【精品】远离白色粉末 拥抱美好人生72

【精品】远离白色粉末 拥抱美好人生72 [禁毒教育#主班会#活动课教学案例] 作者: 谢朝霞 单位:贵州省安顺市第五中学 [禁毒教育主题班会活动课教学案例] 远离白色粉末 拥抱美好人生 贵州省安顺市第五中学 谢朝霞 第一部分 教学设计 【学情分析】———————————————————————※ (1)从心理层面看，青少年学生心智开始成熟，但辨别是非的能力不强，世界观、人生观尚未形成，容易受到来自社会、网络等不良思想的影响。 )从学生自制力与生活层面看，初中生的求知欲强，但是年龄小，阅历(2 浅，处理问题的经验少，导致自我管理的能力还不够强，对毒品的危害认识不深，有时面对毒品诱惑会显得不知所措，甚至深陷其中。因此，通过案例、视频展示积极引导学生正确地观察、分析、思考，了解毒品的危害性，自觉抵制毒品诱惑，是刻不容缓的事情。 【教学目标】———————————————————————※ (一)知识目标:认识毒品的种类与危害，明白抵制毒品诱惑对青少年的重要性;学会对毒品说“不”的方法，学会对自己的行为负责，并在实际体验中提高分辨是非的能力。 (二)过程与方法:通过多媒体教学，直观、生动的展示材料，引导学生做出正确的判断，提高学生的合作能力、表演能力和实践能力。 (三)情感态度价值观目标:通过开展系列活动，真真切切认识毒品的危害，从而在日常生活中自觉地抵制毒品诱惑，珍爱生命，追求健康、充实的生活，做一个遵纪守法的好学生。 【教学建议】———————————————————————※ 1、 课前组织学生进行问卷调查，收集社会上出现的常见毒品，准备课堂发言材 料 2、 课前教师要收集典型吸毒案例，国家禁毒法律条文，常见毒品的图片等。 3、 教学过程中，教师可以采取灵活多样的教学方式，实现教学目标。 【教学重点、难点】———————————————————※ 1、 使学生认识到毒品的危害性，提高拒毒防毒意识。 2、 使青少年学会如何自我保护，抵制毒品的诱惑。 【教学方式与教学手段】——————————————————※ 采用讲授法、创设情景，并借助网络，多媒体等教学手段，指导学生观察， 分析，探究，研讨，活动，知道毒品危害，懂得一些自我保护的常识和远离毒品 的方法，树立从自己做起，远离毒品的健康意识。 【教学流程】———————————————————————※ 一、 诗歌导入，点明题意 1.诗歌的题目:《没有明天》 2.让两位同学朗诵(屏幕上显示与毒品有关的画面) 3.提问:诗歌里提到的“恶魔”指什么, 4.每年的6月26日是什么日子, 二、毒品形势(多媒体展示:文字和图片) 让学生把在课前收集到的毒品形势用简短的语言表达出来。 三、介绍毒品的相关知识(多媒体显示) 1、给学生讲解有关罂粟花的传说 2、什么叫毒品, 3、毒品分为哪几类, 4、常见的毒品有哪些, 5、毒品的共同特征是什么? 四、青少年吸毒的诱因分析(讨论发言) 思考题:毒品危害那么大，为什么还会有人去吸, 教师: 导致吸毒的原因即有外部条件，也有个人内在的因素。而对于中学生而 言，内部因素最为重要。 大屏幕显示以下内容: 1、受好奇心的驱使而吸毒 2、因无知愚昧而吸毒 3、受“朋友”怂恿或欺骗而吸毒 4、受不健康的人生观的支配而吸毒 5、因不尊重生命漠视生命而吸毒 五、设计典型案例，学生通过上一环节的学习来分析案例 案例1 吸毒诱因是( ) 案例2 吸毒诱因是( ) 案例3 吸毒诱因是( ) 案例4 吸毒诱因是( ) 案例5 吸毒诱因是( ) (让学生看FLASH动画案例，分析案例中的主人公是因为什么原因吸毒的。其中，学生挑选一个案例进行小品表演。) 六、毒品的危害(让学生重点记忆“12字”) 吸毒的危害可以概括为十二个字:“毁灭自己、祸及家庭、危害社会” 1、吸毒严重危害吸毒者自己的身体和身心健康 2、吸毒祸及家庭成员和亲友 3、毒品严重危害社会的和谐 七、青少年怎样拒绝毒品, 1、学生自主讨论 2、小组发言 3、教师归纳 4、在“远离白色粉末，拥抱美好人生”的宣传布上签字，以作宣誓。 八、班会小结 教师:同学们， 1998年“国际禁毒日”提出了这样的主题:“无毒世界我们能做到”。“无毒世界”需要我们每一个人的努力。只要我们每一个人都敢于对drug说No，我们都将拥有五彩斑斓的人生，现在是我们读学习的大好时光，也是我们成长的关键时期，为了明天， 我们要珍惜自我，相互帮助;为了明天，我们要团结一致，共同进步;为了明天，我们要远离毒品，抵制毒品～让我们从自己做起，从小事做起，从身边做起～ 九、作业 1.课后学生搜集身边的有关毒品危害人类的案例。 2.向身边的亲人或朋友介绍毒品的危害性及远离毒品的方法。 第二部分 课堂实录 【活动主题】———————————————————————————※ 远离白色粉末，拥抱美好人生 【 活动目的】——————————————————————————※ 1、使同学了解毒品对社会、家庭、个人的危害，从而珍惜宝贵的生命，拒绝毒 品远离毒品。 2、激发同学的社会责任感，使每位同学以后对有关毒品的言行等做力所能及的 工作。 【活动形式】———————————————————————————※ 1、课前多种形式的搜集，尤其是网上查找。 2、全班同学积极参与课堂讨论和发言 3、全班同学集体宣誓 【活动时间】 2009年12月18日 【活动地点】 安顺五中多功能教室 【活动人员】 九(4)班全体同学 【活动过程】______________________________________________________※ 一、诗歌导入，点明题意——远离白色粉末(《没有明天》) 卢: 当你再一次向那恶魔屈服， 你可曾想过它在笑你的懦弱; 叶: 当你再一次向那恶魔低头， 你可曾听到它在骂你的卑贱; 卢: 当你再一次向那恶魔挥手， 你可曾看到它在吃你的灵魂; 叶: 不要再痴迷，看看你仅省的躯壳， —它还在颤抖; 卢: 不要再执着，这样下去不会有未来( 你该为自己的明天负责～ 叶: 想想看不到明天的太阳，你还会快乐吗, 卢: 想想那个曾经健康的你，你还敢看吗, 叶: 想想家人的眼泪，你还有感觉吗, 合:好好想想吧，还在与恶魔为舞的人， 明天依然会来，你准备好迎接它了吗, 1、由两名学生(卢绘、叶旺)激情朗诵; 2、这首诗里提到的“恶魔”指什么, 3、每年的6月26日是什么日子, 4、2009年的禁毒主题是什么, 教师:每年的6月26日是禁毒日，今年的禁毒主题是:参与禁毒斗争，构建和谐社会。禁毒的最好方法就是不吸毒，我们这一堂课的禁毒主题是:远离白色粉末，拥抱美好人生。现在我们九(4)班的禁毒主题班会正式开始。 (多媒体显示活动主题:远离白色粉末，拥抱美好人生) 二、毒品形势(多媒体展示:文字和图片) 让学生把在课前收集到的毒品形势用简短的语言表达出来。 陈安平:全球吸毒人数达2.2亿，每年有10万人因吸毒死亡。毒品已经使世界 1000万人丧失了劳动能力。 金旺:截至2002年底，全国累计登记在册的吸毒人员已达到100万人，其中 35岁以下的青少年约占74.2%，16岁以下的超过1万人，在校学生约 2000多人。青少年已经成为最易受到毒品侵害的“高危人群” 。 金航:现如今毒品已和恐怖主义、艾滋病成为世界三大公害。 齐维容:2003年，全国登记在册的吸毒人员约有1050000人，他们吸食毒品耗费的毒资约270亿元人民币，相当于建设“东方绿舟”20个、“金茂大厦”5座、“南浦大桥”31座、“希望小学”54000所。 教师:由同学们的发言中可以看到我国的禁毒形势非常严峻，我省也不例外。2004年6月25日，贵州省禁毒办副主任、省公安厅禁毒总队队长许德璋接受本报记者采访时称，截至2003年底，在我省查获登记在册的吸毒人员中，17至35岁的青少年占到了80%，呈现低龄化的趋势，年龄最小的只有12岁。如今已是2009年，这个数据只会增加不会减少。作为一名中学生，我们应认识毒品、了解毒品、拒绝毒品。怎样做才可以永远地与毒品说NO呢,下面就从什么叫毒品开始吧～ 三、毒品知识知多少, 1、罂粟花的传说 据说从前有一只生活在水井边的小白鼠，不满自己弱小的命运，先后求仙人把它变成了凶悍的猫、威武的狮子和勇敢的猎人。但它还是不满足，就又变成了母仪天下的皇后。有一天，当它路过曾经生活的水井时，却掉进井里淹死了。仙人为了让世人永远记住这只贪婪的小白鼠，便在水井边种了一种奇怪的植物，开出一种妖艳的花朵，叫罂粟花。从罂粟花中提取的一种黑膏，就称为“鸦片”。 学生:我知道鸦片属于毒品，那毒品是怎么定义的, 2、什么叫毒品, 《刑法》第357条的规定:毒品是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺(冰毒)、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其它能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。 教师:除了鸦片是毒品，还有哪些属于毒品, 唐泽平:我知道有海洛因，它被称为毒品之王。 何磊:还有摇头丸，我经常在电视上看到那些吃摇头丸的人。 金航:应该还有吗啡，这应该是通过注射吸毒的。听说有些病人实在忍受不了病痛就注射吗啡减轻痛苦。 3、毒品的种类 常见的毒品种类有:鸦片类、大麻类、可卡因类、苯丙胺类等。 4、 常见的毒品 教师:毒品是一个庞大的家族，据不完全统计，世界上毒品数量已达600余种，并且，随着毒品滥用范围的不断扩大和新型毒品的不断出现，毒品的种类还将进一步增多。我国法律规定列入毒品的麻醉药品和精神药品共有237种。 (1) 鸦片:鸦片取自罂粟花落之后结出的果，割开罂粟果，从中流出的白色浆 液在空气中氧化分干，就是鸦片，鸦片中有20种生物碱，其中吗啡的含 量约10%，长期吸食会使人消瘦，体质下降，免疫力下降，感染各种疾 病。 (2) 吗啡:是从鸦片中提炼出来的一种白色针状结晶。它对呼吸中枢有较强的 抑制作用，用量过大可致呼吸缓慢，甚至出现呼吸中枢麻痹，这通常是吗 啡中毒死亡的直接原因。吗啡比鸦片更易上瘾。 (3) 海洛因:俗称白粉，是吗啡和其它化学物品混合加热合成的。极易上瘾， 长期吸食或注射海洛因，会使人身体消瘦，瞳孔缩小，免疫功能下降，易 感染病毒性肝炎，肺脓肿及艾滋病，极难戒除。 (4) 冰毒:学名是去氧麻黄碱或甲基安非他明。属安非他明类兴奋剂的一种， 它是无臭、带苦味的半透明晶体。吸食冰毒将对人的中枢神经系统产生极 强的刺激作用，长期使用会导致大脑机能损坏。吸食者常发生精神分裂而 自杀、自残。 (5) 摇头丸:学名二亚甲基双氧苯丙胺，属安非他明类兴奋剂的一种，具有强 烈的中枢神经兴奋作用，有很强的精神依赖性，长期服用，会严重损害人 的中枢神经系统，导致偏瘫，也很容易使吸食者的行为失控而发生以外。 (6) 可卡因:化学名为苯甲基芽子碱，是最强的天然中枢兴奋剂，小剂量的可 卡因能导致心律减缓:剂量增大后则心律增快，呼吸急促，可出现呕吐、 震颤、痉挛、惊厥等现象:如果大计量。则可导致死亡。 (让学生根据大屏幕上的文字显示，单个来介绍这些常见的毒品) 教师:从这些毒品的特征来看，无论是吸食了哪一种毒品，都会对吸毒的人产生非常大的侵害，所以我们要拒绝毒品。 学生:中学生属于消费人群，主要任务是学习，为什么会有那么多的人吸毒呢, 四、青少年吸毒的原因 要求:学生讨论发言 思考题:毒品危害那么大，为什么还会有人去吸, 教师: 导致吸毒的原因即有外部条件，也有个人内在的因素。外地毒品的渗透供应和本地消费市场的存在是主要的外部条件。而内部因素有以下几项: 1、受好奇心的驱使而吸毒(你的好奇心强吗,) 2、因无知愚昧而吸毒(毒品知识你掌握了多少,) 3、受“朋友”怂恿或欺骗而吸毒(你交过染毒的朋友吗,) 4、受不健康的人生观的支配而吸毒(你有过不健康的观念吗,) 5、因不尊重生命漠视生命而吸毒(你做过伤害生命的事吗,) 五、设计典型案例，学生通过上一环节的学习来分析案例 案例1 有位青年董某，听说毒品能让人舒经活络，便萌生了试一试的念头。岂料，再也不能自拔。最终，他为筹集毒资而抢劫出租车，被绳之以法。由于对毒品的无知，有的女孩子听说吸毒可以减肥，竟信以为真，结果生命逝去的速度比体重减轻的速度还要快。抱着“找一下吸毒的感觉”、“抽着玩玩”、“尝尝新鲜”等念头，一些青少年认为“我只想知道吸毒是怎么回事”、“我不信它有那么神”、“吸一口不要紧”等心态，在毒品面前放任自己的好奇心，就好比在悬崖边抬脚试探崖底有多深一样危险。 吸毒诱因是( ) 案例2 广州的高二学生李某，无意间碰到原来的一个邻居，那个邻居其实是个毒贩。李某被毒贩拖着进了饭馆，两扎啤酒下肚，二人无话不谈。毒贩给了李某一支装有毒品的香烟，李某吸完后感到有些不舒服。毒贩于是告诉李某这是专门为男性制造的香烟，有强身壮阳的功效。两人第二次见面时李某又抽了一支“壮阳烟”，感觉似乎不错。这样，毒贩在两个星期里不断免费提供“壮阳烟”给李某，直到李某成瘾，自己掏腰包买“烟”。李某从此成为这个毒贩的固定“客户”。 吸毒诱因是( ) 案例3 海南的一个富家子弟莫某，时常看到进出老板俱乐部的一些生意人吸毒，这些人挎着女郎，开着名车，看上去十分潇洒。莫某认为这就是高档生活、高档消费的标志，于是也开始吸毒。最后，他不仅盗卖了父母辛辛苦苦挣来的房产、汽车，还因引诱同伴模仿“有钱人的生活”而犯罪。 吸毒诱因是( ) 案例4 有位少女12岁时就跟母亲学会了吸毒，14岁时就不得不出卖肉体以赚取母女二人吸毒所需的费用。在戒毒所里，女儿开始醒悟，母亲却利用强制戒毒期满的机会，骗取了女儿仅有的1000元戒毒费，一去没有音讯。毒瘾缠身的这个女儿，由于不能及时得到救助，在一次毒瘾发作时冲向一辆正在行驶中的出租车。虽经抢救她自杀未成，但是她的脸上却留下了永久的疤痕。 吸毒诱因是( ) 案例5 何某从小到大，学习一帆风顺，在班上一直是第一名。然而，班上转来的新同学成绩更好，直接“威胁”了他第一名的地位。何某开始有“既生瑜，何生亮”的感觉。期末考试最后一门还没考完，新同学领先5分，于是何某的自尊心受挫，面子上挂不住了。在考最后一门功课时，河某孤注一掷，采 取作弊的形式，结果，不仅作弊败露，而且名誉扫地，处分、检讨接踵而来，一直过于顺利的何某被悔恨压得喘不过气来，他无法承受和面对这一切，于是逃遁在毒品的梦幻中，使这个伤心故事又演绎了一幕悲惨结局。 吸毒诱因是( ) 教师:从这几个案例中我们认识到，无论什么时候我们都要保持一颗清醒的头脑，不要被好奇心所驱使，也不要盲目地赶时髦，根不能跟那些染毒的人在一起。 六、毒品的危害 教师:毒品是什么,它到底有多大的危害,下面我们来听听同学们的发言: 陆建:毒品是瘟神，它以狡诈的手段榨干人的骨髓，使人命丧毒海; 周锦:毒品是魔鬼，它可使许多亿万富翁变成贫穷的乞丐; 陈凡:毒品是祸首，它使正直的人为了暴利铤而走险; 秦莹:毒品是毒蛇，它消磨了多少人的意志，摧残了多少人的体魄，又吞食了多少黄金白银。 张鹏:吸毒的危害可以概括为十二个字:“毁灭自己,祸及家庭,危害社会” 教师:1、吸毒严重危害吸毒者自己的身体和身心健康 (1)毒品摄入体内，各自的毒副反应及产生戒断症状，对人体的消化系统、神经系统、呼吸系统、心血管系统、免疫系统形成直接而严重的损害，吸毒过量的甚至死亡。注射毒品还会传染爱滋病等传染病。 (2)毒品还会对人的精神造成巨大的损害的。由于毒品的生理依赖性与心理依赖性，使得吸毒者成为毒品的奴隶，他们生活的唯一目标就是设法获得毒品，为此失去工作、生活的兴趣与能力。 长期吸毒者精神萎靡，形销骨立，人不象人，鬼不象鬼。“吸进是白色粉末 ，吐出来的却是自己的生命。” 2、吸毒祸及家庭成员和亲友 一个人一旦吸毒成瘾,就会人格丧失，道德沦落，为购买毒品耗尽正常收入后，就会变卖家产导致倾家荡产，四处举债导致六亲不认。吸毒者一般倾向于自我封闭，自得其乐，亲情淡漠，影响家庭成员之间的感情。有的吸毒者为了获取毒资，甚至谋算亲人，或者用诡计拉家人或亲友下水。吸毒妇女一旦怀孕，还将明显影响胎儿的正常发育，殃及后代。 3、毒品严重危害社会的和谐 (1)毒品诱发违法犯罪。吸毒者面对毒品的强烈诱惑和购买毒品所需的高额费用的压力，往往会进行以贩养吸，甚至抢劫、盗窃、杀人等犯罪活动， 造成交通事故。 (2)毒品严重影响国民的综合素质。吸毒人员的体质普遍虚弱，百病丛生，骨瘦如柴，精神萎靡不振，难以胜任正常的工作和学习。(看照片) (3)毒品造成国家财富流失和经济衰退。吸毒需要高额的费用，而政府的禁毒工作和戒毒工作也需要巨额经费。 七、青少年应如何预防吸毒, 吸毒是一种可耻的违法行为，也是一种自杀行为。青少年应如何预防吸毒,最好的方法是不吸毒，但生活中处处充满着诱惑，假若我们稍有不慎，就有可能让自己悔恨终身。所以，我们要注意保护好自己。下面是同学们在课前准备的防身技巧: 青少年预防毒品顺口溜 毒品可认又可拒，记住别有好奇心; 牢记老师的教导，吸烟喝酒不能有; 出门在外要注意，不与毒友有来往; 赌场迪吧歌舞厅，有钱我也不会去; 要说毒品能治病，千万别信这种话; 人生总有不如意，多与老师来沟通; 若遇吸毒莫惊慌，赶快拨打110。 八、全班同学签名宣誓，教师做小结 同学们， 1998年“国际禁毒日”提出了这样的主题:“无毒世界我们能做到”。“无毒世界”需要我们每一个人的努力。只要我们每一个人都敢于对drug说No，我们都将拥有五彩斑斓的人生，现在是我们读书学习的大好时光，也是我们成长的关键时期，为了明天， 我们要珍惜自我，相互帮助;为了明天我们要团结一致，共同进步;为了明天，我们要远离毒品，抵制毒品～让我们从自己做起，从小事做起，从身边做起～ 三、教学反思 (一)在学生了解毒品的一些基本知识，懂得毒品对社会和个人的危害的基础上认识到青少年是毒品预防教育的重点，通过老师一系列的课前准备媒体资料及，学生们通过用眼看，用耳听和上网查阅资料，最大限度地调动了学生的积极性，不仅增进了课程的现实性和亲近性，而且大大地丰富了课程内涵。所以在课上，各小组在互相交流资料及自己的感受介绍时，他们对毒品方方面面的资料具体而全面地展示了。我也上了一堂教育课。感受到毒品是多么的可怕，它在吞 食青少年的青春和未来啊～ (二)引入典型案例，感受毒品危害，调动珍爱生命情感。这个阶段的内容，着重设计符合学生年龄特点、认知水平以及真实的社会背景下的案例，让学生在真实的场景下体验:“为什么青少年是毒品预防教育的重点,” (三)立足课堂，开放课堂，延伸课堂。这堂课的设计是力图将生活和课堂打通，所以，在课堂上，展示收集到的资料及自己的感受介绍给同学，学生们富有感情地探讨了关于毒品危害的方方面面的资料，具体而全面地展示了毒品对人们的危害，同学们的感受是深刻的，真正明白了为什么青少年更容易染上毒品及如何防范。