新教科版五年级下册(最好)科学实验报告单

新教科版五年级(最好)科学实验单 教科版五年级科学下册实验报告 普定县马官镇水坝小学 1实验报告单 课题 沉和浮 实验名称 分析物体在水中的沉浮规律 实验班级 五年级 实验组数 实验类别 实验时间 任课教师 实验材料 水槽、水、塑料、小刀、泡沫、橡皮、萝卜、曲别针等各种材料 实验一: 取小石头、木块、橡皮、针等放入水中，观察它们的沉浮。 实验二:1、把水槽放在展台上，从袋中取出泡沫、回形针、萝 卜等分别放入水中观察它们的沉浮 实验步骤 2、把小石块、橡皮、泡沫块、萝卜分别切成二分之一、四分之一、八分之一放入水中观察它们的沉浮 结论:木块、塑料、泡沫在水中是浮的;小石头、回形针在水中是沉的。由同一种材料构成的物体改变它们的体积大小，在水中的沉浮是不会发生结论 改变的。 2实验报告单 课题 沉和浮 实验名称 橡皮泥在水中的沉浮 实验班级 五年级 实验类别 实验组数 4 实验时间 任课教师 实验材料 橡皮泥、量杯 实验步骤 1、将橡皮泥做成实心形体放入水中 2、将实心校皮泥做成空心的形体放入水中。 3、比较它们的排水量。 结论 结论:空心时的排水量大于实心时的排水量，橡皮泥上浮。物体的沉 浮与形状有关。 实验报告单 课题 沉和浮 实验名称 下沉的物体受到浮力的大小 实验班级 五年级 实验类别 实验组数 4 实验时间 任课教师 实验材料 橡皮泥、细线、测力计、水槽 实验步骤 1、用测力测出橡皮泥在空气中的重力 2、将橡皮泥放入水中( 小部 分和侵入水中) 3、将橡皮泥大部分浸入水中。 4、将橡皮泥全部浸入水中 结论 结论:橡皮泥受到水的浮力会随浸入的多少而变化。 教科版五年级科学下册实验报告 3实验报告单 课题 沉和浮 实验名称 马铃薯在水中的沉浮 实验班级 五年级 实验类别 实验组数 4 实验时间 任课教师 实验材料 马铃薯、食盐、烧杯、铁片、酒精灯、夹子、胶头滴管 实验步骤 1、将马铃薯分别放入两杯液体中，一杯中的马铃薯沉，另一杯浮 2、用胶头滴管取两杯液体少许，滴在铁片上(用夹子夹住)。 3、放在酒精灯上加热。马铃薯沉的液体没有晶体析出，另一杯有。 实验现象 结论 结论:两杯液体不同。 4实验报告单 课题 实验名称 液体的热胀冷缩 实验班级 五年级 实验组数 4 实验类别 实验时间 任课教师 实验材料 平底烧瓶、塞子、玻璃棒、烧杯、红墨水 实验步骤 1、在平底烧瓶中滴入4滴红墨水，用清水装潢，并用插用玻璃棒的 塞子塞紧瓶口 2、将平底烧瓶放入装有热水的烧杯中 3、取出平底烧瓶又放入装有冷水的烧杯中 实验现象 在热水种液面上升，在冷水中液面下降。 结论 结论:液体都有热胀冷缩的性质。 5实验报告单 课题 实验名称 观察是否空气有热胀冷缩 实验班级 五年级 实验组数 4 实验类别 实验时间 任课教师 锥形瓶、大烧杯、小气球、细线、开水、冷水。 实验材料 实验步骤 1.用细线把小气球扎在锥形瓶口。 把锥形瓶放入装有热水的烧杯中，观察现象; 2.把锥形瓶取出，放入冷水中，观察有什么现象。 实验现象 把锥形瓶放入热水中，瓶内空气受热体积膨胀，气求球变鼓，竖立起来;把锥 形瓶取出，放入冷水中，瓶内空气受冷收缩，气球会逐渐变小，垂下来。 结论 实验结 论气体具有热胀冷缩的性 教科版五年级科学下册实验报告 6实验报告单 课题 热 实验名称 金属的热胀冷缩的性质 实验班级 五年级 实验组数 4 实验类别 实验时间 任课教师 实验材料 铜球、铜环、酒精灯 实验步骤 1、将铜球沿铜环孔穿一穿 2、将铜球放在酒精灯上加热一段时间 3、将铜球沿铜环孔穿一穿 4、将热铜球放入冷水中，再沿铜环孔穿一穿 结论 结论:固体在一般情况下有热胀冷缩的性质。 7实验报告单 课题 热 实验名称 热在金属条中的传递 实验班级 五年级 实验组数 4 实验类别 实验时间 任课教师 实验材料 铁条、凡士林、小棒、酒精灯、支架 1、将铁条的两端固定在两个支架上 实验步骤 2、在铁条的不同地方涂上凡士林，并粘上小棒 3、用酒精灯对着铁丝的一端加热 结论 结论:热从高温部分传到低温部分。 8实验报告单 课题 热 实验名称 热在金属片中的传递 实验班级 五年级 实验组数 4 实验类别 实验时间 任课教师 实验材料 圆形金属片、凡士林、小棒、酒精灯、铁架台 1、在圆形金属片的同心圆处涂上凡士林，并粘上小棒 实验步骤 2、将金属片固定在铁架台上 3、用酒精灯对着金属片的中心或边缘部分回热 结论 结论:热从高温部分传到低温部分。 教科版五年级科学下册实验报告 9实验报告单 课题 实验名称 研究不同材料的传热性能 实验班级 五年级 实验组数 4 实验类别 实验时间 任课教师 实验材料 塑料勺、木勺、钢勺、杯子、热水 把塑料勺、木勺、钢勺放在同一个杯子里，然后加热，看哪个吸收热的温度实验步骤 最高。 结论 像金属这样导热性能好的物体称为热的良导体;而像塑料、木头这样导热性能 差的物体称为热的不良导体。 10实验报告单 课题 实验名称 研究不同材料的传热性能 实验班级 五年级 实验组数 4 实验类别 实验时间 任课教师 酒精灯、蜡烛、火柴、铜棒、铁棒、铝棒、铁架。 实验材料 在铜铁铝三种金属棒上每隔一段距离用蜡向上粘上一根火柴，然后在另一端实验步骤 同时给三种金属棒加热，观察那个金属棒上的火柴会先掉下来。 结论 铜棒上的火柴先掉下来，然后铝棒上的火柴掉下来，最后铁棒上的火柴掉下 来。 我的发现:铜、铁、铝三种金属中铜的传热能力最强，铁的传热能力最弱。 11实验报告单 课题 时间的测量 实验名称 摆的特征 实验班级 五年级 实验组数 4 实验类别 实验时间 任课教师 铁架台、细线、同样大的螺帽 实验材料 1、用线的一端栓住螺帽，另一端在铁架台的支棒上(A、同一重物实验步骤 和同一摆长;、摆长一样和重物的轻重不一样;C、摆长不一样，重 物轻重一样) 2、将第一种拉到不同高度，将第二种和第三种都拉到同样高度 结论 结论:1、同一个摆，拉起越高，摆幅大，摆速快 2、摆绳的长度一定，拉起的高度一定，重物重的摆幅大，摆 速快 3、重物一定，拉起的高度一定，摆绳长的摆幅大，摆速慢。 12实验报告单 教科版五年级科学下册实验报告 课题 时间的测量 实验名称 探究摆摆动的快慢与什么因素有 关 实验班级 五年级 实验组数 4 实验类别 实验时间 任课教师 实验材料 三个大小相同轻重分别是20克、40克、60克的摆锤、铁架、秒 实验步骤 实验一:推测:摆的快慢你觉得与什么有关呢,对摆绳长度、摆锤 大小两个因素，分别展开讨论 实验二:出示如图的两个摆，摆绳长度一样，摆锤长度不一样，演示 实验。 结论 摆的摆动快慢与摆绳的长度有关，同一个摆，摆绳越长摆动越慢，摆 绳越短摆动越快。 13.实验报告单 课题 实验名称 四季成因的模拟实验 实验班级 五年级 实验组数 4 实验类别 实验时间 任课教师 实验材料 电灯、地球仪、小标杆 实验步骤 1、把四个地球仪摆成一圈，在圈中放一盏灯当作太阳。 2、在公转轨道上确定A、B、C、D四个方位。 3、调整地轴倾斜指向北方。 4、在北半球同一地点上都立上一根标杆，标杆正对太阳，观察地 球仪上标杆的影长。 5、讨论:如果地轴不是倾斜的，还能看到这样的现象吗, 6、分析观察记录，概括实验结论。 结论 地球公转至不同位臵，地球上各地的太阳高度不同，从而有了四季的变化。