幼儿园环境布置教学案例幼儿园环境布置教学案例
手工制作?幼儿园环境设计?----教学案例
学前教育组 陈媛
一、主题与背景:
通过对幼儿园环境设计与制作活动,启发学生积极探索利用各种艺术方法和艺术手段、美化幼儿园环境、创设人与环境的自然和谐情境,激发幼儿热爱生活、热爱学校的情感,以及发现美、创造美的愿望。同时在生活中提高综合运用领域知识、技能的能力。幼儿园环境设计应用具有一定的想象力和创造力,这正是本专业学生的用武之地,在学习了各种各样的手工制作,并且积累了一定的经验。这对中职的学前教学学生来说,正好可以弥补她们的动手能力和学到的知识的运用...
幼儿园环境布置教学案例
手工制作?幼儿园环境设计?----教学案例
学前教育组 陈媛
一、主题与背景:
通过对幼儿园环境设计与制作活动,启发学生积极探索利用各种艺术方法和艺术手段、美化幼儿园环境、创设人与环境的自然和谐情境,激发幼儿热爱生活、热爱学校的情感,以及发现美、创造美的愿望。同时在生活中提高综合运用领域知识、技能的能力。幼儿园环境设计应用具有一定的想象力和创造力,这正是本专业学生的用武之地,在学习了各种各样的手工制作,并且积累了一定的经验。这对中职的学前教学学生来说,正好可以弥补她们的动手能力和学到的知识的运用能力。所以教师只要加以引导、启发和鼓励就能使学生轻松的掌握。 二、案例描述:
课例:手工制作《幼儿园环境设计》
1---创设情境、启动体验
(1)引导阶段
教师以平稳、微笑的神态注视学生,用神态与学生交流。
a(展示幼儿园环境布置的图象资料和废旧物的再利用样范作实物,引导学生欣赏并提出思考问题幼儿园里的手工、饰品应该如何与幼儿生活相协调?在幼儿园里设置小装饰品应该考虑选择那些内容和形式?你认为目前我们的幼儿园环境应作哪些改进?何处应增加何种挂饰、或艺术作品?提出作业要求设计一件幼儿园环境布置的大概设计图画,并任选材料制作成小样。
b.走出教室,进行幼儿园实地考察,然后交流讨论,对幼儿园环境现状各抒己见,发
自己的改进实施方案,包括自己要设计的幼儿园装饰的内容、形式、使用的材料及制作方法步骤,并对同学的方案加以评述。
流程2----设计问题、激活体验
(2)发展阶段
归纳学生的各种方案,分步讲解废旧品利用与所处环境协调统一的原则、立体造型的基本规律、材料的选用以及制作方法步骤。
流程3---实践纵情、主动体验
(3)学生课堂练习:(教师播放背景音乐)所有的学生都在动手动脑进行课堂练习,教师在旁有针对性的逐一指导,有的地方再进行示范,发现并强调同学们在练习中遇到的共性问题,发现并介绍个别同学的技巧方法。供大家借鉴。对创意构思和制作有困难的同学给以适当的指导帮助。
一课完成设计制作过程。
(4)展示讲评
交流展示作业,师生共同评述作业的优缺点,总结出存在的共性的问题。提出改进的建议和方法。注意将作品与拟置于的环境结合起来进行评价,避免单一评价作品本身。
(5)课堂总结:
通过这节课的学习,使同学们对幼儿园环境布置有了更深的认识,掌握了一些基础知识和技法,且同学们能够积极动脑发挥才智、开创性的进行练习 ,并对装饰及布置教室产生了浓厚的兴趣,激发了我们热爱生活、热爱学校的情感,以及发现美、创造美的美好愿望。
十、课后拓展
(1)对自己的卧室进行审美考察,提出自己的改造见解,并运用课堂所学的知识技能进行环境艺术设计制作实践。
教学评价建议
1(是否明确了幼儿园环境布置与所处环境的协调统一设计原则。
2(通过本课的学习,是否养成留心观察周围环境、布置、建设的习惯。
3(是否表现出关心校园环境艺术建设的热爱。
4(制作过程中是否表现出有
性、耐心细致、持之以恒的学习态度。 三、案例反思 :
1、本课努力探索幼儿园环境布置的教学实践,将知识、技能、活动、展示融入到美术课堂教学活动中,通过各种方式激发学生的兴趣。让学生自主实践各种表现美术作品的方法,同时培养学生学习美术的持久兴趣。教师在教学中努力为学生创设一个自由发挥、宽松和谐的教学情境,不断启发、引导他们自主地发现问题、探究解决方法,体验作品创作、布置环境的乐趣,提高自身的美术素质,以此来构建一个真正使学生全面和谐发展的美术课堂。
2、本节课从引导、启发、鼓励入手让学生学得主动、学得开心、学有所思、学有所得从本案例中,可以看出正确认识教师和学生在教学过程中的地位及相互关系是
整个教学活动设计的重要方面。既重视教师在学生认知发展过程中的引导作用,又重视学生在教学活动中的自主探究 观察、想象、创造活动,同时激发了学生们热爱生活、热爱学校的情感,以及发现美、创造美的美好愿望。起到了很好的作用。
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