房屋设计师
房屋设计师——多边形工具
中关村第一小学 王冲
第三稿 课型:新授课
课时:1课时
内容:小学信息技术 三年级下册 《画图与文件管理》
教学目标:
使学生掌握多边形工具的使用方法,可以使用该工具进行绘图;学习“另存为”命令的使用方法。
锻炼学生综合使用多边形工具、矩形工具、椭圆形工具、直线、曲线、铅笔、刷子等工具创作图画作品。
培养学生自主创新来作画的习惯。
教学重点:
通过用多边形画房子的屋顶和窗子,掌握多边形工具使用方法。
教学难点:
正确地使用多边形工具。
教学用具:
教师用计算机、学生用计算机、多媒体广播系统,教师用课件,学生用课件
课程设计:
一、 游戏导入:复习旧知识,引入新课程
师:给学生下发一个鼠标拖拽的拼图游戏《房屋设计师》,学生用图形拼接出房子图形。
这是一个房子的简单设计图,可是不小心排列被弄乱了,请你帮忙重新拼接起来吧。 生:开始拼接。
师:巡视,指导操作有困难的学生。寻找2幅拼接结果不同的作品准备展示。 师:多媒体广播,给学生欣赏学生拼接的作品,互相有差异。
生:欣赏图画作品
师:老师按照咱们一个同学的拼接方法,组成了这样一个设计图。在老师的设计图当中,比你们的设计图还多了两个部分,这两个部分是做什么用的呢,我们马上就会用到。我们下面
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的任务就是将这幅简单的房屋设计图在画图当中重新画一份。我们来一起观察这幅设计图,
请说一说房子由哪些图形组成的,这些图形哪些是我们学过的,哪些是我们没有学过的。生:房子的墙壁是长方形的,我们学习过,用矩形工具可以画出来。
师:用鼠标将长方形墙壁拖拽到学习过的方框中
请你在画图中,用矩形工具把它画出来。在动手之前,你要仔细观察一下它的颜色、大小、
边框粗细。
生:通过多媒体广播系统,一个学生运行画图,画,其他同学观看。
(在学生演示过程中,教师提示几个关键点:右键单击选择填充颜色,用直线工具选择边框粗细,选择第二种绘图模式。)
(通过画矩形墙壁,复习矩形工具,学生需要调整边框颜色,填充颜色,边框粗细。如果一个学生完成有问
,再请一个学生完成。)
房子的门是长方形的,用矩形工具可以画出来。
房子的屋顶是梯形的,我们还没有学过怎么画。
房子的窗子是六边形的,我们还没有学过怎么画。
师:学生回答一个,用课件拖拽一个部件到相应的分类区域中。
那么我们今天就将学习一个新的工具,来完成我们不知道怎么画的图形。 二、 学习新知识
(一) 尝试完成第一个多边形
师:画图一般先完成最大部分的,方便图画定位,所以我们先完成屋顶。屋顶是什么形状的, 生:梯形
师:梯形工具不能够用我们学习过图形工具完成,需要使用一个新的工具——多边形工具。
多媒体广播演示:
1、 选择“多边形”工具
师:我们发现多边形工具和上节课我们学习的矩形工具一样,有三种图形模式,我们画屋顶
应该选择哪一种,
生:第二种,有边框,有填充的那种。
师:边线粗细呢,
生:比较粗的一种
师:另外还要注意颜色的选择方法。下面我们就在画纸的适当位置画梯形屋顶。
2、 在起始位置按下鼠标左键
3、 拖动到第一个转折点,松开鼠标左键
4、 移动到转折点单击鼠标左键
5、 依次在转折点单击,最后在起点单击左键,闭合图形
生:打开画图,背景色保持白色不变,选择多边形工具。
生:学生在画纸适当位置开始练习画梯形屋顶。
师:巡视,个别指导,解答个别问题。
(二)发现困难,合作学习,找到方法
师:在画屋顶的时候,你们发现什么困难了吗,
生:梯形的两条横线很不容易画平
师:有谁遇到了这个问题,请举手
生:应该会有不少人举手。
师:看来我们大家都遇到了这个问题。那么有什么方法解决这个问题呢, 生:(几个人可能会有几种想法,分别说)
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师:我们同学说了很多种方法,你可以跟你的同伴一起试验一下这些方法,看看哪种方法适合你,用这种方法,重新画梯形屋顶。
生:和周围人研究,尝试解决问题。重新画梯形屋顶。
师:寻找两种不同的解决方法,准备汇报。
生:广播一个学生的屋顶,学生来说他是如何画的。如果说不完整,不顺畅,找另外一个学生说完整。
两种方法都要说。(用shift和用拖动的方法)
师:我们同学发现的两种方法都很好,赶快用新学到的方法把屋顶画漂亮。 (三)继续个性绘画,基本完成作品
师:屋顶完成了,我们可以完成屋子的其他部分了,依然遵循先画大的部分的原则。我们应该画什么了,
生:墙壁
师:之后呢,
生:正方形和六边形
师:其中窗子是六边形的,要用我们刚刚学习过的多边形工具完成,要特别注意方法。你可
以按照老师的设计图来画,也可以按照自己的设计图来画。那么我们开始吧。生:开始绘画
师:巡视指导
(四)保存文件
师:所有同学已经完成了房屋设计图的四个图形,为了防止因为计算机死机等故障造成我们的文件丢失,我们要养成及时保存的好习惯。谁来为我们演示一下保存的方法, 生:一个学生演示保存文件的方法。
(文件名使用计算机号码)
生:所有学生保存自己的文件
(五)开拓思路,设计房屋
师:世界上有很多优秀的建筑设计师,设计出了很多漂亮的房子,我们一起看一看。 课件展示多个独特的房屋。
你现在可以继续设计你的房屋,把你的房屋设计得独一无二。
生:继续完成作品
(六)另存为
师:现在很多人已经完成了房屋的设计图,我们还是应该将设计好的设计图及时保存。但是这次保存和刚才的又有区别了。有什么区别呢,请你看书26页,好习惯。 谁来读一读
生:一个学生读好习惯,其他同学听。
师:怎么样才能做到好习惯中说的“更换名字保存”,
生:另存为
师:谁可以演示一下,
生:一个学生演示,其他同学学习。演示完毕后,各自将作品另存为。 (文件名用 机器号,2)
三、作品展示
成果展示,学生推荐自己的作品。学生互评。(优点,可以再改进的地方)
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