔颢悲欢离合总无情,一任阶前点滴到天明。——蒋捷细看来,不是杨花,点点是离人泪。——苏轼洛阳城里见秋风,欲作家书意万重。——张籍马上相逢无纸笔,凭君传语报平安。——岑参天长地久有时尽,此恨绵绵无绝期!——李商隐人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。——苏轼一叫一肠一断,三春三月忆三巴。——李白两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮。——秦观枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马,夕阳西下,断肠人在天涯。2、中秋节,你在月下漫步时,看到了或想到了什么?请用一段文字把它写下来,要求化用诗词。参考诗句:王维:月出惊山鸟,时鸣春涧中。王维:明月松间照,清泉石上流。杜甫:露从今夜白,月是故乡明。李白:人生得意须尽欢,莫使金樽空对月。
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