《彩带长又长》教案

《彩带长又长》 《彩带长又长》教案 活动目标 1、愿意收拾、整理操作 2、比较物体的长短，理解长短的基本含义 活动准备 1、每人两根长短、颜色不同的纸条 2、幼儿操作材料 活动过程 1、教师出示长短、颜色不同的两根彩带。提问:快到六一了，我们一起用彩带 布置活动室，这些彩带有什么不同, 2、幼儿比较物体的长短，初步理解长短的基本含义。 (1)请幼儿比较自己的两根彩带，哪根长，哪根短, 提问:小朋友每人两根纸条，比一比，哪根长，哪根短, (2)请幼儿说说是用什么比较出来的。 (3)小结:比较长短时必须把两个物体的一端对齐，再看另外一端。 3、教师启发幼儿回忆相关的生活经验。 (1)讨论:你见过的哪些东西长短不一样, (2)小结:小朋友观察得很仔细，我们周围的确有很多东西都存在长短差异。 4、完成幼儿操作材料《彩带长又长》。 (1)请幼儿观察画面。 提问:图中有什么,哪个长，哪个短, (2)引导幼儿在每组短的物体前面画“?”。 活动延伸 1、完成幼儿操作材料《六一礼物》。 2、用彩带装饰幼儿活动室。 3、在数学区投放长短不同的笔、塑料吸管、毛线和彩条等材料，让幼儿比较长 短。 4、利用橡皮泥做“面条”，比比谁的“面条”最长;利用游戏“揪尾巴”，比较 尾巴长短。还可引导幼儿和教师比一比，谁的胳膊长，谁的腿长,女孩子们 还可以比一比，谁的辫子长。 活动建议 1、小班幼儿对于长短等差别，往往都笼统地说成“大”、“小”。教师应注意纠正， 帮助幼儿用语言准确达。 2、比较长短时，应把被比较的两个物体一端对齐。