小班五大领域游戏化载体内容

小班五大领域游戏化载体 金瑛幼儿园(小班)语言游戏活动内容 一、活动名称:《见面歌》 二、活动目的: 1、学习用“XX见面，XXX”的句型创编儿歌。 2、能够边朗诵儿歌边演。 三、活动材料:无 四、游戏玩法: 教师和幼儿练习小鸡、小猫、小狗的叫声，学习“XX见面，XXX”的句型。教师和幼儿边念儿歌边变化角色表演。随后共同创编儿歌继续表演。 附儿歌: 小鸡见面，叽叽叽，叽叽叽; 小猫见面，喵喵喵，喵喵喵; 小狗见面，汪汪汪，汪汪汪; 小朋友见面，你好～你好～ 金瑛幼儿园(小班)语言游戏活动内容 一、活动名称:《听指挥》 二、活动目的: 1、在游戏中体验听指令开展活动的快乐。 2、培养幼儿注意倾听的态度和习惯。 三、活动材料: 1、场景布置:草地、 路。(山洞、蚂蚁洞)。 2、录音“小鸟的叫声”、“树叶”、沙袋等。 四、游戏玩法: 1、引发倾听兴趣 放录音:“小鸟的叫声” 设问:听听是什么声音,你是用什么来听的, 2、听指令动作 (1)脸部动作。 ,翘起嘴巴,做只小猪。,捏下鼻子,做只狐狸。,一眼睁,一眼闭, 做只调皮的小猴子。 (2)手指动作 ,变把手枪“嗒嗒嗒”。 ,变个相机“喀嚓,喀嚓”。,变把小鎯 头,修修小椅子,“叮咚,叮咚”。 (3)身体动作 ,站起来,转个圈。,做只母鸡，拍拍翘膀，下个蛋。C做只青蛙， 呱呱跳，去抓花蝴蝶。,打鼓,敲锣，吹嗽叭，放鞭炮。 金瑛幼儿园(小班)语言游戏活动内容 一、活动名称:《小动物爱吃的食物》 二、活动目的: 1、学说简单句“XX爱吃XX”。 2、知道小动物喜欢吃什么食物，能正确地给小动物喂食。 三、活动材料: 1、小动物转盘(狗、猫、兔子、熊猫、小羊) 2、肉骨头、小鱼、萝卜、草、竹子的图片。 四、游戏玩法: 教师与幼儿一起玩转转盘，师念儿歌:“转转盘，转转盘，拨一拨，转一转，小朋友们认真看，小动物们要吃饭。”转盘停止后，幼儿说出小动物的名称，说出小动物喜欢吃的食物，并将手中的食物图片送给小动物，说:“小花猫爱吃鱼。”反复玩，直到将图片送完为止。 金瑛幼儿园(小班)语言游戏活动内容 一、活动名称:《拿拿、放放》 二、活动目的:锻炼幼儿手眼协调的能力。 三、活动材料:百宝箱一个、玩具若干 四、游戏玩法: 教师将玩具从“百宝箱”中一一取出，边取边说:“放放、拿拿，拿出我的**(玩具名称)。”随后将拿出来的玩具放回，边放边说:“拿拿、放放，放回我的**。”幼儿模仿幼儿教师边拿边说，边放边说。最后教师念儿歌:“放放、拿拿，拿出我的小狗熊。”幼儿听清要求后，拿出相应的玩具，拿出几个后，再玩“放进去。” 金瑛幼儿园(小班)语言游戏活动内容 一、活动名称:《小动物找食物》 二、活动目的:能注意倾听对方说话，喜欢参加游戏活动。 三、活动材料: 1、 小花猫、小鸡、小鸭子、小黄狗头饰若干、筐若干。 2、小鱼、虫子、小虾、骨头卡片若干放在场地周围。 四、游戏玩法: 1、教师与幼儿分别选一种头饰戴上说:“我是小花猫、我是小鸭子……”教 师带领幼儿跑一跑、跳一跳。 2、幼儿边说儿歌边找食物，找到后做吃的动作并放入小筐，鼓励幼儿找得 越多越棒。游戏反复进行。 附儿歌: 《小动物怎么叫》 小花猫，喵喵喵， 捉到老鼠喵喵喵。 小小鸡，叽叽叽， 找到虫子叽叽叽。 小鸭子，呷呷呷， 吃到鱼虾呷呷呷。 小黄狗，汪汪汪， 啃着骨头汪汪汪。 金瑛幼儿园(小班)语言游戏活动内容 一、活动名称:《奇妙的口袋》 二、活动目的:能正确运用抱、开、摇、吹等动词，学说完整的短句。 三、活动材料:神秘袋一只。 四、游戏玩法: 1、教师拿出口袋念儿歌:“奇妙的口袋东西多，让我先来摸一摸。摸一摸，摸出看看是什么,”教师摸出皮球，问:“这是什么,”(这是皮球。)教师再拍皮球问:“老师在做什么,”(老师在拍皮球。) 2、教师念儿歌:“奇妙的口袋东西多，小朋友都来摸一摸。”当幼儿摸出玩具后，要求幼儿说出玩具名称以及玩法。 游戏规则:每次只能摸出一样玩具。 变化延伸:待游戏熟练后，还可以让幼儿说出玩具或物品的用处。 金瑛幼儿园(小班)语言游戏活动内容 一、活动名称:《外婆桥》 二、活动目的:培养幼儿协作能力。 三、活动材料:无 四、游戏玩法: 两人一组，一前一后坐在草坪上，后一幼儿双手搭在前一幼儿肩上，边念儿歌边摇动。 附儿歌: 《外婆桥》 摇呀摇，摇到外婆桥， 摇呀摇，摇呀摇， 外婆叫我好宝宝， 一摇摇到外婆桥; 你来抱，我来抱， 外婆好，外婆好， 抱到瓶边去拿糕。 外婆叫我好宝宝。 金瑛幼儿园(小班)语言游戏活动内容 一、活动名称:《小黄鸡去看戏》 二、活动目的:幼儿能根据动作说出看的什么戏。 三、活动材料:母鸡与小黄鸡头饰。 四、游戏玩法: 1、教师扮母鸡，手拿几个小黄鸡头饰走到一位幼儿面前，问:“我的小黄鸡在哪里,”这位幼儿就发出“叽叽叽”的叫声。教师说:“你是我的小黄鸡。”并将头饰给幼儿戴上。以后用同样的方法给每个幼儿戴上小黄鸡头饰。 2、小黄鸡要去看戏了，边念儿歌边做动作。 3、让孩子根据动作说出看的是什么戏(如:孙悟空打妖怪等)。附儿歌: 《小黄鸡去看戏》 小黄鸡，叽叽叽， 骑着小车去看戏， 骑到东，骑到西， 猜猜看的什么戏, ” 金瑛幼儿园(小班)语言游戏活动内容 一、活动名称:《捉迷藏》 二、活动目的: 1、学习正确运用方位词:里外、上下。 2、能大胆地讲述，提高口语表达能力。 三、活动材料:创设情境:兔妈妈家(房子、树、小桥、草地);各 种玩具小动物;一幼儿扮演兔妈妈。 四、游戏玩法: 1、教师带领幼儿去兔妈妈家做客，运用方位词找找小动物在哪里,找到后说:“我在(XX)(替换成方位词)找到了谁(XX)。” 2、幼儿藏，教师和兔妈妈找。兔妈妈说:我一个也没有找到，你们能告诉我刚才你们藏在哪儿了吗,(幼儿介绍:我藏在了……) 3、一半幼儿藏，一半幼儿找。幼儿介绍:我在??地方找到了谁或我藏在了??地方。 金瑛幼儿园(小班)语言游戏活动内容 一、活动名称:《捉蜻蜓》(听说游戏) 二、活动目的: 1、能正确发出“天、灵、捉、蜻蜓”等字音。 2、锻炼快速反应能力。 三、活动材料:飞舞的蜻蜓教具一个。 四、游戏玩法: 一幼儿扮“网”手掌伸平，掌心向下。其余幼儿扮“蜻蜓”食指碰“渔网”。教师边念儿歌边抖动飞舞的蜻蜓教具。儿歌念完，扮“网”的幼儿手掌迅速握紧，扮“蜻蜓”的幼儿手指迅速缩回，被捉住的幼儿扮“网”继续游戏。 注意事项: 1、扮蜻蜓的幼儿必须将食指碰到渔网(即手掌)。 2、若同时抓住几位幼儿，可请一幼儿作为代表;若一位幼儿也没捉住，游戏继续进行。 3、提醒幼儿念准儿歌的字音。 附儿歌: 捉蜻蜓 天灵灵，地灵灵，满天满地捉蜻蜓。 捉蜻蜓，捉蜻蜓， 捉到一只小蜻蜓。 金瑛幼儿园(小班)艺术游戏活动内容 一、活动名称:《捉螃蟹 》 二、活动目的: 1、随音乐合拍地做出―跳舞、吐泡泡、挠痒痒‖动作。 2、知道音乐变化的时候，教师就以体态提示他们做出与音乐相匹 配的动作。 3、在做螃蟹横行、躲藏动作时，不影响同伴。 三、活动材料:螃蟹网、加入捉螃蟹的音乐。 四、游戏玩法: (1) 指导语:大家听好音乐，看着老师我们一起来跳个螃蟹舞。 (2) 指导语:螃蟹还可以对着谁吐泡泡呢,引导幼儿练习吐泡泡 动作，注意提醒幼儿看着对面的小伙伴做吐泡泡动作。 (3) 在教师带领下再次练习动作。 倾听并感受尾声音乐。 (4) 指导语:小螃蟹在河里玩得正高兴，忽然，谁来了，他来做 什么呢。幼儿倾听捉蟹音乐。 (5) 指导语:螃蟹和捉螃蟹的人分别在什么地方,教师手执网， 跑到椅子后问幼儿:―我跑到这里，你们应该往哪儿躲呢,‖ (6)、 散点站位，听音乐完整做动作。 金瑛幼儿园(小班)艺术游戏活动内容 一、活动名称:《小兔乖乖》 二、活动目的: 1、发展幼儿感受力的目标:感受两段不同风格的音乐。 2、发展幼儿音乐技能的目标:尝试运用乐器来表现和表达对音乐的感受。 3、发展幼儿社会情感的目标:体验自由表现的愉悦感，增强参与活动的自信心。 三、活动材料:大灰狼、小兔和兔妈妈的头饰、音乐《小兔乖乖》。 四、游戏玩法: 1、引导幼儿进行配乐。 (1)准备摇铃和圆舞板、手鼓、幼儿听辨。 师:“老师给小朋友准备了能发出声音的小乐器，请小朋友去找一找，玩一玩。”(将摇铃和圆舞板、手鼓散放在四周，幼儿自由拿取。) 出示乐器的标记，幼儿认识。 引导幼儿找乐器标记来站队。 (2)引导幼儿用乐器来表现小兔、兔妈妈和大灰狼。 师:“小朋友说说小兔会喜欢哪种乐器?小兔妈妈会喜欢哪种乐器?大灰狼呢?” 按照幼儿的意见组织幼儿练习为角色伴奏。 2、幼儿进行分组角色扮演师指挥。 一组:大灰狼:师弹背景音乐，大灰狼出场。大灰狼边敲打乐器边唱歌。 二组:兔妈妈:师弹背景音乐，兔妈妈出场。兔妈妈边敲打乐器边唱歌。 三组:小兔边敲打乐器边唱歌。 幼儿活动一次后，引导幼儿自己去找同伴互换乐器继续进行伴奏活动。 3、听音乐，送乐器。 听到小兔妈妈的音乐，扮演兔妈妈的宝宝送乐器; 听到大灰狼的音乐，扮演大灰狼的幼儿送乐器;最后小兔来送乐器。 金瑛幼儿园(小班)艺术游戏活动内容 一、活动名称:《合拢放开》 二、活动目的: 1、初步跟随歌曲有节奏地进行体态律动，增强手指动作的灵活性。 2、能积极参与、大胆表现，体验与同伴共同游戏的快乐。 三、活动材料:音乐《合拢放开》，播放器。 四、游戏玩法: 1、介绍游戏的玩法。 (1)??小节，双手捏拢，然后五指张开。??小节，拍手四次。??小节，双手放开，捏拢两次。??小节，双手放置身体两侧。9~12小节，自腹部起双手交替逐步爬至头顶。13~16小节，双手往下爬至相应的身体部位。 (2)指导幼儿必须随歌词的指令做出相应动作，动作符合音乐的节奏。 2、幼儿初步熟悉动作与歌曲后，尝试跟随边唱边有节奏地做动作。 (1)、启发幼儿想出各种办法改变"爬"时手的动作，如用手掌、手背、手指等等。 (2)、幼儿边唱边尝试用自己创编的动作有节奏地做动作。想出新的幼儿可以做"小老师"， (3)、教师注意随时给予适当的提示与帮助，以使动作更完美。 3、启发幼儿改变最后手往下爬的身体部位。幼儿尝试演唱自己创编的歌词并表演相应的动作。 4、幼儿熟练后，自由两两结伴，边唱边在对方身体上"爬"与"指"。教师重点指导那些不愿被人碰的幼儿，但不可勉强幼儿。 金瑛幼儿园(小班)艺术游戏活动内容 一、活动名称:《找小猫》 二、活动目的: 1、在熟悉歌曲的基础上，引导自由地创编动作，并且能够边听边做游戏。 2、培养喜欢参加游戏的兴趣。 三、活动材料:猫妈妈头饰1个、小猫头饰29个; 四、游戏玩法: 一、律动《小猫小猫》进场。 师:今天天气真好，猫妈妈要带猫宝宝们去秋游，我们出发吧～ 二、复习歌曲《找小猫》，引导创编动作。 1、播放歌曲第一段，请边唱边自由地创编动作。 2、师幼儿创编的动作，并请能跟随表演。 三、游戏《找小猫》。 1、第一段响起时，请幼儿根据自己创编的动作自由地表演。当唱到“找个地方躲躲好，妈妈快来找”时，请找个地方躲起来。 2、第二段，猫妈妈边表演边找小猫，被找到的小猫请到一边休息，不能参加游戏了。 3、第二段结束后，猫妈妈问“没找到的小猫在哪里”时，小猫一边喵呜喵呜地叫，一边爬到猫妈妈身边。 四、待幼儿对游戏规则有所了解后，可进行多次游戏，以提高参与游戏的积极性。 金瑛幼儿园(小班)艺术游戏活动内容 一、活动名称:《拔萝卜》 二、活动目的: 1、引导幼儿大胆尝试表演音乐中的角色。 2、体验与同伴合作表演的愉快。 三、活动材料:歌曲《拔萝卜》 胸饰若干 大萝卜 四、游戏玩法: (一)、复习歌曲。 1、前两天我们学了一首好听的歌,我们一起来用好听的声音唱一唱,我们可以一边唱一边做动作.。2、提问:刚才你们是怎么拔萝卜的啊?(引导幼儿跟着音乐一下一下地拔)。 (二)、体验不同的角色 ,、我们看谁来拔萝卜啦,(老爷爷)，老爷爷来拔萝卜的时候，他是怎么来的呢,(慢慢走、摸胡子、驼着背、、、、、)他在拔萝卜的时候会有什么表情呢,(引导幼儿充分想象，体验老爷爷走路的动作、神态、)我们一起来跟着音乐扮演老爷爷，看看谁学的最像, ,、老爷爷没有把萝卜拔起来，他又喊来谁啦,(老奶奶)老奶奶她又是怎么来拔萝卜的呢,(噢～老奶奶和老爷爷一样，他们都年纪大了，走路的时候都是慢慢的，驼着背、、、、)他们把大萝卜拔起来了吗,老婆婆又喊来了谁, ,、小姑娘她是怎么来拔萝卜的,(蹦蹦跳跳的、、、、、)他们把大萝卜拔起来了吗,小姑娘又喊来了谁, ,、小黄狗它是怎么来拔萝卜的啊,他们把大萝卜拔起来了吗,小黄狗又喊来了谁, ,、小花猫它是怎么来拔萝卜的啊,他们把大萝卜拔起来了吗,小花猫又喊来了谁, ,、小老鼠它是怎么来拔萝卜的啊,小朋友们想想看，小老鼠的眼睛看东西是怎么看的,(贼眉鼠眼) (三)、分角色扮演，愉快的进行游戏 ,、今天，你们想不想来表演这个啊,姚老师给你们准备了老爷爷、老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫、小老鼠的胸饰，你想扮演什么角色你就选什么胸饰，想好你扮演的是谁，你是怎么来拔萝卜的,(游戏第一遍) 出示大萝卜。我们把这个大萝卜跟着音乐一起把它拔起来，提醒幼儿注意听音乐。 ,、根据幼儿游戏情况，再次进行游戏。 金瑛幼儿园(小班)艺术游戏活动内容 一、活动名称:《树上许多红苹果》 二、活动目的: 1、通过活动，使幼儿进一步巩固音乐游戏的玩法，要求孩子能根据自己是买方或卖方唱出相应的歌词，做出相应的动作。 2、培养幼儿的创编能力，在老师的引导下，根据自己所说的水果编出新的歌词。 三、活动材料: 1、苹果、西瓜、草莓、雪梨的卡片各为幼儿人数的一半。 2、小篮子的数量与幼儿的人数相等。 3、幼儿已熟悉歌曲的唱法和游戏的玩法。 四、游戏玩法: 音乐开始前，教师带幼儿围成一个圆圈。第一句歌词时，幼儿手指苹果树。第二句歌词时，幼儿模仿摘苹果及把苹果放进自己的篮子里。第三句幼儿模仿吃苹果的样子，最后摆出一个强壮的姿势 附: 5 5 3 6 | 5 5 3 – | 1 3 5 5 | 2 2 1– | 树 上 许 多 红 苹 果 ，一 个 一 个 摘 下 来 。 5 5 3 6 | 5 5 3 – | 1 3 5 5 | 2 2 1– | 我 们 喜 欢 吃 苹 果 ，多 吃 苹 果 身 体 好 。 金瑛幼儿园(小班)艺术游戏活动内容 一、活动名称:《小小蚂蚁》 二、活动目的: 1、感受乐曲自然流畅的旋律，学习有节奏地做“碰须须”、排队走”等动作。 2、尝试创编出不同的“碰须须”的动作及“排队走”的方式。 3、在游戏能够体验游戏带来的乐趣，获得一个跟一个走的经验。 三、活动材料:蚂蚁头饰若干个、道具如花生、米粒等。 四、游戏玩法: 老师(或一名幼儿)当大蚂蚁，其佘当小蚂蚁，大蚂蚁在歌曲第1至4小节，模仿蚂蚁走找食物，发现食物;第5至第8小节大蚂蚁模仿蚂蚁走回洞找小蚂蚁;第9至16小节，大蚂蚁与小蚂蚁“碰须须”传递消息，被“碰须须”的小蚂蚁一个跟一个排队在大蚂蚁的后面;17小节至27小节，蚂蚁排队走来到食物前面围着食物;28至31小节，集体抬食物回洞。当教师出示大的食物，提出一队蚂蚁是搬不动的，怎样办?让幼儿想办法。如:两队一齐走去搬、几队从不同方向来一起搬等。根据幼儿想出的办法，按照前面的要求边唱边做相应的动作表演。 金瑛幼儿园(小班)艺术游戏活动内容 一、活动名称:《丢手绢》 二、活动目的: 1、学习简单的律动，锻炼身体。 2、发展幼儿跑的动作，培养幼儿动作的灵敏性和注意力。 3、体验游戏带来的快乐。 三、活动材料:一块手帕及户外场地 四、游戏玩法: 多人围坐一圈，另有一小孩儿拎着个手绢，在圈外不慌不忙地转悠。坐着的孩子们一边拍手，一边齐唱:“丢手绢，丢手绢，轻轻地放在小朋友的后面，大家不要告诉他，快点儿快点儿抓住他„„。”丢手绢的小朋友走着走着，乘人不备，悄悄把手绢丢在其中一个孩子的身后，然后，仍装作没事人似的继续转„„。 如果丢下的手绢被这个孩子发现了。这孩子就必须拿起手绢赶紧去追，追上了，丢手绢的小朋友就只好继续在外圈转着重新丢。若不但追不上，丢手绢的孩子还转到了这个孩子的位置上，这个孩子就得起身，替人家丢手绢去了。 在一遍遍的拍手与歌声中，游戏重新开始。 金瑛幼儿园(小班)艺术游戏活动内容 一、活动名称:《脚步声》 二、活动目的: 1、听辨音乐的开始和停止，并用身体动作表现出来。 2、感受音乐速度的快与慢，并用身体动作表现出来。 三、活动材料:手鼓 四、游戏玩法: 1、孩子们围坐成一个圆圈。老师提问引出:小朋友有没有看到过小猫走路,并请孩子们模仿小猫走路。 2、老师再次提问:小老鼠的脚步声又是怎么样的,(小老 鼠身体小，跑得快。) 3、老师边念儿歌边敲手鼓，小猫处慢慢敲，小老鼠处快快 敲，儿歌结束鼓声立即停止。 4、请幼儿分角色扮演小猫和小老鼠，根据鼓声的快与慢进 行模仿与创编。 附儿歌: 喵喵喵，小猫走过来，老鼠吓得团团转，快点躲起来。 金瑛幼儿园(小班)艺术游戏活动内容 一、活动名称:《吹泡泡》 二、活动目的: 1、听辨音乐，能够用身体动作完整的表现音乐。 2、体验音乐游戏的快乐 三、活动材料:音乐《幽默曲》 四、游戏玩法: 1、老师播放音乐《幽默曲》，引导孩子安静的聆听，感受 音乐的美妙。并提问:你觉得这个音乐像在做什么事情, 2、老师边讲述故事边做动作:有一个小朋友在公园里吹泡 泡，吹了一个又一个，忽然一阵微风刮来，泡泡们慢慢的飘 上了天;过了一会儿风停了，小朋友继续吹泡泡，一个、两 个„„这个时候忽然刮来了一阵大风，吹的泡泡门东摇西 摆，然后泡泡越飞越高，看不见了„„ 3、老师再次讲述与示范，幼儿学做动作。 4、播放音乐，带领孩子们跟着音乐做动作。 金瑛幼儿园(小班)艺术游戏活动内容 一、活动名称:《小鸟和汽车》 二、活动目的: 1、喜欢参与音乐游戏，体验集体游戏的乐趣。 2、能边唱歌边表演。 3、掌握音乐游戏规则及玩法。 三、活动材料:小鸟头饰每人一个;汽车头饰一个;大树四棵。 四、游戏玩法: 教师交代游戏规则及玩法:请配教老师扮“汽车”，其余幼儿扮“小鸟”。小鸟和妈妈愉快的在草地上唱歌跳舞，突然，汽车开来了，小鸟赶快飞到树上去。汽车在草地上转了几圈又开走了，小鸟又飞到了草地上唱歌跳舞。游戏一遍后，请能力强的个别幼儿扮“汽车”，再玩1~2遍。 附: 3 3 4 5 | 5 4 3 2 | 1 1 2 3 | 3. 2 2 | 3 3 4 5 | 5 4 3 2 | 1 1 2 3 | 2. 1 1 | 2 2 3 1 | 2 3 3 1 | 2 3 3 2 | 1 2 5—| 3 3 4 5 | 5 4 3 2 | 1 1 2 3 | 2. 1 1 | 金瑛幼儿园(小班)艺术游戏活动内容 一、活动名称:《小兔藏猫猫》 二、活动目的: 1、初步熟悉音乐旋律，学习蹦跳步，并能按音乐节奏和情节进行表演。 2、能根据自己的经验，创编出花的不同造型动作、小兔动作和自然物。 3、体验游戏中小兔和兔妈妈捉迷藏时的愉快情绪。 三、活动材料:小兔头饰于幼儿人数相等、音乐 四、游戏玩法: 当前半段音乐响起时，藏猫猫的幼儿在兔妈妈的带领下藏起来。当后半段音乐响起时，捉猫猫的幼儿出来找。当抓猫猫的幼儿找不到藏猫猫的幼儿时，音乐可以重复进行。 附: 6 3 3 6, 1 2 3 ,6 3 3 6, 1 2 2 ,3 3 6 ,6 –––, 月 儿 明，月 儿 亮，月儿 底下 藏 猫猫 ，拍 拍 手， 别 着 急，慢 慢 找，东 瞅瞅 西 瞧瞧 ，蹑 着 脚， 5 5 3 , 3 –––,2 2 3 5, 3 1 | 2. 3 | 3 0 1 0| 快 躲 好 ， 睁 开 眼 睛 瞧 一 瞧 ，瞧 一 弯 着 腰 ， 伸 手 抓 住 那 黑 影 ，那 黑 6 0 | 0 0 | 6 5 3 5 | 6 0 || 瞧， 咦, 一 个不 见 了。 影， 喵～ 找 到 了。 金瑛幼儿园(小班)社会游戏活动内容 一、活动名称:《剪羊毛》 二、活动目的: 1、能积极主动地参与游戏活动 2、发展幼儿追逐、躲闪能力和灵敏素质。 3、巩固五以内的数数。 三、活动材料:夹子若干、录音机、磁带、头饰若干 四、游戏玩法: (一) 剪羊毛 1、羊妈妈:羊宝宝们，妈妈有好多彩色的羊毛，想把自己打扮的漂亮些，谁愿意帮我呀,(请一个宝宝帮忙)你们都愿意帮我，那就一起来吧～(放音乐 2、羊宝宝帮妈妈打扮。 3、小羊剪羊毛羊妈妈:看，我多漂亮呀～你们也一定喜欢这漂亮的羊毛吧，那我们来做个游戏，请你们把妈妈身上的漂亮羊毛剪下来吧～羊妈妈躲闪，小羊剪羊毛。(放音乐)4(羊妈妈身上的羊毛剪完了，来来来宝宝们我们来休息休息，(待幼儿坐下)说:我们来数一数自己剪了几团羊毛。(音乐停) (二)两只小羊剪羊毛 1、羊妈妈:我们每个羊宝宝都剪了这么多的羊毛，真开心。我们再玩一次游戏吧，这次我们请一个羊弟弟、一个羊妹妹，谁来呀, (请两名幼儿)羊妈妈说:我们一起为羊弟弟、羊妹妹打扮打扮吧。(放音乐) 2、小羊为同伴种上羊毛。 3、两只小羊剪羊毛(音乐停)哇，两只小羊真漂亮，你们可要保护好自己漂亮的羊毛哦。我们又要开始游戏了，请羊宝宝剪一剪他们身上漂亮的羊毛吧(放音乐)(四)、几只小羊剪羊毛你们真能干，又剪了这么多的羊毛呀，我们也为自己打扮打扮吧，哇怎么这么漂亮呀，我们去请其他的小羊也来做剪羊毛的游戏好吗? 金瑛幼儿园(小班)社会游戏活动内容 一、活动名称:《找朋友》 二、活动目的: 1、愿意与同伴交往,认识和喜欢自己的小朋友，谁能最快的找到 自己的好朋友。 2、学习短句:《找朋友》的儿歌 三、活动材料: 1、动物胸卡若干活动前贴于孩子的胸前， 四、游戏玩法: 1、引导孩子们用各种方式打招呼，如“你们好～你们想不想和我做好朋友啊,你会怎么和他交朋友啊～————音乐游戏《找朋友》，引导孩子们寻找和自己胸卡一样的小朋友做朋友。如:佩带小鸭胸卡的孩子去寻找同样佩带小鸭胸卡的孩子，找到后做一些友好的动作，如握手、拥抱、微笑|、嘿，嘿，我们做朋友吧～音乐:《找朋友》全体小朋友一起和朋友做游戏，提醒他们要说好听的话，做好朋友的动作。 附儿歌:找呀找《找朋友》找到一个好朋友，敬个礼呀～握握手，我们都是好朋友。 金瑛幼儿园(小班)社会游戏活动内容 一、活动名称:《黑猫警长》 二、活动目的: 1、复习以某一物体为中心，认识上下、前后、里外的空间方位。 2、通过环境的创设，激发幼儿活动兴趣。 3、创设环境，激发小班的幼儿兴趣和好奇心，促进交往的活动设计。 三、活动材料: 黑猫警长头饰，白猫警士头饰若干(与参加的幼儿人数相等)老鼠玩具若干(是幼儿人数的2-3倍)其中一大老鼠作为“鼠大王”，《黑猫警长》的音乐带。 四、游戏玩法: 1、谈话导入游戏，分配游戏角色，老师扮黑猫警长，幼儿全部扮演白猫警士。 2、“接电话”进入情境，黑猫警长:“刚才接到?地方打来的电话，说有老鼠偷吃粮 食，我们派白猫警士们先侦察一下敌情，记住，侦察敌情时不惊动老鼠。” 3、白猫警士进入创设的场景中，侦察后需向警长报告敌情，教师着重指导汇报时的正 确表达。“我在??上面(下,,)发现(抓到了)一只老鼠黑猫警长:“情况火急，白猫警士们快去抓老鼠吧～” 白猫警士听到命令后立即到布置的场景中去抓老鼠。 每位白猫警士抓到一只老鼠后方回 到警长面前报告，在音乐背景下活动。 4、黑猫警长“紧急集合，白猫警士们你们真能干在不同的位置找到了老鼠，黑猫警长 对你们的表现很满意。” 金瑛幼儿园(小班)社会游戏活动内容 一、活动名称:《大家一起玩真快乐》 二、活动目的: 1、引导幼儿与同伴友好相处，学会分享。 2、通过活动使幼儿体验，大家一起玩的快乐。 3、培养幼儿合群、乐群的性格。 三、活动材料:挂图、音乐、积木、玩具轮胎 四、游戏玩法: ,、导入:宝宝们，我们一起听音乐做动作吧，(听儿童歌曲《幸福拍手歌》做各种动作，如:拍手、跺脚、拍肩)我们做动作真开心呀。有个叫兰兰的小朋友也上幼儿园了，我们一起看看兰兰在幼儿园玩的开心吗, 2、出示挂图，幼儿观看。 图一、这个小朋友叫兰兰，你们看她在干什么,(搭积木)，她和谁在玩,你觉得兰兰一个人玩快乐吗,你喜欢怎样玩,那后来又发生了什么事了呢,请看下图。 图二、兰兰怎么了,她为什么生气了,鼓励幼儿想办法:你能不能想个办法让她快乐起来呢,(幼儿说自己的办法)小朋友想的办法真好，让我们看看兰兰的小伙伴是怎样做的, 图三、小伙伴哄她(对不起，我不是故意的，你别生气了)，兰兰听到小伙伴的道歉还生气么,对，不生气了。那后来会怎么样呢,宝宝们，你们猜一下,(幼儿自己说)下面我们看一下你们猜的对不 对, 图四、兰兰和小伙伴一起玩，真快乐呀～ 3、老师提问: 你们觉得兰兰一个人玩快乐，还是大家一起玩快乐,你喜欢一个人玩还是和大家一起玩，当你和小朋友玩玩具或做游戏时，不小心碰到了别人或者碰坏了别人搭好的积木时，你该怎么办呢,(个别幼儿回答)对了，要说对不起，要向别人道歉，这样别人就不生气了。老师给你们准备了玩具，要大家一起玩，看看是不是很快乐呢, 4、幼儿玩玩具，体验大家一起玩的快乐，教师巡回指导幼儿，如发现一个人玩玩具，教师引导幼儿和大家一起玩。 5、请小朋友说:你刚才是怎样玩玩具的,大家一起玩快乐吗,大家一起玩玩具真快乐，以后大家有好吃的也要大家一块吃，现在大家都成了好朋友了，我们做个《找朋友》的游戏吧～ 活动结束: 宝宝们都找到了自己的好朋友，现在，我们和好朋友手拉手一块出去做游戏吧。 金瑛幼儿园(小班)社会游戏活动内容 一、活动名称:《找朋友》(1) 二、活动目的:巩固幼儿对方位的认识，融洽亲情。 三、活动材料:各种动物玩具 四、游戏玩法: 1、老师藏动物玩具，请幼儿找一找说一说。 2、幼儿藏起来老师找一找，说出幼儿藏的方位，如床下、门后、被子里等。 3、老师藏起来幼儿找，引导幼儿说说从哪里找到的。 4、幼儿拿玩具，按老师说方位放玩具。如:头上、背后、衣服里面、桌下等5(师幼拿着玩具唱歌、跳舞。 金瑛幼儿园(小班)社会游戏活动内容 一、活动名称:《玩具在哪里》 二、活动目的:发展记忆力和空间知觉。 三、活动材料:玩具柜一个，玩具若干 四、游戏玩法: 1、出示玩具柜，让幼儿仔细观察，记住玩具的名称、数量与位置。 2、幼儿看30秒后闭上眼睛，教师迅速变换1~~2种玩具的位置。 3、幼儿睁开眼睛，指出哪个玩具变了位置。 4、游戏重复数次。 提示:玩具的数量可由少到多，逐渐增加难度。 金瑛幼儿园(小班)社会游戏活动内容 一、活动名称:《我有一双小小手》 二、活动目的: 1、让幼儿通过观察初步了解手指的名称及用途。 2、发展幼儿的观察比较能力。 三、活动材料:录音《我有一双小小手》的磁带、录音机;手的挂图一张。 四、游戏玩法: (一)、猜谜语引出课题《我有一双小小手》。 十个好朋友,你有我也有。 五个在左,五个在右。 只会干活,不会开口。 (二)、认识自己的手。 1、引导幼儿观察自己的手,教师提问:小朋友的手是什么样子的?哪儿是手心?哪儿是手背?哪儿是手指和手指甲?你有几只手?每只手有几个手指头? 2、认识并学说手指名。 (1)师:“(伸出双手)小朋友你们也和老师一样都有一双手。它们是好朋友,非常友好,互相帮助,还帮我们做了许多好事。(做神秘状)小朋友,手指在说话呢,让老师听一听它们在说什么(做倾听状)。噢!它们在说,小朋友都有好听的名字,可是我们没有名字。小朋友我们一起来给手指起个名字好吗?” (2)师:“(伸出大拇指)小朋友,你们看它是家里最大的,我们就叫它大拇指吧!”(幼儿学说“大拇指”) “(伸出食指)它在大拇指的旁边,在点数和拿食物的时候经常用到它,就叫它食指好不好?” “(伸出中指)它在中间,又是个子最高的,就叫它中指吧!” “(伸出小指)它最小,就叫它小指!” “(伸出无名指)我们给它起个什么名字呢?咱们一起动动脑筋(做思考状)可名字都让它们几个占去了,没有名字了。哎,小朋友,没有就是无,那么我们就叫它无名指吧!” (3)教幼儿学读儿歌《手指歌》,并表演相应的动作。 (三 )、做“玩手指”游戏。 (1)教师伸出手指或出示图片,请全体幼儿或个别幼儿说出它的名字。 (2)引导幼儿按教师指令,让某个手指“弯下去”或“站起来”,练习手指的灵活性。 (3)、启发幼儿联想手还有什么用?用“我们的手做什么?”说一句话。 金瑛幼儿园(小班)社会游戏活动内容 一、活动名称:《玩具找家》 二、活动目的: 1、知道自己班里有许多玩具，玩过玩具后要把它放回原处。 2、尝试根据玩具标记图，一一对应收拾摆放玩具。 3、愿意参与集体劳动。 三、活动材料: 1、会发声的娃娃。 2、玩具标记图，幼儿用书--送玩具回家。 四、游戏玩法: 1、以送玩具娃娃回家的游戏形式，引起幼儿兴趣。 ◎将玩具娃娃藏在教室的某个角落，带领幼儿寻找发出哭声的玩具娃娃。 ◎找到娃娃后关心娃娃为什么哭?家在哪里?然后把娃娃送回家，并启发幼儿想象自己找不 到家会怎样?懂得玩具玩好后要送回家。 2、认识玩具标记图，初步学会一一对应收放玩具。 ◎教师提问:我们还有哪些玩具?这些玩具的家在哪里?怎样帮助它们找到自己的家? ◎教师出示几种不同的玩具和设计好的玩具标记图，让幼儿说说这些玩具找谁做自己的标记 最合适。 ◎幼儿自己手拿标记图寻找，贴在相应的玩具篮上。 ◎根据玩具篮子的数量，选择相同数量的幼儿将玩具根据标记 放回玩具柜里。 3、游戏“送玩具回家”，巩固一一对应收放玩具。 将刚才的玩具拿出来，一部分幼儿送，一部分幼儿评“什么玩具走错了家。 游戏可重复若干遍，让每位幼儿都参与。 金瑛幼儿园(小班)社会游戏活动内容 一、活动名称:《小动物的食物》 二、活动目的: 1、通过活动让幼儿初步了解常见小动物的进食习性，萌发幼儿关心、爱护小动物的情感。 2、通过给小动物喂食，让幼儿学会观察 ，并用自己的语言进行表述。 3、积极主动地参与活动，体验与同伴共同活动的快乐。 4、提高幼儿的交往自主性及口语表达能力。 三、活动材料:小鸡、小鸭、小兔、小乌龟、小金鱼头饰、食物图片 若干 四、游戏玩法: 1、观察小动物，引起幼儿给小动物喂食的兴趣。 (1)、教师擦考语:“今天小狗带来了许多小动物来跟我们做朋友，让我们瞧一瞧有哪些小动物,” (2)、教师边带领幼儿观察，边向幼儿介绍动物的名称。 2、幼儿和好朋友一起自选饲料去喂养自己喜欢的小动物,并在喂养过程中观察小动物最喜欢吃哪些食物，还吃哪些食物。 (1) 、教师参考语:“你们想不想和小鸡、小鸭它们做朋友,”“小动物们说肚子有点饿,你们想不想给它们喂食呀,”“这里有许多食物，我们来看看它最喜欢吃些什么,”“现在我们一起去喂小动物吧～” (2)、教师在幼儿喂养过程中进行指导幼儿正确的喂养方法，并引导幼儿观察小动物最喜欢吃什么食物，鼓励幼儿大胆交流讲述。 3、小结:幼儿在老师的带领下观察各种小动物的进食情况，并讲述自己喂养小动物时有趣的事情。 (1)、刚才谁跟xx(小动物)做好朋友了, (2)、你怎样和它做好朋友, (3)、你请它吃了些什么,它喜欢吃吗, (4)、xx(小动物)最喜欢吃什么,它还吃什么, 4、游戏“小动物找食物”，让幼儿进一步了解、熟悉常见动物的进食习性。 重点指导幼儿能在儿歌结束后能找到与头饰相应的食物，并把食物送回家，看谁送的食物最多。 金瑛幼儿园(小班)社会游戏活动内容 一、活动名称:《乘公交车》 二、活动目的: 1、在阅读活动中，愿意动脑筋为小动物们寻找解决问题的方法。 2、了解乘车时一个接一个有序上车的规则，并愿意乘车时这样做。 3、感受乘车排队时良好的秩序感所带来的愉悦心情。 三、活动材料:相应图片 四、游戏玩法: 一、动物图片导入 教师:小朋友，今天有个小狸猫来我们班坐客，大家想见见吗,来跟小狸猫打个招呼，说小狸猫你好。小狸猫有个小秘密告诉大家，它说想请小朋友们一块去坐公交车逛公园，现在小狸猫要出发了一起走吧。 二、观看影片，了解内容。 出示图片1:谁去坐公交车了,发生了什么事, 出示图片2:车上发生了什么事。 出示图片3:谁在车上乱跑,该怎么做, 出示图片4:到站了该怎么做, (教师引导幼儿看图举手发言) 教师小结:乘车时，上车要排队一个接一个上，在车上要给老人和怀孕的阿姨让座，在车厢里不能乱跑，下车时要给司机叔叔说再见。 谢谢。 三、知识迁移运用 从小动物故事里，我们学到了那些乘车规则,小朋友在乘车时遇到人多的情况时，你们知道怎么做吗,请小朋友看下图，出示幻灯片，幼儿分析谁做的对,谁做的不对, 四、游戏活动 幼儿分成小组拿小凳子排成汽车状，比赛乘车，看哪个组表演的好，遵循乘车的要求。(教师在边引导幼儿练习) 五、乘车儿歌: 小朋友，要记牢，上下车时排好队。 上了车，不乱跑，准备零钱去买票。 车厢里，比大叫，安安静静秩序好。 有座位，不去抢，老人孩子照顾到。 下车时，不拥挤，耽误时间易摔跤。 讲文明，讲礼貌，人人见了都说好。 金瑛幼儿园(小班)科学游戏活动内容 一、活动名称:《勺子变磁铁》 二、活动目的: 1、能感知磁铁在勺子上反复摩擦就能成磁铁的现象。 2、初步培养幼儿对科学活动的兴趣。 三、活动材料:勺子，磁铁，回形针各一个。 四、游戏玩法: 1、用磁铁在铁勺子底部反复摩擦，将摩擦过的部位贴近磁铁的回形针，勺子竟然会像磁铁一样，会把回形针吸了起来。 2、再把勺子在桌子上敲几下，勺子就会变了回来，吸不起回形针了。游戏反复进行。 金瑛幼儿园(小班)科学游戏活动内容 一、活动名称:《找朋友》 二、活动目的: 1、通过活动培养幼儿细致的观察能力和动手能力。 2、能从动物的局部判断出是哪种动物，并能将动物完整的拼出来。 三、活动材料:动物图片若干(已分割) 四、游戏玩法: 1、教师请幼儿说说自己喜欢什么动物，并能简单描述该动物的外形特征。 2、教师引出:老师也喜欢动物，不过要请小朋友来猜一猜。如:教师出示老虎动物图片的其中一部分图片，请小朋友观察图片来判断这是什么动物，如果有难度，教师可以再拿出一问他图片让幼儿继续观察和判断，直到说出为止。 3、如果幼儿猜出是什么动物，教师则可以把剩下的图片请个别幼儿来拼。 4、提示:图片可以是动物类的，也可以是水果类和生活用品类等。 金瑛幼儿园(小班)科学游戏活动内容 一、活动名称:《铺路》 二、活动目的: 巩固幼儿对图形的认识，通过游戏激发幼儿活动的主动性积极性。 三、活动材料: 圆形、三角形、长方形、梯形、正方形、椭圆形等彩色积木或卡纸若干，玩具小猫、小狗各一只，玩具房子两只，彩色笔一盒。剪刀两把。 四、游戏玩法: 1、老师以故事帮助小猫和小狗铺路的口吻激发幼儿的活动兴趣。 2、师幼一起画图形、涂色、剪图形。 3、老师引导幼儿用各种图形按一定的规则铺路。 4、幼儿告诉小猫和小狗漂亮的路上圆形、三角形、梯形、正方形、长方形、椭圆形各有多少个以及图形排列的规律。 5、幼儿拿着玩具小猫、小狗在路上跳舞、游戏 金瑛幼儿园(小班)科学游戏活动内容 一、活动名称:《水的游戏》 二、活动目的: 1、体验玩水游戏的快乐，了解水的用途、教育幼儿要节约用水。 2、通过幼儿动手实验、游戏、感知水的特性。 3、让孩子养成遇事善于创新思考的好习惯。 三、活动材料:空瓶子、装满水的瓶子、盖子、磁铁、泡沫、石块、 木块、橡皮泥、塑料积木、水车等。 四、游戏玩法: 1、以猜谜语的形式引出"水"。今天老师给你们带来了一个好听的谜语，看哪个小朋友的小脑筋最灵，转的最快～ 谜语:"在小溪里游玩，在池塘里睡觉。在江河里奔跑，在大海里欢笑。" 2、提问:孩子们，你们在哪里见到过水呀,你见到的水是什么样子的,(启发幼儿描述自己见到水的情形)。 3、老师给小朋友准备了水和好多的玩具，请小朋友们做个实验，看看水有哪些变化,(体验玩水的快乐并从中获得发现)老师提出实验要求:a:仔细观察实验过程及发生的变化，b:不浪费水，c:看哪个小朋友的衣服保持的很干净没有弄湿。 4、分3个小组游戏，孩子们自选一组参加。 金瑛幼儿园(小班)科学游戏活动内容 一、活动名称:《软软的和硬硬的》 二、活动目的: 1、通过对玩具的把玩与触摸，感知软软的、硬硬的，尝试按玩 具的软硬分类。 2、乐意参与活动，在活动中大胆表达和表现。 三、活动材料: 1、玩具球两个，一软一硬;百宝箱一个。 2、各种软软的、硬硬的玩具若干。 四、游戏玩法: 1、比一比，初步感知软和硬。 教师出示两个小球，比比它们有什么不同(幼儿用手触摸后发现一个是软的，另一个是硬的)(转载自第一范文 2、猜一猜，激发幼儿活动的兴趣 出示百宝箱，猜猜里面是什么，用手摸一摸，说说自己的感受。(软软的和硬硬的) 3、玩一玩，进一步感知物体的软硬属性。 教师带领幼儿爬过软软的草地，走过硬硬的小桥去玩具王国玩，幼儿通过摸一摸，捏一捏，压一压，把玩各种玩具并进一步认识玩具的特质(有软软的、硬硬的玩具)。 4、分一分，给玩具归归类。 出示软软的和硬硬的玩具的“家”，幼儿尝试对软硬玩具进行分 类。边放边说:软软的(硬硬)xx放在了软软(硬硬)的玩具家里。 5、找一找，巩固软软的和硬硬的。 出示糖果盒，请幼儿每人挑选两颗糖果，一颗软软的，一颗硬硬的，和客人老师一起分享。 金瑛幼儿园(小班)科学游戏活动内容 一、活动名称:《飞起来了》 二、活动目的: 1、通过动手操作，知道箱子里有空气。 2、培养幼儿对科学小实验的兴趣。 三、活动材料: 1、幼儿操作材料:纸箱两人一个，气球两人一个，纸巾若干，篮子若干，红花每人一朵。 2、教师操作材料:纸箱、神秘纸箱、红花、气球、篮子各一;操作音乐CD。 3、环境准备:“魔术”桌子一张，桌布一块。 四、游戏玩法: (一)、幼儿观看有趣的魔术表演，引起幼儿参与的兴趣。 1、观看老师用塑料袋子捉空气，引导回忆之前“捉空气”的小实验，并启发孩子说出“袋子里有空气”。 2、观看老师“纸巾”飞起来的小实验。 (二)、幼儿参与操作纸巾“飞起来”的小实验。 1、幼儿动手操作。 2、幼儿与老师探讨“纸箱里有没有空气,” (三)、幼儿参与操作气球“飞起来”的小实验。 1、幼儿动手操作。 2、教师总结:因为箱子里有空气，手一拍箱子，空气就从洞洞 里跑出来，气流就把纸巾和气球冲起来了。 ( 四)、老师表演“小魔术”::彩带飞起来了。 金瑛幼儿园(小班)科学游戏活动内容 一、活动名称:《吹泡泡》 二、活动目的: 1、让幼儿了解生活中哪里有泡泡，引起幼儿探究兴趣。 2、通过游戏活动，了解泡泡的特征。 三、活动材料: 1、用纸杯装肥皂水若干，吸管(精细不一)，有图案的盆。 2、前经验准备:在平时洗手时，教师有意识地引导幼儿观察搓 洗肥皂时发生现象。 四、游戏玩法: (一)、提问引出主题——刚才你在洗手时看到了什么,发现了 什么, (二)、区分可吹出泡泡的肥皂水。 1、教师出示装有肥皂水和清水的杯子放在一起，提供(吸管、小棒、勺等)材料，让幼儿用(看、闻)等感官，并通过搅拌知道两杯水不同，是什么水, 2、请幼儿介绍自己区分方法(可吹泡泡、可搅拌出泡泡是肥皂水)。 3、认识泡泡，通过观察让幼儿了解泡泡形状、大小、颜色。 (三)、吹泡泡 1、提供粗细不一致的管吹泡泡(可吹出大小不同的泡泡)。 2、提供若干盆(盆底有图案)(可知道泡泡是透明、无色的)。 金瑛幼儿园(小班)科学游戏活动内容 一、活动名称:《糖果消失了》 二、活动目的: 1、通过操作发现糖果在水里会慢慢变小慢慢消失，水会变甜; 2、愿意探索发现不同的糖果在水里的变化，并愿意与别人交流自 己的发现; 3、能主动参与活动，对探索性活动感兴趣。 三、活动材料:各种硬糖大量、人手一只杯子、大的透明杯子一只、温开水大量; 四、游戏玩法: (一)、探索性话题引起幼儿讨论 提问: (1)小朋友，你们吃过糖果吗,喜欢吃吗, (2)请你说说糖果在嘴巴里会怎样,(变甜、变小等) (3)请你猜一猜，把糖果放在水里会怎样呢, 鼓励幼儿大胆发表自己的想法，可以和旁边的幼儿展开小讨论 (二)、做试验证实幼儿的推测 糖果放到水里到底会怎样呢,让我们一起来做个试验吧;老师把糖放到透明的大杯子里，注入适量的开水，引导幼儿观察(在此过程中老师可以用勺子加以搅拌增加糖果溶化的速度) 提问: (1)看一看，糖果发生什么变化了,(变小) (2)猜一猜，糖果到哪里去了呢, (3)刚刚还是没有味道的白开水现在会变成什么味道了呢, 幼儿猜测回答后请个别幼儿上前品尝糖水，并把自己品尝的结果告诉大家 老师小结:糖果在水里会变小，慢慢的没有了，水会变甜。 (三)、集体操作，观察糖果在水里的变化 幼儿人手一粒糖果一杯温开水操作观察，提醒幼儿注意不把水泼掉，提醒幼儿有耐心。 金瑛幼儿园(小班)科学游戏活动内容 一、活动名称:《声音叮叮当》 二、活动目的: 1、感知日常生活中各种不同的声音，尝试分辨一些不同的声音。 2、知道耳朵能听声音，要保扩好耳朵。 三、活动材料: 1、操作材料略多于幼儿人数(会发声的乐器如小铃、铃鼓等，铁罐若干，内装米粒、黄豆、纸团)。 2、空铁罐若干，黄豆、米粒、报纸若干。 3、每人一个小动物头饰。 四、游戏玩法: 1、感知声音。 ——请幼儿自由选择桌上的材料进行操作，想办法让它们发出声音。 ——听一听都有些什么声音?是怎么听到的? 2、倾听分辨不同的声音。 ——教师摇动铁罐，请幼儿说说听到了什么声音，是否一样。 ——分别将黄豆、米粒、报纸装入空罐子中，请幼儿倾听辨别，并根据幼儿用手指指出声音来源的方向。 ——小结:耳朵能听到四面八方传来的声音。 3、讨论怎样保扩耳朵。 ——没有耳朵会怎样? ——请幼儿捂上耳朵，教师轻声说话，引导幼儿感知听不见的不方便。 ——怎样保扩耳朵? (不要对着耳朵大声说话、不要让水流进耳朵或留在耳朵里等) 金瑛幼儿园(小班)科学游戏活动内容 一、活动名称:《镜子里的我》 二、活动目的: 1、初步了解镜子的用途，知道镜子能照出人或物体。 2、通过照镜子和参与照镜子游戏，感知镜子中的我，了解镜子的 基本特征。 3、乐意照镜子，积极参与照镜子游戏活动，对用镜子观察周围的 事物感兴趣。 三、活动材料:镜子人手一面。 四、游戏玩法: 1、出示镜子，引起幼儿兴趣。 教师:瞧～这是什么,它是什么样的, 2、自由摆弄镜子，探索、感知镜子的特征。 让幼儿自主玩一玩，说一说:你发现了什么,引导幼儿运用 多种感官摸一摸、看一看、说一说，自己对镜子的认识。 3、―照镜子‖感知自己五官以及表情。 教师:镜子里有什么,动一动镜子，你还看见了什么, 教师:瞧一瞧，镜子里的你是什么样子的, 让幼儿照镜子做各种表情和动作。启发幼儿说说:照镜子时， 你发现什么, 3、了解镜子在生活中的广泛用途。 教师;你在哪里见过镜子,还有谁用过镜子, 4、引导幼儿开展―照镜子‖的游戏活动。 5、想幼儿介绍―照镜子‖游戏的玩法，启发幼儿想一想:老师做照镜子的人，小朋友做镜子里的人，老师做什么，小朋友应该什么, 鼓励幼儿模仿老师的动作，跟着老师的动作而变化，感知镜子里的人和照镜子人的动作的一致性，体验照镜子的快乐。