婴幼儿各阶段生长发育特点

婴幼儿各阶段生长发育特点 婴幼儿各阶段生长发育特点 新生儿(0-28天)发展的标志、目标与 大运动:俯卧抬头、拉腕坐起头竖直2秒 精细动作:伸手放到口中、触碰手紧握拳 语言发展:自发细小喉音而不是哭 认知能力:眼跟红球过中线，听声音有反应 社会行为:眼睛跟随走动的人，被抱起时能安静下来 标志: 1、新生儿的活动都是全身的 2、触觉比较发达，最敏感的部位是唇、手掌、脚掌、眼帘，对光、温度、声音有反应，味 觉灵敏 3、开始有集中的视觉 4、看到成人面孔活动减少 5、可自发微笑，哭无眼泪 目标: 1、能短暂注视眼前人或玩具的移动 2、15天左右抱起时有找乳头吸吮动作反应 3、2-3周后听力集中 要求: 1、动作技能: 喂奶时将婴儿的手掰开，然后放手，用食指或笔杆触动婴儿手心，让其紧握。更换尿布时， 用手轻拍婴儿的小腿和屁股并抚触四肢 2、语言发育: 成人要用温和的语调哄婴儿，经常呼唤新生儿的名字，给婴儿以适当的声音刺激 3、认知能力: 用色彩鲜艳或会发声玩具，给婴儿视线内摇晃。20天后可将婴儿竖抱片刻，让婴儿看房间 和周围的景物，发展婴儿视、听觉 4、社会行为: 眼对眼跟父母对视，逗引会微笑。用手掌慢慢逼近婴儿眼前，会眨眼 2个月乳儿发展的标志、目标与要求 大运动:拉腕坐起头竖直5秒，俯卧头抬离床面 精细动作:拨浪鼓或小木棍留握2-3秒 语言发展:自发a、o、e等母音而不是哭 认知能力:立刻注意大玩具 社会行为:逗引时有反应 标志: 1、稍能抬头 2、眼随物转动 3、头转向有声音的方向 4、手能握住物体片刻 5、会发出咿呀喉音 目标: 1、能竖起抱 2、被逗引时能注视移动的玩具或人脸 3、会微笑或发出喉音 4、听到声音有寻找反应 要求—动作技能: 1、俯卧时会头会左右转动 2、俯卧时能抬头45度，并持续片刻 3、可以开始给婴儿做被动操至六个月 要求—语言发展: 1、成人经常和婴儿说话 2、给婴儿唱歌或听音乐 3、逗引婴儿微笑 4、引发出回答性声音 要求—认知能力: 1、眼能随物移动 2、注视成人的脸及鲜艳的玩具和吸引他的动作 3、逗引时距婴儿胸上方40-60厘米处，引导婴儿的视线 4、满足婴儿基本要求，使婴儿情绪愉快 要求—社会行为: 1、经常用情、玩具和语言引逗，使婴儿表现出快乐的情绪，微笑、发声、挥手、蹬腿 2、用玩具和语言引逗，能笑出声 3个月乳儿发展的标志、目标与要求 大运动:俯卧抬头45度，抱直头稳10秒钟 精细动作:两手握一起3-4秒，拨浪鼓留握30秒 语言发展:笑出声 认知能力:眼跟红球180度 社会行为:灵敏模样，见人会笑 标志: 1、俯卧或垂直位能抬头 2、有目的地抓物 3、能玩弄手及手指，视物协调 4、逗引时能笑出声音 5、看见母亲的脸会笑 目标: 1、能找到声源 2、开始注意新鲜事物 3、见人会笑发出声音 4、快乐时微笑、手脚不断活动 5、视线能追活动的人和物 要求—动作技能: 1、经常用玩具或各种动作逗引婴儿 2、练习摸、抓玩具 3、3-4个月直抱可竖直较平稳 4、俯卧时能用肘支撑上身抬头90度 要求—语言发展: 经常用语言或玩具逗引婴儿发笑，使他在安静状态中能自己发音 要求—社会交往: 1、与人“交谈”发出“哦”、“啊”、“咯”的声音 2、用音乐、舞蹈、玩具引逗或念儿歌、看镜子 3、亲人与他“交谈”引逗 4、可增加室外活动时间 5、让婴儿能与你自言自语交谈 4个月乳儿发展的标志、目标与要求 大运动:俯卧抬头90度，扶物可站2-3秒钟 精细动作:摇动并注视拨浪鼓 语言发展:高声叫、咿呀作声 认知能力:偶然注视小玩具(小球) 社会行为:认亲人 标志: 1、牙牙学语 2、俯卧时能用肘支着抬起前胸，可由仰卧转向侧卧位 3、哺喂时双手能扶奶瓶 4、能较长久地玩弄挂在胸前的玩具 目标: 1、头肩抬起 2、开始翻身抓取玩具 3、双脚能支撑一会 4、会大声发笑 5、喜欢鲜艳的颜色 6、头会转向叫他名字的地方 7、会轻拍或抚摸大人的脸 8、开始认人 要求—动作技能: 1、让婴儿练习在俯卧的基础上用手支持向前 2、帮助婴儿练习翻身的动作和用手握物动作 3、尽可能的发挥手的基本动作 4、能从仰卧位翻身到侧卧位 要求—语言发展: 1、培养婴儿对声音的反映 2、经常轻声反复地说周围东西的名称、动作称谓、称呼人等话，引起婴儿发音回答 要求—认知能力: 1、成人常叫婴儿名或用彩色玩具引逗，使婴儿转向发声方向 2、成人每次接触婴儿时，态度要亲切和蔼，以吸引婴儿注视，达到会辨认自己母亲 3、培养婴儿与成人亲昵的感情 要求—社会交往: 1、见生人盯着看或者哭等 2、见母亲或经常与他人接触的亲人伸手要求抱 3、会对着镜子微笑 5个月乳儿发展的标志、目标与要求 大运动:轻拉腕部即坐起，独立时头向身前倾5秒以上 精细动作:抓住近处的玩具 语言发展:对人及物发声 认知能力:拿住一个玩具注视另一个玩具(或方积木) 社会行为:见食物兴奋 标志: 1、会翻身 2、坐时背部能竖直 3、扶物站立时能做蹬跳动作 4、能抓住物体往嘴里放 5、可拉长声喉音 6、能注意掉落的玩具 7、认识亲近的人，害怕陌生人 8、从仰卧位翻向俯卧位 目标: 1、两手支撑能抬起前身 2、自如地抓玩具 3、腿能直立 4、在扶住下能稍坐一会 5、会拉长音调发音逗人注意 6、能辨认熟人声音 7、对人有选择 要求—动作技能: 1、继续让婴儿练习趴 2、用手臂抬起前身 3、训练婴儿在不同体位抓握玩具 4、成人扶婴儿腋下练习腿伸直一会 要求—语言发展: 1、要用语言逗引婴儿 2、当婴儿发声时，要和他互相应答，促进其发音 3、能拉长声发喉音，能转向叫他名字的人 4、在成人与婴儿说话时，有手脚不断活动的反应 要求—认知能力: 1、引起婴儿对声音发生兴趣 2、经常以新鲜事物逗引婴儿的注意，把视线从一种物体转向另一种物体 3、会藏“猫猫” 4、知道找声源 要求—社会交往: 1、经常叫婴儿的名字 2、练习认爸爸、妈妈 3、做藏“猫猫”游戏 6个月乳儿发展的标志、目标与要求 大运动:仰卧翻身 精细动作:会撕纸，摆弄到桌上玩具 语言发展:叫名字转头 认知能力:两手同时拿住两块玩具10秒以上 社会行为:自喂饼干，会躲“猫猫” 标志: 1、翻身自如 2、能坐一会 3、能用手指握悬挂的玩具 4、双手互相传递玩具 5、对不同的声音表示不同的反应 6、能注视并知道陌生人 7、拒绝把玩具拿走 8、从仰卧位翻向仰卧位 目标: 1、会换手能玩具、敲打玩具 2、扶腋下上下跳动 3、能确认自己的名字 4、能发出“爸”、“妈”等单子音节 5、会寻找当面藏起来的东西 6、明确认生 7、依恋母亲 要求—动作技能: 1、能从俯卧位翻为仰卧位，能翻身自如，自由地俯卧、仰卧、坐起来，还可用翻身的方法 移动位置去取玩具 2、扶坐较稳，拉双手能坐起，仰卧时会向各方面转动，用手臂支撑向前移动，有向前爬的 试图 3、扶腋下站立时两腿会上下跳动，能自己扶栏杆站起来 4、两手动作较前灵活，两手能换拿玩具，能用手去抓看到的东西，同时开始用双手同时抓 一物体向一只手握物体发展 要求—语言发展: 1、能发出较复杂的声音，用不同声音表示不同反映，能分辨和蔼与严肃的表情和声音 2、经常以游戏方式问婴儿:“**在吗,”并指给他看，要少用严厉制止的声音 3、培养婴儿学习语言的积极性和良好的情绪 要求—认知能力: 1、对周围环境感兴趣，能注视周围更多的人和物。对不同的事物表现出不同的表情，不喜 欢生人抱 2、婴儿醒时能看到成人和周围的物体 3、做简单的游戏，发展婴儿认知能力 4、让婴儿多接触熟悉的邻居、亲戚等 要求—社会交往: 1、经常带婴儿到外面玩，上公园，拓宽婴儿与人的接触面 2、注意培养婴儿良好的饮食习惯、卫生习惯 7个月乳儿发展的标志、目标与要求 大运动:独坐自如10分钟以上 精细动作:摆弄到小玩具，自取一小玩具后再取另一小玩具 语言发展:发da-da、ma-ma音无所指 认知能力:手握小玩具能换手，伸手抓远处的玩具 社会行为:对镜子有游戏反应，能认生了 标志: 1、能自己吃饼干 2、有目的地试取玩具，会摇动有声响的玩具 3、哭叫时发出“m、m、m”音节，叫名字有反应 4、对陌生人不太关注 5、很容易由哭转到笑 目标: 1、能模仿成人发音 2、开始懂词意 3、会找他要求找的东西 4、能准确抚摸刺激皮肤处 5、玩耍时有愉快、不愉快的表情 要求—动作技能: 1、会独坐 2、成人用手掌抵住婴儿的脚部，能向前爬行 3、双手扶物可以站一会 4、两手可拿一物，会用一物敲击另一物，会用手指捏细小的东西 5、会模仿成人做简单的拍手、招手 要求—语言发展: 1、经常给婴儿讲他熟悉的并引起他兴趣的事物，激发婴儿模仿发音 2、培养婴儿理解语言的能力，引起婴儿用语声和动作回答，如指出某一物品或熟悉的人在 哪里，训练婴儿用眼睛找或用手指出 要求—认知能力: 能用眼睛寻找成人提问的东西在哪里，让婴儿经常有玩具玩 要求—社会交往: 1、婴儿喜爱“藏猫猫”游戏，会发笑 2、模仿妈妈的动作 3、见熟人不认生，见陌生人有害怕、哭泣、躲避表现 8个月乳儿发展的标志、目标与要求 大运动:手扶物可站5秒以上 精细动作:拇食指(或拇指与其他指)捏小玩具 语言发展:模仿声音 认知能力:持续用手追逐玩具，有意识地摇铃 社会行为:懂得成人面部表情 标志: 1、从俯卧位坐起，能坐稳，会爬 2、用拇指与其它手指捏取物体，手眼逐步协调，会用玩具互相敲击，能用眼睛找定向的东 西 3、模仿成人声音，喜爱家人，对陌生人有怕羞、垂头或哭叫等表现 4、喜欢玩“藏猫猫”游戏 目标: 1、开始学迈步，会拍手 2、能将语言与动作联系起来 3、按成人要求做简单动作 4、能较长观察活动并伴有表情 5、愿意与人玩 要求—动作技能: 1、能从卧位到坐位到卧位 2、8-9个月能手膝向前熟练地独立爬行 3、扶腋下能做迈步状 4、双手会做配合活动，如打开盒盖又盖上 5、能用拇指与食指捏取细小物体 要求—语言发展: 1、训练婴儿发出近似词的连续音，如“妈妈”、“爸爸”、“阿姨”等 2、经常结合语言做“再见”和“谢谢”的动作，让婴儿模仿 3、当有人离开或送礼物给婴儿时，成人用语言提示婴儿做“再见”、“谢谢”动作 要求—认知能力: 引导婴儿观察并注意一些物体，经常和婴儿说话、做游戏 要求—社会交往: 1、婴儿对父母能有依恋、怯生等表现，此时不要和婴儿分离时间太长 2、见客人要热情欢迎，如婴儿见客人害怕并暂时走开，可让他一会再靠近，使婴儿逐渐熟 悉客人 3、让婴儿和其他小朋友玩耍，以发展婴儿个性，并给与鼓励 4、注意婴儿在每日生活中各个环节的游戏，在逗玩时培养婴儿勇敢、自信、团结友爱、豁 达的个性，培养婴儿在玩耍中既具有同情心，又有竞争能力 5、从小培养婴儿具有健全的良好的素质，以适应未来社会的需要 9个月乳儿发展的标志、目标与要求 大运动:会爬，扶双手会走3步以上 精细动作:姆食指捏小玩具 语言发展:会欢迎、再见 认知能力:从杯中取出小玩具，积木对敲 社会行为:表示不要 标志: 1、能扶东西站起来 2、爬行动作自如 3、能用拇指、食指捏起小物体 4、能对简单语言做回答性动作，如“再见”、“谢谢”等 5、能挑选自己喜欢的玩具，并能拒绝成人拿走 6、喜欢照镜子 目标: 1、能蹲下站起，从坐到卧，会抬手 2、知道常见物名称，懂得稍复杂词义 3、能分辨和蔼、严肃的声调 要求—动作技能: 1、在亲子活动中，有意让婴儿练习蹲下、站起、坐下、俯卧等动作 2、9-10个月会独站片刻 3、拉双手会走几步 要求—语言发展: 通过认识日常生活所接触到的物品和动作，使婴儿理解词的意义，并练习模仿各种声音，能 初步掌握一些词并进行最初的交往 要求—认知能力: 成人示范用手推动球滚动等动作给婴儿，并不断改变方位，让婴儿参加活动，以训练婴儿的 空间知觉 要求—社会交往: 1、会拍手表示“欢迎”、“再见” 2、看到家人回来，表示高兴 3、会随音乐舞动 4、懂得命令 5、理解“不”的意思，大人说“不许动”可以立即停止活动 10个月乳儿发展的标志、目标与要求 大运动:拉栏杆站起来，扶栏杆可横走3步以上 精细动作:拇食指动作熟练 语言发展:模仿发语音 认知能力:拿掉装积木盒子的盖子玩积木 社会行为:懂得常见物及人名称，且会表示 标志: 1、能扶物站立 2、牵手能走几步 3、能从成人拿着的碗里喝水 4、模仿叫“爸爸”、“妈妈” 5、认识常见的人和物 6、对新的交往感兴趣 目标: 1、能执行简单要求 2、对观察到的事物会用手势、声音作出反应 3、喜欢自己玩一会玩具 要求—动作技能: 1、会用一只手扶栏杆走来走去 2、9-10个月两手能在胸前相握 3、做出 双手抛掷、倒出、放入等动作 要求—社会交往: 1、婴儿做完某件事后，称赞他会显出很高兴，大声呵斥他会悲伤或哭泣 2、婴儿在玩玩具时，别人夺走玩具并不还给时会哭闹 3、培养良好的生活习惯，吃、喝、玩、睡要有规律 4、训练婴儿随音乐、儿歌做动作 5、让婴儿听成人指令拿东子，如把球拿过来，把瓶子盖盖上等 6、训练表示“欢迎”、“再见”，训练穿衣裤时能主动伸手、伸腿 要求—认知能力: 1、在家里让婴儿拿几件他熟悉的物品，婴儿做到后要给与鼓励 2、外出散步时，告诉婴儿看到东西的名称，并让他指出树、石头、花等 3、婴儿开始对自己感兴趣的事物能做较长时间的观察 4、喜欢看新鲜的玩具和图片，特别喜欢看红颜色 要求—语言发展: 1、教婴儿模仿发音，如模仿动物叫声、汽车喇叭声等 2、提醒婴儿叫“爸爸”、“妈妈”等 3、让婴儿按成人要求做一些简单动作 11个月乳儿发展的标志、目标与要求 大运动:扶物蹲下取物，独站2秒以上 精细动作:打开包玩具的纸 语言发展:有意识的发一个字音 认知能力:小玩具放入杯中，模仿推玩具小车 社会行为:懂得“不”，模仿拍娃娃 标志: 1、扶两手能行走，单独站立片刻 2、会用勺子拨弄食物，会把物体从容器中拿出、放进 3、能理解简单词义 4、能指出身体某些部分 5、对简单的图画感兴趣 6、不喜欢单独一个人留在床上 目标: 1、成人牵他一手能走 2、懂得表扬、批评 3、会说简单食物名称 4、能模仿听到的声音 5、喜欢接近成人 要求—动作技能: 1、能独站 2、成人领一只手能走 3、会推小推车向前走 4、不用人扶能迈一、二步 要求—语言发展: 1、鼓励婴儿多说话，加深对已掌握词的印象 2、当婴儿能说出一个字，如“球”时，大人再加字训练，如“大球”、“皮球”等 3、通过看实物培养婴儿反复模仿，巩固对词的理解 要求—认知能力: 给婴儿提供积木、塑块等建筑玩具，示范堆、垒高积木等给婴儿看，并说这是“小桥”、这 是“桌子”等，引导婴儿模仿学习 要求—社会交往: 1、能配合穿衣 2、会走以后，要进一步让他按指令将在附近的物品取来 3、按要求做各种动作 4、经常带婴儿到大自然的环境中，让婴儿看各种花、草、树、飞鸟、家禽，到动物园看各 种动物，以陶冶婴儿的性格，从小培养他对大自然的热爱 5、经常训练婴儿叫“爸爸”、“妈妈”、“阿姨”、“小弟弟”、“小妹妹”等，学习与人交往的 本领 12个月乳儿发展的标志、目标与要求 大运动:独立站稳10秒以上，牵手可走三步以上 精细动作:尝试把小丸投入瓶中 语言发展:叫爸爸、妈妈有所指，向其要东西知道给 认知能力:盖瓶盖 社会行为:穿衣服知道配合 标志: 能独立走数步继而会独立行走，会用碗喝水 目标: 1、能翻、拿勺、推车走路 2、能逐渐与周围成人用语言交流 3、指出身体某部位器官在哪 4、能模仿观察到的声音并做动作 5、喜欢夸奖，不喜欢批评 要求—动作技能: 1、成人要引逗婴儿并鼓励行走，会自由地将坐、爬、站、走等动作联系起来 2、由于手眼协调的动作逐渐完善，能将圆环套在木棍上 3、能搭三块积木垒高 4、会玩套盒，会把小盒放在大盒里 要求—语言发展: 1、培养婴儿理解和模仿语言的能力，如使婴儿认识身体一些部位(眼、嘴、耳、鼻、手、 脚)等 2、和婴儿做藏猫猫游戏，让婴儿说出或指出玩具藏在“这”或“那” 要求—认知能力: 1、大人要训练婴儿听音指物、指图 2、用手握笔随意画 3、教婴儿学会说家里亲人的称谓 4、家里来客人时要主动教婴儿认识 要求—社会交往: 1、喜欢探索新环境，理解语言，能分辨喜与怒，会观察大人不同态度的表情 2、能按大人的指令做事，要东西知道给 3、会用点头或摇头表示同意或不同意 4、会告诉有大小便 5、喜欢到外面玩 6、自己会用勺将饭送进嘴里 12-15个月婴儿发展的标志、目标与要求 大运动:独走自如 精细动作:自发乱画，从瓶中拿到小丸 语言发展:会指出眼、耳、鼻、口、手，说3-5个字 认知能力:翻书三次，盖上圆盒 社会行为:会脱掉袜子 标志: 1、会独走、数步，继而会独立行走，能蹲下，会用碗喝水 2、用蜡笔在纸上乱画 3、会说2-3个字的词 4、能找到藏起来的东西 5、喜欢有节奏的音乐，会保护自己的玩具，能记住经常接触的图片和物品名称 6、可听从劝阻 7、知道常见人的名字，对不同年龄的人有相应称呼 目标: 1、会爬台阶 2、能独立玩一般玩具 3、会用单词表达要求 4、能记住几天前的事 5、对小伙伴感兴趣 要求—动作技能: 1、能独立蹲起、站稳、行走，会玩简单的玩具 2、以教会婴儿独走为任务，要有宽阔平坦的场地 3、利用玩具练习婴儿手的动作，如套盒、套圈、积木垒高等 要求—语言发展: 1、会用单词表达要求，会主动叫“爸爸”、“妈妈” 2、启发婴儿用单词表达自己的愿望，引导婴儿称呼亲近的人 要求—认知能力: 1、让婴儿接触同龄玩伴，帮助他们建立良好关系 2、训练婴儿用拇指、食指拨开带纸的硬糖，或挑拣各种豆类 3、将容易剥皮的水果，如香蕉、桔子给婴儿，成人稍加帮助，让婴儿自己剥皮吃 要求—社会交往 1、培养婴儿与大人、小朋友一起玩耍，听讲，培养吃、喝、玩、睡良好的生活、卫生习惯 2、对婴儿要有耐心关照、护理，在婴儿哭、发脾气、乱抓乱打时，要猜婴儿到底想要什么，可以用不同的活动来满足婴儿，或给他新鲜有趣的东西，让婴儿高兴的玩起来 3、让婴儿有安全感、信任感，放手让婴儿活动，要注意安全，但也不要过分保护，一旦跌倒就鼓励婴儿自己爬起来，大人不要表现惊慌，甚至大呼小叫 4、当客人或小朋友到访时，要引导婴儿去接近客人和小朋友，如婴儿怕生、哭闹，暂可避开，过一会再慢慢诱导他接近客人 15-18个月婴儿发展的标志、目标与要求 大运动:扔球无方向 精细动作:模仿画道道 语言发展:会说十个字 认知能力:方木搭高四块，正方圆积木进入型板 社会行为:白天会控制大小便 标志: 1、独立行走自如，会爬台阶，继而一手扶着能上下台阶 2、会滑滑梯、能搭数块方积木、会脱鞋、打开盒子 3、会说简单的词，如“再见”、“给我”、“不要”、“谢谢”等并能说出自己名字，会说出想要的东西 4、认识简单图片，能记住不在眼前的东西 5、注意力容易分散 目标: 1、能做扔球、滚球等游戏，会说出自己的名字及亲人的称呼 2、执行简单要求 3、能看简单图并说出图片上人物或动物名称 4、在大人协助下会洗手、洗脸 5、认识自己的用具、衣服 6、能与伙伴玩一会 要求—动作技能: 1、成人牵着婴儿的手掌上下台阶 2、用各种球进行游戏活动，练习滚动的动作 要求—语言发展: 1、会说一些简单的词，如“再见”、“给我”、“不要”等，会说出自己的名字，对不会说的 词句有时会用表情来代替 2、认识自己的床和衣服 3、用日常生活所接触到的事物，引导婴儿将语言与实物或动作联系起来 4、利用玩具、图片及游戏等方式发展语言 要求—认知能力: 搜集动物图片若干张，教婴儿认识，要抓住各图中动物外形的主要特征教给婴儿认识，如大象的鼻子长，老虎的头大等，训练婴儿能说出五种以上的小动物 要求—社会交往: 1、能自己脱下衣裤(能解开扣子)，能学着洗擦手、脸 2、与小朋友玩时喜欢争抢玩具，当婴儿心爱的玩具被别的小朋友拿去时，婴儿会自己夺回来，此时家长不要责备，应当允许婴儿有机会保护自己的权利，但是也要抓住机会慢慢引导婴儿把玩具给小朋友玩，千万不要强迫 3、从小培养婴儿养成能团结友爱，又有竞争意识 18—24个月婴儿发展的标志、目标与要求 大运动:脚尖走，扶墙上楼，双足跳离地面两次以上 精细动作:玻璃丝穿过扣眼5毫米以上，穿扣后拉过线 语言发展:回答简单问题、说出3-5个字，说两句以上的儿歌，常问“这是什么,” 适应能力:方木搭高7-8块，倒放圆积木入型版，一页页翻书3页以上，式样版放准三块 社会交往:开口表示个人需求，能说出常见物的用途 标志: 1、能倒退走，扶栏杆能上下楼梯，会抛掷球 2、自己擦鼻子，逐渐会用勺子吃饭，能提笔随意画，会拣豆豆，模仿成人做家务 3、会说4-5个词构成的句子，知道某些常见物品的用途，认识简单形状和红色 4、对玩具有偏爱，喜欢单独玩，有意注意时间很短 目标: 1、能上攀登架，迈过障碍物，会踢球 2、喜欢学说话、学唱歌、说歌谣，重复结尾词句 3、认识家里人的东西，知道小伙伴名字 4、有大小、多少概念，认识1-2种鲜艳色，能按要求从许多同类物品中取出1-2个 要求—动作技能: 1、走:自如、较稳，能按照指定方向走，能扶栏杆上下滑梯、台阶 2、跑、跳:开始学跑、学跳，动作不稳定 3、钻:能低头弯腰钻过拱形门，迈过8-10厘米的栏杆 4、平衡:25-30厘米宽的平行线 5、爬:练习手膝着地爬 6、投:练习扔球 7、基本体操:学会简单的模仿操 8、精细动作:会穿珠子、拣豆豆、套盒，会搭高8-10块积木，能搭出简单物体 要求—语言发展: 1、理解成人语言，培养婴儿说话能力，说出较多短句 2、会模仿正常发音，积极用语言与玩伴及成人交往，能用语言调解自己的行为 3、会简单的儿歌3-5首(每首4句，每句3-5个字)，能说出4-5个字组成的句子，掌握词 汇200个左右 4、观察事物时能集中注意力5-10分钟，听完故事后能说出故事中的主要人物 5、对语言发展较为迟缓的婴儿要耐心启发、鼓励，多给练习机会 要求—认知能力: 1、认识周围的人及人体的基本部分，如:头、眼、耳、胸、鼻、手、脚等 2、认识一些日常生活用品和衣物 3、认识周围环境，记住自己的物品和东西 4、认识常见的几种交通工具及蔬菜、水果的名称 5、认识常见的家禽及动物名称 6、认识红颜色，认识圆形 7、认识自然现象，如:太阳、刮风、下雨等 要求—社会交往: 1、婴儿常常有抗拒性行为和态度，如将手和玩具放在嘴里，成人越是让拿出来，婴儿越是要放。因此，千万不要强迫将手或玩具拿开，而应运用注意力转移法，如:“看宝宝的手和妈妈的手谁的大,”、“把心爱的小娃娃拿过来”等。父母千万不能从自己的行为习惯、自己的意愿出发去强迫婴儿照自己的想法去做，而应该根据婴儿的心理、生理的需要去满足婴儿的需要 2、婴儿2岁时喜欢按自己的想法摆弄玩具，不喜欢大人干涉，会反抗、吵闹、和小朋友吵架、和妈妈撒娇，有嫉妒心，知道害怕、任性、难管。自我意识发展，常常不合自己的意愿时就会以反抗的形式表现出来，喜欢帮助大人做家务，喜欢自己脱衣服、袜子等，能自己洗手并擦手 24—30个月婴儿发展的标志、目标与要求 大运动:独自上楼三阶、下楼三阶以上，独脚站立2秒以上 精细动作:模仿画竖道，模仿搭桥，穿扣子3-5个 语言发展:说8-10个字的句子，说出图片10样 适应能力:认识大小，正确放置倒放型版，知道1与许多，知道红颜色 社会交往:脱单衣或裤子，开始有是非观念，来回倒水不洒2-3次以上 标志: 1、会跑，会双脚离地跳，下蹲自如 2、会自己洗手、脸、杯、勺用得很好，会传球，一页一页翻书 3、能说明一件简单的事情，说简单儿歌 4、会自动要求坐便盆，会模仿成人教的简单动作 5、“有意注意”时间延长，记忆力增强 6、能学着把玩具收拾好 7、认识红、绿颜色 8、喜欢听故事、看图画、看电视 目标: 1、能和小伙伴一起玩 2、能以较完整句子说出自己的简单形象 3、能提问题、爱听故事 4、知道常见事物名称 5、开始同情别人、帮助别人 要求—动作技能: 1、让婴儿能自己随意地跑跳、游戏和玩运动器械 2、每日坚持做操 3、利用玩具发展精细动作，如穿珠子、拣豆子等 4、用积木搭火车、房子等简单形状 要求—语言发展: 1、学习正常发音，能模仿成人说普通话，能使用简单的名词、动词、代词和形容词，为3岁能达到说出和理解1000多个词汇打下基础 2、逐步教婴儿发出较困难的和容易发错的字，如舌根音:“哥哥”，舌尖音:“兔”，舌尖前音“手”和舌尖后音“师”等 3、培养注意力集中8-10分钟，能初步理解简单故事和儿歌内容，能在成人启发帮助下说出故事的主要人物和主要情节 4、学会唱儿歌4-5首(每首4-6句，每句5-7个字)，能说出6-7个字的短句(主要是陈述句)，使用疑问句、祈使句、感叹句的情况也有所增加，偶见复句，句子意思较前完整 5、启发婴儿提出和回答问题，避免婴儿用手势来代替语言，成人要认真回答婴儿提出的提问，同时注意培养婴儿发音清楚、用语准确 6、通过一日生活各项活动，发展婴儿语言，要创造条件扩大婴儿眼界，使他们多听、多看、多说、多问、多想，使婴儿有练习说话的机会 要求—认知能力: 1、认识周围较多的人，能正确称呼并懂得尊重人 2、认识人体各部位，如牙齿、舌、手指、脚趾等 3、认识日常生活用品，知道名称及用途 4、认识海陆空交通工具 5、认识常见蔬菜数种，知道其名称及简单特征 6、认识常见水果数种，知道其名称及简单特征 7、认识常见的颜色:红、黄、绿、认识三角形、正方形 8、认识常见动物，知道其名称和简单的外形特征 9、认识白天、晚上 要求—社会交往: 1、要训练婴儿见不同的人会打招呼 2、训练能搭12块积木 3、培养婴儿独立生活的自理能力，自己穿衣裤、独立洗手、洗脚，自己拿勺或用筷子吃饭，并养成不偏食，不贪食的良好饮食习惯 4、每天早晨训练婴儿自己洗脸，学习将毛巾拧干 5、训练与小朋友玩角色游戏和装扮游戏，能认出家庭画册中的人物、职业 6、学会耐心等待，如在排队买东西时 7、教婴儿学懂礼貌，见客人会说“你好”、“再见”、“谢谢” 30—36个月婴儿发展的标志、目标与要求 大运动:立定跳远、两脚交替跳 精细动作:模仿画画、折纸边角整齐、模仿画十字 语言发展:说出性别，连续执行三个命令，懂得“冷了”、“累了”、“饿了”，说出图片14样 适应能力:懂得“里”、“外”，方木搭高10块以上，认识两种以上颜色，懂得“2” 社会交往:会穿鞋、解扣子、扣扣子 标志: 1、用脚尖走路、独脚站立片刻、会走平衡木、会双脚向前跳 2、扔掷大皮球一米左右、能握笔画横竖线 3、会自己主动坐盆，可以解上衣扣子、脱鞋、脱袜、脱裤子 4、能用语言表达自己的要求，会讲故事的简单的情节，能手口一致对物数1-5个 5、懂得饭前洗手，认识方形、圆形、三角形，区别常见颜色 目标: 1、能自如地走(走平衡、双脚交替上下楼)、跑、跳(双脚向前跳、从10-15厘米处跳下、独脚跳)、前滚翻 2、能回答成人问话，讲述自己的印象，语句较完整，能叫出小伙伴名字，知道常见物用途 3、会认识简单图及5以内数的顺序，能收拾自己的玩具和物品，能穿简便衣服和鞋 4、开始能约束自己 要求—语言发展: 1、教婴儿正确运用词类说出较复杂的句子，鼓励婴儿用语言表达自己的意愿，使语言成为成人与婴儿间的交往工具 2、教婴儿学说普通话 3、进一步丰富词汇，扩大对副词、连词等虚词的理解，能用简单的句子表达自己的愿望和回答成人的问题 4、培养婴儿注意力集中10-20分钟，当成人多次重复讲一个故事以后，婴儿在成人启发帮助下能复述故事的内容 5、学会儿歌4-5首(每首6-8句，每句6-8个字)，能说10个字组成的句子，掌握词汇1000多左右 要求—社会交往: 1、随着思维的发展，逐步掌握“我”这个代词，是自我意识形成过程中的重要进程，此时孩子独立意识日益增加，常说“我自己做”，拒绝别人帮助，帮助自尊心、同情心、怕羞，懂得讨妈妈喜欢，懂得爱护小弟弟、小妹妹，能互相帮助 2、能用语言表达自己的感受，自制能力也增强了一些，能按身份正确称呼“爷爷”、“奶奶”、“爸爸”、“妈妈”、“叔叔”、“阿姨”、“弟弟”、“妹妹”等 3、能独立上厕所，会穿衣、脱鞋 4、要让婴儿认识社会环境，知道我们的国家是中国，国旗是五星红旗 5、能主动帮助做家务活，如扫地、摘菜，自己动手扣纽扣 6、懂得文明礼貌，接人待物时会用“您好”、“谢谢”、“再见” 7、小朋友跌倒后帮助扶起来，有同情心，团结友爱 要求—认知能力: 1、认识家庭成员，知道父母的名字 2、认识成人的劳动、尊重成人 3、认识各种交通工具，知道其名称和用途 4、介绍节日，如:“六一”儿童节，“十一”国庆节等 5、认识时间、空间，能分上、下、前、后、里面、外面等 6、认识红、绿、黄、蓝、白、黑颜色及长方形 7、认识数种动物并能说出其名称及简单的外形特征 8、初步认识春、夏、秋、冬四季