随波逐流的复习

随波逐流的复习 转载 吴老师 随波逐流的复习 本周最后两天已经停课复习了,这是没的事情。如果我能做主～我是不主张一安排期中考试的～老实说～太多的测验～考试非常不利于刚入学的孩子～不知道有多少孩子会因为考试而挨骂～不知道有多少孩子因为分数而高兴或伤心了～让我们的孩子过早地加入竞争～过早地承受失败～部分孩子“被成为”差生～这都是多么残酷的事情～我多次向领导反映要取消一年级的语文基础竞赛～都没有同意～更别说取消期中考试了。我只能也和孩子们一起接受挑战～一起面对这些了。朋友们可以到陈琴老师的博客去看看～陈老师今年也是教一年级～大家看看～她们的课程是些什么,这才是真正能促进孩子的全面发展。我们现在在做些什么呢,分数分数～有多少孩子已经过早地去在乎它了。不少的孩子的日记里写着:我考试100分～妈妈,爸爸,表扬我～我很高兴。或者是:我语文测验不好～被妈妈,爸爸,批评了～我很难过。每每看到这些～都有些心酸～我究竟为孩子们做了些什么,也许为了那个老师和家长都喜欢的高分～我和孩子的日子过成怎样,我不反对考试～但我总想让孩子大点～大点再去面对。我总想如果现在有“巴学园”的话～我一定把我孩子送去那里读书～但我们的“巴学园”究竟在哪呢,大家别笑我～我在随波逐流～虽然我不喜欢。期中考试就是我不喜欢的。 1 复习的进度我安排得很慢,每节课复习的很少。周四安排复习组词和给字注音。组词在教每课的生字时已经组过～要求他们写在课本生字田字格上面～大部分孩子已经掌握～都能写出来。但也有两三个～不知道写些什么东西～写的拼音我都拼不出来的。周末必须要联系这两个家长深入了解一下情况啦。字的认读也是一难点。平舌、翘舌～前鼻、后鼻的区分是的部分孩子的难题～家长在平时读到这些字时多提醒一下孩子。比如:三和山～四和十～足和竹等～一组一组来区分。 今天有两节语文课～其中只上一节半～半节用来换书～发作业磨掉了。这一节半～安排做一张练习卷～学校早上安排开班主任紧急会议～我让李老师发下卷子～上午无法收卷～内容较多～应该有许多孩子没能完成～况且我不在场读题。下午的语文课～让他们把没做的题目做了才收上来批改。至刚才～已经把试卷改出来了。不很理想～没100分～最高99分。除了试卷难～容易的题也错。比如～有一题要求写出音节的声母～有孩子写韵母～也有整个抄写。复习阶段要不断教会孩子如何理解题意。标调也考到很多孩子～背到滚瓜烂熟的标调歌没能灵活运用。 早读午读～除了复习拼音～《日有所诵》是复习背前面的内容～我发现孩子对于已经很熟悉的东西～还是比较有信心的～当读前面的儿歌时～声音特别响亮呢: 2