教师岗位聘用条件

教师岗位聘用条件 一、教授岗位 基本聘用条件 (1)任职年限:担任5年(满5年)以上副教授职务，原则上能履行一个规定聘期的教授岗位职责。 (2)教育经历:具有博士学位，特殊学科应具有硕士学位(1962年12月31日前出生者除外);具有半年以上校外名牌大学或科研机构的研修、访学或读学位经历;能熟练运用一门外语进行专业实践和学术交流。 (3)学科梯队建设:积极参与学科建设，组织或参与学术团队，组织或参加学术讨论班。 (4)教育教学:任现职以来，系统讲授本专业2门以上课程，其中一门为本科生课程，每学年平均教学工作量不低于学院规定教学工作量的2/3，年度教学考核合格，学生测评“满意率”高于90%，指导学生的专业实践或实习，担任研究生和本科生指导教师，指导学生开展学术创新活动并取得成效。 (5)科(教)学研究:科研方向明确且有特色，任现职以来，取得本研究方向国内一流水平的系列成果。并至少满足下列条件中的三项: ?科(教)研项目:主持国家社会科学基金项目或以主持人身份可支配的科研经费不少于5万元。 ?学术:以第一作者身份发过5篇研究方向一致、具有代表性的CSSCI及以上级别的学术论文，其中，校外CSSCI及以上级别刊物论文(以上刊物的全文发表论文，下同)或国内三大检索系统全文转载论文3篇以上，且至少1篇为SCI、SSCI、A&HCI、国家级或他引次数20次以上的论文。 ?著作专利:出版过1本具有代表性的学术专著或教材(专著为自著或合著的第一著者，教材为主编，1999年4月1日以后出版的必须具备中国版本图馆CIP数据核字，下同)，专著有3篇以上学术论文支撑或再版1次以上或获省部级及以上图书奖，教材应为教育管理部门指定教材或被采用的教材(须由出版机构提供有效证明，下同)。 ?科研教学(含教材奖，下同)获奖:以我校为署名单位以排名第一身份获省级二等奖及以上级别教学或科研奖励1项，或国家级奖励获得者，或教育部奖励前3位，或省级一等奖的前2位，或获全国优秀博士论文奖，或指导学生获国家级比赛、竞赛、展览、表演奖。 二、副教授岗位 基本聘用条件 (1)任职年限:担任5年(满5年)以上讲师职务，或博士毕业后任讲师职务2年(满2年) 以上。 (2)教育经历:具有博士学位或正在职攻读博士学位，特殊学科一般应具有硕士学位或正在职攻读硕士学位(1962年12月31日前出生者除外);能熟练运用一门外语进行专业实践和学术交流。 (3)学科梯队建设:积极参与学科建设，加入一个相对稳定的学术团队，经常参加学术讨论班。 (4)教育教学:任现职以来，系统讲授本专业2门以上课程，每学年平均教学工作量不低于学院规定教学工作量的2/3，年度教学考核合格，学生测评“满意率”高于85%;指导学生的实习或实践，担任本科生指导教师，指导学生学术创新。 (5)科(教)学研究:科研方向明确且有特色，任现职以来，取得本研究方向系列高水平成果。并至少满足下列条件中的三项: ?科(教)研项目:主持过D类及以上级别科研项目，参加所在学术团队C类及以上级别的研究项目，并在其中发挥骨干作用。 ?学术论文:以第一作者身份发表过4篇研究方向一致、具有代表性的CSSCI及以上级别刊物论文(3篇为校外CSSCI及以上级别刊物论文)，或1篇SCI、SSCI、A&HCI、国家级或他引次数20次以上的论文。 ?著作专利:出版过1本具有代表性的学术专著或教材。 ?科研教学获奖:以我校为署名单位以排名第一身份获省级三等奖1项，或获省级二等奖前2位，或获省级一等奖前3位，或获教育部、国家级奖励的参加者，或获全国优秀博士论文提名奖，或指导学生获省级比赛、竞赛、展览、表演奖。 三、讲师岗位聘任条件 1.任职年限:本科毕业后，担任1年(满1年)的见习助教，并担任4年(满4年)以上助教职务;或取得硕士学位后，担任3年(满3年)以上助教职务(对于攻读硕士学位以前已担任2年以上助教职务的，取得硕士学位后，担任1年以上助教职务);或取得博士学位。 2.教育经历:具有硕士学位或正在职攻读硕士学位;能熟练运用一门外语进行专业实践和学术交流。 3.学科梯队建设:积极参与学科建设，加入一个相对稳定的学术团队或梯队，经常参加学术讨论班。 4(教育教学:任现职以来，有一年以上的助课经历，并根据需要承担专业或实验课程教学工作，年度教学考核合格，学生测评“满意率”不低于85%。 5.科(教)学研究:科研方向明确，任现职以来，取得本研究方向系列成果。并至少满足下列条件中的二项: (1)科(教)研项目:主持E类及以上级别科研项目或参加所在学术团队C类及以上级别的研究项目。 (2)学术论文:以第一作者身份发表过2篇研究方向一致的核心刊物论文或1篇CSSCI刊物论文。 (3)著作专利:合著或参编出版过1本学术专著或教材;或自然科学类的教师取得1项发明专利。 四、助教岗位 1.取得学士学位后见习期满，岗前和年度考核合格; 2.加入一个稳定的学术团队。