幼儿园大班教研活动记录

幼儿园大班教研活动记录 大班教研活动记录(七) 大班段第十八周教研活动记录 主持:钱丹 记录:袁佳丽 活动: 一、开心一刻 《一条短信》、《大街》 二、理论导读 幼儿教育12期《十谈幼儿园教学的有效性》作者:朱家雄 对幼儿园教学的审定和评估是“牵着鼻子”事情，把握着教育、教学的导向，如若这一环节出了问题，那么整个教育、教学就有可能出现问题。 由上而下的控制所产生的问题:幼儿园教学的有效产生问题:1.各级教育行政部门，特别是较高级的教育行政部门的决策是否准确无误，是否何时合理成为关键。2.对于差异性极大的我国幼儿园教育现状，任何划一的审定、评估标准和要求，都会导致教育、教学的不适合。3.幼不适合的课程和教学的审定、评估导向的幼儿园课程和教学的低效、无效甚至有害。 来自教学审定和评估人员的问题:由于它们中的不少数人对于实施教学的不同取向的概念以及操作方式不是很清楚，因此，他们的审定和评估工作不仅没有帮助幼儿园教师解决实践中存在的问题，反而为教师的教学制造了麻烦，增加了教学中的低效、无效甚至有害。无效甚至有害。 改变幼儿园教学审定和评估的“行政性概念”:对幼儿园教学的审定和评估是极为复杂的，因此，因地制宜、因人而异是应该坚持的一个原则。各级政府职能部门要改变自身的职能，各级教育行政管理人员应该改变幼儿园教学审定和评估的“行政性概念”，他们需要做的事情应该是鼓励和支持因人而异、因地而异、因园而已地进行幼儿园教学的审定和评估，只有这样，才能保证幼儿园教学的审定和评估的公平、公正、多元素和有效;只有这样才能改变由幼儿园的审定和评估引起的折腾人的现象。 三、讨论作为教师导致教学低能无效的原因是什么, 大徐:对于我们教师来说，自身的素质跟专业水平很重要，如:一个教师他的业务水平很高，有一套教育教学方面的方法和经验，那就一定能使教学达到最大化。还有一个就是教学资源丰富，如:多媒体教学、教玩具的准备等等都能够导致教学的优质化。 四、讨论二十周备课 1(新增主题内容《新年快乐》 2(具体活动内容希望老师回去以后自己找，等下周集中确定 五、安排周四下午迎新年和绿色品牌活动 1(幼儿的凳子自带 2(后台在会议室 3(教育幼儿保持演出会场安静 4(指导老师管理好演出幼儿和准备好服装道具 5(活动时间为一点十五分正式开始 大班段 二〇一〇年十二月