初中英语教学论文 初中学生怎样学好英语 牛津版

与中学生谈如何学好英语 教育的目标，不是使学生单纯学会一定量的知识，而是要培养人的合理素质结构，包括生理素质、心理素质、思想素质、文化素质等。而文化素质的基本，便是要学生学会求知，学会自学，为终身学习打下良好的基础。 那么，怎样才能学会学习,又怎样才能学好英语,我就从四个方面谈一下自己的看法。 一、 确定主体意识，积极参与 英语是形态语言(英语有时态、语态、比较级、名词单复数等等)，与汉语相比，其变化较为复杂。学习英语不能仅靠老师讲规则，还需要靠大量反复的听、说、读、写训练才能掌握英语。因此，外语课具有很强的实践性。这就和学习滑冰、游泳一样，光听教练讲如何在冰上保持平衡，如何在水中呼吸不行，你必须亲自在冰上滑，到水中游，经过刻苦训练，才能最终滑如飞燕、游似蛟龙。 ，积极参与课堂上的活动就显得尤为重要。这好比演戏，老师主要做的是“导演”，所以 学生才是唱主角的“演员”～外语课上有的练习是在老师严格控制下进行的(例如朗读、抄写、阅读练习等)，对这类练习学生往往容易注意，而有的练习则要求学生更加主动的参与(例如小组会话、表演、做游戏、采访、辩论等多种形式的交际性活动)，这是要求学生全身心地投入，进行独立的创作性地思维，学生一旦深入角色，大胆地用外语侃侃而谈时，语感就能培养起来。与此同时，学生也就真正确立起了主体意识，学习的兴趣油然而生，自信心以及独立学习的能力也就能逐步形成。 二、 改进方法，提高学习效率、 学生的学习能力强不强主要是看学习方法是否有效。一个班的学生起点相同，学习相仿，但为什么过了一年半载之后，各自成绩便拉开了距离,究其原因，其中必有一条，就是学习习惯和方法各有优、劣。 1. 要善于抓住规律，帮助理解和记忆。有些同学抱怨记不住单词，其根本原因就是方法不对，方法正确的同学，会巧用拼读规则、音标和构词法知识来拼读记忆;会按词义、词性、读音或构词法等将所学单词归类来成串记忆;会通过阅读英语图书和报刊、听英语广播等，不断记忆旧词和吸收新词;会时常记录，时常复习，有意识地扩大词汇量。学习词汇要抓住规律性的东西，学习语法更要如此。首先要清楚，学习语法忌讳的是死抠语法或钻牛角尖。我们要善于通过广泛阅读、语篇和语言实践，自己去发现、感悟新的语法结构(可用不同颜色的笔进行标注)，或在老师的点拨下归纳出语法规则，如含有过去分词作宾补的句子:At the center of the park they are having some new trees planted. 还可背、记一些有代表性的例句，如含有定语从句的句子:Who is the boy that is reading over there? 等，并认真完成语法作业，对自己练习中的错误要弄清原因，然后订正。总之，只要同学们善于归纳，善于发现、揣悟其内在的规律并加以运用，终能举一反三，融会贯通。 2(学会使用工具书，特别是词典。词典可以成为自己的终身老师。在初中，要准备一本中学生词典，到了高中，应选择一本合适的的英汉词典。遇有词汇方面的疑问，自己找词典求得答案。长此以往我们便可迅速根据上下文找到恰当的释义。为了学好语法，还应自备一本为中学生编写的实用英语语法工具书，经常查阅。 3. 做好复习和预习。课后先复习当天学的新课，然后完成作业就比较顺利。初二以上年级的课文难度逐渐加大，需要预习。可借助单词表、课文注释及词典，先默读一遍课文，遇到不明白的地方画上问号。带着问题听讲，就容易集中注意力，提出问题，积极主动的学习。 4. 多用英语思维，减少“心译”。看到物品，应立即想到其英语名称，无需汉语介入。 1 用心 爱心 专心 在理解的基础上背诵情景对话、运用日常交际用语编对话并表演、根据课文进行问答和复述等，都有利于用英语直接表达。 5. 主动而有地安排自己的学习。实践证明，真正的知识主要是靠自学，而不是老师教的。学生才是学习的主人，因此，有必要自己了解课程中设定的教学目的和要求(甚至是学年或学期的教学要求)，制定出一个适合自己的学习计划，分阶段测评与小结，以肯定自己的进步，反思并找出尚存的问题，而且在争取老师帮助的同时，自觉而独立地采取措施自我矫正，解决问题。 三、听说读写，学用结合 要学好英语，同学们就必须养成听、说、读、写的良好习惯。 1( 要重视听的训练。听是吸收语言和信息的重要手段之一。课上要专心听老师讲英语，认真做听力理解训练，课下要利用一切条件听英美人士或讲英语的人的讲话，大但与他们交谈。 2( 要爱读英语。读是吸收语言和信息的最重要的手段。许国璋教授在谈到如何学好外语时曾说:“只有通过读，你才能够获得最大的实践量，才能享受到学习外语的真正甜头。”当然，同学们首先就是要选择适合自己水平和爱好的读物，文章篇幅不要太长(这样可以迅速读完，使自己常有成功感，以保持阅读兴趣～);要精、泛结合，快速扫视，用眼不用口，动脑思索，猜测词义;必要时使用词典，摘记警句;重要词语和精彩部分背诵熟记，并尽量用口、笔头表达。 3( 要大胆说英语。口头上运用英语进行交际是学习英语的重要目的。中国人说英语错误难免，不要怕别人笑话。要课上积极发言，课下创造机会，交谈时开动脑筋，主动发问，挑起话题，随机应变(为了使自己说得有信心、兴致高，可事先多做写准备)，即使无人对讲时，也能“自言自语” 或“面壁”而说。这，就对了——“胆大皮厚”才能说好英语～ 4( 要重视写的训练。要懂得，笔头上运用英语传递信息、进行交际是学好英语的手段之一，也是学好英语的目的之一。也是四项技能中最难的一种，因此更要加强训练。初中学生基本上可以说什么写什么，是“写话”。到了高中，语体已从口语转到书面语，写作的要求也高了:学生不仅要琢磨如何组句成段，联段成文，而且要考虑篇章结构。要注意思维的逻辑性，还要注意语法正确、用词恰当、表达通顺、书法工整、标点符号、拼法正确。这是写作最基本的要求，但是，要做到这一步也决非易事。所以，同学们应在老师的指导下，重视写作过程，逐步养成良好的写作训练的习惯。 首先，可就某个专题与同学一起讨论、酝酿并收集资料(最好能从图书馆找到英语材料)。打开思路，有了材料就能确定要写的。 第二步，理清思路，用英语拟定提纲，保证文章的逻辑性。 第三步，开始打草稿，一气呵成。 第四步，修改稿子，细心推敲，纠正错误，润色定稿。 最后，誊写清楚。 这样写出来的文章，方可做到思路清晰，文字通达，语言运用基本正确。 除了听说读写，高中学生还需要做一些翻译练习。因为适当地进行一些汉语和英语的对比，能使我们不断发现英语和汉语结构以及思维表达方式的异同，这对深入理解和掌握英语大有好处。 四、培养兴趣，锻炼意志，提高素质。 学习外语是一项艰苦的劳动，也是与无数困难作斗争的过程，所以，这就需要有很强的动力来推动自己不懈的努力。 首先要树立大志，立志做二十一世纪的强人，为了祖国的现代化建设，为了适应国际竞争激烈的时代需要，下决心学好外语。 2 用心 爱心 专心 除了有明确的学习目的，还要培养起学习外语的浓厚兴趣，因为兴趣是学习的直接动力。 随着学习的深入，语言现象逐渐复杂，读写的要求越来越高，就需要同学们更多的思考、理解、记忆和反复练习。在这个阶段学生出错较多，容易出点“洋相”。这时千万不要害怕，不能退缩，也是锻炼意志的好时机。要按照老师的要求和教科书的规定去做，踏踏实实，一步一个脚印，以坚强的毅力，推动自己继续学习和探索。 对于多数的学生来说，外语学习犹如攀登险峰，无坦途可寻。这就要求同学们要有良好的心理素质，要有对困难和失败的充分心理准备。但失败和成功往往也是伴行的。当你战胜了今天的失败之后，明天所面对的可能就是成功，这就是历经风雨之后的彩虹～ 老师为了教会学生如何学习，煞费苦心地改进教法。作为学生，同学们则要研究怎样学会学习，从而改进学法，形成良好的独立学习的能力，提高外语学习的效率。如能这样的话，我们的外语教学不仅会得到优质的普及，而且还将会培养出大批高水平的外语人才。 3 用心 爱心 专心