领养树木,做低碳小卫士

领养树木,做低碳小卫士 中国-联合国儿基会“我的碳足迹”项目—— 项目书模版 项目名称:领养树木，争做低碳小卫士 一、项目概述 <简要描述项目:项目提出的背景是什么,目标和意义什么,将要解决什么问,> 项目名称:领养树木，争做低碳小卫士 所处年级/年龄段:四、五年级 所属学科类别:科学、信息技术 简述项目提出的背景、目标、意义及拟解决的核心问题等: 大港油田是天津市的重要地区之一，地理位置优越，海陆空交通发达，往来便捷，是环渤海经济圈的重要组成部分。但是它具有工业污染、土地盐碱化严重等特点，不利于树木的生长。但是树木是低碳生活的重要环节，所以保护树木迫在眉睫。作为学生的我们可以通过认养学校的树木为保护树木出一份力量。 通过本项目研究活动，使学生了解保护树木的重要性，并通过领养学校的树木，探索学习如何保护树木及在实践中理解保护树木对低碳生活的重要性。项目将提高学生学习科学的兴趣，提升学生的环保意识，培养学生自主学习、合作探究、创新的能力。而且可以将其推广到附近小区或者整个油田。 拟解决的核心问题:树木的领养以及领养后如何保护树木。 二、项目学习团队 教师:(姓名、所教学科、学校): 余晓龙 数学教师 海滨第二学校 高雅静 信息技术教师 海滨第二学校 学生:(参加学生所在的学校、年级、人数): 海滨第二学校 四、五年级 1 三、项目学习目标 <描述项目的目标～如涉及到具体的学科目标～结合学科课程描述。> 通过查找资料使学生理解保护树木的原因，意识到树木被损坏的严重后果; 通过学生对学校树木的领养，使学生在实践中理解保护树木对低碳的重要性; 通过资料的查找培养学生自主学习、合作探究能力; 通过对所领养树木的保护，培养学生观察动手能力以及责任意识; 通过制作宣传海报培养学生的创新能力; 四、研究问题预设清单 <提炼项目的核心问题或目标～并对该问题或目标进行分解> 核心问题(或目标): 树木的领养以及领养后如何保护树木。 基本问题 (将核心问题或目标子问题 预计解决该问题的方法或活动 分解成几个基本问题(将基本问题或任务细化) 或任务) 1领养树木前要考虑哪些问题, 参与成员小组讨论，最后集中汇报 2-1油田地区的空气污染状况 网上查阅资料并每天观察天气状况 2-2树木的作用以及让学生理解保护树木的2活动之前要考虑哪些通过多种途径查阅资料 原因 因素,(做哪些准备活 2-3保护树木对低碳的重要性 动) 通过多种途径查阅资料 2-4领养之前的宣传活动以及海报制作 组织学生设计海报、宣传 3-1统计树木数量并编号 组织学生统计学校的树木数量 3-2统计学生领养情况 统计参与学生数量并分配领养树木 3树木领养期间需要采3-3查找并了解所领养树木相关的资料，并询问生物老师相关树木的资料，了解其习性，取措施以及活动, 设计保护方案。 从而制定相应的保护计划 3-4实施领养方案并观察记录 浇水、松土、施肥等日常维护工作，并记录每 星期树木的状况 4-1大家对保护树木成果的, 调查访问 4.结果(效果)怎样, 4-2推广领养树木这种低碳生活方式 设计宣传书、宣传方案 五、活动过程设计 项目学习活动过程(概念图)(可选):<将项目学习活动过程用概念图的形式表达出来> 活动列表(必写):<根据项目问题清单～设计项目活动> 2 活动开展活动需要做的准备或是否制定具 活动内容描述 预期成果或作品 序号 获得的支持 体活动方案 了解了油田地区环境污1 调查油田地区的空气污染状况 组织学生在机房中上网查 染严重。 阅资料 通过了解树木在环境保2 查阅树木的作用以及让学生理解保护组织学生在图书馆中查阅 护中的作用理解保护树 树木的原因 资料。 木的原因。 通过资料了解保护树木3 了解保护树木对低碳的重要性 组织学生在机房中上网查 是低碳的重要手段。 阅资料 宣传海报或者手册， 4 领养之前的宣传活动以及海报制作 在美术老师的指导下进行 制作 统计出树木的总数量并5 统计树木数量并编号 数目统计及编号表格的准是 附录1 对树木编号 备 统计出学生领养的树木6 统计学生领养情况 统计表格 编号 了解领养树木的习性并7 查找并了解所领养树木相关的资料，并查找资料并向生物老师求是 制定保护树木的具体措 设计保护方案。 教 施 日常维护树木并作相应8 实施方案并观察记录 日常维护树木的记录表 是 附录2 的记录 六、时间里程碑 <列出完成项目的时间计划> 第七周 第六周 第五周 第四周 第三周 第二周 第一周 时间 调查油田查阅树木了解保护领养之前统计树木统计学生查找并了实施方案 地区的空的作用以树木对低的宣传活数量并编领养情况 解所领养并观察记 气污染状及让学生碳的重要动以及海号 树木相关录 3 阶段目标 况 理解保护性 报制作 的资料， 树木的原并设计保 因 护方案。 (注:时间里程表，主要是对关键时间的提醒，也可以具体到具体的日期) 七、评价 评价量表1:小组合作学习评价表 “领养树木～争做低碳小卫士”项目协作小组合作学习评价表 小组名称 组长 组员 活动起止时间 指导老师 组长所做组织工作 很好 一般 差 ,从组织分工、参与学习、交流情况、合作效果等方面描述, 小组合作情况 小组活动中遇到哪些困难～怎样克服,要求填写具体的事情和详细的解决办法,, 小组活动中谁在观察、记录、分析、讨论、总结哪些方面表现最突出～他,她,的具体表现有哪些, 小组活动中存在哪些不足,比如～观察、记录、分析等,～怎样改进, 分析小组项目研究情况: 组长签名: 组员签名: 评价量表2:学生评价表 “领养树木～争做低碳小卫士” 小组活动学生评价表 班级: 姓名: 时间: 评价内容 自评 互评 师评 1、能坚持对树木进行保护～不抛弃～不 放弃。 2、乐于合作～能和同学交流～尊重他人。 3、在活动中遇到困难不退缩～并且自己 4 想办法解决问题。 4、能独立思考、自主学习、主动发现问 题、提出问题、寻求解决问题的方法。 5、能用多种途径读取信息。 6、善于提问～乐于探究。 7、能认真听老师讲课、积极完成老师提 出的任务。 8、能善于倾听同学的发言～并能给出正 确的评价。 我的收获: 我还需要努力的是: A等～涂满五颗?,B等～涂满四颗?,C等～涂满3颗?,D等～涂满二颗?以下。 八、附录 附录1:领养记录表 领养时小组成小组成小组成小组成小组成小组成 间 员 员 员 员 员 员 树木1 树木2 树木3 树木4 树木5 树木6 5 树木7 附录二:日常维护树木的记录表 良好 一般 差 记录员 记录时间 采取措施 第一周 第二周 第三周 第四周 第五周 第六周 。。。 6