土壤里有什么土壤里有什么
土壤中有什么
教学目标
知识与技能目标:
1.能预测土壤中有各种类型物质。
2.知道土壤的成份包括非生命的水分、空气、无机盐和有机物。 3.知道土壤与动植物的密切关系
过程与方法目标:
1.会观察、描述、记录自己的观察结果; 2.能够运用多种感官来认识土壤;
3.能够到花圃里面挖土,在实际的环境里观察土壤; 4.知道借助于工具和科学方法,人们对某一事物的认识活动是可以逐渐深化的。
情感、态度、价值观目标: 1.愿意亲近土壤;
2.意识到动植物的生活离不开土壤,土壤对动植物的重要性。
教学重难...
土壤里有什么
土壤中有什么
教学目标
知识与技能目标:
1.能预测土壤中有各种类型物质。
2.知道土壤的成份包括非生命的水分、空气、无机盐和有机物。 3.知道土壤与动植物的密切关系
过程与方法目标:
1.会观察、描述、记录自己的观察结果; 2.能够运用多种感官来认识土壤;
3.能够到花圃里面挖土,在实际的环境里观察土壤; 4.知道借助于工具和科学方法,人们对某一事物的认识活动是可以逐渐深化的。
情感、态度、价值观目标: 1.愿意亲近土壤;
2.意识到动植物的生活离不开土壤,土壤对动植物的重要性。
教学重难点
重 点:土壤的主要组成
难 点:学习用科学观察的方法探究土壤的组成。
教学准备:
泥土、杯子,课件
教学过程:
一、谈话导入
师:水稻的种子种到哪,才能生根、发芽、结果(板书:土壤)
思考:土壤是怎么形成的,
师:我们知道了整块的岩石风化成碎石,碎石继续风化成越来越小的颗粒,这些颗粒最终会形成土壤,,(出示农作物图片)这几幅图都反映了什么,植物的生长离不开土壤,土壤在我们生活中到处可见,那土壤中究竟有什么呢,这就课就让我们一起来探究《土壤里有什么》板书
二、探究新知
师:谁来说说,土壤中有哪些东西,
生:我看到土壤中有蚯蚓、蚂蚁、草根、落下的树叶…… 师:看来土壤中既有动物又有植物。
教师板书:动物、植物
师:谁来说说土壤中还有哪些动物和植物,
生:动物还有蜗牛、蛇、蟋蟀等;许多植物都生长在土壤中,因此土壤中会有植物的根、茎、叶、花、果实、种子。
师:除了动物和植物外,还有什么呢,
生:我看到过石块。板书:石块
生:空气和水。我认为土壤中的动物和人一样,也需要空气和水。 板书:空气、水
生:塑料袋,废纸,塑料,铁皮等垃圾,因为人们总把垃圾埋在土壤中。
师:这些都是人类产生的一些杂物。板书:杂物
生:土壤中还有矿物质和化石。
师:土壤中植物、动物和微生物,我们把生活在土壤中的微生物、动物和植物等称为土壤生物。微生物包括真菌、细菌和放线菌等。 师:我们来观察土壤的众剖面,土壤最
层叫枯枝落叶层,主要是动物的活动场所,土壤中层叫上土层,植物的根系大量分布在这里,也有土壤生物的分布,土壤最底层叫下土层,少量根系和微生物分布在此,它的下面是岩石。
师:刚同学说土壤中有水,我们看到第一个实验(课件出示) 师:土壤中除了含有水分还有其他什么成分吗,让我们进行第二个实验—把它放入水中观察。
师:让我们用小捧搅拌水中的泥块,然后让它慢慢沉降,仔细观察有什么想象发现,(细腻的是黏土,粗糙的是砂)
师:我们知道植物的生长离不开土壤的的原因除了水、空气等因素之外还与土壤的腐殖质有重要关系,我们看到这个实验(土壤加热后冒烟,有烧糊的味道,说明土壤中含有一些可燃东西,这些东西主要是动植物体腐烂后变成的物质 ,叫腐殖质,
师小结,土壤里有什么
三、土壤和生命
师:土壤中有动物和植物,说明土壤是动物和植物的家,它们之间到底存在着什么样的关系呢,请同学们自学课本 “土壤和生命”。
师:通过研读课本,你知道了什么,
生:土壤给生物提供了生存空间,给人类提供了衣食住行的材料
来源;生活在土壤中的生物残体和排泄物都能使土壤中的腐殖质更丰富;动物以及植物的根能松动土壤,为空气和水营造空间。 师:阅读了这一部分
,同学们有什么感受想跟大家说说的, 生:土壤为我们提供了生活所需要的材料,因此我们要保护土地。 生:生活中有许多人采用深埋的方法处理垃圾,这样会污染土壤,我们不能再这样做了。
本文档为【土壤里有什么】,请使用软件OFFICE或WPS软件打开。作品中的文字与图均可以修改和编辑,
图片更改请在作品中右键图片并更换,文字修改请直接点击文字进行修改,也可以新增和删除文档中的内容。
[版权声明] 本站所有资料为用户分享产生,若发现您的权利被侵害,请联系客服邮件isharekefu@iask.cn,我们尽快处理。
本作品所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用。
网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽..)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。