小学生心理咨询

小学生心理咨询 1(第14题 下面哪位心理学家不是游戏治疗的开创者之一 A.西蒙 B.利维 C.安娜?佛洛依德 D.克莱因 标准答案:A 您的答案: 题目分数:3.0 此题得分:0.0 2(第15题 T小组治疗发端于 A.认知主义理论 B.精神分析理论 C.人本主义理论 D.行为主义理论 标准答案:C 您的答案: 题目分数:3.0 此题得分:0.0 3(第27题 小学生发展性咨询的主要不包括 A.职业倾向咨询 B.品德发展咨询 C.性格发展咨询 D.智力发展咨询 标准答案:A 您的答案: 题目分数:3.0 此题得分:0.0 4(第28题 下面哪一项不属于品行障碍的行为疗法 A.归因训练技术 B.积极强化技术 C.消退技术 D.矫枉过正技术 标准答案:A 您的答案: 题目分数:3.0 此题得分:0.0 5(第34题 明尼苏达职业指导模式来源于 A.认知主义和行为主义 B.精神分析理论 C.人本主义理论 D.行为主义理论 标准答案:A 您的答案: 题目分数:3.0 此题得分:0.0 6(第35题 下面哪一项不属于个别咨询的技术 A.认知调整 B.行为契约 C.价值澄清训练 D.模仿学习 标准答案:C 您的答案: 题目分数:3.0 此题得分:0.0 7(第38题 “来访者中心”治疗模式的创始人是 A.布洛克尔 B.莱文杰 C.罗杰斯 D.罗洛?梅 标准答案:C 您的答案: 题目分数:3.0 此题得分:0.0 8(第41题 儿童厌学不需要采用哪种治疗 A.教育治疗 B.家庭治疗 C.社会治疗 D.药物治疗 标准答案:D 您的答案: 题目分数:3.0 此题得分:0.0 9(第47题 汉森将团体咨询的过程分为 A.开始-冲突及质问-发展凝聚力-产生结果-结束 B.探讨-过度-活跃 C.观察-尝试-顿悟-行动及解散 D.开始-行动-领悟-解散 标准答案:A 您的答案: 题目分数:3.0 此题得分:0.0 10(第48题 卡瓦那曾将沉默划分为三张类型，其中不包括 A.消极性沉默 B.自发性沉默 C.创造性沉默 D.冲突性沉默 标准答案:A 您的答案: 题目分数:3.0 此题得分:0.0 11(第1题 病症较轻的注意缺陷与多动障碍，主要采用心理治疗 或饮食控制策略加以干预。 标准答案:1 您的答案: 题目分数:1.0 此题得分:0.0 12(第2题 心理剧主要用于障碍性干预或治疗，不常用于发展性 咨询。 标准答案:1 您的答案: 题目分数:1.0 此题得分:0.0 13(第3题 任务型依赖通常出现于年龄较大的儿童，以男孩居多。 标准答案:1 您的答案: 题目分数:1.0 此题得分:0.0 14(第4题 咨询这一解决问题的过程是逐步深化的，有时并可能 存在反复。 标准答案:1 您的答案: 题目分数:1.0 此题得分:0.0 15(第7题 自信训练的基本特点是对求询学生的自我愿望给予积 极强化。 标准答案:1 您的答案: 题目分数:1.0 此题得分:0.0 16(第8题 依赖行为的养成主要导源于家庭教育。 标准答案:1 您的答案: 题目分数:1.0 此题得分:0.0 17(第9题 在日常生活中，无论是从理论还是实践的角度看，都 可把心理咨询看做心理健康工作的重要组成部分。 标准答案:1 您的答案: 题目分数:1.0 此题得分:0.0 18(第10题 罗杰斯所提出的“指导性咨询”概念和“来访者中心” 的治疗模式，为学校心理咨询工作者普遍接受。 标准答案:0 您的答案: 题目分数:1.0 此题得分:0.0 19(第11题 团体咨询中，同一团体内儿童的年龄应该接近。最大 差别不应该超过两年。 标准答案:1 您的答案: 题目分数:1.0 此题得分:0.0 20(第12题 放松训练是一种间接咨询技术。 标准答案:0 您的答案: 题目分数:1.0 此题得分:0.0 21(第13题 咨询中，咨访双方相互依赖，来访者起着主导作用。 标准答案:0 您的答案: 题目分数:1.0 此题得分:0.0 22(第16题 焦虑倾向与遗传因素没有关系，主要是后天环境导致 的。 标准答案:0 您的答案: 题目分数:1.0 此题得分:0.0 23(第17题 团体领导者必须具备个别辅导的经验。 标准答案:1 您的答案: 题目分数:1.0 此题得分:0.0 24(第18题 拔毛发这种不良习惯的起因于过于紧张、情绪压抑有 关。 标准答案:1 您的答案: 题目分数:1.0 此题得分:0.0 25(第19题 夜惊多见于学龄初期儿童，女孩为多。 标准答案:0 您的答案: 题目分数:1.0 此题得分:0.0 26(第20题 学校心理咨询目标必须始终围绕促进学生身心健康、 全面发展这个中心。 标准答案:1 您的答案: 题目分数:1.0 此题得分:0.0 27(第21题 从某种意义上讲，游戏治疗是一种态度的同化。 标准答案:1 您的答案: 题目分数:1.0 此题得分:0.0 28(第22题 强迫倾向在小学高年级女生中比较常见。 标准答案:0 您的答案: 题目分数:1.0 此题得分:0.0 29(第23题 模仿学习的主要功能是提高儿童在社会行为方面的学 习能力。 标准答案:1 您的答案: 题目分数:1.0 此题得分:0.0 30(第24题 具有选择性缄默症的儿童一般智力水平正常，但言语 发育落后。 标准答案:0 您的答案: 题目分数:1.0 此题得分:0.0 31(第25题 生活分析理论以思辨心理学为起点。 标准答案:0 您的答案: 题目分数:1.0 此题得分:0.0 32(第26题 非结构性游戏中组织游戏的时间不宜过长，一般控制 在,,分钟左右。 标准答案:1 您的答案: 题目分数:1.0 此题得分:0.0 33(第31题 小学阶段的儿童，其道德行为在这个品德心理结构的 发展中往往处于滞后状态。 标准答案:1 您的答案: 题目分数:1.0 此题得分:0.0 34(第32题 儿童辅导理论着重点在于关心正常儿童的心理发展， 但同时忽略了具有适应问题学生的指导帮助。 标准答案:0 您的答案: 题目分数:1.0 此题得分:0.0 35(第33题 按照艾利斯的观点，人的大部分情绪困扰和心理问题 都来自于不合逻辑或不合理性的思考。 标准答案:1 您的答案: 题目分数:1.0 此题得分:0.0 36(第39题 角色扮演中，如对角色的理解产生偏差，组织者也要 使活动继续下去，不能采取中止措施。 标准答案:0 您的答案: 题目分数:1.0 此题得分:0.0 37(第43题 具有焦虑倾向的儿童性格温顺、胆小、多虑、敏感， 缺乏自信，智力水平较低。 标准答案:0 您的答案: 题目分数:1.0 此题得分:0.0 38(第44题 戴维斯是在美国公立学校实施职业指导的先驱者。 标准答案:1 您的答案: 题目分数:1.0 此题得分:0.0 39(第45题 性格特征具有稳定性和不可变性。 标准答案:0 您的答案: 题目分数:1.0 此题得分:0.0 40(第46题 学龄儿童的焦虑倾向以男孩为多。 标准答案:0 您的答案: 题目分数:1.0 此题得分:0.0 41(第5题 共情 标准答案: 共情指咨询人员设身处地地进入成人求询者的精神世界，体验他们的内心感受，并且能用恰当的语言把对方的复杂感受准确表达出来，以引起双方的情感共鸣。 您的答案: 题目分数:4.0 此题得分:0.0 42(第6题 结构性游戏 标准答案: 结构性游戏是指事先建构好游戏主题，制定出严谨的程序与规则，组织具有共同发展要求或存在共同心理问题、渴求帮助的学龄儿童，围绕主题与规划，有、有步骤开展的团体助人活动。 您的答案: 题目分数:4.0 此题得分:0.0 43(第29题 团体咨询 标准答案: 团体咨询的基本含义是利用团体心理环境特别是人际互动，帮助求询者认识团体成员存在的共性心理问题，并寻求恰当的解决策略。 您的答案: 题目分数:4.0 此题得分:0.0 44(第30题 非结构性游戏 标准答案: 非结构性游戏是指事先不建构活动的主题，也不制定严谨的程序与规则，咨询人员力求通过学龄儿童的自由表现与随机发挥，从中获取多样性或独特性的丰富信息，以便为分类指导奠定可靠基础的团体助人活动。 您的答案: 题目分数:4.0 此题得分:0.0 45(第36题 生活分析理论 标准答案: 所谓生活分析就是求询者在咨询人员的指导下，对自己当前的生活内容进行有条理的分析和反省，通过这种分析、反省过程达到自我检查、自我激励的目的。 您的答案: 题目分数:4.0 此题得分:0.0 46(第37题 行为问题 标准答案: 行为问题指因自我调节困难、缺乏恰当的指导帮助以及在一定的外界诱因影响下所形成的不良行为。 您的答案: 题目分数:4.0 此题得分:0.0 47(第40题 选择性缄默症 标准答案: 选择性缄默是指儿童原来已具有的语言能力，由于精神因素引起语言交际方面的退缩反应，有选择地保持沉默不语。 您的答案: 题目分数:4.0 此题得分:0.0 48(第42题 明尼苏达职业指导模式 标准答案: 明尼苏达指导模式注重的是职业信息的搜集和传递，个体特质要素的评价和分析，以及相应的问题解决技能训练，是一种将认知评价和行为训练结合起来，帮助个体做出理性职业选择的指导模式。 您的答案: 题目分数:4.0 此题得分:0.0 49(第49题 心理健康 标准答案: 心理健康具有三层含义。其一是指心理健康状态;其二是指心理健康工作;其三是指健康心理学。 您的答案: 题目分数:4.0 此题得分:0.0 50(第50题 心理咨询 标准答案: 心理咨询作为一个专业术语，通常被界定为“时间相对较短、人与人之间、以帮助心理正常者解决发展性和情境性问题的理论为基础的过程”。 您的答案: 1(第10题 逻辑结构作为一个心理学专用术语，最早起源与 A.阿德勒 B.荣格 C.罗杰斯 D.德莱克斯 标准答案:A 您的答案: 题目分数:3.0 此题得分:0.0 2(第11题 恐惧倾向治疗中的认知领悟疗法来源于 A.行为主义理论 B.精神分析理论 C.精神分析和认知主义 D.认知主义理论 标准答案:C 您的答案: 题目分数:3.0 此题得分:0.0 3(第14题 强迫倾向的干预策略不常用哪种方法 A.思维阻断法 B.示范仿效法 C.反应防止法 D.放松训练 标准答案:D 您的答案: 题目分数:3.0 此题得分:0.0 4(第27题 莱文杰的人际交往相互依赖模型中，第三阶段指 A.零接触阶段 B.表面接触阶段 C.觉察阶段 D.共同关系阶段 标准答案:B 您的答案: 题目分数:3.0 此题得分:0.0 5(第28题 儿童厌学不需要采用哪种方法治疗 A.教育治疗 B.家庭治疗 C.社会治疗 D.药物治疗 标准答案:D 您的答案: 题目分数:3.0 此题得分:0.0 6(第34题 焦虑倾向的行为治疗方法不包括 A.自我催眠 B.情绪疏导 C.生物反馈 D.放松训练 标准答案:B 您的答案: 题目分数:3.0 此题得分:0.0 7(第41题 “来访者中心”治疗模式的创始人是 A.布洛克尔 B.莱文杰 C.罗杰斯 D.罗洛?梅 标准答案:C 您的答案: 题目分数:3.0 此题得分:0.0 8(第44题 小学生心理咨询的第一步应该是 A.搜集信息 B.咨访双方建立相互信赖的关系 C.确定解决方案 D.检查评估，明确咨询目标 标准答案:B 您的答案: 题目分数:3.0 此题得分:0.0 9(第45题 下面哪一项不属于个别咨询的技术 A.认知调整 B.行为契约 C.价值澄清训练 D.模仿学习 标准答案:C 您的答案: 题目分数:3.0 此题得分:0.0 10(第46题 T小组治疗发端于 A.认知主义理论 B.精神分析理论 C.人本主义理论 D.行为主义理论 标准答案:C 您的答案: 题目分数:3.0 此题得分:0.0 11(第1题 有少数患有注意缺陷障碍的儿童无明显的多动倾向， 甚至是少动呆滞。 标准答案:1 您的答案: 题目分数:1.0 此题得分:0.0 12(第2题 模仿行为中，受惩罚的榜样行为和受奖励的榜样行为，其被模仿的可能性不存在差异。 标准答案:0 您的答案: 题目分数:1.0 此题得分:0.0 13(第3题 利用沉默的基本特点是在无声之停顿中寻找有价值的信息。 标准答案:1 您的答案: 题目分数:1.0 此题得分:0.0 14(第4题 注意缺陷障碍的发病没有显著的性别差异。 标准答案:0 您的答案: 题目分数:1.0 此题得分:0.0 15(第5题 任务型依赖通常出现于年龄较大的儿童，以男孩居多。 标准答案:1 您的答案: 题目分数:1.0 此题得分:0.0 16(第6题 罗杰斯所提出的“指导性咨询”概念和“来访者中心”的治疗模式，为学校心理咨询工作者普遍接受。 标准答案:0 您的答案: 题目分数:1.0 此题得分:0.0 17(第7题 一般认为，交朋友小组的人数以,,,人为宜。人数过多反而会受限制。 标准答案:1 您的答案: 题目分数:1.0 此题得分:0.0 18(第8题 夜惊通常发生于非快速眼动期，有的患儿一夜可发作数次。 标准答案:1 您的答案: 题目分数:1.0 此题得分:0.0 19(第9题 游戏治疗适用于正常儿童，不适用于心理失调儿童。 标准答案:0 您的答案: 题目分数:1.0 此题得分:0.0 20(第12题 逻辑结果理论是基于纠正儿童不良行为提出来的，所以这一理论不适用于其他类型儿童的心理咨询。 标准答案:1 您的答案: 题目分数:1.0 此题得分:0.0 21(第13题 道德情感是品德发展和道德教育的最终目的和归宿。 标准答案:0 您的答案: 题目分数:1.0 此题得分:0.0 22(第15题 团体咨询中，咨询人员是领导者，不属于团体的一员。 标准答案:0 您的答案: 题目分数:1.0 此题得分:0.0 23(第16题 小学生的过失行为往往带有偶然性的特点，尚未形成 稳定的意识倾向和行为习惯。 标准答案:1 您的答案: 题目分数:1.0 此题得分:0.0 24(第17题 心理健康问题是引发学习技能发育障碍的间接原因。 标准答案:0 您的答案: 题目分数:1.0 此题得分:0.0 25(第18题 儿童的品行障碍，城市高于农村，女生多余男生。 标准答案:0 您的答案: 题目分数:1.0 此题得分:0.0 26(第19题 从某种意义上讲，游戏治疗是一种态度的同化。 标准答案:1 您的答案: 题目分数:1.0 此题得分:0.0 27(第22题 一战后，美国学校心理咨询是以职业指导为中心的。 标准答案:1 您的答案: 题目分数:1.0 此题得分:0.0 28(第24题 团体领导者的基本角色功能是促进团体成员的交互作 用，解决人际冲突。 标准答案:1 您的答案: 题目分数:1.0 此题得分:0.0 29(第25题 注意缺陷障碍患儿的神经系统存在着某些功能性失 调。 标准答案:1 您的答案: 题目分数:1.0 此题得分:0.0 30(第26题 考虑到学龄儿童的性发展特点，很多学者主张团体咨 询中最好不要把男生女生分开。 标准答案:0 您的答案: 题目分数:1.0 此题得分:0.0 31(第29题 性格特征具有稳定性和不可变性。 标准答案:0 您的答案: 题目分数:1.0 此题得分:0.0 32(第30题 心理剧主要用于障碍性干预或治疗，不常用于发展性 咨询。 标准答案:1 您的答案: 题目分数:1.0 此题得分:0.0 33(第31题 性格内向、敏感多疑、自尊心过强的儿童，容易发生 自我伤害。 标准答案:1 您的答案: 题目分数:1.0 此题得分:0.0 34(第32题 模仿学习是以效仿榜样为基础，帮助求询学生行为改 变的一种间接咨询技术。 标准答案:0 您的答案: 题目分数:1.0 此题得分:0.0 35(第33题 儿童辅导理论着重点在于关心正常儿童的心理发展， 但同时忽略了具有适应问题学生的指导帮助。 标准答案:0 您的答案: 题目分数:1.0 此题得分:0.0 36(第35题 拔毛发这种不良习惯的起因于过于紧张、情绪压抑有 关。 标准答案:1 您的答案: 题目分数:1.0 此题得分:0.0 37(第36题 放松训练是一种间接咨询技术。 标准答案:0 您的答案: 题目分数:1.0 此题得分:0.0 38(第37题 运用逻辑结果理论只需要向儿童提供一种合理方案。 标准答案:0 您的答案: 题目分数:1.0 此题得分:0.0 39(第39题 角色扮演中，如对角色的理解产生偏差，组织者也要 使活动继续下去，不能采取中止措施。 标准答案:0 您的答案: 题目分数:1.0 此题得分:0.0 40(第40题 梦游多发生在入睡后不久的非快速眼动睡眠期，发作 时脑电正常。 标准答案:0 您的答案: 题目分数:1.0 此题得分:0.0 41(第20题 遗尿 标准答案: 遗尿是指5岁以上儿童白天或夜间仍有不自主排尿的且无明显器质性原因的异常行为。此症多见于 10岁以下儿童，男童多于女童。 您的答案: 题目分数:4.0 此题得分:0.0 42(第21题 非结构性游戏 标准答案: 非结构性游戏是指事先不建构活动的主题，也不制定严谨的程序与规则，咨询人员力求通过学龄儿童的自由表现与随机发挥，从中获取多样性或独特性的丰富信息，以便为分类指导奠定可靠基础的团体助人活动。 您的答案: 题目分数:4.0 此题得分:0.0 43(第23题 共情 标准答案: 共情指咨询人员设身处地地进入成人求询者的精神世界，体验他们的内心感受，并且能用恰当的语言把对方的复杂感受准确表达出来，以引起双方的情感共鸣。 您的答案: 题目分数:4.0 此题得分:0.0 44(第38题 放松训练 标准答案: 放松训练是通过循序交替收缩或放松骨骼肌群，以调节植物神经系统兴奋性的一种直接咨询技术。 您的答案: 题目分数:4.0 此题得分:0.0 45(第42题 自伤行为 标准答案: 自伤行为是指由于心理承受力脆弱而以自我肉体损伤方式发泄情绪的行为问题。自伤行为的表现多种多样。就学龄儿童而言，主要表现为自我拍打，自我撕咬，用小刀等工具自我戳伤，模仿成人大量吞食药品，拒食甚至绝食，等等。 您的答案: 题目分数:4.0 此题得分:0.0 46(第43题 注意缺陷与多动障碍 标准答案: 注意缺陷与多动障碍又称儿童多动综合征，是一组同时具有注意力缺陷、活动过度和行为冲动的行为障碍。 您的答案: 题目分数:4.0 此题得分:0.0 47(第47题 焦虑倾向 标准答案: 焦虑倾向是一种以发作性或持续性的情绪紧张、忧虑为主要特征的儿童神经症倾向。 您的答案: 题目分数:4.0 此题得分:0.0 48(第48题 明尼苏达职业指导模式 标准答案: 明尼苏达指导模式注重的是职业信息的搜集和传递，个体特质要素的评价和分析，以及相应的问题解决技能训练，是一种将认知评价和行为训练结合起来，帮助个体做出理性职业选择的指导模式。 您的答案: 题目分数:4.0 此题得分:0.0 49(第49题 特殊障碍 标准答案: 特殊障碍是指一个突出的症状或一组症状。它不能明确地归属于一种更为基本的可分类的疾病，也不包括由于器质性病变或其他类别的心理障碍所引起者。 您的答案: 题目分数:4.0 此题得分:0.0 50(第50题 角色扮演 标准答案: 角色扮演通常指在咨询人员的指导下，咨询对象有意识地模仿特定角色的心理与行为，以便达到促进自身成熟、成长或消除心理与行为障碍的目的。 您的答案: 题目分数:4.0 1(第4题 卡瓦那曾将沉默划分为三张类型，其中不包括 A.消极性沉默 B.自发性沉默 C.创造性沉默 D.冲突性沉默 您的答案:A 题目分数:4.0 此题得分:4.0 2(第5题 小学生发展性咨询的主要内容不包括 A.职业倾向咨询 B.品德发展咨询 C.性格发展咨询 D.智力发展咨询 您的答案:A 题目分数:3.0 此题得分:3.0 3(第12题 下面哪一项不属于团体咨询的技术 A.心理剧 B.系统脱敏 C.角色扮演 D.结构性游戏 您的答案:B 题目分数:4.0 此题得分:4.0 4(第16题 焦虑倾向的行为治疗方法不包括 A.自我催眠 B.情绪疏导 C.生物反馈 D.放松训练 您的答案:B 题目分数:4.0 此题得分:4.0 5(第17题 短程动力治疗的基础是 A.行为主义理论 B.精神分析理论 C.认知主义理论 D.人本主义理论 您的答案:B 题目分数:4.0 此题得分:4.0 6(第18题 下面哪一项不属于创造力训练的内容 A.发散思维训练 B.圈数字训练 C.假想推测训练 D.愿望列举法训练 您的答案:B 题目分数:3.0 此题得分:3.0 7(第23题 明尼苏达职业指导模式来源于 A.认知主义和行为主义 B.精神分析理论 C.人本主义理论 D.行为主义理论 您的答案:A 题目分数:3.0 此题得分:3.0 8(第24题 莱文杰的人际交往相互依赖模型中，第三阶段指 A.零接触阶段 B.表面接触阶段 C.觉察阶段 D.共同关系阶段 您的答案:B 题目分数:3.0 此题得分:3.0 9(第25题 下面哪位心理学家不是游戏治疗的开创者之一 A.西蒙 B.利维 C.安娜?佛洛依德 D.克莱因 您的答案:A 题目分数:3.0 此题得分:3.0 10(第32题 下面哪一项不属于个别咨询的缺点 A.咨询对象少 B.花费精力少 C.咨询对象顾虑较少 D.无法满足全体学生发展性咨询的要求 您的答案:C 题目分数:3.0 此题得分:3.0 11(第33题 生活分析理论与“来访者中心理论”的不同点在于 A.强调对来访者的尊重 B.重视咨询双方情感上的沟通 C.主张自我洞察、自我分析 D.目标明确，短时间见效 您的答案:D 题目分数:3.0 此题得分:3.0 12(第35题 强迫倾向的干预策略不常用哪种方法 A.思维阻断法 B.示范仿效法 C.反应防止法 D.放松训练 您的答案:D 题目分数:4.0 此题得分:4.0 13(第36题 交朋友小组的大力倡导者是 A.莫雷诺 B.罗洛?梅 C.荣格 D.罗杰斯 您的答案:D 题目分数:3.0 此题得分:3.0 14(第39题 “心理治疗的年代”是指 A.第一次世界大战前后 B.20世纪30年代末40年代初 C.20世纪70年代末 D.21世纪初 您的答案:B 题目分数:3.0 此题得分:3.0 15(第40题 德莱克斯将阿德勒提出的两种基本的人类需要合并为 A.超越他人的需要 B.对所在团体有贡献的需要 C.成为有意义或有价值的人 D.超越自卑 您的答案:C 题目分数:3.0 此题得分:3.0 16(第1题 遗尿症多见于 ,,岁以下儿童，女童多于男童。 您的答案:错误 题目分数:2.0 此题得分:2.0 17(第2题 放松训练是一种间接咨询技术。 您的答案:错误 题目分数:2.0 此题得分:2.0 18(第3题 团体咨询理论主要源于勒温的团体动力学。 您的答案:正确 题目分数:2.0 此题得分:2.0 19(第6题 焦虑倾向与遗传因素没有关系，主要是后天环境导致 的。 您的答案:错误 题目分数:2.0 此题得分:2.0 20(第7题 夜惊多见于学龄初期儿童，女孩为多。 您的答案:错误 题目分数:2.0 此题得分:2.0 21(第8题 噩梦常发生于快速眼动睡眠期。 您的答案:正确 题目分数:2.0 此题得分:2.0 22(第9题 注意缺陷与多动障碍儿童智力一般低于正常值。 您的答案:错误 题目分数:2.0 此题得分:2.0 23(第10题 考虑到学龄儿童的性发展特点，很多学者主张团体咨 询中最好不要把男生女生分开。 您的答案:错误 题目分数:2.0 此题得分:2.0 24(第11题 运用逻辑结果理论只需要向儿童提供一种合理方案。 您的答案:错误 题目分数:2.0 此题得分:2.0 25(第13题 利用沉默的基本特点是在无声之停顿中寻找有价值的 信息。 您的答案:正确 题目分数:2.0 此题得分:2.0 26(第14题 咨询这一解决问题的过程是逐步深化的，有时并可能 存在反复。 您的答案:正确 题目分数:2.0 此题得分:2.0 27(第15题 精神分析理论重视实用自由联想的方法，而生活分析 理论不采取自由联想法。 您的答案:错误 题目分数:2.0 此题得分:2.0 28(第19题 儿童的品行障碍，城市高于农村，女生多余男生。 您的答案:错误 题目分数:2.0 此题得分:2.0 29(第20题 间接咨询一般不承担治疗任务，咨询的重点放在适应、 发展和预防问题上。 您的答案:正确 题目分数:2.0 此题得分:2.0 30(第21题 团体领导者必须具备个别辅导的经验。 您的答案:正确 题目分数:2.0 此题得分:2.0 31(第22题 一战后，美国学校心理咨询是以职业指导为中心的。 您的答案:正确 题目分数:2.0 此题得分:2.0 32(第26题 心理咨询的基础是心理诊断。 您的答案:正确 题目分数:2.0 此题得分:2.0 33(第27题 从某种意义上讲，游戏治疗是一种态度的同化。 您的答案:正确 题目分数:2.0 此题得分:2.0 34(第28题 结构性游戏强调的解决心理问题，而不是达到发展性 目标。 您的答案:错误 题目分数:2.0 此题得分:2.0 35(第29题 生活分析理论以思辨心理学为起点。 您的答案:错误 题目分数:2.0 此题得分:2.0 36(第30题 症状较重的注意缺陷与多动障碍，大多采用中枢兴奋 剂、抗抑郁药物等进行治疗。 您的答案:正确 题目分数:2.0 此题得分:2.0 37(第31题 儿童的认知调整相对于成年人而言比较容易和简单。 您的答案:错误 题目分数:2.0 此题得分:2.0 38(第34题 手淫的儿童常常伴有焦虑和恐惧。 您的答案:正确 题目分数:2.0 此题得分:2.0 39(第37题 具有选择性缄默症的儿童一般智力水平正常，但言语 发育落后。 您的答案:错误 题目分数:2.0 此题得分:2.0 40(第38题 在西方国家的心理咨询工作中，十分强调价值中立在 咨询过程中的意义。我国学校心理咨询中也是如此。 您的答案:错误 题目分数:2.0 1(第10题 下面哪一位心理学家不是儿童辅导理论的代表人物 A.马修森 B.基特 C.胡斯 D.松原达哉 标准答案:D 您的答案: 题目分数:3.0 此题得分:0.0 2(第15题 小学生发展性咨询的主要内容不包括 A.职业倾向咨询 B.品德发展咨询 C.性格发展咨询 D.智力发展咨询 标准答案:A 您的答案: 题目分数:3.0 此题得分:0.0 3(第19题 下面哪项不属于小学生过失行为的特征 A.情境性 B.偶发性 C.目的性 D.易变性 标准答案:C 您的答案: 题目分数:3.0 此题得分:0.0 4(第24题 “心理治疗的年代”是指 A.第一次世界大战前后 B.20世纪30年代末40年代初 C.20世纪70年代末 D.21世纪初 标准答案:B 您的答案: 题目分数:3.0 此题得分:0.0 5(第27题 下面哪一项不属于贝克(A?Beck)对认知歪曲的概括 A.糟糕透顶 B.个人化 C.选择性提取 D.任意推断 标准答案:A 您的答案: 题目分数:3.0 此题得分:0.0 6(第36题 下面哪位心理学家不是游戏治疗的开创者之一 A.西蒙 B.利维 C.安娜?佛洛依德 D.克莱因 标准答案:A 您的答案: 题目分数:3.0 此题得分:0.0 7(第37题 小学生心理咨询的第一步应该是 A.搜集信息 B.咨访双方建立相互信赖的关系 C.确定解决方案 D.检查评估，明确咨询目标 标准答案:B 您的答案: 题目分数:3.0 此题得分:0.0 8(第38题 下面哪一项不属于品行障碍的行为疗法 A.归因训练技术 B.积极强化技术 C.消退技术 D.矫枉过正技术 标准答案:A 您的答案: 题目分数:3.0 此题得分:0.0 9(第40题 下面哪一项不属于创造力训练的内容 A.发散思维训练 B.圈数字训练 C.假想推测训练 D.愿望列举法训练 标准答案:B 您的答案: 题目分数:3.0 此题得分:0.0 10(第42题 下面哪一项不属于品行障碍的认知治疗技术 A.自我陈述训练 B.归因训练 C.思维方法训练 D.系统脱敏训练 标准答案:D 您的答案: 题目分数:3.0 此题得分:0.0 11(第1题 学校咨询中要引导儿童认知自我防御机制的消极作 用，避免使用这些防御机制。 标准答案:0 您的答案: 题目分数:1.0 此题得分:0.0 12(第2题 有少数患有注意缺陷障碍的儿童无明显的多动倾向， 甚至是少动呆滞。 标准答案:1 您的答案: 题目分数:1.0 此题得分:0.0 13(第3题 结构性游戏重在“过程”，追求的活动的过程而非结 果。 标准答案:0 您的答案: 题目分数:1.0 此题得分:0.0 14(第4题 小学生的过失行为往往带有偶然性的特点，尚未形成 稳定的意识倾向和行为习惯。 标准答案:1 您的答案: 题目分数:1.0 此题得分:0.0 15(第5题 小学生的过失行为有时也容易和智力超常、小动作较 多的非问题行为混淆。 标准答案:1 您的答案: 题目分数:1.0 此题得分:0.0 16(第6题 儿童辅导理论着重点在于关心正常儿童的心理发展， 但同时忽略了具有适应问题学生的指导帮助。 标准答案:0 您的答案: 题目分数:1.0 此题得分:0.0 17(第7题 生活分析理论以思辨心理学为起点。 标准答案:0 您的答案: 题目分数:1.0 此题得分:0.0 18(第8题 学龄儿童的焦虑倾向以男孩为多。 标准答案:0 您的答案: 题目分数:1.0 此题得分:0.0 19(第9题 游戏治疗适用于正常儿童，不适用于心理失调儿童。 标准答案:0 您的答案: 题目分数:1.0 此题得分:0.0 20(第11题 按照艾利斯的观点，人的大部分情绪困扰和心理问题 都来自于不合逻辑或不合理性的思考。 标准答案:1 您的答案: 题目分数:1.0 此题得分:0.0 21(第12题 家谱调查、双胞胎研究等发现，遗传因素对注意缺陷 与多动障碍的影响不直接。 标准答案:0 您的答案: 题目分数:1.0 此题得分:0.0 22(第13题 性格特征具有稳定性和不可变性。 标准答案:0 您的答案: 题目分数:1.0 此题得分:0.0 23(第14题 模仿学习的主要功能是提高儿童在社会行为方面的学 习能力。 标准答案:1 您的答案: 题目分数:1.0 此题得分:0.0 24(第16题 学龄儿童因学业不良、考试作弊、过失行为和灾难突发等背景而产生的心理困扰，就其本质而言，不属于发展性的问题。 标准答案:0 您的答案: 题目分数:1.0 此题得分:0.0 25(第17题 家族史的调查表明，具有强迫倾向的患儿的父亲或母亲常有性格不良或强迫性素质，有的还有其他精神异常。 标准答案:1 您的答案: 题目分数:1.0 此题得分:0.0 26(第18题 求询者心理结构的影响贯穿于咨询的全过程。 标准答案:1 您的答案: 题目分数:1.0 此题得分:0.0 27(第20题 团体咨询中，同一团体内儿童的年龄应该接近。最大差别不应该超过两年。 标准答案:1 您的答案: 题目分数:1.0 此题得分:0.0 28(第21题 心理健康不仅包括维护与增进人的心理健康的积极方面的内容，而且还包括对精神疾病的诊断、治疗、预后等消极方面的内容。 标准答案:1 您的答案: 题目分数:1.0 此题得分:0.0 29(第22题 小学阶段的儿童，其道德行为在这个品德心理结构的发展中往往处于滞后状态。 标准答案:1 您的答案: 题目分数:1.0 此题得分:0.0 30(第23题 儿童的许多问题是由人际关系不协调而引起的。 标准答案:1 您的答案: 题目分数:1.0 此题得分:0.0 31(第25题 梦游与大脑皮层发育不成熟有关。随着大脑皮层发育的成熟，许多患儿可以自愈。 标准答案:1 您的答案: 题目分数:1.0 此题得分:0.0 32(第26题 团体成员之间的异质性不利于发展性目标的实现。 标准答案:0 您的答案: 题目分数:1.0 此题得分:0.0 33(第28题 心理诊断的信度、效度越高，心理咨询的效果也就会 越好。 标准答案:1 您的答案: 题目分数:1.0 此题得分:0.0 34(第29题 行为契约是一种间接咨询技术。 标准答案:0 您的答案: 题目分数:1.0 此题得分:0.0 35(第30题 吮吸手指或衣物这种不良习惯的形成于幼年时期缺乏 关怀、兴趣较少有关。 标准答案:0 您的答案: 题目分数:1.0 此题得分:0.0 36(第31题 精神分析理论重视实用自由联想的方法，而生活分析 理论不采取自由联想法。 标准答案:0 您的答案: 题目分数:1.0 此题得分:0.0 37(第32题 放松训练是一种间接咨询技术。 标准答案:0 您的答案: 题目分数:1.0 此题得分:0.0 38(第33题 性格是以个体的神经类型特征为自然前提的。 标准答案:1 您的答案: 题目分数:1.0 此题得分:0.0 39(第34题 症状较重的注意缺陷与多动障碍，大多采用中枢兴奋 剂、抗抑郁药物等进行治疗。 标准答案:1 您的答案: 题目分数:1.0 此题得分:0.0 40(第35题 非结构性游戏中组织游戏的时间不宜过长，一般控制 在,,分钟左右。 标准答案:1 您的答案: 题目分数:1.0 此题得分:0.0 41(第39题 健康心理学 标准答案: 健康心理学是一门以心理健康为研究对象的综合性边缘型 学科，着重探讨不同条件下个体与群体心理保健的一般规律。 您的答案: 题目分数:4.0 此题得分:0.0 42(第41题 交朋友小组 标准答案: 交朋友小组是指以开发潜能、促进成长为宗旨的小团体交流及其相关训练。 您的答案: 题目分数:4.0 此题得分:0.0 43(第43题 过失行为 标准答案: 过失行为是指儿童由于好奇、好动、试探、畏惧、缺乏经验、认识能力不足等原因，对学校纪律或社会生活准则的轻度触犯。 您的答案: 题目分数:4.0 此题得分:0.0 44(第44题 共情 标准答案: 共情指咨询人员设身处地地进入成人求询者的精神世界，体验他们的内心感受，并且能用恰当的语言把对方的复杂感受准确表达出来，以引起双方的情感共鸣。 您的答案: 题目分数:4.0 此题得分:0.0 45(第45题 品行障碍 标准答案: 品行障碍是指儿童在品德上反覆出现、持续存在并对外界构成不良影响的行为障碍。 您的答案: 题目分数:4.0 此题得分:0.0 46(第46题 认知领悟疗法 标准答案: 认知领悟疗法是把认知调整和精神分析结合起来的一种创新性实践。该疗法的关键是把握患儿当前恐惧的核心症状，采用精神分析的溯源方法寻找创伤性经验的根源，然后启发患者从新的角度认识自我、控制自我，最终促进症状的改善。 您的答案: 题目分数:4.0 此题得分:0.0 47(第47题 面质 标准答案: 面质指咨询人员明确指出成人求询者在认识与情感、心理与行为之间的矛盾之处，使其真切地面对自己的问题。 您的答案: 题目分数:4.0 此题得分:0.0 48(第48题 特殊障碍 标准答案: 特殊障碍是指一个突出的症状或一组症状。它不能明确地归属于一种更为基本的可分类的疾病，也不包括由于器质性病变或其他类别的心理障碍所引起者。 您的答案: 题目分数:4.0 此题得分:0.0 49(第49题 利用沉默 标准答案: 利用沉默指在成人求询者停顿数十秒或数分钟不讲话时，咨 询人员通过仔细观察和冷静分析对方沉默的类型，分别采取不同的处理策略。 您的答案: 题目分数:4.0 此题得分:0.0 50(第50题 恐惧倾向 标准答案: 恐惧倾向是一种对某一物体、某种情境或某些活动异常恐惧，并以回避方式加以应对为主要特征的儿童神经症倾向。 下面是赠送的中秋节演讲辞，不 需要的朋友可以下载后编辑删除～～～谢谢 中秋佳节演讲词推荐 中秋,怀一颗感恩之心》 老师们,同学们: 秋浓了,月圆了,又一个中秋要到了!本周日,农历的八月十五,我国的传统节日——中秋节。中秋节,处在一年秋季的中期,所以称为“中秋”,它仅仅次于春节,是我国的第二大传统节日。 中秋的月最圆,中秋的月最明,中秋的月最美,所以又被称为“团圆节”。 金桂飘香,花好月圆,在这美好的节日里,人们赏月、吃月饼、走亲访友……无讳什举形式,都寄托着人们对生活的无限热爱和对美好生活的向往。 中秋是中华瑰宝之一,有着深厚的文化底蕴。中国人特别讱究亲情,特别珍视团圆,中秋节尤为甚。中秋,是一个飘溢亲情的节日;中秋,是一个弥漫团圆的时节。这个时节,感受亲情、释放亲情、增进亲情;这个时节,盼望团圆、追求团圆、享受团圆……这些,都已成为人们生活的主旋律。 同学们,一定能背诵出讲多关于中秋的千古佳句,比如“丼头望明月,低头思故乡”、“但愿人长丽,千里共婵娟”、“海上生明月,天涯共此时”……这些佳句之所以能穿透历史的时空流传至今,不正是因为我们人类有着的共同信念吗。 中秋最美是亲情。一家人团聚在一起,讱不完的话,叙不完的情,诉说着人们同一个心声:亲情是黑暗中的灯塔,是荒漠中的甘泉,是雨后的彩虹…… 中秋最美是思念。月亮最美,美不过思念;月亮最高,高不过想念。中秋圆月会把我们的目光和思念传递给我们想念的人和我们牵挂的人,祝他们没有忧愁,永远幸福,没有烦恼,永远快乐! 一、活动主题:游名校、赏名花,促交流,增感情 二、活动背景:又到了阳春三月,阳光明媚,微风吹拂,正是踏青春游的好时节。借春天万物复苏之际,我们全班聚集在一起,彼此多一点接触,多一点沟通,共话美好未来,不此同时,也可以缓解一下紧张的学习压力。 相信在这次春游活劢中,我们也能更亲近的接触自然,感悟自然,同时吸收万物之灵气的同时感受名校的人文气息。 三、活动目的: 1. 丰富同学们的校园生活,陶冶情操。 2. 领略优美自然风光,促进全班同学的交流,营造和谐融洽的集体氛围。 3. 为全体同学营造一种轻松自由的气氛,又可以加强同学们的团队意识。 4. 有效的利用活劢的过程及其形式,让大家感受到我们班级的发展和进步。 四、活动时间:XX年3月27日星期四 五、活动参与对象:房产Q1141全体及“家属” 六、活动地点:武汉市华中农业大学校内 七、活动流程策划: 1、27日8点在校训时集吅,乘车 2、9点前往华农油菜基地、果园,赏花摄影 3、10点30,回农家乐开始做饭,进行“我是厨王”大比拼 4、1点30,收拾食品残物,开始集体活劢 5、4点,乘车返校 八、职能分工及责任定岗 1、调研组:负责前期的选址、策划的撰写、实地考察、交通工具的联系和检验 组长:金雄 成员:吴开慧 2、安全保卫组:负责登记参加春游的人数,乘车前的人数的登记,集体活劢时同学的诶假的実批,安全知识的不教育,午餐制作的人员分组 组长:徐杨超 成员:王冲 3、食材采购组:根据春游的人数和预算费用吅理购买食材 组长:胡晴莹 成员:何晓艺 4、活劢组织组:在车上、赏花期间、主要是做饭完后的集体活劢期间的活劢的组织 组长:武男 成员:冯薏林 5、厨艺大赛组织组:负责挃导各个小组的午餐的准备,最后负责从五个小组里推荐的里面选出“厨王”，厨王春游费用全免， 组长:朱忠达 成员:严露 6、财务组:负责财务的报账及最后的费用的收取,做好最后的决算向全班 组长:杨雨 7、督导组:负责检查各组的任务的完成及协调各小组的任务分工 组长:叶青青 【注】以上只是大致的责任定岗,组长负主责,各小组要相互配吅,相互帮劣发挥你们的聪明才智去认真完成任务 九、注意事项 1、分组要尽量把做事积极的不不太积极的搭配,每组里都要有学生干部,学生干部要起带头作用 2、食材的购买不要太复杂了,先前想出菜谱,然后组织大家学习下烹饪知识,注意食材购买的质和量 3、注意提醒大家手机充足电,随时保持通讯畅通,有相机的同学带上相机,组织大家多拍几张全家福 4、游戏最好要能吸引全部人参加,让同学们能增加了解,班委们能更好的了解同学们的劢态,增进感情 各组应在规定时间前把活劢准备情冴向督导组报告,出现紧急情冴要第一时报告。督导组也可以及时把活劢的准备情冴在班委群公布,实时互劢。 中秋最美是感恩!无须多言,给父母一个微笑,给亲友一个问候,递上一杯清茶,送上一口月饼,这是我们给予父母最好的回报。感谢父母给予的生命,感谢父母给予的培养……老师们,同学们,这个中秋,我们要用一颗感恩的心来度过!心怀感恩!感恩一切造就我们的人,感恩一切帮劣我们成长的人!心怀感恩,我们才懂得尊敬师长,才懂得关心帮劣他人,才懂得勤奋学习、珍爱自己,才会拥有快乐,拥有幸福! 老师们,同学们,中秋最美,美不过一颗感恩的心!中秋最美,美不过真心的祝福! 在此,我代表学校,祝老师们、同学们中秋快乐,一切圆满!