制作电子相册

制作电子相册 会声会影制作电子相册 教学目的: 知识和技能: 1、 初步认识Corel VideoStudio(会声会影) 软件的功能，了解Corel VideoStudio(会声会 影)的应用领域。 2、 认识Corel VideoStudio(会声会影)的界面，学会导入素材，添加标，添加效果、音 乐，制作电子相册。 3、 学会规划作品，准备素材，有序制作。 过程与方法: 1、 通过观察、实践、尝试，学生能主动探索问题，发现问题。 2、 在学习中，通过与同伴交流，学会评价作品，反思自己的制作方法和过程，并优化自己 的设计。 3、 通过引导学生举一反三，培养学生学习类推的方法。 情感、态度与价值观: 1、 培养学生的规划意识，审美意识。 2、 激发学生学习信息技术、应用信息技术的兴趣，产生成就感。 3、通过小组合作，培养学生的团队精神，鼓励乐于助人。 学情分析: 六年级学生已经具备一定的信息素养，对电脑的操作比较熟悉，在画图、word学习中都接触过简单的图片处理，比如调整大小、对比度、设置透明色、移动位置等。大部分学生对学习新知识特别感兴趣，希望探究信息技术应用的新领域，新的软件及应用领域的拓展能激发学生的好奇心，触发学生的探知欲望，进一步培养学生的信息素养和学习信息技术的兴趣。Corel VideoStudio(会声会影)简单易学，实用，适合学生学习，容易产生成就感。 教材分析: 《制作电子相册》是湖南省教育学会主编的六年级上册第二单元的内容，之前教材已有对图片素材的搜集、选取、规划的内容，也安排了画图、word等内容的学习。Corel VideoStudio (会声会影)软件功能十分强大，且现在数码相机、摄像机已在家庭普及，学生接触很多，这个内容的安排符合学生的认知水平。 但是在此次上课前，Corel VideoStudio(会声会影)的学习却是作为零起点来施教的，学生并没有经历素材的搜集、选取、规划的过程。而是将内容整合到这节课中教学，难度增大，但是能够呈现一个较整体的课堂。 教学重点: 1、 认识Corel VideoStudio(会声会影)的界面，学会导入素材，添加标题，添加效果， 制作电子相册。 2、掌握制作电子相册的要素:封面、主体、封底、音乐、标题的制作方法。 教学难点: 理解视频轨、标题轨、音乐轨的含义，学会导入素材，制作完整的作品。 教学准备:图片、演示作品、评价 教学过程: 一、欣赏导入。(3分钟) 今天老师给同学们带来了一个小礼物——《功夫熊猫》片段不知道大家喜不喜欢, 设计意图:用《功夫熊猫》吸引学生注意，并为以后在Corel VideoStudio(会声会影)插入视频做铺垫，渗透Corel VideoStudio(会声会影)既能制作电子相册，更能编辑视频。 熊猫是我国的一级保护动物，十分稀少，目前全世界野生大熊猫的数量约为1500多只，被誉为我国的“国宝”。黑白相间的熊猫十分可爱，许多电影都以熊猫为主角，比如《功夫熊猫》、《熊猫大侠》等。今天，希望我们一起呼吁全人类一起来保护熊猫。 设计意图:谈话导入，引入主题，为后面分析素材做准备。 出示范作——电子相册《保护熊猫 珍惜国宝》。请大家仔细观察。 板题:制作电子相册 设计意图:学生整体感知电子相册，初步了解本课的学习目标，了解Corel VideoStudio (会声会影)的部分功能，激发学习兴趣。 二、探究新知。(25分钟) 1、 规划作品，明确目标。(4分钟) 欣赏这个电子相册之后有什么感受, 指名回答，引导学生各抒己见，多肯定。 制作电子相册前我们首先应搜集和整理素材，刚才你看到了哪些素材,边总结、板书。 (生:图片、音乐、文字) 图片 学生提到的时候，边浏览图片。 素材 文字 音乐 设计意图:使学生明白制作电子相册需要准备的素材，并且整理素材，有序制作，形成规划意识。 如何将这些素材组织起来呢,回放电子相册《保护熊猫 珍惜国宝》，我们一起来看看一个完整而美观的电子相册包括哪些基本部分, 边引导学生观察，边总结，并板书。 封面:背景图片、标题文字 主体:多张图片、说明文字 封底:鸣谢 分析素材:封面、封底的图片与主体中的图片类型一样吗, 引导观察。 小结:封面和封底主要是突出文字，图片一般为背景图片;主体中主要是突出图片的效果，可以稍加文字进行说明，突出重点不一样，文字大小不一样，排版不同。 为了使主体中的图片不混乱，我们常常把同一主题的图片放在一起，表现熊猫的特点。 2、认识界面，整体感知。(3分钟) 为了制作电子相册，老师给同学们带来了一位好帮手，今天我们一起来认识一位功 能强大的超级新朋友——Corel VideoStudio(会声会影)，会声会影，利用它可以制作出 十分有个性的电子相册，还能进行视频编辑，制作影片。 补充板书课题:会声会影制作电子相册。 请同学们赶快在电脑里找一找这个小帮手吧～并且请你打开它。 我们的电脑里已经安装了会声会影软件，怎样找到这位新朋友呢, 先让学生找一找，可以指名回答并快速演示:A、开始——程序——Corel VideoStudio (会声会影)。 B、也可以从桌面直接双击打开。 设计意图:学生对打开程序已经比较熟悉，不需要太多的指导和演示，可以直入主题，引导观察。 对操作较快的学生多表扬，并请同学们仔细观察界面和菜单，用鼠标点一点，用眼睛看一看，你会发现一些什么,(2分钟左右) 设计意图: ?、学生更愿意自己动手操作，虽然对会声会影软件不熟悉，但是此环节可以鼓励学生在以后探索其他新软件时，能勇于尝试，找界面间的共性。 ?、让学生整体感知界面，在探索中发现会声会影软件的部分功能，产生成就感和继续探索的欲望。 ?、给学生发现问题的时间和空间，为后面鼓励学生勇于提出问题做铺垫。 指名说一说，你刚才有什么发现, 边演示，边引导学生认识菜单栏、步骤栏、预览窗口、素材窗口、视频轨、标题轨、音乐轨等。 效果选项 标题选项 音频选项 菜单 预览窗口 素材库 视频轨 标题轨 音乐轨 可以导入视频、图片、音乐等素材;有预览窗口，能够看到编辑的效果;有视频轨、标题轨、声音轨等，意味着可以对这些素材进行编辑;还有时间线，可以控制时间，音乐与图片同步等。 设计意图:通过前面的视频以及电子相册范作的演示，帮助学生了解Corel VideoStudio(会声会影)的应用领域。为以后解决实际问题提供帮助和指引。 3、尝试编辑，制作封面。(5分钟) 看着大家跃跃欲试，那就将图片请到舞台——视频轨上来吧，强调“拖动”图片——“视 频轨”。 任务:拖动一张图片到视频轨。 学生尝试操作，教师巡视，发现问题。指定先完成的学生作为小组长，帮助和指导组内 其他同学解决问题，完成任务。 A、 拖动不了。 学生没有注意听“视频轨”，找不到地方，或者拖动的目的地不是“视频轨”，显示 为禁止标志。 B、有的学生找不到图像文件——未在素材下拉菜单中选择“图像”，而是默认视频。 学生演示:点击下拉菜单——图像，点击旁边的文件夹(加载图像) 及时鼓励，多个别指导。 C、如何加入标题, 引导找关键词——“标题”，引导学生找到后，自主尝试制作。小组长反馈完成情况。 学生演示如何插入标题，鼓励多种方法，(步骤栏中和编辑轨中都有标题关键词)。 设计意图:先让学生从Corel VideoStudio(会声会影)自带的素材库中拖动图片到视频轨，简单易学，容易让学生产生成就感，也满足学生想动手操作的愿望，同时通过简单有效的操作，可以消除学生不敢尝试的心理，克服恐惧。 4、 观察比较，突破难点。(3分钟) 下面就该把我们的主角——熊猫请到Corel VideoStudio(会声会影)中来了。 比较学生的作品和老师的范作。 发现有什么不同吗,范作中的图片默认素材库中找不到;范作中有标题，切换效果，滚动字幕，多张图片。 学生提出疑问，老师就势提出:当图片存在与素材库中时，才能够直接拖动。 任务:导入图片到素材库。 板书:导入图片——素材库 教师演示，在下拉菜单中选择“图像”——点击旁边的文件夹“加载图像”——选择文件夹目录或者图片。 设计意图:增加难度，导入外部素材，继续激发学生的探索欲望，给学生操作的空间。 5、 制作相册。(10分钟) 准备好了吗,今天的主角——熊猫将闪亮登场。 任务:请将熊猫请到我们的舞台——视频轨上，制作保护熊猫的电子相册吧。 也许学生还会提出以下问题: A、切换效果不同。 教师提示:这是会声会影软件提供的效果，如何在图片中加入效果呢,一张图片能否体现效果, B、如何添加音乐, 鼓励学生找关键词，多尝试，类推之前的方法完成。 学生自主完成。教师巡视，个别指导。 以小组为单位进行反馈和评比。 三、评价反思。(4分钟) 请同学们欣赏一下同组其他同学的作品(1分钟)，有什么感受, 鼓励学生大胆发言，分享一下自己的收获, 觉得自己的作品还有什么不完善的地方, 引导学生将自己的作品与他人的进行比较，提出完善意见。 设计意图:学生在制作中会遇到各种各样的问题，鼓励学生多交流，学会评价他人的作品，并说出可行的建议和意见，反馈落到实处，巩固所学知识，同时对自己的作品提出要求，树立目标。如果有时间和条件，学生能够在课余时间继续完成作品，延伸课堂。 四、完善作品。(5分钟) 教师巡视和观察。 五、小结。(2分钟) 今天我们认识了新朋友——Corel VideoStudio(会声会影)，并在它的帮助下为保护熊猫 制作了电子相册，你们都是最棒的～在Corel VideoStudio(会声会影)中我们学会了导 入素材，认识了视频轨、标题轨、音乐轨，知道添加标题、效果、音乐。 六、拓展延伸。(1分钟) 我们还可以在作品中加入视频，同学们想尝试一下效果吗,我们将在以后的学习中继续 挑战～ 板书: 会声会影制作电子相册 开始——程序——Corel VideoStudio(会声会影) 电 封面 子 图片 主体 素材 文字 封 相 音乐 封底 视频 册