金鱼被捏死之后

金鱼被捏死之后 金鱼被捏死之后 江苏姜堰市第二实验幼儿园华留智 区角活动时,自然角里突然 传来扬扬的大叫声:"金鱼死了, 航航捏死了金鱼!"大家吓了一 跳,都涌了过来,只见航航洋洋 得意,一脸的兴奋,那神情似乎 在说:怎么样,我了不起吧! 看到这情形,韩老师没有直 接批评航航,而是以低沉的声音 对孩子们说:"小朋~41"q,早上老 师给金鱼换水的时候,它们还在 快乐地游来游去,可现在,金鱼死 了……"韩老师哽咽了.一颗泪珠 顺着她的面颊流了下来……从未 看见教师流泪的孩子们突然安 静了下来.过了好一会儿,有的 孩子轻轻地说:"老师哭了!…金 鱼太可怜了!""航航太坏了!" "是航航把老师弄哭的!"……大 家的责怪让刚才得意洋洋的航 航有一点不知所措.过了一会 儿,韩老师又说:"人是有生命 的,动物,植物虽然不会说话,可 它们也是有生命的,比如金鱼, 兔子,猫,狗,还有花,草,我们也 要爱护它们,珍惜它们的生命, 知道吗?"孩子们都懂事地点了 点头,航航此时也全神贯注地看 着韩老币.似有所悟…… 接下来.韩老师让孩子们 将死掉的金鱼掩埋起来,并让 大家对死去的小金鱼说一句 话.航航怯生生地跟在大家后 面,轻轻地说了声:"对不起,我错 了."韩老师走上前去,摸了摸他 的头…… 当天下午离园时,韩老师和 航航的母亲交流了这件事,没想 到航航的母亲说:"这个孩子在 家里也是这样,买几条金鱼就捏 死几条.而且老要我给他买金 鱼,又老捏死它们,真是太调皮 了,为这事我打了他不知道多少 次了……"韩老师听了很不是滋 味,她立刻诚恳地指出了航航母 亲在育儿方面的问题.首先,孩 子犯了错误不能用打骂来解决, 孩子被打之后就会想发泄,容易 产生攻击性行为.其次,他的母 亲在航航捏死金鱼之后又给他 去买,让他多次在近乎残忍的恶 作剧中寻求刺激和乐趣.听了韩 老师的话,航航母亲也认识到了 自己的错误,并表示以后一定要 改变教育方法. 这件事情过去后,韩老师 一 直关注着航航,同时在全班开 展了一系列培养幼儿同情心的 活动,使班上的孩子们发生了很 大的转变:攻击性行为大大减少 了,同情心和责任感明显增强, 自然角里的花草因大家的悉心 照顾变得更茂盛,动物区里的小 动物也更活泼,更可爱了.家长 也反映孩子们变得懂事了.懂得 关心别人了……航航的母亲自 那次谈话后也改变了对航航的 教育方法,韩老师多次主动与她 沟通,交流教育经验和方法.在 双方的密切配合下,此后航航再 也没有捏死过金鱼,攻击性行为 也明显地减少了. 一 个孩子在众目睽睽之下 做出了如此残忍的事,这对教师 的教育工作提出了挑战,韩老师 冷静,机智地处理了这件事,先 以真情打动了孩子的心,然后及 时与家长沟通,找出了航航出现 捏死金鱼行为的原因,纠正了家 长的不正确做法,与家长一起对 航航进行了一系列有效的教育, 成功改变了航航的行为.与此同 时.教师还在班级开展一系列培 养幼儿同情心的活动,唤起了幼 儿的同情心,使孩子们从以自我 为中心到逐渐学会关心别人,关 注所有与我们共处的生命. 张 巧 英 小雪是一个性格活泼,语 言表达能力强的小女孩.但在 与小雪妈妈交流时,她妈妈向 我讲了这样一件事:近段时 间,小雪经常弄脏裤子,到最 届几乎每天都尿裤子,为此也 曾带她去医院检查过,可是没 查出什么问题.这件事情让小 雪妈妈很困惑. 了解到这一情况后,我们 决定平时多提醒小雪上厕所. 新疆乌鲁木齐市翰府幼儿园 换个角度思考