变幻无常的意思出处及造句

变幻无常的意思出处及造句 变幻无常的意思出处及造句 【读音】:biàn huàn ú cháng【释义】:指事物经常变化，没有 规律性。【出自】:《庄子?天下》:“忽漠无形，变化无常。”【近义词】:变化多端白云苍狗云谲波诡【反义词】:一成不变原封不动依然如故1. 世事变幻无常啊对吧?2. 冬天风向变幻无常，女人心思飘忽不定。3. 你们所有的人都应该知道.同志的感情最变幻无常了.4. 总之，正如他所说的:“市场变幻无常，谁又想到插头式房间除臭器会行销呢,”5. 记住该记住的，忘记该忘记的，改变可以改变的，接受变幻无常的。 学生造句常出现模式化，如用“辛苦”造句，甲说:“妈妈很辛苦。”乙就说:“爸爸很辛苦。”丙则说:“老师很辛苦。”从语法角度讲，这些句子都没有毛病，但从训练目的看，意义不大。我在此基础上作这样的引导:谁能把“妈妈很辛苦”后面的句号改为逗号，再加点,学生思路打开了，有的说:“妈妈很辛苦，下班回家还要做饭。”我又进一步启发:“谁能把‘辛苦’放在句子后面,”学生又造出了这样的句子:“妈妈上班干活，下班还要做家务，多么辛苦啊～”“关心”一词学生虽容易理解，但造出的句子也会千篇一律。指导时，我出示了一幅图(第三册《家访》中的插图)让学生观察后造句。一位同学说:“老师很关心小芳。”一位同学说:“老师很关心小芳的学习。”不出所料，学生造的句子很笼统。笔者提示:“老师是怎么关心小芳学习的，能说具体一点吗。”学生说:“老师关心小芳的学习，晚上到小芳家里给她补课。”我进一步启发:“老师来到小芳家会说什么，能不能用‘关心’来说明老师说话的语气。”学生说:“老师来到小芳家，关心地问:‘小芳，你这两天学习退步了，是身体不好吗,’”继而我又启发:“老师走时，谁能在小芳向老师告别的话里用上‘关心’,”学生又造出了这样的句子:“老师要走了，小芳感动地说:‘谢谢老师的关心～’” 就这样，随着教师的提问逐步复杂化，学生说出的句子的修饰成分逐渐增多，达原意思也就越来越明白，越来越具体。由简到繁、由易到难，一步一步引导学生造出了好几个内容不同而又具体的句子。