文科与理科学习特点比较

文科与理科学习特点比较 文科特点 文科学习方法 理科特点 理科学习方法 异同点 1、搞通、搞懂基础1、重视课堂学不同点 知识。现在高考试卷习。因为理科1、根据文科 上很少出现课文中学习对老师的四性，和中 的原句，但万变不离依赖性比较考、高考的现 其宗，其考点大多仍大。要特别注实;强调“精 1、理解性 是从课文的1、渐进性 意老师讲课的读、精讲、精中衍化而来的。只要思路和方法，写”。而理科熟练地掌握了最基特别是解题的要求“精做”本的知识，再加上灵思路和解决问(类型题)求活的头脑，就能举一题的方法。 理解，“多做”反三，轻而易举地将求熟练(熟能它拿下。 生巧)。 2、文科侧重2、把握知识的内在2、注意难点、 “辨证逻辑联系。文科学习知识疑点的掌握。 (辨证法);覆盖面宽，跨度长，首先是要对课 可跳跃式发知识量大。这就要求堂知识进行详 展。理科侧重在掌握基础知识的细分类、整理， “形式逻辑”，前提下，打破课本原特别是定理， 必须“按部就2、伸缩性来的篇章结构顺序，要深入理解它 班，循序渐和灵活性 采用“合并同类项”2、逻辑性 的内涵、外延、 进”。 的方法，重点把握知推导、应用范 识间的内在联系，把围等。总结出 学过的知识系统化，各种知识点之 使课本中的基础知间的联系，在 识在头脑中形成清头脑中形成网 晰的网络。 络。其次要对 多种题型的解 答方法进行分 析和概括。 3、加强理解训练。3、强化课后训相同点 近几年来，文科考试练，培养思维1都强调理解 的特点已由考知识能力。多做题，力、分析推理 转向考能力。为此，能巩固基础知能力、联系实 一些重点中学的老识，开思路，际，解决问题 师提倡同学们“注书积累经验，考的能力”。 立说”(批注法、自试时做到以不2“总结提 3、自学性 问自答法、精讲大贯3、技能性 变应万变。做高”，文科总通) 题重要的是做结求得“大贯 题后的思考。 通”;理科总 结，发现新题4、注意能力的培养。4、重视实践活 型，更有效的4、实践性 现在方向是“强调基4、自学性 动，培养动手 求解法。 础，考查能力” 能力。 文科各科学习要求 科目 学习要求 学习方法 1、要学好语文，最基础的工作就是首先预习、听课、复习、 要扎扎实实地把语文基础知识掌握好。总结”;横向为“阅 (1)语言知识中的语音、标点符号、字读、记忆、解题、 形及工具书;(2)文学常识中的文学体裁、归纳”。而前提是 作家作品及与之相关的文化知识;(3)现熟读“课本”。课本 语文 代文阅读中的词语在文中的含义、关键语是学与考的依据 句的把握、准确地进行抽象概括、文章结构层次的归纳、以及中心思想的和表达技巧的分析;(4)古文阅读中的常见实词词义的理解、虚词的一般用法、古今不同的特殊句式等等。 1、英语学习中，特别重要的是语感，而每天都要有所接 语感的培养就要靠朗读和多做课外阅读触,做到不生疏! 英语 训练。所谓“拳不离手，曲不离口”，就是每天要抽出一定时间来跟着磁带大声朗读，让它变成一个脱口而出的东西。 1、学生要学好政治，必须在课堂学习之 外，常看报刊，常听新闻联播，对国内外 时政具有敏锐的洞察力，不然就很难保证 把这门课学好。 政治 2、善于抓住“核心”概念，掌握原理、观点和方法。如阶级、国家、政党、民主几个概念，其核心是“阶级”。增强运用辨证唯物主义和历史唯物主义基本观点分析和解决历史问题的能力。 1、历史的发展顺序是按时间来表示的，1、“注书立说” 学习中应该抓住历史发展的某一线索，某2、强化记忆; 一方面，某一专题，把分散于课本各章节3、讨论学习法; 的有关内容重新排列组合在一起，形成一 历史 个完整的体系，使其更加清楚、鲜明。 2、要将历史学科同政治、语文、地理等学科的学习有机地结合起来，加强渗透，相互迁移，形成知识网络。 1、学好地理必须培养自己的地图意识和做到对教材的所 空间观念。 有内容无一处遗 漏，正文、插图、 地理 地图、注释、图例 等都应予以高度 重视;只有这样， 才能做到“万变不 离我手心” 理科各科学习要求 科目 学习要求 学习方法 1、数学是理科学习的支柱。数学的、定1、多做题，加 理，都可以用无数个变式来测试，但万变不强对数学概 离其宗，数学习题因而具有很大的灵活性。 念、原理、方 数学 2、做题过程中要一边做一边总结题目的类法的理解。 型，找到每一种类型的解题方法，这样，不论题目的外表怎么变化，只要是这类题型，你就肯定能做出来。 1、很多物理试题看似简单，但由于设关巧妙，1、“物理分析+ 具有新意，同学们只有在牢牢掌握基本概念适当的物理方 和规律的基础上经过分析综合的思维加工才法”;分析是关 能得到正确的解答。 键。 2、中学物理分为力学、热学、电学、磁学、2、多做题，多 光学等几个部分，其中力学是基础，是枢纽，想像。 是主线。物理题千变万化，不离其宗;掌握 物理 了“受力分析”、“过程分析”、“运动状态”三大分析法，一切高中物理题便豁然开朗。 3、实验情况的想像对解题很有帮助。解题时，如果脑子里有正确的物理场景，解起题来往往会事半功倍，准确明了的草图有时就能成为解题的关键。 1、化学概念是化学学科最基本的要素，高中1、多做归纳对 化学理论色彩很强，如何对待为数繁多的化比 学概念，是学习化学中要迫切解决的问题;2、多做综合题 在这门学科的学习中，牢记课本内容特别重(跨学期、跨 要。 单元)。 2、它是一门关于现象和变化的学问。归纳对3、实验记忆。 比的能力对学习化学来说相当重要;所以很 化学 多人把化学比做理科中的文科。掌握了化学学科的知识结构，就抓住了学习化学的纲。 3、化学本身是一门以实验为基础的学科，化学知识大多来自实验室，所以知识点多且复杂繁琐。而实验现象能使我们获得丰富的大量的感性知识，可以帮助我们更好地记忆和理解。 生物 1、不仅要有理论修养，更要具有动手能力