幼儿园大班散文诗欣赏教案[指南]

幼儿园大班散文诗欣赏教案[指南] 幼儿园大班散文诗欣赏教案:春天的秘密 活动目标 1、朗诵诗歌，了解周围环境在春天的变化。 2、感受诗歌循环反复句式的节奏美。 3、尝试运用替换的方式仿编诗歌中的简单句子。 活动准备 1、:寻找春天的图画 2、春天的挂图。 活动过程 一、导入 谈话:天气渐渐的暖和了，现在是什么季节了, 春天是什么样子的,谁想说说春天有哪些变化, 二、展开 1.课件演示(尝试用恰当的语言描述画面的) 教师:春天来了，春天有哪些变化呢, 咱们一起来看看这些地方有什么变化, (河水—垂柳—桃花—燕子—麦苗—农民) 教师:今天我们就来学一首诗歌，说得就是春天的变化。 2.视听结合欣赏诗歌，感受春天的美丽。 (1)教师有感情地朗诵诗歌。 (2)提问:春天来了，我们周围有什么变化,“春天在这儿”, 3.播放课件，体验诗歌循环反复的句式，感受朗诵语气。 (1)引导问题:诗歌中每段的开头是怎么问的,有谁小声回答说, 有谁微笑地说,谁在轰隆轰隆地嚷, (2)幼儿欣赏诗歌课件，回答问题。 (3)分段欣赏课件并有感情地朗诵诗歌，强调“应该用怎样的声音朗诵春天不同的变化”。 (4)师幼对诵，体验诗歌循环反复的句式，使用恰当的语气、语调朗诵。 4.跟朗诵并尝试仿编诗歌。 (1)播放背景音乐，请幼儿小声地跟教师一起有感情地朗诵。 (2)请幼儿仿编。指导语:我们寻找春天时，还发现哪些小秘密呢,你能把它们编进诗歌里吗, (3)教师帮助幼儿梳理仿编内容，把仿编的内容添加到诗歌里朗诵。 三、延伸 在区域活动，请幼儿诗配画《春天的秘密》。 附诗歌: 《春天的秘密》 春天来了，春天来了， 春天在哪儿呢, 小河里的冰溶化了， 河水淅沥淅沥地流着。 小声地说: "春天在这儿，春天在这儿～" 春天来了，春天来了， 春天在哪儿呢, 垂柳换上了嫩绿的新装， 在微风中轻轻地飘扬。 小声地说: "春天在这儿～春天在这儿～" 春天来了，春天来了， 春天在那儿呢? 桃花红着脸， 抿着小嘴， 微笑着说: "春天在这儿～春天在这儿～" 春天来了，春天来了， 春天在哪儿呢, 燕子飞翔在蔚蓝的天空里， 啁啾啁啾地叫着， 小声地说: "春天在这儿～春天在这儿～" 春天来了，春天来了， 春天在哪儿呢, 绿油油的麦苗， 使劲地从泥土里往上钻， 小声地说: "春天在这儿～春天在这儿～" 春天来了，春天来了， 春天在哪儿呢, 农民伯伯忙着播种， 牛羊在草地上嚷: "春天在这儿～春天在这儿～" 哈哈～春天真的来了～ 春天真的来了～ 我看见了春天的秘密， 我要把它牢牢记在心里。