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父母避免孩子不喜欢的谈话方式[教育]

2017-09-18 4页 doc 15KB 13阅读

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父母避免孩子不喜欢的谈话方式[教育]父母避免孩子不喜欢的谈话方式[教育] 父母避免孩子不喜欢的谈话方式 跟孩子谈话是妈妈们常用的教育方式,但不是每位妈妈都认真思考过哪些谈话方式是孩子不喜欢的以及使用怎样的谈话方式才能使孩子听得懂、记得住。 妈妈要根据孩子的年龄特点选择合适的谈话方式,这样能让妈妈与孩子的亲子关系更融洽亲密。那么,哪些是孩子不喜欢的谈话方式,妈妈应该怎么避免呢, 说教式的谈话 场景1:晨晨不明白妈妈的“大道理” 晨晨每天看到妈妈从冰箱里拿出各种东西来,他也想打开冰箱看一看。有一次,晨晨“开”着自己的学步车,好不容易来到冰箱门前拍拍、敲敲,...
父母避免孩子不喜欢的谈话方式[教育]
父母避免孩子不喜欢的谈话方式[教育] 父母避免孩子不喜欢的谈话方式 跟孩子谈话是妈妈们常用的教育方式,但不是每位妈妈都认真思考过哪些谈话方式是孩子不喜欢的以及使用怎样的谈话方式才能使孩子听得懂、记得住。 妈妈要根据孩子的年龄特点选择合适的谈话方式,这样能让妈妈与孩子的亲子关系更融洽亲密。那么,哪些是孩子不喜欢的谈话方式,妈妈应该怎么避免呢, 说教式的谈话 场景1:晨晨不明白妈妈的“大道理” 晨晨每天看到妈妈从冰箱里拿出各种东西来,他也想打开冰箱看一看。有一次,晨晨“开”着自己的学步车,好不容易来到冰箱门前拍拍、敲敲,妈妈听到动静赶紧跑过来,“砰”地一声把晨晨弄开的冰箱门小缝关上,吓得晨晨哇哇大哭。妈妈蹲下来对晨晨说:“宝贝,你怎么想要开冰箱呢,多危险呀~万一受伤了怎么办,以后不许再这样了,妈妈会很担心的„„”可是晨晨不明白,为什么妈妈可以做的事,自己却不能做。妈妈回到厨房继续做饭去了,过了一会儿,晨晨又开着自己的学步车往冰箱那边去了„„ 解析:两周岁内的宝宝理解语言的能力和表达能力都还有限,他们更多通过“察颜观色”——模仿和亲身体验来学习成人世界所要赋予他们的各种规则。 “危险”是什么,“受伤”是什么,在晨晨的思维中还没有形成清晰的概念。所以对2周岁以内的宝宝进行说教式的谈话是不那么合适的。 给妈妈的建议: 1(选择空闲的时间和宝宝一起探索冰箱,在探索的过程中让宝宝了解到可能存在的危险,告诉宝宝:“打开冰箱这件事情要和妈妈一起做。” 2( 在与宝宝谈话时妈妈更多地结合“教”,妈妈要以宝宝的已有经验为基础,在跟宝宝谈话时,给宝宝做更多的正向示范,同时提供机会让宝宝通过亲身体验明白哪些事儿是可以做的哪些事儿是不可以做的。 对比式的谈话方式 场景2:滔不喜欢妈妈老拿自己和别的小朋友比 滔滔最讨厌和妈妈谈话,因为妈妈老喜欢拿自己和别的小朋友比。每次,滔滔告诉妈妈自己在幼儿园又学会了什么新东西,妈妈就会说:“这个露露早就会了。”或者“人家甜甜钢琴都考过6级了,你5级还考不过。”现在滔滔最害怕妈妈说话了。 分析:滔滔妈妈犯的错误就是拿别人孩子的强项和自己孩子的弱项比。在这样的比较中,滔滔会失去信心和前进的动力。 给妈妈的建议: 如果妈妈想要激励孩子,最好的方式是做纵向比较,即拿孩子的过去和现在比,让孩子看到自己的进步。对于年幼的孩子而言,失败不是成功之母,成功才是成功之母~通过赞扬来强化孩子的积极行为比用批评来强化孩子的负向行为更能激励孩子。因为对于处于和刚过反抗期不久的孩子而言,妈妈越是对孩子说不要做什么,孩子就越偏偏要去做。所以请告诉孩子“你可以做什么”而不要说“你不可以做什么”,请跟孩子说“你今天又进步了”而不要说“你还是比某某差一点”。 唠叨型的谈话方式 场景3:洋洋抱怨妈妈的话真多 洋洋妈妈老说洋洋不听话,洋洋却抱怨妈妈太唠叨。一件小事,妈妈可以喋喋不休地说上几个小时。每天从洋洋起床开始,妈妈就开始叮嘱这儿叮嘱那儿,吃饭要认真啦,在学校要认真听讲啦,和小朋友要和平相处啦„„妈妈似乎要把洋洋一天生活的方方面面都进行一番“指导”她才能放心。洋洋感觉耳朵听的都要起茧了„„ 分析:从心理学上讲,唠叨是一种重复刺激,会使听者的大脑皮层上产生保护性抑制,也就是说那些洋洋早已烂熟于心的道理,妈妈 说得次数越多,洋洋就越听不进去,到最后甚至还会冲撞妈妈。过于唠叨的妈妈本质上是缺乏安全感,她希望通过语言来控制生活中的一切。唠叨的妈妈会让孩子会感受到不被信任,不受尊重。 给妈妈的建议: 1(要让孩子改掉坏习惯不再犯同样的错误,妈妈最好能委婉地指出孩子的缺点,给予孩子应有的尊重,因为妈妈越是尊重孩子,孩子就越是自尊,越是自尊的孩子就越注意修正自己的行为。 2( 对于幼小的孩子而言,简短的话语更有影响力。孩子越小,使用的句子最好越短。因为如果孩子说的话太长太多了,孩子可能记不住也理解不了,所以使用短的句子更能迅速集中孩子的注意力,让孩子明白并听从你的要求。 语言暴力型的谈话方式 场景5:妈妈说话太伤人 童童的妈妈是个特别“冲”的人。童童犯错误的时候,妈妈批评起童童来可真是让人受不了,童童妈妈经常在孩子面前说:“看看你都干了什么,我真希望没你这个女儿~你怎么这么笨,你怎么这么不听话,”妈妈的声音又大又凶,童童根本没有机会为自己辩解,只能让眼泪掉下来,只有这样妈妈才觉得这孩子终于意识到自己的错误了。 分析:妈妈们都知道体罚孩子不好,其实语言暴力对孩子心灵的伤害可能比体罚更深更持久。或许有的妈妈会说小孩子很健忘,说他两句出去玩一会儿就忘了。其实不然,形成自我意识的孩子会像成人一样在意别人对他们的看法和评价。如果听到自己最亲爱的妈妈说自己“真笨”,孩子的自尊心将会受到强烈的打击,还可能留下终生的阴影。 给妈妈的建议: 在与孩子谈话的时候,不能对孩子实施“语言暴力”,孩子再小也有权作为具有完整、独立人格的人被尊重。 单向的谈话方式 场景6:妈妈从不认真听我说话 婷婷妈妈工作很忙,和婷婷交流的时间很少,于是婷婷妈妈就选择每天晚饭后的半小时作为和婷婷的专门谈话时间,可这谈话基本会变成婷婷妈妈的个人演讲。婷婷想要告诉妈妈幼儿园里发生的事,妈妈总是打断她说“知道了,别说了”,然后接着讲自己的“大道理”。婷婷妈妈认为孩子谈那些鸡毛蒜皮的小事儿是浪费时间。 分析:现在很多妈妈工作都很忙,和孩子交流的时间不多,婷婷妈妈每天都选定时间和孩子谈话的做法是值得赞赏的,可是她却忘记了每个人都渴望被倾听,孩子也不例外的道理。 给妈妈的建议: 1( 谈话交流是一个双向的过程,在与妈妈谈话时,孩子更希望听到妈妈使用商量的语气,希望自己有发表意见,为自己辩解的机会。 2( 除了语言,在谈话的过程中,非语言的交流也很重要。眼神的交流,温柔的拥抱和轻轻拍拍额头等肢体语言不仅可以使孩子更加相信妈妈讲的话,还能让孩子感受到妈妈即使是在批评自己时也仍然是爱自己的,这一点对于幼小的孩子而言尤为重要。
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