动能势能机械能导学案

动能势能机械能导学案 秀延初级中学九物理导学案 时间:2011年 月 日 课型:新授 执笔:吴小岗 序 号: 动能 势能 机械能(1) 班级 小组 姓 名: 课:第一节 学习目标: 1(能量的初步概念。 2(通过实例理解动能的概念。 3、通过探究，理解动能与什么因素有关。 一、自主学习: 阅读课本第30-31页的内容，完成下列习题。 (1)一个物体能够对另一个物体做功，我们就说这个物体具(( 有 。 “能够做功”是指这个物体具有了做功的本领，但不一定正在做功。 (2)一个物体能够做的功越多，表示这个物体具有的 。与功的 。 单位一样，能的单位也是 (3)物体由于 而具有的能量叫做动能。一切运动的物体都具有动能，如 等。 二、合作探究: 探究动能的大小与什么因素有关, (1)猜想:动能的大小可能与 有关。 [想一想]本实验中如何判断物体动能的大小, (2)实验器材:力学小车、钩码、 (3)实验方法: (4)实验:(讨论并进行实验) ?如何控制质量一次小球 开始滚下的位木块被推距离定，探究动能的大小数 置 /cm 与速度的关系, 1 小车 斜面顶端 ?如何控制速度一2 小车钩码 斜面顶端 定，探究动能的大小3 小车 斜面一半位置 与质量的关系, (5)实验结论: 三、达标训练: 1、甲乙两物体处于同一水平面，甲的动能比乙的动能大，则 ( ) 甲的质量比乙大 B甲的速度比乙大 A C甲做功的本领比乙大 D以上说法都不对 2、汽车空载和满载时以相同速度前进， 动能大;一辆洒水车在马路上洒水，并匀速前进，它的动能 。 3、某高速公路限速牌标示:小汽车时速不能超过110千米/小时，客车不能超过100千米/小时，货车不能超过90千米/小时，试从能量角度说明，为什么车身质量越大，限速越低, 4、图甲用质量不同的钢球从同一个斜面同一高度由静止滚下，看哪次木块被推得远。图乙是研究“牛顿第一定律”的实验装置，实验中让同一小车从同一个斜面同一个高度由静止滚下，在粗糙程度不同的平面上运动。(((((( 请回答以下问题: (1)设计甲实验的目的是研究小球的动能与 的关系; 设计乙实验的目的是研究小车的运动情况与所受 的关系。 (2)乙实验是通过木块在粗糙程度不同的平面上运动的远近，推理得出: 在理想情况下，运动的物体如果 ， 将 。 (3)小新继续进行“探究动能的大小与速度的关系”的实验如丙图，根据实验的结果 :他得出了“速度越大，动能越大”的结论，你认为他的结论是否可靠, (可靠/不可靠)。原因是 四、提升: