小班数学教案穿项链

小班数学穿项链 小班数学教案穿项链篇一:托班教案 串项链 托班教案:串项链 节奏是孩子们不易理解的一个抽象概念，而穿珠是孩子们喜欢的操作活动。将节奏融入穿珠活动，并以做项链的情节引起孩子们的浓厚兴趣，可以使孩子们初步体验到排序的乐趣，并很自然地接受节奏的概念。 活动目标 1(在游戏活动中引导幼儿感知排序。 2(引导幼儿用象声词创造性地表现节奏。 3(鼓励幼儿大胆地在众人面前表现自己。 活动准备 彩色珠子、彩绳、彩色圆卡片。 活动过程 1(教师说:“你们看，我今天戴了一条特别好看的项链，要去参加舞会。好看吗?都有什么颜色?” 2(教师引导幼儿观察并说出项链的颜色排列规律——红、蓝、红、蓝、红、蓝。如先穿红色，红色后面穿蓝色，蓝色后面再穿红色„„教师边引导边操作。 3(教师问:“你们想不想穿一条漂亮的项链啊?还可以用什么颜色穿项链?” 4(教师用彩色圆卡片把幼儿的排序方法展示在黑板上，如,黄蓝黄蓝,红红黄红红黄 5(请幼儿自己动手穿项链。 6(教师说:“这个项链还能唱好听的歌，你们听红、蓝、红、蓝、红、蓝唱的是乒、乓、乒、乓、乒、乓。它还可以唱什么歌?请小朋友试一试。” 7(请幼儿将自己的项链歌唱出来。幼儿可以把自己的节奏歌唱给大家听，大家也可以跟着学。 8(鼓励幼儿用声势表现自己的创编，如:乒,乓,乒,乓拍手拍腿拍手拍腿 9(教师说:“孩子们，戴上漂亮的项链，和我一起去参加舞会去吧。 小班数学教案穿项链篇二:数学游戏串项链 小 班 数 学 ?区分“1”和“许多”，理解“1”和“许多” (一)游戏名称:串项链 材料:有开口的珠子(白色的一个，红色的若干个)。 操作方法:把珠子一个一个串起来，再一个一个取下来。 指导建议: 1.引导幼儿用语言表述“一个一个串起来，一个变成许多个”“一个一个拿下来，许多变成一个一个”，观察项链由一个白色的珠子和许多个红色的珠子连接而成。 2.可以将串链换成雪花片、回形针等材料进行类似练习。 (二)游戏名称:玩卡片 材料:卡片若干(分别标有表示“1”和“许多”的图案)。 操作方法:将卡片按照“1”和“许多”分类。 指导建议: 1.幼儿已经有“1”和“许多”的概念并能简单区分。 2.引导幼儿在操作过程中根据图片内容表述:“一只小猫，许多小鱼„„” ?学习用一 一对应的方法(重叠法、并臵法)比较两组物体的数量，感知“多”“少”和“一样多”。 (三)游戏名称:笔套找朋友 材料:大、小笔套若干。 操作方法:将笔套一一对应插起来。 指导建议:也可搜集各种带瓶盖的塑料瓶，瓶身做娃娃,瓶盖当帽子。 将帽子(瓶盖)和娃娃(瓶身)一一对应，为每个娃娃戴上相应的帽子,从而发现瓶盖和瓶身在数量上是否一样多。 (四)游戏名称:小猫吃鱼 材料:操作卡片一张(画有小猫图案)，“小鱼”若干。 操作方法:喂“小猫”吃“鱼”。 指导建议: 1.指:“小猫肚子饿了，小朋友来喂它们吃鱼吧～” 2.指导语:“是不是每只小猫都有小鱼吃了，请你们比一比小猫和小鱼哪个多，哪个少，还是一样多,” ?手口一致点数1-5，并能说出总数。 (五)游戏名称:按纽扣 材料:纽扣若干，操作底板若干(标有数字)。 操作方法:根 据数字按上相应数量的纽扣。 指导建议: 1(观察幼儿所放的揿纽数量是否正确。 2(根据本班幼儿的实际情况，可提供5以内的数字和10以内的数字两套材料。 (六)游戏名称:娃娃夹辫子 材料:身体上标有数字的娃娃卡片若干，夹子若干。 操作方法:根据娃娃身上的数字夹上相应数量的夹子。 指导建议: 1(观察幼儿的操作结果是否正确。 2(根据本班幼儿的实际情况，可提供5以内的数字和10以内的数字两套材料。 (七)游戏名称:搓丸子 材料:底板若干(标有数字)，橡皮泥。 操作方法:用橡皮泥搓出相应数量的丸子放在底板上。指导建议: 1.观察幼儿的操作结果是否正确。 2.根据本班幼儿的实际情况，可提供5以内的数字和10以内的数字两套材料。 (八)游戏名称:漂亮的蝴蝶 材料:蝴蝶卡片若干(一边标有点子，一边写有数字)，将其剪为两半。 操作方法:拼出完整的“蝴蝶”(即点子数和数字相对应)。 指导建议: 观察幼儿的操作结果是否正确。幼儿可能会根据“蝴蝶” 的颜色和拼合处的轮廓拼出蝴蝶，教师应逐步引导他们观察点子数量和数字之间的关系。 (九)游戏名称:敲铃 目标:1、训练幼儿听声音记数，初步培养幼儿的心算能力; 2、发展幼儿的听觉系统、记忆力及快速反应能力 玩法: 在游戏前准备铃铛一个。家长拍手引起幼儿注意，并问“我拍了几下”引起幼儿游戏兴趣。家长说“好，你注意听，拍完我要问 拍几下。”幼儿回答正确后家长说我现在敲铃”敲一回，问一回。然后让幼儿敲铃，并说出自己敲了几下。 中班数学 认识10以内的数量 (一)游戏名称:找妈妈 玩法:幼儿听音乐自由地跑动，音乐停后，分别蹲在地上的瓢虫身上，要求7个幼儿合作变成七星瓢虫身上的7个点。瓢虫妈妈(教师)找自己的宝宝，成人引导本组幼儿进行点数、检查游戏结果:是否是7个幼儿变成7个黑点，鼓励孩子进行及时的调整。 (二)游戏名称:开火车 玩法:老师手握方向盘开火车，幼儿人手一张数字车票，按照自己手上的车票去找相应的座位。快到站时，老师发出“轰隆隆„ 轰隆隆„ 呜 „”，激发孩子游戏欲望，然后说:“火车到站了，请座号为1、2、3的乘客下车。”老师和孩子一起检查，看看有没有下错或者没下的，然后重复到所有乘客下车。 (三)游戏名称:送信 玩法:全体幼儿带上自己准备好的礼物坐火车去动物园，幼儿根据要求送信(小朋友送的信要和动物身上的数一样多)，教师与幼儿共同检查信送得是否正确。 (四)游戏名称:超市 玩法:请每个幼儿手里拿着一张数量不等的购物券，各拿一个小筐，根据购物券上的数字卡到“小超市”购买相应数量的物品，购买后回到座位。 小班数学教案穿项链篇三:幼儿园大班数学教案:《小动物的项链》 幼儿园大班数学教案:《小动物的项链》 作者: 来源: 上传时间:2014-04-14 活动目标: 1、喜欢绘本阅读活动，在欣赏与讲述中理解绘本内容,感受数学活动的有趣。 2、学会按物体的颜色及大小进行有规律的排序。 3、懂得并感受与他人分享是一件快乐的事情。 活动重点:在欣赏与讲述中理解绘(来自:www.hnnSCY.cOm 博文学习 网:小班数学教案穿项链)本内容，感受数学活动的有趣。 活动难点:让幼儿学会按物体的颜色及大小进行有规律的排序。 活动准备: 1、《小刺猬的项链》。 2、排序练习操作纸人手一份。 活动过程: 一、故事导入，引起兴趣。 1、看ppt封面图片，提问: 教师:今天老师给大家带来了一个故事。在听故事之前，我们先来认识一下故事里的主人公。它是一个浑身长满刺的小动物，是谁啊,(小刺猬的图片) 他就是我们今天故事里的主人公，它的名字叫拉亚。 2、欣赏绘本故事，根据故事情节出示相应的PPT，讲述: 教师:小刺猬拉亚生活在美丽的大森林里。它是一个活泼、善良、喜欢交朋友的小刺猬。可是，有一件事情总是让它非常得烦恼，因为，森林里的小动物们总是害怕被它身上的刺扎伤，所以，经常离它远远的。每天，小刺猬拉亚只能孤孤单单地去果园里摘果子;一个人在家里安安静静地用晚餐。拉亚的日子过得好孤单呀，因为没有朋友的陪伴。可是，有一天拉亚去果园里找来了许多的小豆 子。 二、多媒体课件演示，理解有规律的排序。 1、出示不同颜色豆子图片，引出排序内容。 教师提问:你们看看，这些豆子长得怎么样呢,有什么不一样呢,(让幼儿观察豆子，引导其说出颜色和大小的区别) 小刺猬灵机一动想出了一个好主意:对了，我可以用这些红豆 子绿豆子穿成一条美丽的项链。 2、出示小刺猬戴项链的图片，了解排列规律。 教师提问:我们一起看看小刺猬拉亚的项链。你们觉得美吗,美在哪里,你能不能把这个美丽的秘密告诉大家(引导幼儿说出项链里藏着的美丽的秘密是按照绿红绿红顺序排列的) 小刺猬带上了这么漂亮的项链，我们一起来看一看小动物还害怕它吗,(不害怕了)，它们为什么不害怕了呢,(因为它们喜欢它的项链，也想做一条漂亮的项链)，小刺猬拉亚看到小动物都不害怕他了，还想跟它学做项链，小拉亚心里很高兴，就带它们一起去捡豆子去了。 3、出示小兔子戴项链的图片，学习排列规律。 教师提问:瞧，小兔子的项链做好了，漂亮吗,谁能发现小兔子的项链里藏着什么秘密,引导幼儿观察画面，说出颜色和大小的排列顺序。(红黄绿三种颜色排序及按大小排序) 4、出示小猴子没有串好的项链图片，运用排列规律，帮助小猴子串好项链。 教师:小猴子看见小兔子有了自己的项链，很羡慕，也想做一串项链，它的项链还没有做好呢,心里很着急，想请小朋友一起帮助他们完成，我们一起来看一看，小猴的项链里藏着什么秘密,(通过幼儿讨论后，说出下面应该串哪颗豆子，然后用多媒体演示的方法完成) 小猴子的项链做成了，你们看小猴子的表情怎样了呢,笑了。看， 小猴子还谢谢大家呢。 三、幼儿动手操作，巩固排序规律。 1、教师:森林里的其他小动物也想要戴上美丽的项链，请你们帮助他们一起串成美丽的项链，怎么样才能串出漂亮的项链呢,提出串项链要求(可以按照颜色的规律，也可以按照大小的规律，还可以藏着两个秘密，即有大小的规律又有颜色的规律)，幼儿讨论出自己串项链的方法(按照什么规律进行排序的)。 2、幼儿操作，教师巡回指导。 四、幼儿展示作品，体验与他人分享的快乐。 幼儿完成后并与他人一起分享，并请小朋友说说自己项链的排列规律。一起把做好的项链送给小动物。 教师小动物们都戴上了美丽的项链，他们可开心了，你们帮助了它们，感觉到幸福了吗,一起来听音乐拍拍手吧，播放音乐《幸福拍手歌》活动结束。 编辑:cicy